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[document électronique]Où sont les mouvements féministes en Bosnie-Herzégovine ? PERTHUIS, Lucie de, SCEPANOVIC, Nina - , 2029/03/30,
Les deux auteures ont enquêté sur la place des mouvements féministes qui sont peu actifs, semble-t-il, en Bosnie-Herzégovine. Elles se sont rendues à Banja Luka où des associations militent activement sur le terrain pour faire bouger les choses, mais quelle est leur influence ?
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https://atelier-media.temeco.fr/ou-sont-les-mouvements-feministes-en-bosnie-herzegovine-50/
Titre : Où sont les mouvements féministes en Bosnie-Herzégovine ? Type de document : document électronique Auteurs : Lucie de PERTHUIS ; Nina SCEPANOVIC Année de publication : 2029/03/30 Note générale : Du 20 au 29 avril 2024, 10 jeunes qui étudient le journalisme en France et 20 jeunes des Balkans qui étudient le français se sont rencontré·es à Mostar pour produire une série de reportages multiformats et décrire ensemble la Bosnie-Herzégovine telle qu’iels la voient aujourd’hui. La rencontre a été organisée par l’association Téméco avec le soutien du programme Erasmus+. Les contenus sont diffusés sur le site de TEMECO et par des médias partenaires en France (Le Courrier des Balkans, Arte, Reporterre) et en Bosnie-Herzégovine (AbrašRadio, eTrafika, Naratorium).
Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Féminisme ; Association ; Inégalité ; Histoire ; Violence
Thésaurus Géographique
Bosnie HerzégovineRésumé : Les deux auteures ont enquêté sur la place des mouvements féministes qui sont peu actifs, semble-t-il, en Bosnie-Herzégovine. Elles se sont rendues à Banja Luka où des associations militent activement sur le terrain pour faire bouger les choses, mais quelle est leur influence ? Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien En ligne : https://atelier-media.temeco.fr/ou-sont-les-mouvements-feministes-en-bosnie-herz [...] Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=86699 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 11646 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible ![]()
[article]Whose language is the nation’s? - In : AFRICA IS A COUNTRY, March 3, 2026 (03/03/2026), 03/03/2026,
Depuis son indépendance en 1960, le Sénégal a gardé un système d’éducation publique calqué sur le modèle français. Bien que le programme ait été progressivement adapté au contexte local-national avec l'enseignement conjoint du wolof, du sereer ou du pulaar, le français reste la seule langue officielle d’enseignement à l'école. Certes, les réformes de l’éducation bilingue contestent de plus en plus la domination du français mais les rivalités linguistiques internes compliquent la décolonisation de l’école. En outre, le doute persiste chez les enseignant·es et dans de nombreuses familles sur la capacité des langues vernaculaires à transmettre les concepts scientifiques, ce qui renforce l'idéologie de la "hiérarchie racio-linguistique". https://africasacountry.com/2026/03/whose-language-is-the-nations
[article]
Titre : Whose language is the nation’s? Titre original : À qui appartient la langue de la nation ? Type de document : document électronique Auteurs : Gaya MORRIS Année de publication : 2026 Note générale : Liens sitographiques. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Colonisation ; Décolonisation ; Enseignement ; Impérialisme culturel ; Langue ; Langue véhiculaire ; Système éducatif
Thésaurus Géographique
France ; SénégalRésumé : Depuis son indépendance en 1960, le Sénégal a gardé un système d’éducation publique calqué sur le modèle français. Bien que le programme ait été progressivement adapté au contexte local-national avec l'enseignement conjoint du wolof, du sereer ou du pulaar, le français reste la seule langue officielle d’enseignement à l'école. Certes, les réformes de l’éducation bilingue contestent de plus en plus la domination du français mais les rivalités linguistiques internes compliquent la décolonisation de l’école. En outre, le doute persiste chez les enseignant·es et dans de nombreuses familles sur la capacité des langues vernaculaires à transmettre les concepts scientifiques, ce qui renforce l'idéologie de la "hiérarchie racio-linguistique". En ligne : https://africasacountry.com/2026/03/whose-language-is-the-nations Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87943
