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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Date de parution décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Monter un projet de solidarité Nord-Sud en collège et lycée : guide pratique HIRSCHSPRUNG, Nathalie, - PARIS : CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CNDP), 2009, 127 P.
Le réseau des écoles associées à l'UNESCO constitue un laboratoire de l'innovation pédagogique. Ce guide pratique propose 8 projets, 2 exemples de gestion de situation de crise, des outils pratiques de l'ingénierie de projet, les problématiques et les finalités d'un projet de solidarité Nord Sud. Le bénéficiaire ne doit pas être l'objet du développement, mais le sujet de son propre développement.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
[texte imprimé]Le guide de l'engagement : Envie d'agir ? SCEREN (Services, culture, éditions, ressources pour l'Education nationale), - PARIS : CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CNDP), 2003, 126 P.
Ce livre donne plein d'idées d'engagement à travers des exemples originaux et des témoignages motivant. Grâce aux infos pratiques qu'il contient cet ouvrage permet de guider les jeunes dans leurs démarches : comment créer son association ? Où s'informer ? Comment trouver des financements ?
[texte imprimé]Enseignement de l'histoire et diversité culturelle DURPAIRE, François, - VANVES : HACHETTE, 2002, 159 P.
L'ouvrage s'intéresse à l'enseignement de l'histoire à des jeunes français issus de la diversité culturelle et pose la question du rôle de l'enseignant dans la formation du citoyen. L'auteur y aborde les enjeux de l'histoire scolaire et universitaire en rapport avec les questions d'interculturalité. Il invite à enseigner l'histoire autrement, en tenant compte des origines et cultures diverses des publics, en abordant la question de l'intégration dans la cité et les impératifs de respect et de tolérance pour la formation d'un citoyen responsable.
Ce livre examine les programmes éducatifs au collège en France, en vue d'aider les parents à comprendre ce que leurs enfants apprennent. Il présente les objectifs et les contenus des différentes matières, telles que les mathématiques, les sciences, le français, l'histoire-géographie et les langues étrangères. L'ouvrage insiste sur l'importance de développer des compétences critiques et créatives, ainsi que sur la promotion de l'inclusion et de l'égalité des chances.
Ce livre présente les nouveaux programmes de l'école élémentaire en France, visant à moderniser et enrichir l'éducation des enfants. Il détaille les objectifs pédagogiques et les méthodes d'enseignement pour les matières fondamentales comme les mathématiques, le français, les sciences et l'éducation civique.
Cet ouvrage présente les nouveaux programmes de l'école maternelle en France, mis en place pour moderniser et améliorer l'éducation des jeunes enfants. Il présente les objectifs et les méthodes pédagogiques visant à favoriser le développement global des enfants, incluant les compétences sociales, cognitives et émotionnelles.
Onze graphistes se sont mobilisés et ont mis en scène un article de la Déclaration universelle des droits de l'homme ou de la Déclaration universelle des droits de l'enfant : une manière de mettre en relation les arts et la citoyenneté, pour que l'apprentissage de cette dernière dans les écoles soit plus aisé.
Cet ouvrage est une sélection de textes fondateurs de l'école de la IIIe République en France.
"Malgré les inégalités fondamentales dans l'accès aux capitaux, à l'éducation, à l'ouverture des marchés mondiaux, le développement est la préoccupation de la plupart des sociétés contemporaines. La prise de conscience des solidarités internationales constitue alors un passage obligé de l'action éducative qui s'inscrit dans une politique publique de développement économique et social. L'éducation au développement œuvre en ce sens tout en se devant de maintenir une réflexion et des outils appropriés. Fuir le sensationnel tout en sensibilisant, canaliser les intentions généreuses, diversifier les approches... nombreux sont les enjeux et multiples les initiatives auxquelles s'associent les partenaires compétents. Le présent ouvrage, unique par son objet, dresse un panorama du paysage qui, depuis une vingtaine d'années, s'est dessiné dans le monde éducatif ; il tente d'en définir les priorités pour une démarche transdisciplinaire encore en devenir." (Résumé de l'éditeur).
"L'éducation au développement se propose de mettre les jeunes -et les moins jeunes- en présence des problèmes posés par les réalités du Tiers Monde aujourd'hui". La présente bibliographie est d'abord composée de références bibliographiques de documents "nécessaires à la connaissance et à la compréhension des problèmes du développement" regroupés en deux chapitres : Qu'est-ce que le développement aujourd'hui ? Qu'est-ce que l'éducation au développement ? A la suite de cette première partie plutôt "théorique", la seconde, plus concrète, donne des extraits de documents permettant de mieux percevoir les différents types d'actions possibles dans le cadre de l'institution scolaire en matière d'éducation au développement (projets d'action éducative, partenariat...). La troisième, intitulée "des pistes pour en savoir plus", offre des suggestions de lectures, une filmographie, une liste d'instruments de référence.
Pour aider les enseignants aux différents niveaux du système éducatif à mettre à la portée de leurs élèves la Convention des Nations Unies pour les droits de l'enfant : plus de 200 analyses d'ouvrages, de périodiques et de documents audiovisuels ; un choix de livres et de films pour enfants et adolescents sur des thèmes concernant les droits de l'enfant.
Pour aider les enseignants et tous ceux qui ont une tâche éducative, à mettre en œuvre des actions pédagogiques permettant à leurs élèves de mieux appréhender le phénomène de la francophonie, ce document propose une analyse détaillée des diverses facettes de la francophonie, des références bibliographiques commentées et hiérarchisées ainsi qu'un guide géolinguistique des pays de l'espace francophone.
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(Le CNDP est devenu le SCEREN en 2002 puis le Réseau CANOPÉ en 2014).