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[texte imprimé]Le développement est-il un droit ? ZACHARIE, Arnaud, - LOVERVAL (BELGIQUE) : LABOR, 2006/01, 190 P.
Cet ouvrage est une analyse critique et pédagogique du concept de développement et des relations internationales qu'il sous-tend. Ce concept est né dans les années 50 et il reste un mythe pour les pays dits "en développement". Les Nations unies ont adopté toute une série de déclarations et de résolutions affirmant le droit au développement. Mais la fracture Nord-Sud et l'extrême pauvreté ne cessent de croître partout dans le Tiers Monde.
[texte imprimé]Le nouveau désordre international et les raisons d'en sortir ZACHARIE, Arnaud, - LOVERVAL (BELGIQUE) : LABOR, 2005/05, 96 P.
La fin de la guerre froide, au début des années 1990, a bouleversé les relations internationales, au point que certains ont cru à l'émergence d'un "nouvel ordre mondial". On doit constater que quinze ans plus tard, le monde n'est ni plus juste, ni plus humain et qu'il est dans un "nouveau désordre international" tant dans le domaine économique que dans les domaines sociaux et environnementaux. Sans parler du terrorisme et de l'anti-terrorisme qui ravagent le monde. Après un retour rapide sur les utopies de l'après guerre froide, l'auteur fait un état des lieux et propose des pistes pour en sortir.
[texte imprimé]L’Afrique centrale, dix ans après le génocide ZACHARIE, Arnaud, JANNE D'OTHÉE, François - LOVERVAL (BELGIQUE) : LABOR, 2004, 183 P.
Cet ouvrage dresse un bilan du génocide du Rwanda dix ans après. Il propose une analyse critique de l'histoire de l'Afrique centrale et comprend des témoignages de leaders de la société civile africaine ainsi que différents outils permettant de mieux comprendre ce conflit : cartes, portraits, chronologie.
[texte imprimé]L'école de l'inégalité HIRTT, Nico, - LOVERVAL (BELGIQUE) : LABOR, 2004, 92 P.
L'auteur montre combien la détermination sociale reste importante aujourd'hui dans la réussite scolaire. L'échec frappe en premier lieu les enfants d'origine populaire. Pour y remédier il en explique les mécanismes et propose des alternatives. Celles-ci sont dépendantes des choix politiques de l'éducation et sont d'autant plus urgentes que la marchandisation en cours de l'enseignement renforce les inégalités de départ.
[texte imprimé]FMI : la main visible ZACHARIE, Arnaud, MALVOISIN, Olivier - LOVERVAL (BELGIQUE) : LABOR, 2003, 96 P.
"Créé il y a plus d'un demi-siècle pour réguler le système financier international, le FMI, fort du levier géopolitique de la dette extérieure s'est appliqué à intégrer les économies en développement à un marché mondial en voie de libéralisation totale. Pourtant, l'incapacité avérée du marché à s'autoréguler et à répartir les richesses sape tout espoir de stabilité économique et de développement à moyen ou à long terme. Bien qu'urgente, la mise en place d'une nouvelle architecture institutionnelle et financière internationale s'oppose à de puissants blocages politiques, à commencer par le droit de véto des États-Unis, dont le dollar est au centre du "non-système" actuel". (Résumé de l'éditeur).
[texte imprimé]Le retour des guerres préventives : le droit international menacé CORTEN, Olivier, - LOVERVAL (BELGIQUE) : LABOR, 2003/10, 96 P.
L'auteur conteste la légitimité des nouvelles guerres, prétendues préventives, dont on a lieu de craindre qu'elles se répètent dans un avenir proche. Il revient sur les interprétations, qu'il juge tendancieuses, du droit international qui ont caractérisé les conflits du Kosovo, de l'Afghanistan ou de l'Irak. Cet ouvrage comprend une analyse des nouvelles et anciennes doctrines de la "guerre juste", puis des résistances à l'admission de la "légitime défense préventive", et enfin des limites du "droit d'intervention humanitaire". Enfin, l'auteur fait des propositions de réformes pour un nouveau droit international et conclut sur la nécessité "d'envisager avec la plus extrême méfiance ce qui nous est présenté comme une nouvelle doctrine de la guerre juste".
