[outil pédagogique] : fiche d'animation
Communagir pour emporter
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
"Communagir pour emporter" propose de nombreux outils d’animation. Chaque fiche précise au premier coup d’œil le public cible, la durée de l'animation, et si cette dernière est utilisable en ligne. La page d'accueil propose des filtres pour faciliter la recherche des outils les mieux adaptés.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/contenus-et-outils/communagir-pour-emporter/les-outils-d-animation/
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Contient
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Étoile du changement
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10-30 personnes) ; 5 P.
Cet outil propose à la fois une activité d'exploration des possibles autour d'un enjeu ou d'une démarche ou encore une activité de synthèse des propositions. Utilisé en début de rencontre ou de démarche, il permet de mettre en lumière l’étendue des idées à creuser alors qu’en fin de rencontre il est utile pour faire le point sur les réflexions et éclairer sur ce qui doit être mis en œuvre concrètement pour avancer.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/2544/cpe_outil_e-toile-du-changement_0102.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le photolangage
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10-30 personnes) ; 4 P.
Le photolangage est une méthode qui a pour objectif principal de permettre la prise de parole des personnes lorsqu’elles doivent s’exprimer en groupe. La particularité du photolangage réside dans le fait qu’il favorise des processus associatifs entre une image particulière et l’émotion vécue par la personne qui va prendre la parole pour réagir à cette image.
Public : Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1466/cpe_le-photolangage.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Pige dans le lac
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
7 P.
Cet exercice permet d'analyser une situation complexe et de créer collectivement des scénarios ou des solutions globales à partir d’un ensemble d'éléments de différentes natures pour répondre à un contexte donné (planification stratégique, restriction budgétaire, positionnement de la structure, orientations éducatives...). L'animation permet de découvrir les différents éléments à prendre en compte pour orienter les décisions en tenant compte de critères élaborés en commun au préalable. Les personnes participantes sont invitées à se mettre en groupe pour échanger, débattre et faire des propositions qui participeront à construire le scénario le plus adapté aux besoins en considérant tous les angles de la situation. Un retour en plénière permet ensuite de confronter les propositions des groupes et de travailler sur les convergences/divergences.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1462/1-pige-dans-le-lac.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le réseautage mobilisant
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10-75 personnes) ; 3 P.
Cette activité permet d’entrer rapidement dans le vif du sujet d’une rencontre de travail collectif et aux participant·es de faire connaissance. Tout d’abord, les participant·es se centrent sur eux-mêmes et abordent un point de vue individuel sur le travail collectif à venir. Iels sont ensuite invité·es à faire connaissance avec d’autres personnes, à échanger leurs points de vue sur la question et à considérer celui des autres. Cette activité a pour objectif d'encourager les participant·es à approfondir et à clarifier leur pensée en exposant tour à tour leurs idées et leurs opinions à des personnes différentes.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1477/le-reseautage-mobilisant.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les enveloppes
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10-75 personnes) ; 3 P.
Le jeu de l’enveloppe consiste à recueillir différentes pistes de solutions uniques à plusieurs défis, en simultané. On divise le groupe de participant·es et on soumet à chaque sous-groupe un défi initial décrit sur une enveloppe lors d'un premier tour. Chacun des sous-groupes propose, à la lumière de ses connaissances et expériences, une piste d’action ou de solution à ce défi initial, la glisse dans l’enveloppe et passe l’enveloppe au sous-groupe suivant. Chacun d’eux propose donc une solution unique aux différents défis, à chacun des tours.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1624/les-enveloppes.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les stations
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10-75 personnes) ; 4 P.
Les stations constituent une activité d’exploration de plusieurs sujets à la fois, permettant de récolter les opinions des participant·es. Tout en croisant les perspectives, les stations permettent de cerner rapidement où se situe l’ensemble des acteur·rices sur un sujet donné. Il s’agit d’un sondage vivant et in situ, qui se réalise en petits groupes plutôt qu’individuellement, et où les groupes changent à chaque déplacement vers une autre station. Ainsi, tout le monde a la chance de travailler avec presque tout le monde, mais sur un sujet différent chaque fois.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1556/les-stations-a-telecharger.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La formule défi
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10-75 personnes) ; 3 P.
Cet outil d’animation propose un atelier où l’on définit un ou des problèmes qui sont ensuite reformulés en questions posées de façon positive et mobilisatrice en utilisant les mots suivants : "Comment pourrions-nous...". Ces questions constituent des défis qui permettent de débuter l’exploration des idées. Si plusieurs équipes travaillent simultanément, il est possible d' ajouter un moment de retour en grand groupe pour que chaque équipe présente son défi et les angles les plus intéressants qu’elle a identifiés pour les aborder.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1474/la-formule-defi.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le questionnaire interactif en ligne
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
5 P.
Cet outil d’animation propose plusieurs applications de questionnaires interactifs en ligne. Facilement accessibles, ces applications peuvent être pertinentes lors d’événements de moyenne à très grande envergure. Elles peuvent favoriser les interactions entre la personne qui anime et celles qui participent et/ou entre les personnes qui participent. Il est utile pour favoriser l’appropriation de connaissances chez les participant·es, obtenir l’opinion des participant·es, ou amener les participant·es à voter ou à se positionner.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1536/questionnaire-interactif-version-pdf.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Buller !
