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[article]En quoi les communs peuvent-ils répondre aux enjeux de la transition écologique ? - In : THE CONVERSATION, 27 janvier 2026 (27/01/2026), 27/01/2026,
La notion de communs s'impose depuis quelques années dans le débat, déclinée à des domaines d'activité variés. De nombreuses initiatives promeuvent le retour des communs, c’est-à-dire des formes de gestion collective des ressources matérielles ou immatérielles dans le but de les préserver et de les pérenniser. De par son caractère coopératif, innovant et transversal, cette démarche apparaît particulièrement prometteuse pour accompagner la transition écologique, en mobilisant l’intelligence collective dans une logique d’innovation ouverte, en décloisonnant les approches et en mutualisant les savoirs. https://theconversation.com/en-quoi-les-communs-peuvent-ils-repondre-aux-enjeux-de-la-transition-ecologique-262989
[article]Nuclear flashpoints to fallout - In : NEW INTERNATIONALIST, January-February 2026 (01/01/2026), N°559,
Au cours des trente dernières années, au moins dix fuites radioactives graves ont été documentées sur le chantier naval de Devonport à Plymouth (sud-ouest du Royaume-Uni), la plus grande base navale d’Europe occidentale. Des produits chimiques comme le plutonium, l'américium et le tritium ont été trouvés sur la côte de Plymouth, y compris dans la réserve naturelle proche du chantier naval, ce qui a conduit les autorités britanniques à prendre des mesures de prévention des risques. Cependant, dans le contexte international actuel de réarmement, les sous-marins à propulsion nucléaire constituent une partie essentielle de l'infrastructure de guerre nucléaire et le site de Devonport est destiné à recevoir d'importants investissements gouvernementaux au cours des dix prochaines années, pour permettre au Royaume-Uni de rester dans la course aux armements nucléaires. https://newint.org/arms/2025/nuclear-flashpoints-fallout
[article]Post-disaster health system restoration - In : HUMANITARIAN EXCHANGE MAGAZINE (HEM), December 17, 2025 (17/12/2025), 17/12/2025,
À la suite d’une catastrophe naturelle, la fragilité des systèmes de santé devient souvent alarmante, exposant les communautés à des risques et des défis importants, qui peuvent persister longtemps après la crise initiale. La restauration des infrastructures critiques n'est pas seulement une question de reconstruction physique. Le rôle des ONG et des donateurs est essentiel non seulement dans la coordination de l’aide médicale d’urgence, mais aussi dans la promotion d’initiatives de santé à long terme. En mettant l'accent sur la réhabilitation immédiate des infrastructures en concomitance avec le développement de programmes de santé durables, ces parties prenantes permettent aux communautés, d'une part, de se rétablir, d'autre part, de devenir plus résilientes. https://odihpn.org/en/publication/post-disaster-health-system-restoration/
[article]Combiner préservation de la biodiversité et développement économique : leçons indonésiennes SYUKRI FADIL, Muhammad ; LECUYER, Oskar - In : THE CONVERSATION, 3 décembre 2025 (03/12/2025), 03/12/2025,
Surexploitation des ressources marines et halieutiques, déchets abandonnés dans la nature, tourisme de masse… Comment préserver les écosystèmes côtiers des conséquences néfastes du tourisme et des activités humaines intensives ? Des recherches menées en Indonésie démontrent que les aires marines protégées offrent des pistes prometteuses afin d’allier préservation de la biodiversité et développement économique, à condition d’y associer les populations locales. L'article fait le point sur les dispositifs mis en œuvre en Indonésie et présente un retour d’expérience sur leur efficacité. https://theconversation.com/combiner-preservation-de-la-biodiversite-et-developpement-economique-lecons-indonesiennes-270746
[article]La COP30 entre palabres officielles et mobilisation populaire - In : LA BRÈCHE, 2 décembre 2025 (02/12/2025), 02/12/2025,
La COP30, qui s’est tenue à Belém dans l’État brésilien du Pará en novembre 2025, devait faire oublier les pitoyables résultats des éditions précédentes. Or, peu avant l'ouverture de la conférence, deux événements ont jeté le trouble : d'une part, l’Institut brésilien de l’environnement et des ressources naturelles renouvelables (Ibama) a approuvé un projet d’exploration pétrolière au large de l’Amazonie ; d'autre part, seuls 98 États sur les 194 parties prenantes ont présenté leurs engagements de réduction des émissions de gaz à effet de serre (GES), ou contributions déterminées au niveau national (CDN), sachant que seules les CDN de la Norvège et du Royaume-Uni étaient conformes aux exigences de l’Accord de Paris. Les pays participants sont rapidement tombés d’accord sur l'ordre du jour, en écartant les sujets qui fâchent concernant l'intensification de la réduction des émissions de GES, les barrières douanières liées au climat, l'augmentation des transferts financiers du Nord global vers le Sud global. La déclaration finale, adoptée sans l’approbation de l’Union européenne, de la Suisse, de la Colombie et du Panama, ne comprend aucune planification de la sortie des énergies fossiles. Restera de cette COP30 la Marche pour la santé et le climat, organisée par les populations amazoniennes, dont l'existence est menacée par le changement climatique, la déforestation, l'extractivisme et la construction massive d'infrastructures routières. https://alencontre.org/ecologie/la-cop30-entre-palabres-officielles-et-mobilisation-populaire.html