in AFRICA IS A COUNTRY > 03/03/2026 (March 3, 2026)[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 30319 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible ![]()
[article]L’African Initiative consolide l’influence de la Russie en Afrique - In : AFRIQUE XXI, 2 mars 2026 (02/03/2026), 02/03/2026,
En parallèle de son contrôle militaire exercé par l'Africa Corps en Afrique, Moscou regroupe tous ses leviers d’influence culturels et médiatiques, afin de promouvoir ses propres instruments numériques de "soft power". L’African Initiative, un dispositif d’influence mêlant agences de presse et structures associatives locales, s’appuie sur des influenceur·ses et des journalistes africain·es formé·es dans des écoles russes, pour mettre en œuvre la stratégie de Poutine qui combine diplomatie numérique et relais d’opinion locaux, afin de toucher directement les sociétés africaines et d’ancrer le récit russe d'un nouvel ordre mondial Est-Sud dans l’espace numérique. https://afriquexxi.info/L-African-Initiative-consolide-l-influence-de-la-Russie-en-Afrique
[article]
Titre : L’African Initiative consolide l’influence de la Russie en Afrique Type de document : document électronique Auteurs : Bah Traoré LEGRAND Année de publication : 2026 Note générale : Notes, liens sitographiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Impérialisme culturel ; Média ; Néocolonialisme ; Numérique ; Politique extérieure ; Relation Est-Sud ; Réseaux sociaux ; Société civile
Thésaurus Géographique
Afrique ; RussieRésumé : En parallèle de son contrôle militaire exercé par l'Africa Corps en Afrique, Moscou regroupe tous ses leviers d’influence culturels et médiatiques, afin de promouvoir ses propres instruments numériques de "soft power". L’African Initiative, un dispositif d’influence mêlant agences de presse et structures associatives locales, s’appuie sur des influenceur·ses et des journalistes africain·es formé·es dans des écoles russes, pour mettre en œuvre la stratégie de Poutine qui combine diplomatie numérique et relais d’opinion locaux, afin de toucher directement les sociétés africaines et d’ancrer le récit russe d'un nouvel ordre mondial Est-Sud dans l’espace numérique. En ligne : https://afriquexxi.info/L-African-Initiative-consolide-l-influence-de-la-Russie- [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87944
in AFRIQUE XXI > 02/03/2026 (2 mars 2026)[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 30325 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible N°317 - Winter 2025 - Reconstruction and Ruin (Bulletin de MERIP) / Najib HOURANI
[n° ou bulletin]
Titre : N°317 - Winter 2025 - Reconstruction and Ruin Type de document : document électronique Auteurs : Najib HOURANI, Coordinateur ; Hannah SENDER, Coordinateur ; Deen SHARP, Coordinateur Année de publication : 2026 Présentation : ill. Format : web Note générale : Titre traduit : Reconstruction et ruines. Dossier comprenant :
* Reconstruire Gaza à partir de la base : Entretien avec Minerva Fadel de Architectes pour Gaza (propos recueillis par Hannah SENDER)
* Burri en état de siège – Comment la guerre a refait la vie quotidienne dans un quartier soudanais (ALHESSEN, Niema)
* La lutte pour la ville – récupération urbaine et dépossession à Mossoul et Damas (LARKIN, Craig)
* Réparation au milieu des ruines : Reconstruction de Dahiyeh une fois de plus (ALI, Iman)
* Cartographie de la destruction : Entretien avec Jamon Van Den Hoek de l'écologie des conflits (propos recueillis par Deen SHARP)
* Rapport spécial : Désarmer les camps - les factions palestiniennes et les limites de la souveraineté libanaise (SOGGE, Erling Lorentzen)
* Recension : Bâtir à partir de la ferraille, construire à travers la crise (KÜÇÜKKELES, Mujge).
