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[article]Le Haut-Karabagh ou comment se termine un conflit - In : ORIENT XXI, 23 novembre 2023 (23/11/2023), 23/11/2023,
Le 19 septembre 2023, l’Azerbaïdjan lance une offensive sur le territoire arménien qui lui échappe encore au Haut-Karabagh. Vaincues, les autorités arméniennes locales remettent leurs armes à l’Azerbaïdjan et se dissolvent, c'est la fin de l'indépendance. Une semaine plus tard, l’ensemble des 100 000 Arménien·nes de la région montagneuse fuient vers l’Arménie. Cet article explique la naissance du conflit au Haut-Karabagh et comment il a évolué au cours des trente-cinq dernières années jusqu'à son terme, avec l’intervention en sous-main de la Russie et de la Turquie. https://orientxxi.info/magazine/le-haut-karabagh-ou-comment-se-termine-un-conflit,6845
[article]
Titre : Le Haut-Karabagh ou comment se termine un conflit Type de document : document électronique Auteurs : Régis GENTÉ Année de publication : 2023 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
PAIX ; Conflit ; Histoire ; Frontière ; Collectivité territoriale ; Relations internationales
Thésaurus Géographique
Arménie ; Azerbaïdjan ; Russie ; TurquieRésumé : Le 19 septembre 2023, l’Azerbaïdjan lance une offensive sur le territoire arménien qui lui échappe encore au Haut-Karabagh. Vaincues, les autorités arméniennes locales remettent leurs armes à l’Azerbaïdjan et se dissolvent, c'est la fin de l'indépendance. Une semaine plus tard, l’ensemble des 100 000 Arménien·nes de la région montagneuse fuient vers l’Arménie. Cet article explique la naissance du conflit au Haut-Karabagh et comment il a évolué au cours des trente-cinq dernières années jusqu'à son terme, avec l’intervention en sous-main de la Russie et de la Turquie. En ligne : https://orientxxi.info/magazine/le-haut-karabagh-ou-comment-se-termine-un-confli [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84383
in ORIENT XXI > 23/11/2023 (23 novembre 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 10712 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 40855 W document électronique 54 - CLID (Nancy) Exclu du prêt [article]La démocratie, un long combat guinéen - In : AFRIQUE XXI, 3 novembre 2023 (03/11/2023), 03/11/2023,
En septembre 2023, le colonel Mamadi Doumbouya, chef de la junte au pouvoir en Guinée, a dénoncé à la tribune des Nations unies "le modèle démocratique imposé par l’Occident en Afrique", suscitant l'indignation de l’opposition guinéenne, mais montrant aussi son ignorance de l’histoire de son pays, puisque des milliers de Guinéen·nes se sont battu·es pour la démocratie, notamment sous le régime de Lansana Conté. L'article revient sur des décennies de dictature militaire depuis Ahmed Sékou Touré (1958-1984), jusqu'à l'accession au pouvoir d'un civil, Alpha Condé, en 2010, à l’issue d’un processus électoral, en passant par la dictature militaire du capitaine Moussa Dadis Camara, en 2008, et le massacre de ses opposant·es en 2009. La violence politique, exercée principalement par l’État contre les mouvements sociaux et d'opposition politique, façonne l’histoire du pays, ainsi que les répressions contre les manifestant·es prodémocratie, à commencer par Lansana Conté, dont le portrait ornait les murs de la capitale Conakry dans les années 1980, avec ce slogan : "Général Lansana Conté, père de la démocratie multipartite". https://afriquexxi.info/La-democratie-un-long-combat-guineen
[article]
Titre : La démocratie, un long combat guinéen Type de document : document électronique Auteurs : Carol VALADE Année de publication : 2023 Note générale : Encadrés, notes, photographies, liens sitographiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Démocratie ; Dictature ; Histoire ; Lutte populaire ; Opposition ; Régime militaire ; Répression
Thésaurus Géographique
