Détail de l'auteur
Documents disponibles écrits par cet auteur (8)
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Date de parution décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Animer dehors Réseau Ecole et Nature, BRUGNOT, Hervé - ARCUEIL : PRESSES D'ILE DE FRANCE (PIF), 2016/03, 76 P.
Cet ouvrage a pour objectif d'accompagner les animateur·rices dans la mise en place d'activités et d'animation dans la nature. Des pistes concrètes sont proposées pour une appropriation progressive de l'espace extérieur dans la pratique d'animation des professionnel·les.
Public : Enseignant / animateur
[texte imprimé]Culture biodiversité : Pour des pratiques éducatives diversifiées Réseau Ecole et Nature, Réserves naturelles de France - MONTPELLIER : RESEAU ECOLE ET NATURE (REN), 2009/04, 66 P.
"Il est urgent de renouer le dialogue avec la nature". C’est le message porté par cet ouvrage. Riche de nombreuses expériences de terrain, il témoigne de la diversité des actions possibles et affirme la nécessité d’une EEDD (éducation à l'environnement et au développement durable) qui n’oublie pas la nature et la biodiversité. A partir de points de repères sur la notion de biodiversité et d’éducation à la biodiversité, les auteurs posent leurs choix éducatifs et démontrent les enjeux sociaux, environnementaux, économiques et culturels de leur démarche.
https://www.reserves-naturelles.org/sites/default/files/librairie/culture-biodiversite-web_1.pdf
[texte imprimé]L'éco-citoyenneté : éduquer pour s'engager au quotidien ? Réseau Ecole et Nature, GRAINE Réseau Auvergne-Rhône-Alpes - MONTPELLIER : RESEAU ECOLE ET NATURE (REN), 2007, 66 P.
La question de l’engagement, fruit d’un travail de sensibilisation, d’information, d’éducation, soulève chez l’éducateur la question de la posture : en aucun cas, l’éducateur ne peut être un manipulateur. Éduquer ce n’est pas embrigader ! Pourtant ce n’est pas être neutre non plus… Des questions essentielles mises en lumière par les contributions de chercheurs : Robert-Vincent Joule en psychologie sociale, Dominique Bachelart en science de l’éducation, et André Micoud en sociologie ainsi que par les préconisations émises au terme d’ateliers d’échanges qui furent très riches.
Ce matériel a pour but d'éduquer aux déchets et à la consommation. Il vise à construire un projet pédagogique sur les thèmes suivants : collecte, comportement, compostage, consommation, emballage, filière, matière, pollution, recyclage, traitement, tri, valorisation. Dans tous ces domaines, il s'agit d'exprimer ses représentations, s'éveiller et se questionner, connaître, comprendre, rechercher et approfondir, agir et participer et enfin évaluer.
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
[texte imprimé]Éduquer à l'environnement : un métier Réseau Ecole et Nature, - MONTPELLIER : RESEAU ECOLE ET NATURE (REN), 2003, 108 P.
Après un bref rappel historique et un panorama de l’EE en France, le métier d’éducateur à l’environnement est présenté selon les différentes fonctions qui lui sont attribuées (animation, coordination pédagogique, animation de réseau), avec des précisions sur les conditions de travail, le statut, les débouchés, les cursus de formation.
[texte imprimé]Fonctionner en réseau : D'après l'expérience des réseaux territoriaux d'éducation et à l'environnement Réseau Ecole et Nature, - MONTPELLIER : RESEAU ECOLE ET NATURE (REN), 2002, 108 P.
Aujourd’hui, le monde est en réseau, tout semble interconnecté, fonctionner en réseau. La diversité des réseaux et de leur fonctionnement donne toutefois à ce terme une dimension un peu floue. L’expérience des réseaux territoriaux d’éducation à l’environnement (EE), structurés depuis le milieu des années quatre-vingt, illustre ici de façon concrète ce type de fonctionnement mis au service des relations humaines, de l’agir ensemble. (résumé de l'éditeur)
[texte imprimé]Guide pratique d'éducation à l'environnement : Monter son projet Réseau Ecole et Nature, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2001/12, 377 P.
Cet ouvrage met les savoir-faire des acteurs de terrain de l'éducation à l'environnement à la disposition des lecteurs. Il accompagne ces derniers dans toutes les étapes de la mise en place de leurs projets : définition d'objectifs, contenus pédagogiques et thèmes de travail, recherche de partenaires techniques et financiers, utilisation ou création d'outils, recherche de documentation, législation, emploi, formation....
Après une présentation des différents contextes et conditions des débats, le guide propose une présentation de cinq types de débat à animer dans des classes sur la thématique du climat. Chaque type de débat est présenté de façon pédagogique : objectifs, déroulement, analyse, posture de l'animateur, etc. Le guide se termine par une proposition d'outils pour approfondir le sujet.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
FRENE (Réseau français d'éducation à la nature et à l'environnement)
164 rue des Albatros
34000 Montpellier
tél : +33 (0)9 82 56 39 51
https://frene.org/