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[texte imprimé]Tous en couleurs, tous en bonheurs SÉONNET, Michel, LANGEVIN, André dit Zaü - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2010/10, N.P.
L'objectif de ce livre-jeu est de faire prendre conscience aux enfants que les autres sont très peu différents d'eux-mêmes, de les inciter à regarder l'autre comme une personne, et de développer chez eux des sentiments d'égalité et de respect. Possibilités de jeu autour des textes à la fois drôles et poétiques. Ce petit livre à grosses pages cartonnées est original et facilement maniable par les petites mains.
[texte imprimé]Oubliés de guerre : Des Marocains anciens combattants de l'armée française SÉONNET, Michel, PASQUIERS, Olivier - GRANE : CREAPHIS, 2006, 111 P.
Cet album est un hommage aux Marocains anciens combattants de l'armée française. Les textes et photographies immergent le lecteur dans les conditions et l'ambiance de vie des Marocains anciens combattants, goumiers, de l'armée française. Après des années dans les combats au service de la France, ils peuvent recevoir la maigre pension qui leur est allouée à condition de vivre au moins 8 mois par an en France, où ils sont réduits à une vie solitaire entre hommes âgés dans des foyers SONACOTRA. De retour au pays pendant les 4 mois autorisés, ils ont la fierté de ne pas avoir les mains vides : l'argent qu'ils ont mis de côté est une grande aide pour la famille qui vit dans une grande misère. En eux subsiste toujours l'angoisse de finir leur vie en France sans que personne ne puisse payer le retour de leur corps au pays. C'est à la dignité de ces combattants de l'armée française que s'adressent les chants qui constituent les trente pages centrales du livre.
[texte imprimé]Le vent vivant des peuples SÉONNET, Michel, CURCHOD, Ronald - GRANE : CREAPHIS, 2006, 198 P.
Les textes et les poèmes mettant en valeur l'écrit et la parole de 98 personnes d'origines géographiques et culturelles très diverses. Elles ont toutes passé une partie de leur vie en Champagne-Ardennes dans le dernier tiers du 20ème siècle et sont reconnaissantes d'avoir pu trouver en France le travail et la liberté qui manquaient dans leur pays d'origine. On comprend le sens du mot "immigrer", verbe en cinq mouvements : arriver, travailler, habiter, enfanter, rester pour un grand nombre d'entre eux ou partir en continuant à considérer la France comme leur pays d'adoption, où ils ont trouvé pour eux et leurs enfants le secours qu'ils étaient venus chercher.
[texte imprimé]Madassa SÉONNET, Michel, GEIGER, Céline - PARIS : SARBACANE, 2003, 25 P.
Madassa ne savait ni lire ni écrire, mais il entendait les bruits autour de lui et enregistrait dans sa tête la peur et aussi la beauté des histoires qui lui étaient lues. Les mots que cela faisait, il les a sortis de sa tête sur un cahier. Madassa, l’enfant qui ne savait ni lire, ni écrire est devenu un poète, un écrivain.
