Détail de l'éditeur
Documents disponibles chez cet éditeur (205)
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Date de parution décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche[outil pédagogique] : jeu Le jeu du loup-garou de l'Amazonie CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2022, Jeu de rôle (10 à 25 joueurs) ; 28 P.
Un village amazonien doit faire face à la disparition progressive de ses habitant·es, qui sont menacé·es par les « loups de l’agrobusiness ». Ce jeu permet de sensibiliser les participant⋅es au respect des droits humains et environnementaux en Amazonie, notamment les droits des autochtones, mais aussi d’identifier les causes de la déforestation et ses conséquences.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://ccfd-terresolidaire.org/wp-content/uploads/2022/03/Le-jeu-du-loup-garou-de-lAmazonie.pdf
[outil pédagogique] : mallette pédagogique Bouge ta planète 2021 : Le Parcours citoyen engagé CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2021, 6 livrets.
"Cette mallette est composée d'un livret introductif et de différents parcours thématiques (migrations, climat, alimentation, égalité femmes/hommes, consommation) pour animer des temps de sensibilisation en milieu scolaire. La double entrée par thématique et par format offre la possibilité aux animateurs d’utiliser la mallette avec une grande flexibilité, en fonction de leurs objectifs pédagogiques et du temps à disposition. Chaque parcours thématique prend la forme d’un livret, et contient un grand jeu disponible sous format pdf en ligne". (D'après le résumé de l'éditeur).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://catalogue.ccfd-terresolidaire.org/index.php?id_product=1035&controller=product
[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Mon monde de demain CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2021, 40 P.
Ce livret propose aux enfants et aux adolescents un questionnaire pour définir leur profil solidaire et vingt-quatre fiches pratiques proposant des défis pour un monde plus solidaire, c'est-à-dire des actions personnelles ou collectives concernant l'agriculture, l'alimentation, l'information, la consommation équitable, l'immigration, l'environnement ou la lutte contre les discriminations.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://mediatheque.ccfd-terresolidaire.org/m1Ezzy88C
Ce livret propose des activités pour trois étapes : Comprendre avec le jeu de réflexion "Il était une fois... l'alimentation", Communiquer avec la visite d'une ferme, S'engager avec l'action "Trash challenge" pour réduire le gaspillage alimentaire en réduisant les déchets et en modifiant les menus du restaurant scolaire.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://mediatheque.ccfd-terresolidaire.org/p?t=bgMqRa2MS#/share/media?id=75565&context=basket&entity=2791
Ce livret propose des activités pour chaque partie : Comprendre avec le jeu de rôle "Le loup-garou de l'Amazonie" ; Communiquer avec la réalisation d'une exposition d'ambassadrices et d'ambassadeurs pour le climat ; S'engager avec l'action Gardiennes et gardiens de la température pour réduire l’impact de l'établissement scolaire sur le réchauffement climatique.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://mediatheque.ccfd-terresolidaire.org/p?t=bgMqRa2MS#/share/media?id=75577&context=basket&entity=2791
Ce livret propose des activités pour trois étapes : Comprendre avec le jeu de réflexion "Fashion victim" ; Communiquer avec l'animation "Le Porteur de paroles" où la question posée s’adresse à tout l’établissement, jeunes et adultes, par exemple pendant un temps de récréation ; S'engager avec la réalisation d'un vide-pressing géant.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://mediatheque.ccfd-terresolidaire.org/p?t=bgMqRa2MS#/share/media?id=75568&context=basket&entity=2791
Ce livret propose des activités pour trois étapes : Comprendre avec le jeu de réflexion "Ma paire de jumelles" ; Communiquer avec le jeu de rôles "Le pas en avant vers l'égalité femmes-hommes" ; S'engager avec l'action "Géographie de la cour de récré", d'après les travaux d'Édith Maruéjouls : analyser la géographie de la cour de récréation pour observer l’utilisation et la distribution de cet espace entre les filles et les garçons, réfléchir ensemble aux activités alternatives qui pourraient y encourager une plus grande mixité entre les filles et les garçons, et élaborer un planning des activités à proposer aux enseignant·es et chef·fes d’établissement.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://mediatheque.ccfd-terresolidaire.org/p?t=bgMqRa2MS#/share/media?id=75571&context=basket&entity=2791
Ce livret propose des activités pour chaque partie : Comprendre avec le jeu des zoolalas ; Communiquer avec le Quiz des migrations ; S'engager avec la balade de découverte et la cartographie des actions de solidarité dans le voisinage.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Enseignant / animateur
https://mediatheque.ccfd-terresolidaire.org/p?t=bgMqRa2MS#/share/media?id=75580&context=basket&entity=2791
[texte imprimé]La vigilance au menu CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2019/03, 71 P.