GuinéeRésumé : En septembre 2023, le colonel Mamadi Doumbouya, chef de la junte au pouvoir en Guinée, a dénoncé à la tribune des Nations unies "le modèle démocratique imposé par l’Occident en Afrique", suscitant l'indignation de l’opposition guinéenne, mais montrant aussi son ignorance de l’histoire de son pays, puisque des milliers de Guinéen·nes se sont battu·es pour la démocratie, notamment sous le régime de Lansana Conté. L'article revient sur des décennies de dictature militaire depuis Ahmed Sékou Touré (1958-1984), jusqu'à l'accession au pouvoir d'un civil, Alpha Condé, en 2010, à l’issue d’un processus électoral, en passant par la dictature militaire du capitaine Moussa Dadis Camara, en 2008, et le massacre de ses opposant·es en 2009. La violence politique, exercée principalement par l’État contre les mouvements sociaux et d'opposition politique, façonne l’histoire du pays, ainsi que les répressions contre les manifestant·es prodémocratie, à commencer par Lansana Conté, dont le portrait ornait les murs de la capitale Conakry dans les années 1980, avec ce slogan : "Général Lansana Conté, père de la démocratie multipartite". En ligne : https://afriquexxi.info/La-democratie-un-long-combat-guineen Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84312
in AFRIQUE XXI > 03/11/2023 (3 novembre 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 49543 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 22646 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Les deux grandes oubliées de l’éducation : la nature et la vie intérieure - In : EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS, 1er semestre 2023 (01/11/2023), VOL. 18-1,
Dans cet article, l'auteur porte une réflexion sur son parcours professionnel d’enseignant en banlieue parisienne, classée en zone d'éducation prioritaire. Au cœur de sa conduite de classe, il fait le constat de la séparation entre l'enfant et la nature, entre l’humain et le vivant, mais aussi entre l’enfant et sa propre sensibilité. Il donne à voir les deux grandes oubliées de l’éducation, la nature et la vie intérieure, qui sont pourtant les bras de levier d’une pédagogie active et d'une conscientisation, qui permettent une interaction entre l’élève et la nature, afin que cet élève devenu adulte se sente responsable de sa vie et de celle de tous les êtres vivants. https://journals.openedition.org/ere/9714
[article]
Titre : Les deux grandes oubliées de l’éducation : la nature et la vie intérieure Type de document : document électronique Auteurs : Philippe NICOLAS Année de publication : 2023 Note générale : Philippe NICOLAS est professeur des écoles en France, chercheur en sciences de l'éducation. Plan de l'article :
* Resituer la nature et la vie intérieure au cœur de l’éducation
* Et si la "reliance" devenait la référence de nos systèmes d’évaluation ?
Bibliographie, notes.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Conscientisation ; Éducation ; Éducation à l'environnement ; Élève ; Enseignement primaire ; Pédagogie active ; Psychologie ; Sciences de la nature et de la vie
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Dans cet article, l'auteur porte une réflexion sur son parcours professionnel d’enseignant en banlieue parisienne, classée en zone d'éducation prioritaire. Au cœur de sa conduite de classe, il fait le constat de la séparation entre l'enfant et la nature, entre l’humain et le vivant, mais aussi entre l’enfant et sa propre sensibilité. Il donne à voir les deux grandes oubliées de l’éducation, la nature et la vie intérieure, qui sont pourtant les bras de levier d’une pédagogie active et d'une conscientisation, qui permettent une interaction entre l’élève et la nature, afin que cet élève devenu adulte se sente responsable de sa vie et de celle de tous les êtres vivants. En ligne : https://journals.openedition.org/ere/9714 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84473
in EDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT - REGARDS, RECHERCHES, REFLEXIONS > VOL. 18-1 (1er semestre 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 29259 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 13497 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible H.S. - novembre 2023 - La Villa Ocampo : À livre ouvert (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO) / Natalia PAEZ