Cartes, illustrations, encarts, liens sitographiques, témoignages.Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
PAIX ; Conflit ; Déplacement de population ; Guerre ; Habitat ; Infrastructure ; Patrimoine culturel ; Reconstruction ; Terrorisme ; Ville
Thésaurus Géographique
Israël ; Liban ; Palestine ; SyrieRésumé : Ce numéro explore les processus de destruction et de reconstruction urbaines en tant que phénomènes interconnectés. De l’utilisation indiscriminée d’explosifs dans les grandes villes syriennes par Daech aux bombardements israéliens criminels à Gaza, la guerre contemporaine cible les zones civiles et les infrastructures essentielles. L'ampleur des besoins, la complexité de la reconstruction, l'interconnexion des conflits, la dépossession et la destruction à l'intérieur et entre les pays sont sans précédent. Que faire quand la reconstruction est à peine terminée et qu'une autre vague de destruction reprend, lorsque la reconstruction conduit à une dépossession ou à un déplacement plus massif des populations civiles, lorsque la guerre et la reconstruction deviennent des moyens de prédation et de profit ? Les articles de ce numéro replacent ces questions en contexte, en analysant la façon dont les villes sont détruites, contrôlées et remodelées par la guerre. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://www.merip.org/issue-317/ Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=30917 [n° ou bulletin] Contient
[article]The Struggle for the City - Urban Recovery and Dispossession in Mosul and Damascus - In : MERIP, Winter 2025 (11/02/2026), N°317,
Le règne destructeur de l’État islamique en Irak et en Syrie de 2014 à 2017, suivi de la libération sanglante de Mossoul par les forces irakiennes et alliées ont laissé environ un million d’habitant·es déplacé·es et 130 000 habitations endommagées ou détruites. Le processus de reconstruction de la ville a été lent et déséquilibré, mis en péril par des scandales de corruption, le contrôle des milices, des falsifications de propriété et des projets commerciaux dirigés par les élites syriennes ou des projets de restauration du patrimoine culturel financés par des investisseurs étrangers. Que ce soit à Mossoul ou à Damas, une grande partie de la population déplacée reste incertaine quant aux possibilités de retour, de récupération de ses terres, de validité de ses titres de propriété et de reconstruction de son habitat. https://www.merip.org/2026/02/the-struggle-for-the-city-urban-recovery-and-dispossession-in-mosul-and-damascus/[article]Special Report: Disarming the Camps - Palestinian Factions and the Limits of Lebanese Sovereignty - In : MERIP, Winter 2025 (11/02/2026), N°317,
Alors que le Liban tente de désarmer les camps de réfugié·es palestinien·nes situés sur son territoire, sous une pression géopolitique intense, les rivalités de factions entre les partisan·es du Fatah et celleux du Hezbollah, la non résolution des droits des réfugié·es et la présence militaire continue d’Israël mettent en lumière les limites de la souveraineté de l’État libanais. https://www.merip.org/2026/02/disarming-the-camps-palestinian-factions-and-the-limits-of-lebanese-sovereignty/Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 29269 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible ![]()
[article]Who owns Ghana’s mission schools? - In : AFRICA IS A COUNTRY, February 11, 2026 (11/02/2026), 11/02/2026,
Fonctionnant selon des règles méthodistes, de nombreuses écoles du Ghana doivent leur fondation à des missions chrétiennes qui ont accompagné la colonisation européenne. Aujourd'hui, plusieurs plaintes déposées auprès du tribunal ont conduit le pays à ordonner au Service d’éducation national "d’adopter des directives conformes à la Constitution pour la réglementation de la pratique religieuse et du respect de toutes les écoles publiques au Ghana", afin de respecter les droits humains constitutionnels des élèves musulman·es. Ce défi constitutionnel sur la pratique religieuse met en lumière la politique néocoloniale non résolue des écoles fondées par les missions chrétiennes au Ghana. https://africasacountry.com/2026/02/who-owns-ghanas-mission-schools