[texte imprimé]Les solidarités internationales : Histoire et perspectives GOTOVITCH, José, MORELLI, Anne - LOVERVAL (BELGIQUE) : LABOR, 2003/02, 284 P.
Les organismes internationaux de solidarité, souvent connus sous la forme d'ONG humanitaires, sont actuellement l'objet de violents débats quant à leurs types d'actions, leur financement, leurs possibilités réelles d'intervention et leur autonomie par rapport aux pouvoirs. Ces organismes ont eu depuis le XIXe siècle des "ancêtres" qui ont eu à affronter des problèmes similaires. Le Secours rouge international, les Quakers, l'Alliance israélite universelle, le Fonds Matteoti, la Ligue des Droits de homme, les Pen Clubs en sont des exemples. L'histoire de ces précurseurs est éclairante pour comprendre les enjeux actuels. C'est pourquoi, cet ouvrage présente quinze cas du passé et quatre responsables actuels s'interrogent de façon critique sur leur pratique et sur les formes actuelles de l'action comme celle liée à Internet.
[texte imprimé]L'école prostituée : L'offensive des entreprises sur l'enseignement HIRTT, Nico, - LOVERVAL (BELGIQUE) : LABOR, 2001, 95 P.
L'auteur attire l'attention sur la soumission croissante de l'enseignement aux lois du marché en Europe. Il revient sur ce qu'il décrit comme les maîtres mots de la novlangue pédagogique néo-libérale dictée par l'OCDE ou la Commission européenne et relayée par nombre de responsables de l'éducation – "employabilité", "flexibilité", "formation tout au long de la vie", "apprendre à apprendre" – pour proposer aux enseignant·es un mouvement de résistance collective.
[texte imprimé]Le droit dans l'école : Les principes du droit appliqués à l'institution scolaire DEFRANCE, Bernard, - LOVERVAL (BELGIQUE) : LABOR, 2000, 95 P.
La relation entre les élèves et les enseignants se fait le plus souvent dans le cadre d'un rapport de force préjudiciable aux uns comme aux autres. Chez ces élèves l'obéissance se pervertit en soumission et chez l'enseignant l'autorité se pervertit en pouvoir. Sortir de ces rapports de force suppose d'appliquer les principes du droit dans le quotidien de la classe et de l'école et d'articuler la construction des savoirs et l'institution de la loi. A travers douze grands principes du droit, l'auteur propose un enjeu démocratique à l'école, en effet l'obéissance à la loi est contradictoire avec la soumission à quelqu'un et nul ne peut exercer son autorité dans un groupe quelconque s'il n'a pas renoncé au pouvoir sur ce groupe. Enfin, il fait cinq propositions (notamment la création d'une instance de médiation) qui permettent d'articuler la construction des savoirs et l'institution de la loi.
Le manifeste de l'eau, initiative du groupe de Lisbonne, bénéficie de l'appui du comité promoteur mondial pour le Contrat de l'eau. L'eau est un bien commun de l'humanité. Elle n'appartient pas aux Etats, marchés, entreprises ou actionnaires. La "bonne gouvernance" de l'eau ne peut se réaliser en dehors de la démocratie. On ne peut la laisser aux financiers et marchands qui ne garantissent le droit de vivre qu'aux consommateurs solvables. L'eau potable étant inaccèssible à 1,4 milliards de personnes, la priorité doit être donnée à l'accès à l'eau pour tous. Une véritable politique d'Etat en matière d'eau sera en mesure de contribuer à la promotion du développement durable, à condition que cette politique soit guidée par une approche solidaire et mutualiste. Cette politique implique un triple devoir : un devoir de solidarité vis à vis des communautés humaines, un devoir de cohérence entre nos propres libertés et droits et les droits des générations futures, ainsi qu'un devoir de protection et de respect envers l'ecosystème Terre.
Tout le monde parle aujourd'hui de Francophonie. L'Afrique est par ailleurs à la une de nos journaux. Mais que sait-on des écrivains, des chanteurs, des artistes de ce continent où l'on parle et pense aussi en français ? Si l'on s'est beaucoup intéressé en Belgique aux problèmes économiques et ethniques des pays sous tutelle belge (Zaïre, Rwanda et Burundi) on a trop souvent délaissé leurs cultures actuelles. Ce collectif d'études tente d'apporter une réponse.
B-6280 Loverval