[n° ou bulletin]
Titre : H.S. - novembre 2023 - La Villa Ocampo : À livre ouvert Type de document : document électronique Auteurs : Natalia PAEZ, Coordinateur Année de publication : 2023 Importance : 33 P. Présentation : ill. Format : web Note générale : La Villa Ocampo, construite en 1891 par l’architecte Manuel Ocampo à San Isidro (Argentine), combine des influences architecturales italienne, française et anglaise. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Art ; Architecture ; Femme ; Féminisme ; Histoire ; Patrimoine culturel
Thésaurus Géographique
ArgentineRésumé : Construite à la fin du XIXe siècle à San Isidro, bourgade située au bord du Río de la Plata, au nord de Buenos Aires, la Villa Ocampo fut une résidence bourgeoise de la Belle époque, qui faisait office de résidence d’été pour la famille. La construction de la maison coïncide pratiquement avec la naissance, en avril 1890, de l’aînée des six filles : Victoria Ocampo. L’histoire de cette bâtisse, classée monument historique national en 1997, se confond avec la destinée de Victoria, écrivaine, essayiste, traductrice, féministe et mécène, l’une des figures les plus influentes du milieu culturel argentin du XXe siècle. Femme engagée, elle combattit le fascisme et milita en faveur du droit de vote des femmes. Léguée à l’UNESCO en 1973, cette maison est aujourd’hui un lieu culturel ouvert au public. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien En ligne : https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000387772 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=29280 [n° ou bulletin]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 27554 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 19818 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Le contrôle du corps des femmes, un enjeu fondamental pour la République islamique d’Iran - In : THE CONVERSATION, 6 octobre 2023 (06/10/2023), 06/10/2023,
Le prix Nobel de la paix vient de récompenser la militante des droits humains Narges Mohammedi, 51 ans, qui purge une longue peine de prison en Iran. Sous le slogan "Femme, vie, liberté", devenu le cri de ralliement du mouvement de contestation qui secoue le pays depuis le meurtre de la jeune Mahsa Amini, les Iraniennes (et de nombreux Iraniens) protestent, malgré une répression féroce, contre un régime dictatorial qui, depuis son instauration en 1979, a mis le contrôle du corps des femmes au centre de son idéologie politique. À rebours du régime Pahlavi, qui avait fait de la question des femmes le symbole de la modernisation du pays, le régime islamique en a fait le pilier du contrôle de la société et de sa lutte contre l’impérialisme occidental. L'article revient sur quarante ans d'histoire politique iranienne et analyse la façon dont les Iraniennes subissent ces règles liberticides et luttent pour y résister. https://theconversation.com/le-controle-du-corps-des-femmes-un-enjeu-fondamental-pour-la-republique-islamique-diran-192157
[article]
Titre : Le contrôle du corps des femmes, un enjeu fondamental pour la République islamique d’Iran Type de document : document électronique Auteurs : Firouzeh NAHAVANDI Année de publication : 2023 Note générale : Mise à jour d'un article publié le 11 octobre 2022. Photographies, liens sitographiques, lien vers la vidéo "Iran 1979" (INA Histoire), Youtube (47 mn. 14). Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Droits des femmes ; Femme ; Intégrisme ; Islam ; Histoire ; Liberté ; Mouvement populaire ; Régime politique ; Répression
Thésaurus Géographique