À travers des activités immersives, l’animateur·rice nature propose un nouveau regard sur les êtres vivants, notamment sur les animaux. L'article interroge les intentions et pratiques pédagogiques concernant les relations à l’animal sauvage, omniprésent dans les activités proposées mais dont la représentation et la place dans les sociétés humaines sont aujourd'hui questionnées (respect de la biodiversité, anthropocentrisme, partage de l'espace entre les humains et les animaux sauvages, etc.). Plus largement, il tente d’identifier en quoi l’éducation à l’environnement pourrait stimuler le développement d’une pédagogie critique concernant le rapport des humains à l’ensemble du monde vivant. https://journals.openedition.org/ere/12576#article-12576
L’apprentissage en nature et en milieu de vie demeure encore peu intégré dans les politiques éducatives et les programmes scolaires. En vue de stimuler un tel mouvement pédagogique, la synthèse analytique de la littérature existante permet de constater que, grâce à la mobilisation d’un large éventail d’approches et de stratégies pédagogiques, l’éducation par la nature et le dehors contribue significativement à la persévérance et au succès scolaires dans diverses disciplines, tout en améliorant le bien-être physique et psychologique des élèves. https://journals.openedition.org/ere/12226#article-12226
En Inde, le respect de la nature fait partie du patrimoine culturel. La préservation des écosystèmes naturels est une préoccupation majeure, à l’heure où l’adoption d’écogestes gagne de l’ampleur, surtout auprès des enfants et des jeunes. Les écoles et les universités indiennes développent des initiatives visant à réduire la pollution et promouvoir la solidarité écologique. Des exemples variés sont présentés dans cet article autour de deux thématiques : l'écologisation du cursus scolaire par la garbologie (science des déchets) ; la prise de conscience écocitoyenne de la crise environnementale (pollution de l’air, crise hydrique, déforestation, perte de biodiversité et changement climatique marqué par des conditions météorologiques extrêmes). https://journals.openedition.org/ere/12289#article-12289
L’article explore l’impact du processus d’écologisation de la société sur l’éducation, en abordant trois aspects : les politiques publiques culturelles et éducatives et leurs effets, la vision systémique des situations, les transformations profondes des acteur·rices et des normes. Le processus d’écologisation de l’éducation élabore de nouveaux modèles, tels que les "éducations à" ou les "éducations intégrales". En conclusion, les auteur·es imaginent une éducation "pleinement écologisée", fondée sur de nouveaux paradigmes d'enseignement et d'évaluation, tels que la pédagogie active, en rupture avec la logique dominante de la seule notation. https://journals.openedition.org/ere/12459#article-12459
Quelle est la perception de la complexité des questions climatiques par les élèves ? L'article interroge la façon dont l’enseignement peut renforcer cette compréhension. À partir de deux enquêtes menées en cours de géographie, l’une au collège et l’autre au lycée, dans des établissements scolaires français, ce travail de recherche met en lumière les conditions pédagogiques qui permettent aux élèves de construire une vision plus globale des questions environnementales complexes. https://journals.openedition.org/ere/12382#article-12382
PhiloMaris est un projet éducatif canadien, qui vise à transformer l’écoanxiété des jeunes en écoaction, en alliant l’éducation relative à l’environnement (ERE) et la pratique du dialogue philosophique (PDP). S’appuyant sur le constat que la seule transmission de connaissances environnementales ne suffit pas à induire des comportements écologiques durables, ce programme propose un changement de paradigme éducatif, fondé sur l’expérience, la réflexion et l’action collective, dans le cadre d’expéditions maritimes sur le voilier-école EcoMaris. Ce dispositif permet aux jeunes d’ancrer leur engagement écologique dans une compréhension immersive et partagée du monde naturel. Les premières observations montrent un impact positif sur la pensée critique, la prise de conscience environnementale et la motivation à agir. https://journals.openedition.org/ere/12513#article-12513
VOL. 20-1 - 1er semestre 2025 - Varia (Bulletin de ÉDUCATION RELATIVE A L'ENVIRONNEMENT)
[article]Comment lutter contre le changement climatique sans creuser les inégalités entre Nords et Suds ? - In : THE CONVERSATION, 25 novembre 2025 (25/11/2025), 25/11/2025,
Alors que la COP30 a échoué à accélérer la lutte contre le changement climatique, peut-on encore espérer ne pas creuser les inégalités entre les populations du Nord et celles du Sud ? L'article revient sur les différentes dimensions de la justice climatique avant de proposer une réflexion globale sur les transitions justes (écologiques, économiques, énergétiques, sociales), qui articulent l’action climatique autour de principes de justice, d’équité et de responsabilité historique des pays du Nord à l'égard des pays du Sud. https://theconversation.com/comment-lutter-contre-le-changement-climatique-sans-creuser-les-inegalites-entre-nords-et-suds-269725
