[texte imprimé]Agir en Pluri-Acteurs pour une Éducation de qualité : Penser les enjeux
F3E (Fonds pour la promotion des études préalables, études transversales et évaluations),
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PARIS : FONDS POUR LA PROMOTION DES ETUDES PREALABLES, DES ETUDES TRANSVERSALES ET EVALUATIONS (F3E),
2014,
71 P.Mobiliser une diversité d'acteurs et dans le même temps, conduire un projet d’éducation ne vont pas toujours de soi. Pour que les dynamiques pluri-acteurs contribuent à l'amélioration de l'éducation, tenir compte des défis opérationnels sont à considérer. Plus qu'un appui au projet, elles permettent aussi de repenser les logiques d'actions et acteurs : œuvrer en pluri-acteurs, c'est participer à un changement social bénéfique pour l'éducation. Cet ouvrage donne des clefs pour saisir les enjeux de ces dynamiques et identifie 5 défis à relever.(D'après l'éditeur).
https://f3e.asso.fr/wp-content/uploads/guide_education_points_de_vue_sur.pdf
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Exemplaires (4)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 27523 | W | document électronique | DISPONIBLE SUR LE WEB | Disponible |
| 34828 | EDUC POI | autres textes imprimés | 33 - RADSI (Bègles) | Disponible |
| 24764 | EDU1 F3E AGI | autres textes imprimés | 75 - ISF (Paris 19) | Disponible |
| 62969 | PEDA F3E | livre, album | 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) | Disponible |
Documents numériques
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