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[texte imprimé]L'évaluation, un outil au service de l'action GUENEAU, Marie-Christine, BEAUDOUX, Etienne - PARIS : FONDS POUR LA PROMOTION DES ETUDES PREALABLES, DES ETUDES TRANSVERSALES ET EVALUATIONS (F3E), 1996/12, 81 P. + ANN.
L'objectif de ce document est de présenter l'évaluation, dans ses grandes lignes, pour les ONG et d'autres commanditaires d'évaluation. Il ne s'agit pas d'un guide de l'évaluateur développant les méthodes de travail sur le terrain, mais d'un dossier général pour les institutions qui demandent une évaluation. Il est constitué de fiches, en format réduit, utilisées au rétroprojecteur durant les sessions d'information; de commentaires sur les points principaux de chaque fiche ayant fait l'objet de développements lors des sessions; l'explicitation d'une étude de cas : le projet "Recherche et mise en valeur des eaux souterraines" de la région de Sikasso, au Mali.
Le Mali a l'un des taux de scolarisation les plus faibles du monde (moins de 20 %). Or, garantir le processus démocratique en cours dans le pays depuis 1991 signifie améliorer et étendre le système d'éducation de base. C'est le défi que le programme "Ecoles du village" initié par l'organisation non gouvernementale Save the Children/USA s'emploie à relever dans le cercle de Kolodiéba (région de Sikasso, 207 villages) en fondant son action sur le pari d'un engagement réel, profond et durable des communautés. Ecoles construites par les villageois eux-mêmes, enseignants recrutés au sein de la communauté, curriculum incluant les compétences de la vie courante liées aux réalités du village, calendrier scolaire établi en fonction du calendrier agricole, enseignement en langue locale, telles sont les principales caractéristiques du programme présenté et analysé dans cette brochure.
