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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Date de parution décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche[outil pédagogique] : jeu Jeu de piste coopératif : Sangouna, période des premières pluies , - GRENOBLE : AFRIC'IMPACT, 2000, Jeu de simulation (16-80 joueurs). 8 P.
L'histoire se déroule dans un village du Sahel en période des premières pluies ("Sangouna" en Bambara). Mais la sécheresse sévit alors la tâche des joueurs est de ramener de l'eau au village. Pour cela, les enfants devront suivre un parcours : rencontrer des personnes, passer des épreuves, etc. Le but étant de sensibiliser aux réalités africaines les enfants issus d'une culture occidentale et valoriser la culture des enfants d'origine africaines tout en intégrant une dynamique coopérative. Ils découvriront ainsi ce qu'est un griot, un marabout, un colporteur, et d'autres facettes du Sahel.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Les fiches ludiques tentent de relater les origines, les règles, les variantes et les moyens utilisés pour pratiquer tel ou tel jeu en Afrique. Ces jeux reflètent souvent des aspects culturels importants des sociétés qui les ont créés. Ils conduisent en outre l'acquisition et la fixation de connaissances : mots de vocabulaire, situations de vie, environnements ambiants, etc. Ils permettent enfin de valoriser une partie trop ignorée, donc inexploitée, des richesses africaines. En effet, mère des hommes, l'Afrique est évidemment la mère des jeux.
Public :
Les enfants suivent un parcours bien défini avec des épreuves à accomplir, des énigmes à résoudre et des obstacles à surmonter. Ce jeu coopératif démontre le lien qui unit deux langues : le Français et l'Arabe.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
[texte imprimé]Cinq contes merveilleux d'Afrique noire Ecole des Trembles de Grenoble, - GRENOBLE : AFRIC'IMPACT, 1999, 48 P.
Ce livre est la finalisation d'un travail réalisé entre des étudiants et des enfants faisant appel à l'imaginaire. L'écriture collective des contes a eu pour support des photos d'Afrique noire. Le travail s'est basé sur les représentations mentales des enfants concernant l'Afrique.
Possible conclusion d'animation thématique, cette déclinaison de plusieurs dizaines de mètres rend plus dynamique la pratique du jeu de l'oie traditionnel. Le joueur se déplace le long d'un petit trajet ressemblant à une courte voie de chemin de fer. L'objectif étant d'apprendre ou fixer des connaissances sur les réalités africaines.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans)
Cette malle sur le thème des jouets montre comment, avec peu de matériels, les enfants africains réalisent de véritables jouets. Que ce soit dans les villes ou les villages, ces jouets témoignent d'une imagination incroyablement riche. Pour les réaliser, ces enfants utilisent des matériaux différents proches de leur environnement : du bois tendre à la tôle pliée en passant par le fil de fer, les pailles, le carton, les boîtes, le papier, les feuilles, le bâton, le verre, etc. Ces jouets reflètent l'art de la récupération et de la création. A partir de 3-4 ans, les enfants commencent à former de petits groupes et à s'organiser dans le jeu. Leur ingéniosité et leur talent vont leur permettre de créer de leurs propres mains de véritables merveilles, répliques parfaites de camions, voitures, motos, poupées, etc. Introduction possible sur l'apprentissage, le travail des enfants et d'autre forme d'éducation en Afrique, outre l'éducation scolaire des enfants.
Public :
Cette malle sur le thème des tissus africains a pour objectif de présenter la diversité des tissus et les différentes techniques de teintures associées ainsi que leur origine. Textiles tissés et teints au village ou imprimés industriellement, ils ont une fonction significative, celle de porter les valeurs essentiels de la collectivité, d'en refléter les structures et les idéaux. En effet, les tissus reflètent souvent des aspects culturels importants des sociétés qui les ont créés.
Public :
Ce jeu permet de réaliser que comprendre la culture de l’autre exige respect, effort et temps lors de la confrontation interculturelle. Ce jeu de rôle propose aux participant·es de se projeter dans la rencontre de deux cultures totalement différentes. Cette rencontre a lieu notamment à travers le tourisme ou lors d’un séjour dans un pays lointain comme coopérant·e ou même dans le plus proche environnement. Le jeu permet de découvrir certains comportements et les sentiments éprouvés lors d’une telle rencontre.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://red.educagri.fr/outils/jeu-bafa-bafa/
38100 Grenoble