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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Date de parution décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche[texte imprimé]L'ordinateur et le Tiers Monde MATTELART, Armand, SCHMUCLER, Héctor - PARIS : MASPERO, 1984, 206 P.
Au delà du mirage de l'informatique, l'analyse de la réalité montre l'exploitation des travailleurs des "zones franches" de l'industrie électronique, l'émergence de puissants groupes multi-médias mexicains et brésiliens et la domination sans partage qu'exercent les grandes firmes américaines de l'informatique et des banques de données. De plus, le danger d'une informatique autoritaire au service de l'idéologie de la "sécurité nationale" est bien présente.
Dans les pays développés, l'état normal est la démocratie et l'état d'exception la dictature. Il semble que ce soit l'inverse dans le tiers monde. En effet, l'État y intervient plus dans le secteur industriel, favorisant l'accumulation des capitaux sans protéger les citoyens des effets de la crise par une politique sociale. On voit s'y développer un important secteur informel, avec travail au noir, emplois de maison et entreprises minuscules.
Il y a 20 ans, les États-Unis et l'OTAN entretenaient déjà une psychose de peur et de guerre imminente, mais alors, c'était le bloc de l'URSS et des pays socialistes de l'Est qui étaient diabolisés. En termes simples et clairs, en démystifiant les craintes, les préjugés et les doutes, les auteurs répondent ici à quatorze questions que se pose le grand public sur les risques de guerre, les stratégies des grands pays, l'armement disponible et les actions pour soutenir la paix.
Lettres et poèmes.
"On découvre ainsi comment l'apparition simultanée, dans de nombreux pays, de certains thèmes de débats publics ou de modes intellectuelles ne doit rien au hasard et beaucoup à l'action subtile et multiforme de l'US. International Communication Agency, des Peace Corps, ou de la C.I.A.... Ou comment ce processus d'uniformisation des esprits, soutenu par une maîtrise inégalée des nouvelles techniques de communication (satellites, banques de données...), favorise la "dénationalisation" culturelle et matérielle des élites du tiers monde." (Extrait du résumé de l'éditeur).
Série de caricatures parues dans de grands quotidiens français comme "Le Monde". Elles touchent la politique internationale et constituent d'excellents raccourcis d'information que le support ironique et immédiat rend plus direct.
Cet ouvrage se fonde sur des textes parus entre 1949 et 1962 recueillis pour mettre en évidence la responsabilité de l'armée française dans certains conflits et massacres perpétrés notamment en Indochine et en Algérie. L'auteur a souhaité présenter un "aide-mémoire" mettant en accusation l'État et le gouvernement français qui ont soutenu l'armée malgré ces faits.
La victoire des indépendances a été vécue comme une renaissance et une nouvelle jeunesse conquises sur la fin des empires coloniaux. Où en est-on aujourd'hui ? Cet ouvrage met en évidence la dégradation politique et l'aggravation de l'aliénation sous toutes ses formes (sous-développement, etc.) dans les pays du "tiers-monde". Ce livre est plus qu'un essai politique : il rend compte d'une expérience intérieure. A partir de l'exemple concret de la Tunisie, il traduit l'essentiel d'une crise qui touche tous les pays du tiers-monde.
[texte imprimé]L'énergie nucléaire pour débutants CROALL, Stephen, SEMPLER, Kaianders - PARIS : MASPERO, 1982, 142 P.
A partir de dessins humoristiques, de réponses à des questions spécifiques, avec des exemples concrets sur le nucléaire aujourd'hui, d'où il vient, etc., les auteurs proposent de voir ce qu'est réellement le nucléaire, le coût réel en termes écologiques, financiers et éthiques. Avec humour, ils arrivent à amener de la réflexion et de l'information autour de la question énergétique. Ils montrent qu'entre 1980 et aujourd'hui les enjeux n'ont pas ou peu changé.
Présentation de poètes turcs contemporains, avec la traduction de certaines de leurs œuvres. Cette transcription était difficile car tout dans la langue turque s'oppose à la langue française, syntaxe, histoire et ordre des mots.
