trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Date de parution décroissant(e)) 

VOL. 18-1 - 1er semestre 2023 - Les enjeux de l'écoformation à l'ère planétaire (Bulletin de ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT) / Gaston PINEAU

[n° ou bulletin]  est un bulletin de Titre : VOL. 18-1 - 1er semestre 2023 - Les enjeux de l'écoformation à l'ère planétaire Type de document : document électronique Auteurs : Gaston PINEAU, Coordinateur Année de publication : 2023 Format : web Note générale : Dossier comprenant 9 articles : * Le Groupe de Recherche sur l’Écoformation (GREF) et sa collection comme moyen de pollinisation écoformative (PINEAU, Gaston) * Au carrefour de l'Anthropocène, émergence d'une écoformation transdisciplinaire porteuse de notre appartenance au monde (FREIRE VIEIRA, Paulo) * La contemplation dans l’écoformation - Communautés et spécificités épistémologiques et méthodologiques d’approches contemplatives écoformatrices (VIDAL, Michel) * Écosophie et écoformation - Le lieu fait lien (BOY, Véronique) * Triangulation entre l’écopsychologie, l’écoformation et le cadre durandien de l’imaginaire (BELLEHUMEUR, Christian) * Souvenirs d’école au jardin (ZWANG, Aurélie ; SPANU, Alexiane ; LE STER, Gaëlle) * L’écoformation comme paradigme-clé pour penser les pratiques d’école dehors (NICOLAS, Laura) * Les deux grandes oubliées de l’éducation : la nature et la vie intérieure (NICOLAS, Philippe) * La connaissance de soi : un engagement pédagogique face aux néo-barbaries socio-environnementales (LOPES PINHEIRO, Samuel ; PASQUIER, Florent) Recensions d'écrits, publications et ressources, reconnaissance. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique ENVIRONNEMENT ; Conscientisation ; Écologie ; Éducation ; Éducation à l'environnement ; Élève ; Enseignement primaire ; Pédagogie active ; Psychologie ; Sciences de la nature et de la vie Résumé : Ce numéro a pour objectif de montrer comment le courant de l’écoformation éclaire le champ émergent de "l’éducation par la nature", en particulier les pratiques dites "d’école dehors" en milieu naturel, en proposant un regard écoformateur sur l’enseignement primaire au contact de la nature. Les différents articles explorent l’apport de l’écoformation pour comprendre la conscientisation et les transformations qui s'opèrent chez les enfants et les professionnel·les durant les temps d’école en nature (contemplation, écosophie, écopsychologie, connaissance de soi et vie intérieure). Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://journals.openedition.org/ere/9499 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=29287 [n° ou bulletin]

