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[vidéo]Pour un commerce juste : La route du café des Yungas à la Bretagne RUELLAN, Tugdual - RENNES : INTERNOTES, 2010, 1 DVD, 22 mn.
Ces images tournées en 2006 et montées en 2010 suivent pas à pas une filière de café équitable depuis les producteurs boliviens des Yungas jusqu'à l'atelier de torréfaction et d'ensachage du CAT de Bain de Bretagne, en passant par les porte-contener. Elles nous racontent l'histoire de ces coopérateurs qui ont pu, grâce à un commerce juste, améliorer leurs conditions de vie et retrouver la fierté de leur travail. Elles permettent au consommateur de mesurer la chance de pouvoir boire un bon café et de suivre le chemin parcouru par celui-ci.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
[texte imprimé]Disperser le pouvoir, les mouvements comme pouvoirs anti-Étatiques : Soulèvements et organisation à El Alto (Bolivie - 2003) ZIBECHI, Raúl, BENASAYAG, Miguel ; MIRANDA, Evelyn - BORDEAUX : LE JOUET ENRAGÉ, 2009, 189 P.
L'arrivée au pouvoir d'Evo Morales, premier président amérindien de Bolivie, a été amenée par les luttes sociales qui se sont déroulées entre 2000 et 2005 dont un épisode décisif est celui de la "Guerre du gaz" (février à octobre 2003) dont l'épicentre est la ville d'El Alto, la "capitale aymara d'Amérique". Donnant la parole aux acteurs de ce moment, l'auteur donne à voir une fresque de la ville, trace l'histoire d'une mobilisation, de ses actions et organisations. Cet ouvrage éclaire sur l'importance du lien, caractéristique de la culture quechua-aymara (lien avec l'histoire, avec l'environnement, avec son prochain, dans une vision d'horizontalité) et sur le rôle de la société face au pouvoir : l'objectif des mobilisations n'est pas la prise du pouvoir mais le rappel de ses exigences envers le pouvoir, développant ainsi un réel contre-pouvoir.
[texte imprimé]Le système Dette, 1. La Paz CHAUVREAU, Frédéric, MILLET, Damien - LIEGE (BELGIQUE) : COMITE POUR L'ABOLITION DES DETTES ILLEGITIMES (CADTM), 2009/01, 48 P.
Dans cette bande dessinée (BD), les images qui racontent l'histoire et le rôle des Institutions financières internationales (IFI) est insérée dans le récit des révoltes des Boliviens pour récupérer le gaz et le pétrole qu'ils exportent vers les pays riches pour le plus grand profit de quelques uns. Chargée de faire un rapport sur les IFI, une journaliste parcourt le monde. De nombreux faits historiques sont rapportés; les données chiffrées et les citations sont réelles, même si l'histoire est inventée.
Près de la moitié de la population terrestre vit désormais dans des zones urbaines. Malheureusement une grande partie de ces citadins vivent dans des bidonvilles insalubres. Un des objectifs du millénaire du développement (OMD) cible cette tragédie en tentant d'améliorer la vie des personnes pauvres vivant en périphérie des villes. Mais cet objectif risque de ne pouvoir être réalisé, le nombre de mal logés augmentant d'année en année.
https://www.humanitarianlibrary.org/sites/default/files/2014/02/OCHAIRIN_TomorrowsCrisesToday.pdf
[vidéo]Quiero vivir - S.L. (FRANCE) : MURIEL BRENER, 2006, 1 DVD, 80 mn.
Ce film a une double ambition : montrer la réalité des jeunes Indiens venus de la campagne vers la ville avec leurs parents ; ensuite donner à ces jeunes la possibilité d'exprimer eux-mêmes cette réalité. En filigrane, on découvre les institutions qui tentent d'aider ces jeunes à lutter contre la misère physique, économique et sociale. La pauvreté des parents due à l'absence de travail conduit ces enfants à vivre dans la rue. Face à une vie sans perspectives, quels sont les leviers humains qui, au-delà des discriminations, peuvent répondre à ce "désir de vivre" ?
Public :
[vidéo]Puka Q'aytu : la vie quotidienne dans les pays andins LE SAINT, Renée - RENNES : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) BRETAGNE, 2005, 1 DVD, 94 mn.
Ce DVD sur la vie quotidienne dans les pays andins aborde des sujets aussi divers que l'agriculture traditionnelle, la scolarisation des enfants, les enfants des rues... Cet outil pédagogique franco-espagnol permet une approche de la réalité du monde andin, peu connue en France et favorise une compréhension de la langue espagnole.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