Un ouvrage ingénieux sur "la faim dans le monde", prétendument à l'intention des débutants, mais pas du tout enfantin, destiné aux enfants. L'auteur, à l'aide de textes et d'une abondante illustration (dessins et photos), démontre que la faim, qui concerne 800 millions d'êtres humains, n'est pas du tout une fatalité et il examine lucidement les réalités et les mythes de la production alimentaire, en en retraçant l'histoire, des origines aux supermarchés que nous connaissons.
Les auteurs traitent d'abord des aspects contemporains de la faim dans le monde. Puis ils détaillent les définitions et les débats suscités par ce sujet. Enfin, ils proposent ou analysent des solutions.
Rappel des faits essentiels de l'histoire du Maghreb de la préhistoire au XXème siècle, découpé en quatre périodes :
Le Maghreb dominé, le Maghreb impérial (du IX au XIII siècle), l'équilibre de la décadence, le Maghreb colonial (du XIXe siècle à 1930).
A travers ses mémoires, l'auteur se livre sur sa condition d'esclave et sur les événements qui l'ont transformé en homme libre. Ayant appris à lire et à écrire, Frederick Douglass comprend que son éducation lui permettra de s'extraire du joug de ses maîtres, mais aussi de garder en mémoire l'histoire de sa condition. Contre tous les préjugés et les stéréotypes, ce témoignage est une véritable ode à la liberté, durement acquise par un homme ayant toujours refusé la fatalité de sa naissance.
L'auteur, brésilien, a mis au point sa méthode d'alphabétisation, dite de "conscientisation", dans les années 50, au Nordeste du Brésil. Il fut chargé de l'alphabétisation par le ministère de l'Education et de la Culture du gouvernement Goulart. Les "cercles de culture" ainsi créés s'inscrivaient dans le "Mouvement d'éducation de base", soutenu par l'épiscopat brésilien. Après le coup d'Etat de 1964, Paulo Freire poursuivit son expérience au Chili et publia "Pédagogie des opprimés" en 1969, avant de devenir conseiller à l'UNESCO pour promouvoir "l'alphabétisation fonctionnelle". Il vise à passer de "l'éducation domination" à "l'éducation libération" : personne ne libère autrui, personne ne se libère seul, les hommes se libèrent ensemble. L'action "dialogique" se caractérise par la coopération, l'union, l'organisation et la synthèse culturelle, alors que l'action d'oppression se caractérise par la conquête, la division, la manipulation et l'invasion culturelle. L'ouvrage se termine par le court texte : "Conscientisation et révolution".
L'Amazonie brésilienne a été saccagée à coup de bulldozers et de massacres d'Indiens. Le développement de l'Amazonie se réalise aux dépens de la population indienne et des paysans brésiliens, plongés dans un semi-esclavage.
Cet ouvrage est le récit d'Oumar Dia, depuis le Sénégal et son village dont il conte les coutumes et les conditions de vie, à la France avec ses tentatives de s'insérer dans la société occidentale et les difficultés auxquelles il a dû faire face.
Cette analyse ne se limite pas à la seule approche économique (réforme agraire, industrialisation accélérée du pays, rapports avec les pays occidentaux). Elle s'efforce aussi de comprendre pourquoi et comment un Etat fort s'est mis en place et pose ainsi le problème du pouvoir : comment s'exerce-t-il ? Qui le détient ? Elle précise l'attitude des différentes classes sociales vis-à-vis de l'Etat, le rôle du syndicat et du parti. Elle tente d'évaluer la portée des luttes populaires et les divisions qui affectent la classe dirigeante.
Ce large panorama est complété par l'étude de la condition des femmes, de la bureaucratie, de l'émigration vue côté algérien, de l'islam et du nationalisme.
Toutes ces questions sont abordées sous forme de débat ouvert.
Le livre rend compte, au travers d'articles de presse du régime argentin, de la répression qui touche les différents domaines de la vie culturelle : censure, emprisonnement des auteurs et des spectateurs, répression... En outre, ce recueil comprend des témoignages de plusieurs artistes argentins et présente aussi quelques poèmes et illustrations dites "subversives".
