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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Date de parution décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche[texte imprimé]Le troisième Forum social mondial LE TOURNEUR, Mathilde, ENGLINGER, Julie - PARIS : INSTITUT INTERNATIONAL DE RECHERCHE ET DE FORMATION EDUCATION ET DEVELOPPEMENT (IRFED), 2003/02, 54 P.
Le Forum social mondial est devenu la référence mondiale en vue de l'émergence d'un "autre monde possible". Il permet au mouvement citoyen international d'affirmer sa nouvelle identité et de devenir un véritable moteur dans la société civile internationale. Ce dossier revient sur les points forts de ce troisième forum et donne un aperçu du regard immédiat qu'a porté la presse française sur cet événement international.
La formation est un des axes dominants des projets de solidarité internationale des acteurs de la coopération. le dossier tente de donner les clés nécessaires à la compréhension du rôle de la formation dans le développement. Trois catégories d'actions sont ici soulignées : les transferts de savoirs entre pays du Nord et pays du Sud, les échanges de savoirs et de cultures et l'éducation au développement. En développant cette typologie, puis, en élaborant des fiches techniques sur le montage d'un projet et enfin en relatant des expériences déjà existantes dans le domaine, les auteures proposent un support aux acteurs régionaux de la solidarité internationale.
Les mouvements sociaux font de plus en plus parler d'eux tant aux niveaux national qu'international. Face à ce phénomène, l'étude propose une présentation synthétique de ces "nouveaux" mouvements sociaux et du rôle qu'ils jouent dans la société. Après en avoir proposé une typologie et une définition, le dossier définit les mouvements sociaux dans leur rapport avec les différentes composantes de la société civile et les replace dans leur dynamique internationale de plus en plus visible.
De nombreux pays d'Afrique subsaharienne sont engagés dans des réformes de décentralisation. Le présent manuel vise à fournir des outils et des méthodes pour la formation des élus et des responsables locaux des collectivités territoriales de base dans le domaine de la promotion du développement local. Un dossier de base propose quelques pistes autour de la notion de développement local, des données sur les évolutions récentes et les enjeux de la décentralisation en Afrique subsaharienne, une réflexion sur l'articulation développement local - décentralisation et souligne le rôle spécifique des élus à l'interface de ces deux dynamiques. Le module de formation proprement dit donne la description détaillée de cinq séquences qui peuvent être traitées de manière souple dans des dispositifs de formation variés. Le principe de formation choisi (formation expérientielle et autoformation assistée) part de la conviction que tout adulte est porteur de la richesse de son expérience sociale et/ou professionnelle qui doit être placée au centre du processus d'apprentissage. Des illustrations, tirées du travail réalisé au cours d'une session-test avec des formateurs maliens, rendent la présentation du manuel plus vivante.
Destiné aux formateurs de cadres du secteur public et du secteur non gouvernemental chargés d'impulser des projets et des programmes, ce manuel vise à fournir des outils et des méthodes de formation pour la valorisation des ressources humaines dans le domaine de la gestion participative et démocratique des actions de développement. Un dossier de base rassemble, dans une première partie, les éléments historiques et actuels sur lesquels se fonde la problématique de la gestion participative et démocratique de ces actions. En seconde partie le manuel décrit en détail les quatre séquences d'un module qui place l'expérience des participants au centre du processus d'apprentissage. Des supports didactiques sous forme de "guides" destinés aux formateurs et de "fiches" pour les apprenants, complètent la description de chaque séquence. Enfin, des exemples tirés du travail réalisé au cours d'une session-test rendent la présentation du manuel plus vivante.
De 1990 à 1993, l'IRFED a mené auprès des organisations non gouvernementales (ONG) françaises une enquête évaluative de leurs actions en terme d'éducation au développement en milieu scolaire. Ce rapport résume les caractéristiques de l'enquête et énonce les résultats auxquels elle est parvenue, notamment en ce qui concerne les conceptions et la pratique de l'"éducation au développement", la concertation et le partenariat, les priorités qui devraient guider l'action future. Le rapport conclut en suggérant des pistes de réflexion en réponse à un certain nombre de problèmes soulevés par l'étude.
La création d'entreprises par les immigrés n'est pas un phénomène nouveau. Cependant, la crise économique et l'arrivée sur le marché de l'emploi d'une nouvelle génération de jeunes ont contribué à augmenter ces initiatives qui constituent une forme originale d'intégration. Comment mieux les connaître tant sur le plan quantitatif que qualitatif ? Cet ouvrage tente d'apporter des éléments de réponse à cette question. Il comporte deux parties : 1. Les résultats d'une enquête exploratoire concernant les créateurs d'entreprises d'origine immigrée, réalisée par l'IRFED en 1988. 2. Les actes du colloque tenu à Paris les 28-29 novembre 1988 dans le prolongement de l'enquête.
49 rue de la Glacière
75013 Paris
http://www.lebret-irfed.org/spip.php?rubrique1