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[texte imprimé]Pratiques d'éducation non-violente : nouveaux apprentissages pour mettre la violence hors-jeu BAYADA, Bernadette, BOUBAULT, Guy - PARIS : EDITIONS CHARLES LEOPOLD MAYER (ECLM), 2004/11, 253 P.
La culture de la violence est tenace, au point que l’ONU a fixé comme objectif pour la décennie 2001-2010 "la promotion d’une culture de la paix et de la non-violence”, notamment dans les structures d’éducation des enfants et des jeunes. Dans cet ouvrage, les auteurs démontrent qu’il est possible de mettre en place des programmes, de développer des outils et de proposer des formations qui favorisent la prévention de la violence et l’apprentissage de la gestion des conflits. De nombreuses initiatives pédagogiques sont présentées, en milieux scolaires et extra-scolaires, qui enseignent aux élèves les comportements respectueux, les principes de la communication ou encore la gestion des relations conflictuelles. Des programmes scolaires d’éducation à la citoyenneté sont expérimentés, avec des résultats encourageants sur l’ambiance de la classe et sur les processus d'apprentissage. L'expression des émotions, l'affirmation de soi, la communication non-violente et la gestion constructive des conflits constituent la base de l'acquisition du savoir-être des futurs citoyens.
https://docs.eclm.fr/pdf_livre/242PratiquesDEducationNonViolente.pdf

Titre :	Pratiques d'éducation non-violente : nouveaux apprentissages pour mettre la violence hors-jeu
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Bernadette BAYADA, Coordinateur ; Guy BOUBAULT, Coordinateur
Editeur :	PARIS : EDITIONS CHARLES LEOPOLD MAYER (ECLM)
Année de publication :	2004/11
Importance :	253 P.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-84377-093-7
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Thésaurus Thématique PAIX ; Citoyenneté ; Conflit ; Éducation à la paix ; Enfant ; Enseignement ; Jeunesse ; Non-violence ; Pédagogie ; Système éducatif ; Violence Thésaurus Bioforce Savoir-être
Résumé :	La culture de la violence est tenace, au point que l’ONU a fixé comme objectif pour la décennie 2001-2010 "la promotion d’une culture de la paix et de la non-violence”, notamment dans les structures d’éducation des enfants et des jeunes. Dans cet ouvrage, les auteurs démontrent qu’il est possible de mettre en place des programmes, de développer des outils et de proposer des formations qui favorisent la prévention de la violence et l’apprentissage de la gestion des conflits. De nombreuses initiatives pédagogiques sont présentées, en milieux scolaires et extra-scolaires, qui enseignent aux élèves les comportements respectueux, les principes de la communication ou encore la gestion des relations conflictuelles. Des programmes scolaires d’éducation à la citoyenneté sont expérimentés, avec des résultats encourageants sur l’ambiance de la classe et sur les processus d'apprentissage. L'expression des émotions, l'affirmation de soi, la communication non-violente et la gestion constructive des conflits constituent la base de l'acquisition du savoir-être des futurs citoyens.
Type de contenu :	guide pratique, manuel, méthodologie
Public cible :	Maternelle (3-4-5 ans);Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
En ligne :	https://docs.eclm.fr/pdf_livre/242PratiquesDEducationNonViolente.pdf
Format de la ressource électronique :	pdf
Permalink :	https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54449

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