[article]
Titre : Who owns Ghana’s mission schools? Titre original : Qui possède les écoles missionnaires au Ghana ? Type de document : document électronique Auteurs : Kuukuwa MANFUL Année de publication : 2026 Note générale : Liens sitographiques. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
SYSTÈMES DE VALEURS ; Christianisme ; Constitution ; Droits humains ; Élève ; Impérialisme culturel ; Islam ; Mission religieuse ; Néocolonialisme ; Système éducatif
Thésaurus Géographique
GhanaRésumé : Fonctionnant selon des règles méthodistes, de nombreuses écoles du Ghana doivent leur fondation à des missions chrétiennes qui ont accompagné la colonisation européenne. Aujourd'hui, plusieurs plaintes déposées auprès du tribunal ont conduit le pays à ordonner au Service d’éducation national "d’adopter des directives conformes à la Constitution pour la réglementation de la pratique religieuse et du respect de toutes les écoles publiques au Ghana", afin de respecter les droits humains constitutionnels des élèves musulman·es. Ce défi constitutionnel sur la pratique religieuse met en lumière la politique néocoloniale non résolue des écoles fondées par les missions chrétiennes au Ghana. En ligne : https://africasacountry.com/2026/02/who-owns-ghanas-mission-schools Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87883
in AFRICA IS A COUNTRY > 11/02/2026 (February 11, 2026)[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 28933 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible ![]()
[article]L’éducation, ce n’est pas seulement aller à l’école ! - In : LA LETTRE DE SOLIDARITÉ LAÏQUE, 1er trimestre 2026 (01/02/2026), N°92, P. 1-4
Populaire, inclusive, égalitaire, laïque, gratuite, l’éducation ne s’arrête pas aux bancs de l’école. Le sport, la culture ou l’art favorisent l’ouverture à l’autre et la confiance en soi. Ce sont de puissants leviers vers l’émancipation individuelle et l’action collective pour plus de justice sociale. Cette Lettre rend compte des projets réalisés par Solidarité Laïque en 2025, au Maghreb, en Afrique de l'Ouest, à Mayotte, en Haïti et en France. https://www.solidarite-laique.org/wp-content/uploads/2026/02/SL_Lettre-2025_N%C2%B092_Leducation-ce-nest-pas-seulement-aller-a-lecole.pdf
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[article]Éduquer pour la santé de tous les êtres vivants - In : SYMBIOSES, février 2026 (01/02/2026), N°146, P. 14-16
Comment aborder la santé en tant que professionnel·les de l’éducation ? L'article propose d'élargir le regard au-delà de la santé humaine à celle des autres êtres vivants (animaux, végétaux) et des écosystèmes. Commencer par se demander "de quoi ai-je besoin pour être en bonne santé ?" permet de comprendre que chacun·e a besoin d’un environnement sain, de ressources suffisantes, de relations sociales et d’un accès équitable à l’éducation, à l'alimentation et à la santé. Puis décentrer le regard en se demandant "de quoi les autres espèces ont-elles besoin pour préserver leur santé ?" permet de découvrir le fonctionnement des écosystèmes et de faire le lien avec des notions-clés de l’éducation à l’environnement, telles que l'écologie, la biodiversité, la qualité de l’eau et des sols, les écosystèmes, etc. Enfin, connaître le fonctionnement du vivant permet d'analyser les interdépendances entre la santé humaine, la santé animale et celle des écosystèmes, comme le suggère le concept "One Health" (Une seule santé). https://www.reseau-idee.be/fr/symbioses/eduquer-pour-la-sante-de-tous-les-etres-vivants
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[article]Relier les santés par le jeu - In : SYMBIOSES, février 2026 (01/02/2026), N°146, P. 23