Contient

• [article]Le Groupe de Recherche sur l’Écoformation (GREF) et sa collection comme moyen de pollinisation écoformative - In : ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT, 1er semestre 2023 (01/07/2023), VOL. 18-1,
  L'article propose un survol des productions du Groupe de recherche en écoformation (GREF) depuis trente ans. La première partie présente la collection de quatre ouvrages, abordant les quatre environnements (aérien, aquatique, terrestre et igné), qui se sont imposés comme méthodes pour "apprendre à vivre", dans le prolongement des cultures premières. La seconde partie explore les derniers ouvrages de la collection Écologie et formation, fondée au début des années 2000. Ils concernent des innovations écoformatrices en formation scolaire initiale, formation professionnelle, formation agricole et formation continue des retraité·es. La dernière partie confronte les mouvements transdisciplinaires et éco-citoyens, militant pour une redéfinition des rapports à l'environnement local et global. https://journals.openedition.org/ere/9890
• [article]Au carrefour de l'Anthropocène, émergence d'une écoformation transdisciplinaire porteuse de notre appartenance au monde - In : ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT, 1er semestre 2023 (01/07/2023), VOL. 18-1,
  Cet article analytique propose des points de repère pour aborder les dimensions éthique et politique liées à l'interdisciplinarité de l'écoformation. Cette approche se justifie à la lumière des débats sur le "risque d'un monde au bord de l'effondrement". L'approche centrée sur l'écologie dans la pensée politique est mise en exergue par les travaux de recherche sur les systèmes complexes d'organisation des sociétés humaines. Dans le contexte de rupture avec le concept capitaliste "industrialiste", l'approche d'écoformation se veut un levier pour déceler les marges de manœuvre encore possibles, avant que le point de non-retour de la crise environnementale globale ne soit atteint. https://journals.openedition.org/ere/9540
• [article]Écosophie et écoformation : Le lieu fait lien - In : ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT, 1er semestre 2023 (01/07/2023), VOL. 18-1,
  Cet article pose la question de l’avenir des humains sur la planète, bien commun vital à tous les êtres vivants, que les humains n’ont pas appris à respecter ni protéger, inconscients de l’importance des liens qui les unissent à leur environnement. L'article interroge sur la pertinence de l'écosophie (philosophie écologique) dans cette conscientisation, en s'appuyant sur le fait que les valeurs écosophiques modernes se retrouvent dans les cultures traditionnelles. L'article veut ensuite éprouver ce lien, en explorant les valeurs d’une culture traditionnelle encore vivante, en Bouriatie (Sibérie). La pensée d’Edgar Morin transparaît en filigrane dans cette étude, pour tenter d'identifier, à travers les tendances émergentes, des signes d’espoir pour le monde futur. https://journals.openedition.org/ere/9819
• [article]Souvenirs d’école au jardin SPANU, Alexiane ; LE STER, Gaëlle - In : ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT, 1er semestre 2023 (01/07/2023), VOL. 18-1,
  Cet article présente les résultats de terrain de la recherche-action participative intitulé "Grandir avec la nature". Il est centré sur le point de vue d’élèves à la fin de leur scolarité de primaire française (CM1 et CM2) ayant vécu la "classe dehors" pendant plusieurs années, dans un même espace en milieu rural, selon des pratiques pédagogiques incorporant des activités autonomes. L’analyse de leur parole, recueillie selon une méthode proche des parcours commentés, rend compte de la diversité de leurs expériences vécues par la remémoration de dimensions cognitives, affectives et corporelles. Le contexte éducatif du dehors permet d’ouvrir à des interactions avec le milieu qui semblent contribuer à une écoformation des élèves. https://journals.openedition.org/ere/10049
• [article]L’écoformation comme paradigme-clé pour penser les pratiques d’école dehors - In : ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT, 1er semestre 2023 (01/07/2023), VOL. 18-1,
  L'article vise à montrer comment le courant de l’écoformation éclaire le champ émergent de "l’éducation par la nature", en particulier les pratiques "d’école dehors", quand elles s’effectuent en milieu naturel, en proposant un regard écoformateur sur l’enseignement et l’apprentissage au contact de la nature en milieu scolaire. L'article analyse l’apport de l’écoformation pour comprendre les phénomènes de transformation qui apparaissent aux niveaux psychologique, social et écologique, chez les enfants et les professionnel·les durant les temps d’école en nature. https://journals.openedition.org/ere/9589
• [article]Les deux grandes oubliées de l’éducation : la nature et la vie intérieure - In : ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT, 1er semestre 2023 (01/07/2023), VOL. 18-1,
  Dans cet article, l'auteur porte une réflexion sur son parcours professionnel d’enseignant en banlieue parisienne, classée en zone d'éducation prioritaire. Au cœur de sa conduite de classe, il fait le constat de la séparation entre l'enfant et la nature, entre l’humain et le vivant, mais aussi entre l’enfant et sa propre sensibilité. Il donne à voir les deux grandes oubliées de l’éducation, la nature et la vie intérieure, qui sont pourtant les bras de levier d’une pédagogie active et d'une conscientisation, qui permettent une interaction entre l’élève et la nature, afin que cet élève devenu adulte se sente responsable de sa vie et de celle de tous les êtres vivants. https://journals.openedition.org/ere/9714

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Disponibilité
29259	W	document électronique	DISPONIBLE SUR LE WEB	Disponible
13497	CD75 DE	document électronique	75 - CDTM (Paris 09)	Disponible

[article]Le Groupe de Recherche sur l’Écoformation (GREF) et sa collection comme moyen de pollinisation écoformative - In : ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT, 1er semestre 2023 (01/07/2023), VOL. 18-1,
L'article propose un survol des productions du Groupe de recherche en écoformation (GREF) depuis trente ans. La première partie présente la collection de quatre ouvrages, abordant les quatre environnements (aérien, aquatique, terrestre et igné), qui se sont imposés comme méthodes pour "apprendre à vivre", dans le prolongement des cultures premières. La seconde partie explore les derniers ouvrages de la collection Écologie et formation, fondée au début des années 2000. Ils concernent des innovations écoformatrices en formation scolaire initiale, formation professionnelle, formation agricole et formation continue des retraité·es. La dernière partie confronte les mouvements transdisciplinaires et éco-citoyens, militant pour une redéfinition des rapports à l'environnement local et global. https://journals.openedition.org/ere/9890

[article]  inÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT > VOL. 18-1 (1er semestre 2023) Titre : Le Groupe de Recherche sur l’Écoformation (GREF) et sa collection comme moyen de pollinisation écoformative Type de document : document électronique Auteurs : Gaston PINEAU Année de publication : 2023 Note générale : Plan de l'article : * Bref historique des recherches du GREF avec la matrice cosmique des quatre éléments * La collection Écologie et formation du GREF comme moyen de pollinisation socio-écoformative * Le défi écoformateur pour le 21e siècle : un défi intergénérationnel de changement paradigmatique. Bibliographie, notes. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique ENVIRONNEMENT ; Agriculture ; Éducation à l'environnement ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Écologie ; Formation ; Innovation ; Interdisciplinarité ; Recherche Résumé : L'article propose un survol des productions du Groupe de recherche en écoformation (GREF) depuis trente ans. La première partie présente la collection de quatre ouvrages, abordant les quatre environnements (aérien, aquatique, terrestre et igné), qui se sont imposés comme méthodes pour "apprendre à vivre", dans le prolongement des cultures premières. La seconde partie explore les derniers ouvrages de la collection Écologie et formation, fondée au début des années 2000. Ils concernent des innovations écoformatrices en formation scolaire initiale, formation professionnelle, formation agricole et formation continue des retraité·es. La dernière partie confronte les mouvements transdisciplinaires et éco-citoyens, militant pour une redéfinition des rapports à l'environnement local et global. En ligne : https://journals.openedition.org/ere/9890 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84465 [article]

