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[outil pédagogique] : mallette pédagogique Comment être pubmalin Ministère de l'Education nationale, - PARIS : UNION DES ANNONCEURS (UDA), 2013, 1 guide enseigants (13 p.), 8 fiches enseignants, 3 fiches méthodologiques, 5 fiches études de cas, 2 fiches itinéraires de quête d'information de l'élève (Arrivée et Départ)
La démarche "Comment être pubmalin" est un outil d'éducation aux médias et à la publicité, destinée aux enfants et aux enseignants.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);6ème/5ème;Enseignant / animateur
[exposition] Biodiversité : "Tout est vivant, tout est lié" Ministère de l'Education nationale, GoodPlanet - PARIS : GOODPLANET, 2008, 21 panneaux
Cette exposition présente une sélection de 20 photos en grand format réalisées par des photographes français spécialistes de la nature et de l'environnement et convaincus de l'importance des enjeux environnementaux. Destinés à provoquer la réflexion et le dialogue, les textes permettent d'aborder les différents aspects du tissu vivant qui couvre et anime la planète, tant sur le plan biologique que sur les plans géographique, historique, social ou économique.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
http://www.ledeveloppementdurable.fr/biodiversite/
[texte imprimé]Qu'apprend-on au collège ? LANG, Jack, Ministère de l'Education nationale - PARIS : CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CNDP), 2002, 192 P.
Ce livre examine les programmes éducatifs au collège en France, en vue d'aider les parents à comprendre ce que leurs enfants apprennent. Il présente les objectifs et les contenus des différentes matières, telles que les mathématiques, les sciences, le français, l'histoire-géographie et les langues étrangères. L'ouvrage insiste sur l'importance de développer des compétences critiques et créatives, ainsi que sur la promotion de l'inclusion et de l'égalité des chances.
Ce livre présente les nouveaux programmes de l'école élémentaire en France, visant à moderniser et enrichir l'éducation des enfants. Il détaille les objectifs pédagogiques et les méthodes d'enseignement pour les matières fondamentales comme les mathématiques, le français, les sciences et l'éducation civique.
Cet ouvrage présente les nouveaux programmes de l'école maternelle en France, mis en place pour moderniser et améliorer l'éducation des jeunes enfants. Il présente les objectifs et les méthodes pédagogiques visant à favoriser le développement global des enfants, incluant les compétences sociales, cognitives et émotionnelles.
Ce livre, destiné aux enseignants maliens, a pour but d'apporter une aide ludique et un soutien méthodologique afin que l'apprentissage de la langue française soit mieux assimilé par les enfants.
L'objectif de ce cinquième atelier était d'actualiser la réflexion sur les concepts du développement et sur les pratiques d'une éducation au développement afin de créer une dynamique commune à l'ensemble des académies et de permettre à chaque responsable d'ajuster les stratégies d'animation et de formation. En effet, les actions d'éducation au développement s'inscrivent à la fois dans la perspective de la décentralisation et en référence aux orientations nationales.
Le document présente en annexe des projets d'action éducative (PAE) et des actions de formation continue, avec l'exemple, pour les établissements du premier degré, de l'académie de Versailles et, pour les établissements du second degré, de l'académie de Poitiers.
Un séminaire international "Education au développement" a eu lieu à Nice avec la participation des Comités nationaux de l'Unicef des pays latins francophones. Neuf pays y étaient représentés. Cette brochure fait apparaître l'étendue de la réflexion et des travaux menés depuis le premier séminaire de Nice (octobre 1981) et met au clair la position commune que les pays latins ont décidé d'adopter pour poursuivre leur action.
75357 Paris Cedex 07
https://www.education.gouv.fr/
(dénomination officielle de 1981 à 1993, de 2007 à 2009, de 2012 à 2014)