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[texte imprimé]Le dessin symbolique rapide : guide méthodologique MERCOIRET, Jacques, CIEPAC (Centre international pour l'éducation permanente et l'aménagement concerté) - PARIS : L'HARMATTAN, 2001, 361 P.
En matière de développement, les publics analphabètes ou lettrés, informés ou non, ont besoin de se familiariser avec des notions parfois difficiles : du désengagement de l'État à la subsidiarité, de la dépendance à la dévaluation, etc... Le dessin symbolique est un moyen simple d'apprendre à repérer l'essentiel d'une information ou d'un événement. Pour expliquer de façon aisément compréhensible des concepts et des idées, ce guide méthodologique (qui n'est pas un manuel pour apprendre à dessiner) propose, à l'aide de nombreux exemples, une démarche qui favorise l'accès des publics marginalisés aux informations qui concernent leur présent et leur avenir.
Cet ouvrage se veut une contribution au débat sur la participation populaire au développement local. Outil pédagogique, il devrait aider les responsables d'organisations paysannes à se doter d'un instrument de planification et de gestion pour structurer leur action. La première partie analyse le fonctionnement et les mécanismes du blocage du développement des sociétés rurales, dresse un inventaire des problèmes majeurs auxquels elles sont confrontées, retrace les étapes de leur évolution et précise la place et le rôle de la planification à la base. La seconde est consacrée à la présentation concrète et détaillée du déroulement de la démarche : analyse de la demande, élaboration du plan, méthodes et techniques, difficultés, mise en oeuvre du plan et des actions urgentes et prioritaires. Un important chapitre (p. 271 à 335) est consacré à une étude de cas : l'expérience de planification à la base menée dans le cadre d'une organisation paysanne, le CADEF (Comité d'action et de développement du Fogny, au Sénégal).
Ce guide décrit les étapes et les moyens pédagogiques de la démarche de planification : l'implication des villageois dans l'analyse de leur propre réalité, la recherche et la discussion des solutions qui leur conviennent, la mise en oeuvre de leur développement. Une deuxième partie propose trois études de cas dont les évolutions très différentes permettent de découvrir dans le détail les conditions d'application de cette méthode aux différentes réalités qu'elle se propose de transformer.