Ce rapport permet d’identifier et de mieux comprendre cinq risques caractéristiques du domaine de l’agro-industrie : les risques d’accaparement des terres et de l’eau, les risques de violation des droits des populations paysannes, les risques pour la biodiversité, les risques pour l’environnement et la santé et les risques pour ceux qui défendent les droits des paysans et de l’environnement.
[outil pédagogique] : jeu Pressons les préjugés CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2018, 3 P.
Ce jeu fait prendre conscience des stéréotypes et des préjugés et invite à y réfléchir collectivement. Il permet dans un second temps d'identifier des situations sur lesquelles les participant·es peuvent agir pour lutter contre les discriminations ou pour mieux accueillir les personnes de condition minoritaire.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://ccfd-terresolidaire.org/wp-content/uploads/2017/12/pressons_les_prejuges-_vlc2.pdf
[exposition] Agir pour une terre solidaire CCFD 44 (CCFD-Terre Solidaire délégation de Loire-Atlantique), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2017, 7 panneaux bâche souple avec œillets
Cette exposition présente les champs d'action du CCFD-Terre Solidaire en 2017, au niveau national et départemental (Loire Atlantique). Par son engagement en France et dans les pays du Sud, le CCFD-Terre Solidaire contribue à faire évoluer les politiques publiques vers plus de justice et de solidarité internationale, pour renforcer la sécurité et la souveraineté alimentaire ; il défend une économie au service de tous et du bien commun (économie sociale et solidaire, épargne solidaire) ; il renforce les actions de la société civile (ECSI, partenariats associatifs) et l'action politique (mobilisation COP 21, campagnes d'opinion électorales).
Public : Lycée (15-17 ans);Adulte
[texte imprimé]Agriculture africaine : L'impasse des pôles de croissance agricole DAGORN, Jean-Cyril, JAMART, Clara - MONTREUIL : ACTION CONTRE LA FAIM (ACF) FRANCE, 2017/06, 40 P.
Depuis quelques années, les pôles de croissance agricole se multiplient et occupent une place grandissante dans les stratégies de développement agricole et les politiques nationales en Afrique subsaharienne, sans que leur impact positif sur la sécurité alimentaire et nutritionnelle et la lutte contre la pauvreté ait été démontré. Ainsi, ces pôles ne semblent pas pouvoir contribuer positivement aux objectifs : éliminer la faim et la malnutrition, doubler la productivité agricole et les revenus des petits producteurs, assurer la viabilité des systèmes de production alimentaire, mettre en œuvre des politiques agricoles résilientes d'ici 2030. Au contraire, ils contribuent à l'accaparement des terres et de l'eau au profit de grands investisseurs privés... Le document se termine par des recommandations à l'Agence Française de Développement pour qu'elle ne finance pas de tels projets.
https://ccfd-terresolidaire.org/wp-content/uploads/2017/06/rapport_pcaa_exe_ok.pdf
Ces animations sont conçues pour 5 séances d’une heure chacune. Elles proposent aux enfants de se mettre à la place d’un·e enfant ou d’un·e jeune exilé·e pour mieux comprendre sa souffrance et ses espoirs, et permet de les interpeller pour changer leurs regards et amorcer des actions. Elles abordent 5 thèmes : "trop de souffrance : il faut partir" ; "vivre le parcours de l’exilé" ; "le difficile accueil de l’exilé" ; "agir ici" ; "agir là-bas" Un temps de débriefing permet à chacun·e d'exprimer ses ressentis en fin de séance.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
https://ccfd-terresolidaire.org/wp-content/uploads/2017/12/animations_careme_jeunes_dd06.pdf
[document électronique]No place like home : Rapport sur les déplacements forcés internes de Palestiniens en territoire palestinien occupé et en Israël CIDSE (Coopération internationale pour le développement et la solidarité), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2017, 58 P.
