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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Date de parution décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche[texte imprimé]L'isthme de tous les séïsmes DDA (Direction de la coopération au développement et de l'aide humanitaire), - BERNE (SUISSE) : DIRECTION DE LA COOPERATION AU DEVELOPPEMENT ET DE L'AIDE HUMANITAIRE (DDA), 1995, 48 P.
Après des années d'histoire sanglante, une paix timide s'est installée dans les 5 pays de l'isthme de l'Amérique centrale. On peut donc espérer un développement de ces pays mais de graves problèmes demeurent : inégalités sociales criantes, la question des indiens, la dégradation rapide de l'environnement... La coopération internationale, qui s'est un peu apurée des intérêts stratégiques de cette région, peut aider ce développement. Dans cette optique, la coopération suisse a lancé un programme aux multiples facettes.
La démarche originale de cet ouvrage est de présenter trois outils pédagogiques (une expo et deux films), d'étudier leur contenu et de montrer comment ils peuvent être utilisés.
"Les changements politiques mondiaux qui se produisent au tournant de la décennie placent la DDA aussi en face de nouveaux défis. Le développement global -au Nord comme au Sud- a besoin de nouvelles impulsions et orientations. C'est pourquoi la DDA a invité douze "sages", en 1992, à Münchenwiler. Au cours de leur réunion, ces hôtes éminents -des hommes et des femmes provenant de divers domaines de connaissances et de cultures- ont exprimé leurs pensées et leurs idées quant au passé et à l'avenir des relations Nord-Sud. Ce volume est un condensé de leurs réflexions, ainsi qu'un hommage à la personnalité marquante de la coopération suisse au développement qu'est Rolf Wilhelm". (Résumé de l'éditeur).
Présentation générale de la Bolivie et de l'aide de la Suisse à ce pays.
Ce manuel de planification de projet regroupe l'expérience de la Direction de la Coopération au Développement (DDA). Il développe l'intérêt d'élaborer des processus de planification, les principaux enseignements tirés du travail de la DDA, les différentes étapes d'une planification, les pièges à éviter, des conseils... Une vingtaine de méthodes ou d'instruments permettant l'expression des participants au projet sont également décrites, l'accent étant mis sur leurs atouts et leurs points faibles.
Ce livret présente d'abord en quelques pages l'histoire, la société et la tradition pakistanaise. Puis il traite du programme de coopération suisse de développement et de ses actions : agriculture, foresterie, formation technique, construction de petites usines électriques et de logements sociaux, aide humanitaire pour les réfugiés afghans. Les deux Organisations Non Gouvernementales suisses Intercoopération et Swisscontact sont les principaux partenaires étrangers travaillant à la conception de ce programme en dehors des partenaires locaux et des organisations internationales présentes au Pakistan.
La croissance démographique qui doit amener la population mondiale de 4 milliards en 1990 à 7 milliards en 2025, amènera une majorité de 3 milliards de personnes dans ce qu'il est convenu d'appeler le "secteur informel urbain". Ce secteur représente actuellement entre 20 et 60% de la main d'oeuvre urbaine dans les PVD. Un des grands défis de la coopération au développement au cours des prochaines années (avec l'augmentation de la production agricole et la protection de l'environnement) sera de faciliter l'intégration de ces personnes afin qu'elles puissent participer au mieux à l'effort de développement économique. L'auteur propose ici des stratégies d'action avec l'économie populaire urbaine.
Cette publication fait suite à deux séminaires de réflexion sur le thème de la foresterie communautaire et paysanne organisés par Intercoopération (organisation suisse pour le développement et la coopération), l'un à Madagascar en 1986, l'autre en Bolivie en 1987. Elle constitue à la fois un bilan des actions menées par la coopération suisse et un guide pour les actions futures. Elle peut également servir d'ouvrage de consultation dans le cadre d'une approche interdisciplinaire du développement rural et de gestion des ressources pour des formateurs.
Ce guide, destiné aux vulgarisateurs et vulgarisatrices agricoles, ne se veut pas un livre de recettes toutes prêtes à appliquer. Se basant sur le précepte "questionner au lieu d'affirmer", les auteurs ont élaboré un outil qui donne des éléments permettant de réfléchir sur des problématiques. Ainsi la première partie liste pour de nombreux thèmes ou situations, les questions que le vulgarisateur aura à se poser avant d'agir. Une deuxième partie propose une quinzaine de fiches théoriques (définition de la vulgarisation, formation des adultes, communication, notions de valeurs...). Enfin dans une dernière et longue partie sont répertoriés et commentés (en anglais, français, allemand ou espagnol) des ouvrages traitant de la vulgarisation.
[outil pédagogique] : mallette pédagogique L'arbre-vie ZAMBELLI, Anne-Lise, ALLAMAND, Pascale - BERNE (SUISSE) : DIRECTION DE LA COOPERATION AU DEVELOPPEMENT ET DE L'AIDE HUMANITAIRE (DDA), 1990,
Ces documents sont destinés à sensibiliser les élèves aux arbres et à la nature, dont chacun reconnaît la beauté sans toutefois en mesurer la fragilité. Plusieurs pays sont évoqués, situés dans l'hémisphère Nord ou dans l'hémisphère Sud. A chaque pays correspond un arbre caractéristique dont on explique la croissance, l'apparence, la faune qu'il attire et qu'il protège, le milieu de vie, la façon dont son bois peut être utilisé (exportation, chauffage, papier, etc). Des conseils sont donnés sur la manière de se comporter en forêt, au cours de randonnées ou de pique-niques par exemple. Les fiches de bricolage ont un rapport avec chaque pays dépeint et proposent des activités aussi variées que : réalisation d'un tam-tam, plantation, recette de cuisine, confection d'un appareil pour mesurer la hauteur des arbres, etc.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans)
Le dossier permet aux élèves de voir l'arbre dans différents environnements. L'élève y découvre les arbres dans différents pays (Sahel, Canada, Inde...). Il y apprend aussi l'importance des arbres dans la vie des hommes (pour le chauffage, la nourriture, les constructions...), ainsi que la nécessité de préserver l'environnement.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Les objectifs de ce dossier sont de faire prendre conscience de l'interdépendance du monde actuel et d'en comprendre les grands enjeux, d'analyser les causes, les effets et les perspectives des thèmes traités et d'acquérir les connaissances de base permettant de prendre position, de se situer dans sa société pour y jouer un rôle actif, enfin de favoriser des attitudes de tolérance et de respect. Les thèmes traités sont les suivants : agriculture et alimentation, population et démographie, travail et emploi, échanges commerciaux, migrations, endettement, environnement, et aide et coopération au développement.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Ce livret fait le point sur l'auto-médecine, médecine qui devrait être à la portée du plus grand nombre. Après un rappel des maladies liées à la pauvreté, différents thèmes sont abordés : alimentation, approches nouvelles pour une nouvelle santé, eau, projets de santé.
La coopération suisse est surtout axée sur la technologie. La maîtrise par le Sud d'un développement technologique approprié nécessite une base scientifique solide, d'où l'effort important de la coopération suisse dans le domaine de la recherche.
Le paysan du Tiers Monde qui cultive le coton reste très vulnérable face à une mécanique commerciale sur laquelle il n'a pas prise. Et très loin, à l'autre bout du fil, il y a le travailleur d'un pays industrialisé qui se demande lui, combien de temps le textile pourra le faire vivre face à une concurrence qu'il ressent souvent comme une agression.