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Disponibilité
29259	W	document électronique	DISPONIBLE SUR LE WEB	Disponible
13497	CD75 DE	document électronique	75 - CDTM (Paris 09)	Disponible

[texte imprimé]Les transactions aux frontières du social : Formation, travail social, développement local FREYNET, Marie-France, BLANC, Maurice ; PINEAU, Gaston - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1998, 252 P.
La transaction sociale est un concept sociologique qui s'intéresse aux diverses façons dont se conjuguent la liberté de l'acteur et les contraintes du système. Elle permet de trouver des solutions qu'aucun des partenaires n'aurait pu trouver seul. Grâce au séminaire de la Rochelle en 1997 dont ce livre reprend les contributions, chercheurs et professionnels ont pu confronter leur approche de ce concept et le confronter aux concepts voisins de reliance (aspiration à recréer des liens détruits) et médiation. Ils ont également essayé de voir en quoi la transaction sociale était opératoire dans trois champs professionnels : la formation, le travail social et le développement local. La première partie de l'ouvrage présente les concepts de transaction, reliance, interaction, formation et médiation, leurs points communs, leurs différences. La deuxième partie interroge la pertinence de ce concept et met en scène des doubles transactions identitaires et sociales. Plusieurs études de cas sont présentées, par exemple en éducation spécialisée, en insertion professionnelle, en accompagnement de projet, en formation des chômeurs, etc. Elles démontrent que la transaction sociale permet de créer de nouveaux liens et d'apprendre le "vivre ensemble". Elle met également en exergue le rôle des professionnels du travail social, de la formation professionnelle et du développement local dans la construction (ou re-construction) du lien social, de la citoyenneté active et de la démocratie locale.

Titre : Les transactions aux frontières du social : Formation, travail social, développement local Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France FREYNET, Coordinateur ; Maurice BLANC, Coordinateur ; Gaston PINEAU, Coordinateur Editeur : LYON : CHRONIQUE SOCIALE Année de publication : 1998 Importance : 252 P. Présentation : fig. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-322-8 Note générale : Travaux du séminaire de recherche-formation sur la transaction sociale organisé les 11 et 12 avril 1997 à La Rochelle par le service de formation permanente de l'Université de la même ville et le service d'action sociale de la Caisse d'allocations familiales de Charente-Maritime. Schémas, tableaux, bibliographie. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique France ; Europe ; États-Unis ; Canada Thésaurus Thématique SOCIÉTÉ ; Cohésion sociale ; Travailleur Travailleuse ; Service social ; Intégration ; Formation ; Développement local ; Conflit social ; Démocratie locale ; Citoyenneté ; Conférence ; Innovation ; Négociation ; Accord ; Étude de cas ; Sociologie ; Recherche ; Médiation Résumé : La transaction sociale est un concept sociologique qui s'intéresse aux diverses façons dont se conjuguent la liberté de l'acteur et les contraintes du système. Elle permet de trouver des solutions qu'aucun des partenaires n'aurait pu trouver seul. Grâce au séminaire de la Rochelle en 1997 dont ce livre reprend les contributions, chercheurs et professionnels ont pu confronter leur approche de ce concept et le confronter aux concepts voisins de reliance (aspiration à recréer des liens détruits) et médiation. Ils ont également essayé de voir en quoi la transaction sociale était opératoire dans trois champs professionnels : la formation, le travail social et le développement local. La première partie de l'ouvrage présente les concepts de transaction, reliance, interaction, formation et médiation, leurs points communs, leurs différences. La deuxième partie interroge la pertinence de ce concept et met en scène des doubles transactions identitaires et sociales. Plusieurs études de cas sont présentées, par exemple en éducation spécialisée, en insertion professionnelle, en accompagnement de projet, en formation des chômeurs, etc. Elles démontrent que la transaction sociale permet de créer de nouveaux liens et d'apprendre le "vivre ensemble". Elle met également en exergue le rôle des professionnels du travail social, de la formation professionnelle et du développement local dans la construction (ou re-construction) du lien social, de la citoyenneté active et de la démocratie locale. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22139

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Disponibilité
23598	302.306 CHS	autres textes imprimés	69 - BU HDL (Lyon)	Disponible

---

1 (1 - 3 / 3) Par page : 25 50 100 200