IranRésumé : Le prix Nobel de la paix vient de récompenser la militante des droits humains Narges Mohammedi, 51 ans, qui purge une longue peine de prison en Iran. Sous le slogan "Femme, vie, liberté", devenu le cri de ralliement du mouvement de contestation qui secoue le pays depuis le meurtre de la jeune Mahsa Amini, les Iraniennes (et de nombreux Iraniens) protestent, malgré une répression féroce, contre un régime dictatorial qui, depuis son instauration en 1979, a mis le contrôle du corps des femmes au centre de son idéologie politique. À rebours du régime Pahlavi, qui avait fait de la question des femmes le symbole de la modernisation du pays, le régime islamique en a fait le pilier du contrôle de la société et de sa lutte contre l’impérialisme occidental. L'article revient sur quarante ans d'histoire politique iranienne et analyse la façon dont les Iraniennes subissent ces règles liberticides et luttent pour y résister. En ligne : https://theconversation.com/le-controle-du-corps-des-femmes-un-enjeu-fondamental [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84091
in THE CONVERSATION > 06/10/2023 (6 octobre 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 44443 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 44631 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Central African Republic: The parents stepping up to fill the teaching gap - In : PERSPECTIVES, October 5, 2023 (05/10/2023), 05/10/2023,
En République centrafricaine, le système éducatif souffre d'un manque sévère de professeur·es qualifié·es. En effet, les enseignant·es qui ont suivi leur formation à Bangui cherchent à s'installer dans la capitale où l'insécurité est moindre et où les conditions de vie sont meilleures. Pour assurer les cours en milieu rural et dans les préfectures isolées, les enseignant·es ont pourtant droit à des trajets en avion coordonnés par la Mission multidimensionnelle intégrée des Nations unies pour la stabilisation en Centrafrique (MINUSCA). Mais, une fois sur place, l'accès aux services de base est insuffisant et la faiblesse des salaires reste un frein pour la plupart des enseignant·es. Dans ces régions retirées et fragilisées par l'insécurité chronique, on compte en moyenne 300 élèves par enseignant·e ! Le manque d'enseignant·es qualifié·es, surtout à l'école primaire, est un phénomène ancien qui compromet durablement le niveau d'éducation des enfants et la qualité du système éducatif centrafricain. Pour enrayer la situation, les parents sont mis à contribution dans les écoles publiques, avec le système appelé "maîtres-parents". Cette solution permet d'éviter des fermetures d'écoles et l'abandon éducatif des enfants. Aujourd'hui en Centrafrique, 81 % des enseignant·es sont des maîtres-parents, taux sans précédent dans l'histoire du pays. https://www.nrc.no/perspectives/2023/central-african-republic-the-parents-stepping-up-to-fill-the-teaching-gap/
Permalink[article]La désobéissance civile climatique : les États face à un nouveau défi démocratique - In : THE CONVERSATION, 5 octobre 2023 (05/10/2023), 05/10/2023,
Alors que les effets du dérèglement climatique sont de plus en plus tangibles et que l’inaction des gouvernements est de plus en plus critiquée, l'article interroge sur la capacité des actions de désobéissance civile à mobiliser la société civile en faveur du climat. Sur fond de crise sociale et démocratique, avec une abstention croissante et des institutions malmenées, les militant·es climatiques interpellent par tous les moyens les pouvoirs étatiques. Mais la désobéissance civile climatique doit en permanence se réinventer, face à un contexte paradoxal mêlant reconnaissance de l’urgence environnementale et accroissement du climatoscepticisme auquel s'ajoute la peur de la répression. L'article revient sur cinquante ans d'histoire mondiale des liens entre désobéissance civile et écologie, de la "paix verte" à la "Génération climat" en colère, entre exigence écologiste et impatience démocratique. https://theconversation.com/la-desobeissance-civile-climatique-les-etats-face-a-un-nouveau-defi-democratique-214988
Permalink[article]Parler de la Shoah aux lycéens et contribuer à leur formation éthique - In : THE CONVERSATION, 3 octobre 2023 (03/10/2023), 03/10/2023,
