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[texte imprimé]Les compétences clés EVEQUOZ, Grégoire, - RUEIL MALMAISON : LIAISONS, 2004, 156 P.
Sur la base d'exemples tirés de la pratique professionnelle, l'auteur présente une méthodologie applicable à des situations et des environnements très différents pour acquérir ou entretenir les compétences indispensables à la recherche d'emploi ou à la poursuite efficace d'une activité professionnelle. L'objectif de l'ouvrage est d'identifier, d'évaluer, mais aussi de reconnaître les compétences clés, notamment en les intégrant avec pertinence dans des dispositifs de validation des acquis de l'expérience (VAE). L'auteur aborde la construction de référentiels de compétences, la mise en place de modalités d'évaluation, ainsi que les plans de développement de compétences. Au-delà des aspects méthodologiques, il étaie la réflexion sur les évolutions à venir entre l'homme et son travail.
[texte imprimé]La formation professionnelle en mutation : développer et reconnaître les compétences JACOT, Henri, BROCHIER, Damien ; CAMPINOS-DUBERNET, Myriam - RUEIL MALMAISON : LIAISONS, 2001, 200 P.
À partir d'un état des lieux contrasté, les auteurs développent leurs réflexions et propositions avec un double objectif : accroître l'efficacité économique de la formation professionnelle à la française, à maints égards singulier en Europe, en mobilisant l'ensemble des acteurs ; renforcer l'égalité des chances, en organisant l'accès individuel de tous les salariés à la formation, ainsi que la validation de leurs acquis professionnels. Dans une telle démarche, la notion de compétence(s) apparaît vite cruciale, au carrefour des préoccupations des entreprises et des aspirations des salariés, et se situe au cœur du débat social portant sur la qualification professionnelle et donc la rémunération, mais aussi l'employabilité ou encore l'organisation apprenante. Aussi le rôle de tous les acteurs est questionné : dans les entreprises ou les branches, où un nouveau champ de dialogue social est ouvert, qui interpelle autant les organisations syndicales que les directions patronales ; dans les territoires, au niveau local et régional comme au niveau national et européen, ce qui requiert l'émergence et la reconnaissance de nouveaux intervenants.
[texte imprimé]De l'individu à l'équipe : Techniques et outils de management BREARD, Richard, PASTOR, Pierre - RUEIL MALMAISON : LIAISONS, 2000, 448 P.
Dans une concurrence économique exacerbée, les entreprises redécouvrent l'importance du capital humain, la nécessité de mobiliser leurs équipes. Le rôle des cadres dans cette perspective est essentiel et leur tâche complexe. Les auteurs traitent les différents aspects de cette mission, en apportant à la fois une réflexion de fond, des méthodes et des outils concrets. Leur parti pris n'est pas exhaustif, mais de saisir les éléments incontournables à une bonne gestion d'équipe, en s'appuyant sur des exemples pratiques.
La 4ème édition de ce guide pratique examine les différents volets de la fiscalité auxquels toute association est confrontée. Il rassemble de nombreux conseils pratiques compte-tenu des nouveaux critères de non-lucrativité définis par l'Administration fiscale dans la très importante instruction du 15 septembre 1998.
Quels sont les grands principes sur lesquels construire une formation pour adultes ? Comment favoriser l'appropriation des contenus de formation ? Comment faire en sorte que la formation aboutisse à un véritable développement des compétences ? Si c'est bien l'apprenant qui apprend, alors comment repenser l'ingénierie de formation en partant de ce principe ?
Que ce soit dans sa vie professionnelle ou personnelle, chaque individu participe quotidiennement à un entretien formel ou informel. Mais ces situations de face à face sont-elles toujours bien vécues ? Se terminent-elles toujours comme on l'aurait souhaité ? A-t-on atteint les objectifs fixés initialement ?
[texte imprimé]Temps de travail, temps sociaux, pour une approche globale GAUVIN, Annie, JACOT, Henri - RUEIL MALMAISON : LIAISONS, 1999, 228 P.
Le passage du temps de travail de 39h à 35h en France devait permettre de lutter contre le chômage, permettre la croissance de l'emploi et d'améliorer les conditions de travail et de vie des salariés. Mais le temps de travail n'a été évoqué lors du vote de la loi du 13 juin 1998 exclusivement comme une donnée quantitative sans prendre en compte la diversité des formes de l'emploi et l'individualisme de certains postes.
1 avenue Edouard-Belin
92500 Rueil-Malmaison