Détail de l'auteur
Documents disponibles écrits par cet auteur (5)
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Date de parution décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche[texte imprimé]Nouvelles formes d'apprentissage en Afrique de l'Ouest WALTHER, Richard, FILIPIAK, Ewa - PARIS : AGENCE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (AFD), 2008, 190 P.
L'apprentissage traditionnel est fortement développé en Afrique de l'Ouest et y forme la très grande majorité des jeunes en quête d'insertion professionnelle. Cette étude montre que cet apprentissage est en train d'évoluer, dans des pays tels que le Bénin, le Togo, le Mali ou le Sénégal, vers une formation duale ou alternée. Ce nouveau type d'apprentissage favorise la coopération des ateliers de production artisanale avec les centres de formation publics et privés. L'Afrique de l'Ouest veut renforcer la lutte contre la pauvreté et pour le développement en donnant à sa jeunesse les compétences dont elle a besoin pour accéder à l'emploi et investir dans des métiers et des activités d'avenir. Le renforcement et le déploiement d'un apprentissage restructuré constituent un moyen privilégié pour qualifier et professionnaliser cette jeunesse en vue des enjeux futurs.
https://www.afd.fr/fr/ressources/nouvelles-formes-dapprentissage-en-afrique-de-louest
Le présent rapport est le fruit du travail d'enquête et d'analyse lancé par le département de la Recherche de l’Agence Française de Développement (AFD) sur la formation en secteur informel en Angola. Selon l'auteur, il est nécessaire de reconnaître l'apprentissage traditionnel comme une formation effective pour la très grande majorité des jeunes adultes angolais. Cet apprentissage est d'abord informel. Il doit ensuite évoluer progressivement vers la production d'un premier niveau de qualification et de certification.
https://www.afd.fr/fr/ressources/la-formation-professionnelle-en-secteur-informel-rapport-sur-lenquete-terrain-en-angola
[document électronique]La formation professionnelle en secteur informel : Rapport sur l'enquête terrain en Ethiopie WALTHER, Richard, - PARIS : AGENCE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (AFD), 2006/11, 52 P.
Il est nécessaire de se focaliser sur les fondamentaux de la formation professionnelle en visant à reconnaître l'apprentissage traditionnel comme un lien de formation effectif pour la très grande majorité des jeunes adultes. Cet apprentissage informel doit évoluer progressivement vers la production d'un premier niveau de qualification et de certification.
Public :
https://www.afd.fr/fr/ressources/la-formation-professionnelle-en-secteur-informel-rapport-sur-lenquete-terrain-en-ethiopie
Le Sénégal partage avec le Bénin et le Cameroun le fait d'avoir une des économies les plus informelles de l'Afrique sub-saharienne. Il réalise, à l'image des deux autres pays, une réforme de la formation professionnelle visant à reconnaître l'apprentissage traditionnel comme un lien de formation effectif pour la très grande majorité des jeunes adultes qui s'y forment. Cet apprentissage informel doit évoluer progressivement vers la production d'un premier niveau de qualification et de certification.
https://www.afd.fr/fr/ressources/la-formation-professionnelle-en-secteur-informel-rapport-sur-lenquete-terrain-au-senegal
L'étude comparative sur les mécanismes de financement de la formation professionnelle de pays européens et de pays africains montre que l'Etat est le principal payeur. L'Etat est présent, dans la plupart des cas, dans la formation scolaire obligatoire, la formation des adultes au travail, la formation d'insertion et celle relative aux chômeurs en recherche d'emploi. Les entreprises, elles aussi, jouent un rôle dans le financement des formations, plus petit que celui de l'Etat, en participant au coût de la formation par alternance. Il existe aussi une participation financière de l'individu à sa formation et celle-ci est en hausse d'année en année.
https://www.afd.fr/fr/ressources/les-mecanismes-du-financement-de-la-formation-professionnelle-une-comparaison-europe-afrique