L’antisémitisme rampant, les tentatives négationnistes concernant les crimes contre l’humanité perpétrés par les nazis durant la Seconde Guerre mondiale et la survenue de nouveaux crimes contre l’humanité dans différentes régions du monde montrent combien il est important d’aborder le sujet de la Shoah avec les nouvelles générations. Cependant, l’évolution des programmes scolaires et le renouvellement générationnel invitent à repenser le discours sur ces événements et à interroger les implications de la transmission de la Shoah dans la formation éthique des lycéen·nes. En France et en Europe, l’objectif pédagogique consiste à créer un dialogue entre les élèves lors d’une rencontre avec un·e témoin (direct·e ou indirect·e) de la Shoah. La multiplication des rencontres et des récits vise à "heurter" les préjugés des élèves pour déclencher une réflexion propre. https://theconversation.com/parler-de-la-shoah-aux-lyceens-et-contribuer-a-leur-formation-ethique-210515
Permalink[article]Laïcité ou islamophobie ? De la Belgique à la France, le brouillage des catégories racistes - In : THE CONVERSATION, 2 octobre 2023 (02/10/2023), 02/10/2023,
Les polémiques autour de l’islam ont de nouveau agité la rentrée scolaire 2023 en France, notamment en raison de l’interdiction du port de l’abaya à l’école. En Belgique aussi, le sujet crispe, avec la fermeture d’une salle de prière clandestine dans les locaux de l’Université libre de Bruxelles (ULB). Ces polémiques ont en commun de faire circuler le terme d’islamophobie. Après un retour sur la genèse de ce mot qui remonte à la fin du XIXe siècle, l'article distingue la situation de la France et de la Belgique qui, contrairement à l'Hexagone, dispose d’une séparation souple entre religion et État autorisant la reconnaissance et le financement des cultes religieux. Même si les discussions autour de l'islamophobie sont moins passionnées en Belgique qu’en France, ces polémiques autour de l’islam invitent à s'interroger sur l’évolution de la perception du racisme, par un glissement de sens allant d’un préjugé religieux à un nouveau racisme. https://theconversation.com/la-cite-ou-islamophobie-de-la-belgique-a-la-france-le-brouillage-des-categories-racistes-214280
Permalink[article]Protéger les élèves LGBT+ des discriminations : le rôle des professeurs documentalistes - In : THE CONVERSATION, 2 octobre 2023 (02/10/2023), 02/10/2023,
Depuis la loi de refondation du 8 juillet 2013, la lutte contre les discriminations sexistes, homophobes et transphobes est au cœur des missions de l’école en France, qui doit veiller à la sécurité des élèves LGBT+. En outre, ces jeunes rencontrent différentes barrières dans leur accès à l’information en bibliothèque publique ou scolaire, en raison d'un manque d’ouvrages susceptibles de répondre à leurs besoins informationnels (comprendre qui iels sont, accéder à des représentations positives) ou à cause d'une invisibilisation des ressources pourtant présentes dans les collections. Il existe aussi des barrières psychologiques que ces jeunes s’imposent par peur d’être stigmatisé·es et qui les empêchent d’emprunter certains documents. Répondre aux besoins informationnels de tous les élèves, leur permettre de développer leur esprit critique et gagner en estime de soi est une des missions fondamentales de l’école et plus particulièrement des documentalistes. https://theconversation.com/proteger-les-eleves-lgbt-des-discriminations-le-role-des-professeurs-documentalistes-213881
Permalink[article]Anticolonialisme (s) - In : ALTERNATIVES SUD, 3e trimestre 2023 (01/10/2023), VOL. 30-2023/3, 180 P.
Les luttes anticoloniales relèvent-elles d'un passé révolu, dilué dans la géopolitique du 21°siècle ou définitivement dépassé par la radicalité décoloniale ? Le prétendre serait passer à côté de leur actualité et se priver de l'enseignement historique qui offre un autre éclairage sur la question du ou des impérialismes. Comment ne pas dénoncer l'usage opportuniste de la rhétorique anti-impérialiste par des régimes autoritaires ou ne pas soutenir les soulèvements populaires au prise avec ces mêmes régimes ou avec un néocolonialisme autre qu'occidental ?