Partout dans le monde, la solidarité internationale est en net recul et la plupart des pays mettent en œuvre des moyens de plus en plus agressifs pour repousser les réfugié·es et réduire l'immigration. Pourtant, le monde vit une ère de migration multifactorielle sans précédent (conflits, déplacements de population, guerres, persécutions, famines, catastrophes naturelles et climatiques, etc.). Or les efforts déployés par la communauté internationale pour organiser ce moment de l’histoire en une "taxonomie des formes migratoires" sont malavisés et contre-productifs. Le monde fait face à un changement radical de la façon d'habiter la planète, mu par le sentiment viscéral et croissant des personnes migrantes d'aller voir ailleurs si les conditions de (sur)vie sont meilleures. Alors, que faut-il faire ? https://www.scienceopen.com/hosted-document?doi=10.13169/jfairtrade.6.2.0001
[article]Is climate-conflict overlap COP30’s big blindspot? GULLY, Andrew - In : THE NEW HUMANITARIAN, November 10, 2025 (10/11/2025), 10/11/2025,
"Nous espérions que le changement climatique, la paix et la sécurité figureraient dans le texte de négociation ou le préambule de l’accord de la COP30, mais il n’y a aucune chance", déplore Will Worley. Alors que les catastrophes naturelles et les conflits s’aggravent, ce chevauchement pèse de plus en plus lourd sur les humanitaires, qui craignent que ces facteurs complexes de crise ne fusionnent davantage à mesure que les lignes de faille géopolitiques se fracturent. Alors que le secteur humanitaire est aux prises avec des problèmes budgétaires inédits, en raison de l'effondrement du soutien financier de l'administration états-unienne suivi par d'autres donateurs occidentaux, et que la COP30 débute en Amazonie brésilienne, The New Humanitarian examine l’état des lieux du programme des Nations unies pour le climat, la paix et la sécurité. https://www.thenewhumanitarian.org/analysis/2025/11/10/climate-conflict-overlap-cop30-big-blindspot
[article]Crimes contre l’environnement dans la guerre en Ukraine : que dit le droit ? - In : THE CONVERSATION, 4 novembre 2025 (04/11/2025), 04/11/2025,
Comme tous les conflits de haute intensité, la guerre en Ukraine a généré d’importants dommages environnementaux. De nombreux rapports réalisés par des organisations indépendantes pointent les multiples contaminations aux produits chimiques, en raison du pilonnage par l’armée russe des installations industrielles, dénoncent les dommages causés aux infrastructures de fourniture d’eau, la destruction des forêts, la production de déchets militaires lourds ou encore la pollution de l’air, de l’eau et du sol. Le droit international comporte de nombreuses dispositions qui permettent de répondre à cette question, notamment le principe "pollueur-payeur" rappelé par le Groupe d’experts intergouvernemental sur l’évolution du Climat (Giec). https://theconversation.com/crimes-contre-lenvironnement-dans-la-guerre-en-ukraine-que-dit-le-droit-267066
[article]Déforestation en Amazonie - In : PERSPECTIVE, novembre 2025 (03/11/2025), N°67, P. 1-4
La déforestation massive dans les régions tropicales conduit à de multiples réactions, tant dans les pays du Nord que du Sud. Toutefois, la mise en œuvre d'engagements internationaux fait face à de nombreux obstacles. La différence entre déforestation légale et illégale est souvent occultée dans les systèmes de suivi de la déforestation, que ce soit au niveau national ou international. Pourtant, il est indispensable de différencier déforestation légale et illégale, pour que les engagements se traduisent par une réduction soutenue de tout type de déforestation en région tropicale, notamment en Amazonie. https://revues.cirad.fr/index.php/perspective/article/view/37997/38692
Avec le changement climatique et les incendies à répétition, la forêt française est au centre de l'attention politique et scientifique. Cet article introductif met en perspective les thématiques abordées dans le dossier, en s'appuyant sur un état des lieux des recherches menées en France sur les forêts, en particulier sur la transition de la filière bois-forêt. Les articles retenus pour leur pertinence sont présentés en suivant un cheminement géographique à travers les territoires français, de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur à la Savoie, en passant par le Massif central. https://journals.openedition.org/developpementdurable/26543#article-26543
Les forêts françaises sont soumises aux impacts du changement climatique, ce qui impose une conscientisation des enjeux d’adaptation des pratiques sylvicoles, plaçant les forêts au centre d’une stratégie nationale d’atténuation. L'enjeu climatique vient s’ajouter à des dynamiques antérieures, telles que la multifonctionnalité forestière et l’écologisation de la société. Ce travail de recherche analyse les recombinaisons en termes de coalitions, pratiques et discours, au carrefour de l'écologisation, de la climatisation et des réalités territoriales et climatiques, dans trois parcs naturels régionaux français (Pyrénées ariégeoises, Luberon, Morvan). https://journals.openedition.org/developpementdurable/25731