Ce rapport décrit les divers instruments de droit international qui interdisent ou empêchent normalement les déplacements de population d’origine. Il met en évidence les similitudes entre les processus de déplacement en Israël et dans les Territoires palestiniens occupés. Le rapport souligne que la manière dont l’Union Européenne (UE) aborde actuellement la question du déplacement des Palestiniens ne permet pas de protéger leurs droits. Dans sa conclusion, le rapport interpelle les Européens : l’UE et ses États membres doivent non seulement plaider fermement et constamment en faveur du respect du Droit International Humanitaire et des droits humains, mais aussi cesser d’accepter les violations de ces droits, prendre des mesures pour protéger les communautés à risque et renforcer l’obligation de rendre compte d’Israël. (D'après le résumé de l'éditeur).
Public :
https://www.france-palestine.org/IMG/pdf/fr_cidse_no_place_like_home_mai_2017.pdf
Grâce à des jeux, à des activités et à des "questions-mystères", ce livret permet aux jeunes (environ de 8 à 12 ans) de réfléchir sur les inégalités mondiales, le commerce équitable et la consommation responsable qui évite le gaspillage. Il donne des pistes aux enfants pour agir localement afin de préserver la planète et réduire les inégalités.
[texte imprimé]Déplacements des populations : Expropriations, évictions et regroupements des populations palestiniennes BARTHELEMY, Anne-Isabelle, - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2016, 64 P.
Les lois discriminatoires et foncières sont au cœur du conflit israélo-palestinien. Ce carnet de voyage présente les situations vécues dans les villes d'Acre, Lod et Ramle, à Jérusalem-Est, dans les villages du district de Bethléem et au sud d'Hébron, ainsi que celles des Bédouins dans le désert du Neguev et dans la vallée du Jourdain. Des encadrés présentent l'action des partenaires israéliens et palestiniens du CCFD-Terre Solidaire et leur combat pour la défense des populations palestiniennes.
Ce livret commence par retracer l'historique du commerce équitable pour en comprendre les enjeux. Il analyse ensuite comment le commerce équitable se situe par rapport au modèle économique traditionnel. La loi de l'économie sociale et solidaire et la charte de 2014 contribuent à une redéfinition du commerce équitable. La consommation responsable permet d'amorcer une transformation sociale. Quelques alternatives pour consommer d'une manière plus responsable sont proposées.
[outil pédagogique] : jeu Pêche qui peut ! MARCHAND, Philippe, DAVY, Jacques - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2016, Jeu de sept familles (2 à 5 joueurs)
Ce jeu de sept familles permet de sensibiliser et découvrir le monde de la pêche et de l'aquaculture (élevage de poissons et autres produits de la mer). Les thématiques des familles – poissons, pêcheurs, engins de pêche, bateaux de pêche, transformation et conservation du poisson, aquaculture, produits aquacoles – constituent un bon outil pédagogique pour parler de la mer en France et dans le monde.
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Ce livret fait le point sur les inégalités mondiales, le commerce équitable Nord-Sud et le gaspillage alimentaire des pays riches. A travers des exemples choisis ici et là-bas, il montre ce qui peut être réalisé pour mettre plus d'équité dans les relations commerciales, réduire les inégalités et préserver la planète.
Cette campagne "Prenons le parti de la solidarité" est menée par le CCFD-Terre solidaire en alliance avec ActionAide France-Peuples Solidaires, Oxfam France et le Secours catholique-Caritas France, en prévision des élections présidentielles et législatives en France, en 2017.
Public :
75001 Paris
tél : +33 (0)1 44 82 80 00
https://ccfd-terresolidaire.org/