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[texte imprimé]Pratiques d'éducation non-violente : nouveaux apprentissages pour mettre la violence hors-jeu BAYADA, Bernadette, BOUBAULT, Guy - PARIS : EDITIONS CHARLES LEOPOLD MAYER (ECLM), 2004/11, 253 P.
La culture de la violence est tenace, au point que l’ONU a fixé comme objectif pour la décennie 2001-2010 "la promotion d’une culture de la paix et de la non-violence”, notamment dans les structures d’éducation des enfants et des jeunes. Dans cet ouvrage, les auteurs démontrent qu’il est possible de mettre en place des programmes, de développer des outils et de proposer des formations qui favorisent la prévention de la violence et l’apprentissage de la gestion des conflits. De nombreuses initiatives pédagogiques sont présentées, en milieux scolaires et extra-scolaires, qui enseignent aux élèves les comportements respectueux, les principes de la communication ou encore la gestion des relations conflictuelles. Des programmes scolaires d’éducation à la citoyenneté sont expérimentés, avec des résultats encourageants sur l’ambiance de la classe et sur les processus d'apprentissage. L'expression des émotions, l'affirmation de soi, la communication non-violente et la gestion constructive des conflits constituent la base de l'acquisition du savoir-être des futurs citoyens.
https://docs.eclm.fr/pdf_livre/242PratiquesDEducationNonViolente.pdf

Titre : Pratiques d'éducation non-violente : nouveaux apprentissages pour mettre la violence hors-jeu Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette BAYADA, Coordinateur ; Guy BOUBAULT, Coordinateur Editeur : PARIS : EDITIONS CHARLES LEOPOLD MAYER (ECLM) Année de publication : 2004/11 Importance : 253 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84377-093-7 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique PAIX ; Citoyenneté ; Conflit ; Éducation à la paix ; Enfant ; Enseignement ; Jeunesse ; Non-violence ; Pédagogie ; Système éducatif ; Violence Thésaurus Bioforce Savoir-être Résumé : La culture de la violence est tenace, au point que l’ONU a fixé comme objectif pour la décennie 2001-2010 "la promotion d’une culture de la paix et de la non-violence”, notamment dans les structures d’éducation des enfants et des jeunes. Dans cet ouvrage, les auteurs démontrent qu’il est possible de mettre en place des programmes, de développer des outils et de proposer des formations qui favorisent la prévention de la violence et l’apprentissage de la gestion des conflits. De nombreuses initiatives pédagogiques sont présentées, en milieux scolaires et extra-scolaires, qui enseignent aux élèves les comportements respectueux, les principes de la communication ou encore la gestion des relations conflictuelles. Des programmes scolaires d’éducation à la citoyenneté sont expérimentés, avec des résultats encourageants sur l’ambiance de la classe et sur les processus d'apprentissage. L'expression des émotions, l'affirmation de soi, la communication non-violente et la gestion constructive des conflits constituent la base de l'acquisition du savoir-être des futurs citoyens. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur En ligne : https://docs.eclm.fr/pdf_livre/242PratiquesDEducationNonViolente.pdf Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54449

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Disponibilité
42404	W	document électronique	DISPONIBLE SUR LE WEB	Disponible
1063-1	BIOF CULT 1.110	autres textes imprimés	69 - BIOFORCE (Vénissieux)	Exclu du prêt

[texte imprimé]Conflit, mettre hors-jeu la violence BAYADA, Bernadette, BISOT, Anne-Catherine ; BOUBAULT, Guy - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1999, 142 P.
"Promouvoir une culture de la non-violence, c'est promouvoir une autre culture du conflit". A partir de nombreuses expériences et analyses, cet ouvrage propose une approche non-violente de résolution des conflits. Il s'agit d'inciter des protagonistes à "chercher ensemble une solution". Après un rappel sur la notion de conflit, les auteurs apportent une série d'outils de réflexion et d'expérimentation, destinée à l'école, au milieu familial, au centre social ou à l'association de quartier. Au-delà, ces outils peuvent intéresser les entreprises et les États.

Titre : Conflit, mettre hors-jeu la violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette BAYADA, Coordinateur ; Anne-Catherine BISOT, Coordinateur ; Guy BOUBAULT, Coordinateur Mention d'édition : 2e édition Editeur : LYON : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 1999 Importance : 142 P. Présentation : fig. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-344-0 Note générale : Bibliographie, schémas. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique France Thésaurus Thématique PAIX ; Citoyenneté ; Conflit ; Éducation à la paix ; Formation ; Matériel pédagogique ; Non-violence ; Violence ; Étude de cas Résumé : "Promouvoir une culture de la non-violence, c'est promouvoir une autre culture du conflit". A partir de nombreuses expériences et analyses, cet ouvrage propose une approche non-violente de résolution des conflits. Il s'agit d'inciter des protagonistes à "chercher ensemble une solution". Après un rappel sur la notion de conflit, les auteurs apportent une série d'outils de réflexion et d'expérimentation, destinée à l'école, au milieu familial, au centre social ou à l'association de quartier. Au-delà, ces outils peuvent intéresser les entreprises et les États. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24441

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Disponibilité
25205	370 BAY	autres textes imprimés	69 - BU HDL (Lyon)	Disponible

[texte imprimé]Pour une éducation non-violente : enjeux pédagogiques et sociaux BAYADA, Bernadette, BISOT, Anne-Catherine ; NVA (Non-violence actualités) ; RANSON, Ina - MONTARGIS : NON VIOLENCE ACTUALITES (NVA), 1994, 128 P.
Ce dossier aborde les enjeux et les objectifs d'une éducation non-violente, avec un souci d'équilibre entre les aspects théoriques et les témoignages de la vie quotidienne. Il analyse le système scolaire et présente des innovations pédagogiques, sans donner de recettes.

Titre : Pour une éducation non-violente : enjeux pédagogiques et sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette BAYADA, Coordinateur ; Anne-Catherine BISOT, Coordinateur ; NVA (Non-violence actualités) ; Ina RANSON, Coordinateur Editeur : MONTARGIS : NON VIOLENCE ACTUALITES (NVA) Année de publication : 1994 Collection : LES DOSSIERS DE NVA, ISSN 0993-7242 Importance : 128 P. Note générale : Dossier de presse, bibliographie, liste d'adresses. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique PAIX ; Éducation à la paix ; Non-violence ; Pédagogie Résumé : Ce dossier aborde les enjeux et les objectifs d'une éducation non-violente, avec un souci d'équilibre entre les aspects théoriques et les témoignages de la vie quotidienne. Il analyse le système scolaire et présente des innovations pédagogiques, sans donner de recettes. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21173

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Disponibilité
48174	CULT EDUC DOS 1	autres textes imprimés	31 - CIDES (Toulouse)	Disponible
23046	SOCI VIOL 05	autres textes imprimés	31 - CIDES (Toulouse)	Disponible
23044	CM G/803	autres textes imprimés	34 - CDTM (Montpellier)	Disponible

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