
Cette thèse met en évidence une absence de spécificité régionale des institutions, qui a pour conséquence l'acculturation. Les travailleurs immigrés semblent participer à un cursus culturel sans adhérer aux modèles d'identité sociale que les cours contiennent en germe. Les associations d'alphabétisation font un travail de conversion culturelle. Au morcellement des enseignants bénévoles face à l'exigence d'une identité, correspond celui des stagiaires écartelés entre l'image d'ouvrier que les cours leur renvoient et la représentation sociale qu'ils ont d'eux-mêmes.
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Exemplaires (1)
Code-barres | Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
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20447 | CM G/424 | autres textes imprimés | 34 - CDTM (Montpellier) | Disponible |