| Titre : |
Quantifier et qualifier le choix de l'enseignement arabo-islamique en Afrique subsaharienne |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Rohen d' AIGLEPIERRE ; Arthur BAUER |
| Année de publication : |
2016 |
| Article en page(s) : |
P. 25-56 |
| Note générale : |
Bibliographie ; 3 tableaux et 4 graphiques portant sur la quantité et l'origine sociale des enfants scolarisés dans les écoles arabo-islamiques dans les États d'Afrique subsaharienne. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Enseignement ; Scolarisation ; Islam
Thésaurus Géographique
Afrique subsaharienne ; Côte d'Ivoire ; Comores ; Burkina Faso ; Gambie ; Mauritanie ; Nigeria ; Sénégal ; Somalie ; Tchad
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| Résumé : |
En Afrique subsaharienne, la quantification et la qualification de la demande d'éducation arabo-islamique sont mal documentées. Cependant, dans les neuf pays disposant de données statistiques, on observe que ce type d'enseignement est suivi par un nombre significatif d'élèves. Si une partie des enfants sont simultanément inscrits dans le système éducatif étatique et dans le système coranique, bon nombre d'entre eux ne fréquentent que les écoles coraniques. Ces dernières ciblent une catégorie sociale intermédiaire entre les ménages riches et urbains et les ménages pauvres et ruraux. |
| Permalink : |
https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71455 |
in AFRIQUE CONTEMPORAINE > N°257 (2016/1) . - P. 25-56
[article]Quantifier et qualifier le choix de l'enseignement arabo-islamique en Afrique subsaharienne
BAUER, Arthur - In :
AFRIQUE CONTEMPORAINE,
2016/1 (01/01/2016),
N°257,
P. 25-56