Créé par l’équipe interfacultaire ESPRIst de l’ULiège, l’outil ludopédagogique Wagyl fait vivre le concept "One Health" (Une seule santé) en suscitant réflexion, débat et prise de conscience. https://www.reseau-idee.be/fr/symbioses/relier-les-santes-par-le-jeu
PermalinkN°146 - février 2026 - Santé & environnement - Apprendre à prendre soin (Bulletin de SYMBIOSES) / Christophe DUBOIS
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[article]Une seule santé, parce que tout est lié LEBRUN, Sophie - In : SYMBIOSES, février 2026 (01/02/2026), N°146, P. 9-11
En reconnaissant l'unicité du vivant, l’approche "One Health" (Une seule santé) rappelle que les santés humaine, animale, végétale et des écosystèmes sont interdépendantes, et invite à travailler en interdisciplinarité pour les préserver. La mise en œuvre d'actions concertées à tous les niveaux, du local à l’international, nécessite de se coordonner, pour comprendre et agir. Au-delà des collaborations nécessaires sur les risques liés aux maladies et aux épidémies s'impose progressivement un enjeu plus large, celui de la promotion de la santé, qui englobe non seulement la prévention, mais aussi le fait de favoriser et générer de la santé, tant pour les humains que pour l'environnement. https://www.reseau-idee.be/fr/symbioses/une-seule-sante-parce-que-tout-est-lie
Permalink[article]Palestine ! Résistances ici et ailleurs HAYEM, Judith ; KAOUÈS, Fatiha - In : JOURNAL DES ANTHROPOLOGUES, 2025/2 (30/01/2026), N°182-183, P. 1-240
Ce dossier a été constitué alors que la guerre et le génocide se déployaient en Palestine, en particulier à Gaza. Les imaginaires de lutte et les séquences de résistance qui ont rythmé le combat du peuple palestinien constituent un cadrage historique indispensable à la compréhension du dossier. Certains articles décrivent les luttes des Palestinien·nes dans les territoires palestiniens occupés et dans la diaspora. D'autres attestent de la diversité des formes d’expression que prend le soutien à la cause palestinienne dans différents pays du monde. Ce numéro réunit des œuvres d’artistes gazaoui·es et des textes de chercheur·es, issus de travaux de terrain, pour éclairer la diversité des résistances et des imaginaires de lutte pour l’existence de la Palestine et du peuple palestinien, ici et ailleurs. https://journals.openedition.org/jda/16204
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[article]Illectronisme : les difficultés des jeunes face au numérique DAMIENS, Audrey - In : THE CONVERSATION, 27 janvier 2026 (27/01/2026), 27/01/2026,
En France, une partie des jeunes se trouverait en situation d’illectronisme (ou e-lettrisme), loin du cliché des "digital natives" souvent associé à cette génération née à l’ère des réseaux sociaux. L'illectronisme relève de la fracture numérique informationnelle et fait référence au manque de compétences nécessaires à l’utilisation et/ou à la création de ressources numériques dans cinq domaines : la recherche d’information en ligne, la communication électronique, l’usage de logiciels, la protection de la vie privée et des données personnelles, la gestion de comptes ou de cours sur Internet. Selon l'INSEE (Institut national de la statistique et des études économiques), 19 % des 15-24 ans ont des compétences faibles, notamment en raison de leur niveau d'éducation et du niveau socio-économique de leurs parents. https://theconversation.com/illectronisme-les-difficultes-des-jeunes-face-au-numerique-273606
Permalink[article]Brésil : les leçons du peuple de l’eau - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, janvier-mars 2026 (12/01/2026), S.N.,
Confrontés au déclin du pirarucu, un poisson essentiel à leur survie alimentaire, les Paumari de l’État d’Amazonas au Brésil ont pris part à un programme de restauration de l’espèce, mêlant connaissances scientifiques et traditionnelles, qui combinent surveillance territoriale, recensement annuel et prélèvements contrôlés. Après quelques années de mise en œuvre de ce projet, les poissons peuplent de nouveau le fleuve Purus. https://courier.unesco.org/fr/articles/bresil-les-lecons-du-peuple-de-leau
