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[texte imprimé]L'éducation au développement et à la solidarité internationale : manuel à destination des collectivités territoriales CUF (Cités unies France), Educasol - PARIS : CITES UNIES FRANCE (CUF), 2010/03, 174 P.
La première partie de ce manuel permet de mieux appréhender le contexte dans lequel les acteurs de l'EAD-SI interviennent. La deuxième partie regroupe des fiches rédigées principalement par les collectivités territoriales ; elles illustrent concrètement la façon dont elles s'impliquent dans le champ de l'EAD-SI et pourquoi elles décident de le faire à partir d'une thématique en particulier. La troisième partie présente des campagnes nationales pluri-acteurs d'EAD-SI ainsi que des exemples de mobilisation des collectivités territoriales qu'elles ont suscités. La quatrième et dernière partie propose des fiches outils sur le financement des actions d'EAD-SI au niveau européen, national et local ainsi qu'une trame de questions qui aide la collectivité territoriale à concevoir un projet associant coopération décentralisée et EAD-SI.
[texte imprimé]Migrants et collectivités territoriales : la coopération décentralisée, une réponse à la question du codéveloppement ? TERA, Zaynab, FREY, Astrid - PARIS : CITES UNIES FRANCE (CUF), 2007/11, 131 P.
L'étude analyse la coopération réelle et potentielle entre les collectivités territoriales françaises engagées dans une coopération avec les pays du bassin du fleuve Sénégal (Mail, Mauritanie, Sénégal) et du Maghreb (Algérie, Maroc, Tunisie) et les associations de ressortissants de ces pays en France. L'étude présente également des situations de valorisation des ressources humaines issues de l'immigration en vue de fournir un cadre analytique pouvant servir d'outil pratique aux collectivités territoriales. De plus, trois des pays choisis sont concernés par la politique française de co-développement (Mali, Sénégal, Maroc). Cette pratique est dans un premier temps analysée, puis l'étude valorise les expériences constructives entre collectivités et (associations de) migrants et met en évidence les limites de cette relation.
Les jeunes sont de plus en plus intéressés par les pays étrangers, à travers des stages étudiants, des chantiers, des rencontres internationales, des échanges ou des voyages scolaires. Il appartient aux collectivités locales de monter des projets et d'entreprendre des actions motivantes et réussies. Ce livre en analyse quelques unes, dégage une méthodologie, donne des pistes.
Fruit d'une étude réalisée auprès d'acteurs de la jeunesse, de la solidarité internationale et des politiques territoriales, cet ouvrage fait le point sur les pratiques des collectivités locales françaises en matière de mobilisation et de soutien des jeunes dans leur engagement international (échanges ou rencontres, chantiers, dispositifs d'aide aux projets, actions de sensibilisation). Un éclairage est apporté sur l'implication des "jeunes en difficulté" et plus largement sur l'articulation action internationale et politique de la ville. Des pistes sont proposées pour favoriser une meilleure participation des jeunes dans la coopération décentralisée, suivant une démarche qui se veut éducative.
