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[texte imprimé]Les Ingénieurs, unité, expansion, fragmentation (XIXe et XXe siècles) DEROUET, Antoine, PAYE, Simon - PARIS : CLASSIQUES GARNIER, 2018, 364 P.
"Comment se construit l'unité d'un groupe professionnel lorsque le cœur de ses activités est remis en cause et que ses membres investissent une palette étendue de fonctions ? C'est cet apparent paradoxe du groupe professionnel des ingénieurs qui est décrit dans cet ouvrage sur la « production de l'ingénieur »". (Résumé de l'éditeur).
Aucune profession ne peut échapper à la confrontation dérangeante avec la réflexion morale. A une époque où l'idéologie du progrès est attaquée de divers côtés, où la foi dans la technique salvatrice a été ébranlée par l'explosion des premières bombes atomiques et par quelques accidents industriels, où les promesses du génie génétique suscitent autant de peur que d'espoir, les ingénieurs et autres acteurs de la technique ne sont pas moins concernés que les autres professionnels par la question du sens de leur action. Néanmoins, la réflexion en éthique de l'ingénieur n'est guère avancée en France, pas plus d'ailleurs à l'extérieur de la profession qu'à l'intérieur. En effet, peu de moralistes se sont penchés sur les dilemmes éthiques propres aux acteurs des grands systèmes techniques que sont les ingénieurs. C'est pour tenter de combler ce manque en éthique professionnelle que le Centre de recherche en éthique de l'ingénieur (CREI) est né. La première partie du présent ouvrage a pour objectif de faire mémoire des premières années d'existence du CREI, puis décrit une expérience semblable, dans un contexte très différent (aux Etats-Unis), la mise en place d'une dicipline spécifiquement consacrée aux questions éthiques que posent les solutions techniques. La seconde partie s'attache plus spécifiquement aux choix pédagogiques réalisés par l'équipe du CREI, notamment les publications qui constituent le fil conducteur de certains cours mais aussi la description de différentes expériences pédagogiques menés avec les élèves ingénieurs. L'auteure tente de faire un bilan de l'évolution de cet enseignement (contenu, mode d'animation, évaluation, participation des étudiants) et des fruits de ces expériences, afin de donner envie à d'autres enseignants de s'engager dans cette voie. En conclusion, elle décrit ce que pourrait être une formation qui vise à réfléchir aux moyens d'éveiller les futurs ingénieurs à leurs responsabilités sociale et sociétale.
[texte imprimé]Field engineering: an introduction to development work and construction in rural areas STERN, Peter, - LONDRES (ROYAUME UNI) : INTERMEDIATE TECHNOLOGY DEVELOPMENT GROUP (ITDG), 1983, 251 P.
Cet ouvrage technique d'accès facile s'appuie sur les travaux de F. Longland pour accompagner les acteurs de l'ingénierie de terrain dans leur travail en zones rurales. Il traite de travaux de construction simple, de la surveillance de site, des matériaux de construction, de l'alimentation en eau, des installations sanitaires en général, de la planification et de la construction de routes, de la réalisation de ponts provisoires au-dessus des rivières, de la construction de ponts et de digues en dur.