Permalink[article]Changement de climat pour les savoirs autochtones - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, janvier-mars 2026 (12/01/2026), S.N.,
De nombreuses connaissances traditionnelles ont fait la preuve de leur validité dans des domaines aussi variés que la gestion de l’eau, l’agroforesterie, la santé ou la pêche. Ces savoirs ne se réduisent pas à de simples techniques : ils sont aussi l’expression d’une vision du monde. De la culture aborigène du brûlis contre les incendies aux prévisions météorologiques des peuples premiers, en passant par les techniques ancestrales de captation de l’eau, les savoirs autochtones se révèlent particulièrement précieux dans le contexte du changement climatique et du recul de la biodiversité. https://courier.unesco.org/fr/articles/changement-de-climat-pour-les-savoirs-autochtones
PermalinkS.N. - janvier-mars 2026 - Comment les savoirs autochtones font progresser la science (Bulletin de LE COURRIER DE L'UNESCO) / Agnès BARDON
Permalink[article]Les populations samies, indispensables sentinelles du changement climatique - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, janvier-mars 2026 (12/01/2026), S.N.,
Au cœur de la Laponie finlandaise, à la frontière avec la Norvège, se trouve le petit village sami de Kalkujärvi. Les Samis, seul peuple autochtone reconnu en Europe, sont présents dans cette partie la plus septentrionale de l'Europe depuis des milliers d’années, entre la Norvège, la Suède et la Finlande, et vivent de l’élevage traditionnel nomade de rennes. Mais, alors que les températures dans l’Arctique continuent d’augmenter trois fois plus vite que la moyenne annuelle mondiale, les pâturages poussant sur le pergélisol se dégradent rapidement. Les éleveurs nomades samis, qui ont développé une connaissance millénaire de la zone arctique et ont conscience des mécanismes naturels qui régissent les relations entre les rennes, les humains et l’environnement, suscitent l'intérêt croissant de la communauté scientifique, en contribuant à la protection des écosystèmes et à l’adaptation au changement climatique. https://courier.unesco.org/fr/articles/les-populations-samies-indispensables-sentinelles-du-changement-climatique
Permalink[article]Quand la biopiraterie prend racine JEFFERSON, David - In : LE COURRIER DE L'UNESCO, janvier-mars 2026 (12/01/2026), S.N.,
Depuis une trentaine d’années, les chercheur·es et les entreprises ont souvent fait appel aux connaissances autochtones sur les propriétés des plantes, des animaux et d'autres écosystèmes, pour développer des innovations dans de nombreux secteurs, tels que l’agriculture et l’alimentation, les biotechnologies, l’industrie pharmaceutique, la cosmétologie ou la sylviculture. Or ces "biodécouvertes", qui offrent des avantages substantiels aux entreprises mettant au point de nouveaux produits commercialisés à l'échelle mondiale, relèvent de la "biopiraterie". Des règles internationales cherchent à encadrer l’exploitation de ces savoirs autochtones par l’industrie, pour un partage équitable des bénéfices. Mais les cas d’appropriation abusive sont encore nombreux. https://courier.unesco.org/fr/articles/quand-la-biopiraterie-prend-racine
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[article]Du Ghana aux États-Unis. Naissance d’un dialogue intellectuel noir panafricain - In : AFRIQUE XXI, 2 janvier 2026 (02/01/2026), 02/01/2026,
