| Importance : |
47 P., 113 P., 104 P., 69 P., 99 P., 41 P. |
| Résumé : |
Si l'équipe d'un projet de développement doit évaluer elle-même son action, elle a régulièrement besoin d'un accompagnement extérieur dans une démarche d'auto-évaluation. L'objet de ces six fascicules est d'expliquer les étapes de l'auto-évaluation à des publics variés. Après une explication des notions de base, le deuxième fascicule apporte des notions plus approfondies et des fiches de méthodes détaillées. En troisième lieu, un commentaire justificatif vient alimenter le fichier méthodologique élaboré précédemment. A ce stade de la démarche, le quatrième fascicule interroge cette méthode même d'auto-évaluation en lui appliquant les outils d'auto-évaluation. Ce faisant, il est alors possible d'appliquer la méthode. A titre d'exemple, le cinquième fascicule propose plusieurs scénarios d'application : l'Inades-Formation au Rwanda, le projet de Frères des Hommes de Nyabimata au Rwanda, le diocèse de Man en Côte d'Ivoire et l'animation rurale au Cameroun. Le dernier fascicule propose une bibliographie sur l'évaluation. |
[texte imprimé]Pédagogie de l'auto-évaluation animée
WILLOT, Paul,
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PARIS : CENTRE DE RECHERCHE ET D'INFORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT (CRID),
1985/11,
47 P., 113 P., 104 P., 69 P., 99 P., 41 P.