Permalink[article]Les gardiennes des cerrados et leurs récits de luttes et de résistances - In : CONFINS, 2023/3 (01/10/2023), N°60,
Les cerrados, ou savanes brésiliennes, sont de plus en plus impactés par les investissements fonciers de l'agro-industrie, dans le cadre de la mondialisation, qui réduit ces espaces au rôle de producteurs de biens économiques. En opposition au récit capitaliste dominant, les femmes cerradeiras élaborent des stratégies de lutte pour préserver leurs terres et transmettre d'autres valeurs sur les cerrados. Ces récits écoféministes sont fondés sur la diversité, l'altérité et l'horizontalité des territoires des peuples autochtones. Ce travail de recherche vise à mettre en évidence les écrits féminins sur les cerrados bahianais (Bahia est un État du nord-est du Brésil), en soulignant le rôle fondamental des femmes en tant que gardiennes de l'identité culturelle des cerrados. https://journals.openedition.org/confins/53453
Permalink[article]Points de vue du Sud : Asie SAJJAD AKHTAR, Aasim ; SABBAGH-KHOURY, Areej - In : ALTERNATIVES SUD, 3e trimestre 2023 (01/10/2023), VOL. 30-2023/3, P. 95-130
En Asie, il n'y a pas un impérialisme mais des impérialismes différents selon la nation considérée et selon la période historique. C'est ainsi que les impérialismes anglais ou français ont été remplacés par les impérialismes américains, chinois ou russe. La Chine qui a été longtemps considérée par les peuples asiatiques comme un modèle d'émancipation, installe sa domination économique selon des méthodes capitalistes. En Inde ou au Pakistan, les États ont conservé des structures coloniales, il y a eu un simple transfert de pouvoir entre les colonisateurs et les élites locales. La colonisation de la Palestine par Israël s'apparente au concept de colonisation de peuplement, bien que des deux côtés des chercheur·es contestent cette classification.
Permalink[article]En Afrique, les « EdTechs » ont la cote - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, octobre-décembre 2023 (29/09/2023), S.N.,
La crise sanitaire liée à la pandémie de Covid-19 a eu pour effet d’accélérer le recours aux nouvelles technologies éducatives en Afrique. Dans plusieurs pays, les difficultés induites par la pandémie ont permis des évolutions rapides dans le secteur de l’éducation, grâce notamment à l’émergence des "EdTechs", les technologies au service de l’éducation. Par ailleurs, alors que la formation des enseignant·es constitue un défi pour une bonne partie du continent, le recours à l’intelligence artificielle apparaît comme un moyen efficace d’aider les enseignant·es à trouver des solutions pédagogiques et construire des cours adaptés aux élèves. Toutefois, si elles ouvrent de nouvelles perspectives, ces solutions innovantes se heurtent aux inégalités d’accès au numérique dans de nombreuses régions africaines. https://courier.unesco.org/fr/articles/en-afrique-les-edtechs-ont-la-cote
Permalink[article]Dans les campagnes chinoises, les écrans réduisent les distances - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, octobre-décembre 2023 (29/09/2023), S.N.,
En 2021, selon les chiffres du ministère chinois de l’Éducation, le pays comptait plus de 80 000 établissements scolaires isolés en milieu rural. Les écoles de campagne périclitent à mesure que l’urbanisation s’accélère et que le nombre d’élèves baisse. Et dans les classes, un·e seul·e enseignant·e est généralement chargé·e de toutes les matières. Dans ce contexte, proposer des cours d'art plastique, de musique et d'informatique relève du défi, ce qui creuse le fossé entre les villes et les campagnes et aggrave les inégalités sociales. Pour les écoles de ces zones rurales reculées, le recours aux nouvelles technologies permet d’améliorer l’offre éducative et d’élargir l’horizon des élèves. https://courier.unesco.org/fr/articles/dans-les-campagnes-chinoises-les-ecrans-reduisent-les-distances