Après l’indépendance du Ghana en 1957, sous la présidence de Kwame Nkrumah (1957-1966), le pays devient un symbole d’émancipation pour le continent africain. Inspiré par les idéaux panafricains de Marcus Garvey (1887-1940) et William Edward Burghardt Du Bois (1868-1963), Nkrumah défend l’unité politique et économique de l’Afrique comme condition essentielle à sa libération du colonialisme et de l’impérialisme des puissances occidentales. Peu à peu, le Ghana devient le centre névralgique de la rencontre entre intellectuel·les africain·es et afro-américain·es, mais aussi le terreau d’une réflexion transatlantique sur la condition noire, allant des États-Unis à l’Afrique. https://afriquexxi.info/Du-Ghana-aux-Etats-Unis-Naissance-d-un-dialogue-intellectuel-noir-panafricain
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[article]La Chine accuse la « colonisation des esprits » par les États-Unis pour séduire le Sud global - In : ASIALYST, 22 décembre 2025 (22/12/2025), 22/12/2025,
"La colonisation des esprits est une pierre angulaire de la stratégie des États-Unis en matière de politique étrangère", ainsi s’ouvre un rapport publié en septembre 2025 par l’institut Xinhua, think tank affilié à l’agence de presse d’État chinoise, qui confirme la conception chinoise des États-Unis comme menace existentielle permanente pour les pays du Sud global. Intitulé "Colonisation de l’Esprit – les moyens, origines et périls internationaux de la guerre cognitive des États-Unis", ce texte a été présenté à Kunming, lors du Forum des médias et des think tanks du Sud global 2025. https://asialyst.com/fr/2025/12/22/chine-accuse-colonisation-esprit-etats-unis-seduire-sud-global/
Permalink[article]Comment « décoloniser » l’image humanitaire en Afrique à travers l’autoproduction visuelle (photographie) dans le contexte camerounais ? - In : GLOBAL AFRICA, 12/2025 (20/12/2025), N°12,
Cet article explore l’auto-production visuelle (photographique) réalisée par des Africain·es au Cameroun, présentée comme un outil d’émancipation face à l’aide humanitaire internationale néocoloniale. Cette auto-représentation visuelle se veut un outil de communication qui participe à la déconstruction des préjugés coloniaux, dans un processus de décolonisation de l’aide humanitaire en Afrique. Le travail de recherche se décompose en trois parties : description du procédé de construction photographique ; analyse des images de la photographie coloniale et celles produites par les acteur·rices humanitaires des ONG internationales ; présentation des photographies de l'auto-production africaine. https://www.globalafricasciences.org/numero-12/art-12-09-fr
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[article]L’African Initiative consolide l’influence de la Russie en Afrique
- In :
AFRIQUE XXI,
2 mars 2026 (02/03/2026),
02/03/2026,
[article]The Struggle for the City - Urban Recovery and Dispossession in Mosul and Damascus
- In :
MERIP,
Winter 2025 (11/02/2026),
N°317,
[article]Special Report: Disarming the Camps - Palestinian Factions and the Limits of Lebanese Sovereignty
- In :
MERIP,
Winter 2025 (11/02/2026),
N°317,
[article]Who owns Ghana’s mission schools?
- In :
AFRICA IS A COUNTRY,
February 11, 2026 (11/02/2026),
11/02/2026,
[article]L’éducation, ce n’est pas seulement aller à l’école !
- In :
LA LETTRE DE SOLIDARITÉ LAÏQUE,
1er trimestre 2026 (01/02/2026),
N°92,
P. 1-4
[article]Éduquer pour la santé de tous les êtres vivants
- In :
SYMBIOSES,
février 2026 (01/02/2026),
N°146,
P. 14-16
[article]Relier les santés par le jeu
- In :
SYMBIOSES,
février 2026 (01/02/2026),
N°146,
P. 23
[article]Une seule santé, parce que tout est lié
LEBRUN, Sophie - In :
SYMBIOSES,
février 2026 (01/02/2026),
N°146,
P. 9-11
[article]Illectronisme : les difficultés des jeunes face au numérique
DAMIENS, Audrey - In :
THE CONVERSATION,
27 janvier 2026 (27/01/2026),
27/01/2026,
[article]Du Ghana aux États-Unis. Naissance d’un dialogue intellectuel noir panafricain
- In :
AFRIQUE XXI,
2 janvier 2026 (02/01/2026),
02/01/2026,
[article]La Chine accuse la « colonisation des esprits » par les États-Unis pour séduire le Sud global
- In :
ASIALYST,
22 décembre 2025 (22/12/2025),
22/12/2025,

