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[texte imprimé]Construire la formation : outils pour les enseignants et les formateurs GILLET, Pierre, DELORME, Charles ; CEPEC International (Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation le conseil international) - MONTROUGE : EDITION SOCIALE FRANÇAISE (ESF EDITEUR), 1997, 158 P.
Qu'il s'agisse d'élèves de tous niveaux scolaires, de stages ou de formations des maîtres, savoir construire un plan de formation est primordial. Il doit être organisé en étapes, assez précis pour permettre une progression rigoureuse, assez souple pour intégrer les difficultés qui surgissent et élaborer les remédiations nécessaires. Cet ouvrage didactique vise à aider les enseignants/formateurs à se doter d'une véritable compétence en matière de construction d'un plan de formation. Il se présente comme un manuel, en définissant d'abord les termes clés nécessaires à la réflexion (compétence, capacité, indicateur, critère, etc.), en exposant ensuite une méthode de travail, assez générale pour s'appliquer à toutes les disciplines, illustrée d'exemples précis transposables dans tous les domaines. Cet ouvrage se révèle un outil pour engager une recherche-action, un moyen pour que les enseignants/formateurs deviennent de véritables acteurs dans leurs institutions, une invitation à construire ensemble des référentiels et des grilles d'évaluation.

Titre : Construire la formation : outils pour les enseignants et les formateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre GILLET, Coordinateur ; Charles DELORME, Préfacier, etc. ; CEPEC International (Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation le conseil international) Mention d'édition : 4e édition Editeur : MONTROUGE : EDITION SOCIALE FRANÇAISE (ESF EDITEUR) Année de publication : 1997 Collection : PEDAGOGIES, ISSN 1158-4530 Importance : 158 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0898-6 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique CULTURE ; Enseignant·e ; Formation ; Communication ; Évaluation ; Pédagogie ; Planification ; Recherche Thésaurus Bioforce Formateur ; Référentiel métier Résumé : Qu'il s'agisse d'élèves de tous niveaux scolaires, de stages ou de formations des maîtres, savoir construire un plan de formation est primordial. Il doit être organisé en étapes, assez précis pour permettre une progression rigoureuse, assez souple pour intégrer les difficultés qui surgissent et élaborer les remédiations nécessaires. Cet ouvrage didactique vise à aider les enseignants/formateurs à se doter d'une véritable compétence en matière de construction d'un plan de formation. Il se présente comme un manuel, en définissant d'abord les termes clés nécessaires à la réflexion (compétence, capacité, indicateur, critère, etc.), en exposant ensuite une méthode de travail, assez générale pour s'appliquer à toutes les disciplines, illustrée d'exemples précis transposables dans tous les domaines. Cet ouvrage se révèle un outil pour engager une recherche-action, un moyen pour que les enseignants/formateurs deviennent de véritables acteurs dans leurs institutions, une invitation à construire ensemble des référentiels et des grilles d'évaluation. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Enseignant / animateur Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54497

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Disponibilité
1109-1	BIOF CULT 1.76	autres textes imprimés	69 - BIOFORCE (Vénissieux)	Exclu du prêt

[texte imprimé]L'évaluation en questions DELORME, Charles, AVANZINI, Guy ; CEPEC International (Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation le conseil international) - MONTROUGE : EDITION SOCIALE FRANÇAISE (ESF EDITEUR), 1994, 220 P.
Cet ouvrage fait le point sur quelques aspects liés à l’évaluation dans la formation. Traitant de la délicate question de la notation, différentes analyses tentent de clarifier sa place, ses limites et les possibilités de dépassement positif. La transformation des pratiques d’évaluation est devenue une nécessité au service des innovations pédagogiques, y compris pour la formation des adultes. Dans le domaine de l'éducation, les méthodes pédagogiques sont régulièrement améliorées et revues mais leur mise en œuvre et leur validité dépendent de leur cohérence avec les procédés d’évaluation.

Titre : L'évaluation en questions Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles DELORME, Coordinateur ; Guy AVANZINI, Préfacier, etc. ; CEPEC International (Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation le conseil international) Mention d'édition : 5ème édition Editeur : MONTROUGE : EDITION SOCIALE FRANÇAISE (ESF EDITEUR) Année de publication : 1994 Collection : PEDAGOGIES, ISSN 1158-4530 Importance : 220 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0965-5 Note générale : Ouvrage collectif. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique CULTURE ; Évaluation ; Formation ; Pédagogie ; Méthodologie Résumé : Cet ouvrage fait le point sur quelques aspects liés à l’évaluation dans la formation. Traitant de la délicate question de la notation, différentes analyses tentent de clarifier sa place, ses limites et les possibilités de dépassement positif. La transformation des pratiques d’évaluation est devenue une nécessité au service des innovations pédagogiques, y compris pour la formation des adultes. Dans le domaine de l'éducation, les méthodes pédagogiques sont régulièrement améliorées et revues mais leur mise en œuvre et leur validité dépendent de leur cohérence avec les procédés d’évaluation. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54499

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Disponibilité
1111-1	BIOF CULT 1.78	autres textes imprimés	69 - BIOFORCE (Vénissieux)	Exclu du prêt

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