| Titre : |
Transfronterre... L'histoire d'une rencontre ! : Connaître et prendre sa place dans la cité |
| Type de document : |
vidéo |
| Auteurs : |
Rafael MARTINEAU, Metteur en scène, réalisateur |
| Editeur : |
LILLE : GROUPE DE RECHERCHE ET DE REALISATIONS POUR LE DEVELOPPEMENT RURAL DANS LE TIERS MONDE (GRDR) HAUTS DE FRANCE |
| Année de publication : |
2012 |
| Autre Editeur : |
LIEGE [BELGIQUE] : CENTRE D'ETUDES ET DE MEMOIRES DES MIGRATIONS SUBSAHARIENNES (CEMIS) |
| Importance : |
1 DVD, 49 mn. |
| Accompagnement : |
1 livret d'accompagnement (14 p.) |
| Note générale : |
Le Projet Transfronterre est mené par le Groupe de recherche et de réalisations pour le développement rural Nord-Pas de Calais (GRDR), le Centre d'études des migrations subsahariennes (Cémis), le lycée professionnel du Hainaut et la Maison Familiale Rurale de Haussy (Belgique) et soutenu par le Programme INTERREG IV. DVD comprenant :
* Transfronterre : connaître et prendre sa place dans la cité (33 mn.)
* 4 films de fiction (2 mn. 20, 2 mn. 10, 10 mn. 20, 1 mn. 20) réalisés par les élèves et apprentis sur le thème des différences et de la lutte contre les discriminations : racisme, préjugés liés aux catégories sociales, au style d'habillement ou à l'orientation sexuelle. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Éducation ; Citoyenneté ; Solidarité ; Pédagogie ; Migration internationale ; Discrimination ; Racisme ; Éducation à la paix ; Développement
Thésaurus Géographique
Mauritanie ; Cameroun ; Belgique ; France
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| Résumé : |
Le film documentaire restitue le projet pédagogique qui aboutit à la réalisation de mises en situation scénarisées et jouées par des jeunes Français et Belges, élèves de l'enseignement professionnel ou rural. On y observe le travail avec des classes et plus largement avec des jeunes sur les représentations liées aux frontières, tant physiques que mentales, de manière à déconstruire les préjugés qui y sont liés. Ce processus est articulé autour de quatre actions qui contribuent à la fois aux projets éducatifs et aux objectifs pédagogiques des établissements à savoir : préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d'une société démocratique, solidaire et ouverte aux autres cultures. L'étude de la notion de frontière et de migration, la présentation du film de Bruno Dumont "Je mange donc je suis", la rencontre avec un migrant mauritanien, la réalisation de saynètes filmées sur les différences et les discriminations ont permis aux jeunes lycéens et apprentis de réfléchir à la question identitaire et de découvrir l'autre, qu'il soit le voisin inconnu ou l'Africain. |
| Type de contenu : |
film docu-fiction |
| Public cible : |
Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte |
| En ligne : |
https://www.youtube.com/watch?v=jJ8h304Rcz0 |
| Format de la ressource électronique : |
streaming |
| Permalink : |
https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59695 |
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[texte imprimé]Guide des associations issues des migrations sénégalaises et marocaines en Nord-Pas de Calais GRDR (Groupe de recherche et de réalisations pour le développement rural dans le tiers-monde), - LILLE : GROUPE DE RECHERCHE ET DE REALISATIONS POUR LE DEVELOPPEMENT RURAL DANS LE TIERS MONDE (GRDR) HAUTS DE FRANCE, 2012, 40 P.
[vidéo]Transfronterre... L'histoire d'une rencontre ! - LILLE : GROUPE DE RECHERCHE ET DE REALISATIONS POUR LE DEVELOPPEMENT RURAL DANS LE TIERS MONDE (GRDR) HAUTS DE FRANCE, 2012, 1 DVD, 49 mn.
235 boulevard Paul Painlevé
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tél : +33 (0)3 20 42 83 11
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https://grdr.org/Antenne-Nord-Pas-de-Calais