PermalinkS.N. - octobre-décembre 2023 - L'école à l'heure de l'intelligence artificielle (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO) / Agnès BARDON
Permalink[article]In Mali, trauma from the war stops children focusing at school - In : PERSPECTIVES, September 7, 2023 (07/09/2023), 07/09/2023,
Au Mali, en 2023, 8,8 millions de personnes dépendent de l'aide humanitaire, environ 375 000 personnes sont des déplacées internes et plus de 500 000 enfants vivent dans des zones de conflit où leur école est fermée. Pour celleux qui peuvent continuer d'aller à l'école malgré le conflit, les conséquences psychologiques de la violence dont iels ont été témoins affectent leur capacité à suivre les cours en classe. Les symptômes traumatiques les plus fréquents sont la dépression et la terreur des bruits, la perte de concentration et le stress chronique. Ces effets psychologiques liés au conflit contribuent à abaisser le niveau moyen de l'éducation au Mali. https://www.nrc.no/perspectives/2023/in-mali-trauma-from-the-war-stops-children-focusing-at-school/
Permalink[article]Histoire des crédits carbone : vie et mort d'une fausse bonne idée ? - In : THE CONVERSATION, 6 septembre 2023 (06/09/2023), 06/09/2023,
Les crédits carbone seraient-ils des "indulgences des temps modernes" ? Acquis par des industries grosses émettrices de gaz à effet de serre, ils permettraient de s’acheter une bonne conscience écologique. L'article revient sur l'histoire du système des quotas et des taxes sur les produits polluants, permettant à l'origine une logique de rationnement. Après le protocole de Kyoto, les taxations nationales ont servi d’argument aux partisans d’un système de "cap and trade" (plafonnement et échange) à l’échelle planétaire. Le système est donc passé d’un exemple local à un dispositif mondial et d’une pollution émise par un seul secteur industriel à un gaz émis par tous les acteurs de l’économie planétaire. Or, pour que le système des quotas soit efficace, le prix du quota doit être élevé, afin d’inciter les entreprises à transformer leur modèle économique. L’offre de crédits carbone s’accroît plus que la demande ne peut absorber, ce qui contribue à retarder la hausse du "prix du carbone" et à conforter les entreprises dans l'achat à prix modéré de crédits carbone plutôt qu’à agir pour la baisse de leur empreinte carbone. https://theconversation.com/histoire-des-credits-carbone-vie-et-mort-dune-fausse-bonne-idee-212903
Permalink[article]1973, année de chocs GAUDICHAUD, Franck ; GATTI, Daniel ; ALEXANDRE-COLLIER, Agnès - In : LE MONDE DIPLOMATIQUE, septembre 2023 (01/09/2023), N°834, P. 17-20
Flambée du pétrole, guerre du Kippour, putsch de Pinochet : 1973 a marqué le siècle dernier. Pour l'Occident, l'année est restée associée à une grande fracture, celle de la "Crise". La fin des décennies de croissance continue, l'instabilité monétaire, l'envol des prix des matières premières ne furent pourtant pas les seuls marqueurs de ce nouveau monde. Le Royaume-Uni finit par rejoindre la Communauté économique européenne ; en Amérique latine, et pas seulement au Chili, les coups d’État écrasèrent les mouvements populaires. Le mouvement des non-alignés réclama à Alger un "nouvel ordre économique", mais sur ce plan il n'y eut pas de basculement.
Permalink[article]La décivilisation généralisée - In : LA DECROISSANCE, septembre 2023 (01/09/2023), N°202, P. 3-4
Récapitulatif de la notion de "décivilisation", aujourd'hui assignée à l'extrême droite, depuis son utilisation par Renaud Camus. Elle date pourtant du XIXe siècle, Stefan Zweig l'avait déjà formulée, puis l'ethnologue Robert Jaulin, au XXe siècle, à propos de la disparition des cultures du Tchad ou de l'Amazonie, avant de l'appliquer au déclin des cultures rurales. C'est ensuite Bernard Charbonneau qui dénonce la "monoculture" liée au progrès technique qu'il assimile à un "ethnocide".
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