[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique
Le Repas insolent : Guide de l'animation
Starting-Block,
L'HOSTIS, Marjorie -
PARIS : STARTING BLOCK,
2007/12,
92 P.Le "Repas insolent" est une animation permettant d'illustrer de manière ludique et participative les inégalités Nord-Sud et les mécanismes d'interdépendances existant entre les différentes parties du monde. Ce livret pédagogique à destination des animateurs donne des clefs pour préparer et animer son repas : "mise en bouche", préparation, thèmes essentiels (richesse, pétrole, alimentation et commerce mondial), et prolongements possibles (la faim et la souveraineté alimentaire, la dette extérieure, les migrations, l'aide publique au développement).
Public : Enseignant / animateur
|  |
Contenu
[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique
Fiche d'animation : Le goûter insolent
Starting-Block,
Réseau SENS -
PARIS : STARTING BLOCK,
2011,
13 P.
L'objectif de cette animation pédagogique est quadruple : symboliser l’inégale répartition des richesses et des ressources naturelles ; proposer aux jeunes une réflexion sur les inégalités alimentaires à travers le monde et leurs conséquences pour les populations ; montrer les dynamiques d’échanges entre les différentes zones géostratégiques ; mettre les jeunes en situation, dans différentes zones géostratégiques, afin de représenter physiquement les grandes inégalités alimentaires entre ces zones.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Enseignant / animateur
https://www.alimenterre.org/system/files/ressources/pdf/669_gouter_insolent_final.pdf
[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique
Fiche d'animation : Le goûter insolent
Starting-Block,
Réseau SENS -
PARIS : STARTING BLOCK,
2011,
13 P.L'objectif de cette animation pédagogique est quadruple : symboliser l’inégale répartition des richesses et des ressources naturelles ; proposer aux jeunes une réflexion sur les inégalités alimentaires à travers le monde et leurs conséquences pour les populations ; montrer les dynamiques d’échanges entre les différentes zones géostratégiques ; mettre les jeunes en situation, dans différentes zones géostratégiques, afin de représenter physiquement les grandes inégalités alimentaires entre ces zones.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Enseignant / animateur
https://www.alimenterre.org/system/files/ressources/pdf/669_gouter_insolent_final.pdf
Exemplaires (8)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| RES00485 | PEDA AGR | autres textes imprimés | 22 - RESIA (St Brieuc) | Disponible |
| 4706 | ALIM-STA | autres textes imprimés | 29 - CICODES (Quimper) | Disponible |
| 49199 | OP/ECO | autres textes imprimés | 35 - CRIDEV (Rennes) | Disponible |
| CK0027 | PEDA AGR ALIM STA | autres textes imprimés | 40 - C KOI CA (Rion des Landes) | Disponible |
| HUM0185 | HU67 Educ6 | autres textes imprimés | 67 - HUMANIS (Schiltigheim) | Disponible |
| 47854 | DOS 107 | autres textes imprimés | 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) | Disponible |
| PSS0140 | RELSTA | autres textes imprimés | 73 - PAYS DE SAVOIE SOLIDAIRES (Chambery) | Disponible |
| EG0095 | OP.2.2-001 | autres textes imprimés | 78 - E-GRAINE (Trappes) | Disponible |
Documents numériques
 Livret d'animation URL |