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.
Cette activité permet à un groupe de dégager une compréhension commune d’une idée ou d’un concept à partir de la compréhension individuelle qu’en ont les participant·es. Elle s’appuie sur des étapes simples et un visuel clair (grandes feuilles avec les bulles tracées, le concept que l’on cherche à éclairer étant inscrit dans la bulle centrale). On l’utilise généralement pour décortiquer des concepts fondamentaux dans une démarche collective.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1487/1-buller.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
L'effet miroir
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 4 P.
Cette activité permet à un·e accompagnateur·rice d’une démarche collective d’améliorer sa compréhension d’une situation ambiguë ou nébuleuse par le reflet du groupe qu’iel soutient. Elle permet d'obtenir des informations qui n'ont pas été partagées pour mieux accompagner le groupe et donc faire des choix adaptés à la situation.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1435/l_effet_miroir.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les 9 pourquoi
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.
Cette activité est très simple à animer. Elle a pour objectif de permettre aux participant·es de se questionner en profondeur sur l’intention de leur action, leur pratique, leur démarche ou leur projet. Les participant·es se mettent en binôme et jouent tour à tour le rôle d'interviewer et d’interviewé, pour cerner l'intention que chacun·e met dans les tâches qu'iel accomplit. Les binômes se réunissent ensuite en groupes de 4 personnes qui analysent ensemble les convergences et les divergences entre les intentions exprimées. Un temps de mise en commun en grand groupe permet de repérer les convergences sur lesquelles le travail commun va pouvoir s'appuyer et de réfléchir aux façons de composer avec les divergences.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1433/les-9-pourquoi.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
L'analyse 360°
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 4 P.
Cet outil permet de porter un regard global sur la pertinence ou la faisabilité d'un projet, en proposant une compilation très synthétisée de plusieurs exercices d'analyse de projets (d'idées de stratégies ou de pistes de travail). L'exercice collectif d'analyse permet de cerner en peu de temps ce qui peut être utile à la mise en oeuvre du projet, ce qui manque, les embûches ou les bénéfices potentiels.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1437/analyse_360.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les boulettes
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 3 P.
Cette activité permet de réfléchir et de coconstruire en sous-groupes, en facilitant les interactions et en valorisant les savoirs et les compétences des personnes présentes. Par cet exercice, une première réflexion en sous-groupe est réalisée pour ensuite être reprise et complétée par une autre équipe.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1446/les_boulettes.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les stocks
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
5 P.
Cette activité a pour objectif de planifier et d'envisager un changement que l'on souhaite collectivement de façon réaliste en procédant à l'inventaire des acquis et des leviers présents et ainsi d'identifier ensemble ceux qui doivent être protégés, mieux utilisés ou développés. À partir de cette analyse, il sera plus facile de faire des choix stratégiques.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1447/les_stocks.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
L'entrevue des parties prenantes
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 5 P.
L’entrevue des parties prenantes est une méthode de collecte d’informations. Cette animation peut également permettre à un groupe ou un acteur collectif (le tout) de mieux saisir la relation et les attentes de chacun des éléments (les parties) qui le constituent. Elle est un bon outil pour mieux saisir les attentes des partenaires et se mettre à l"écoute du point de vue de l'autre.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1463/l_entrevue_des_parties_prenantes.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La chaîne d'idées
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.
Cette animation permet de générer collectivement un grand nombre d’idées en un court laps de temps. L'animateur·rice met en place des équipes de deux à cinq personnes en incluant si possible une personne par équipe qui n’est pas directement concernée par le problème posé.Iel présente la ou les questions à traiter et explique ensuite aux participant·es que le résultat attendu de l’animation est de générer le plus grand nombre d’idées possible pour répondre à la question et finalement choisir ensemble les idées les plus porteuses à analyser en profondeur.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1464/chaine_idees.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La plénière popcorn
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
3 P.
Lors des rencontres, lorsque des travaux en petits groupes sont réalisés, il faut ensuite les partager collectivement pour arriver à les utiliser. Au moment de la mise en commun des travaux, les plénières peuvent devenir longues, répétitives et ennuyeuses. La plénière popcorn permet de ramasser l’information rapidement et de façon dynamique. Cette façon de procéder permet aussi d’identifier des tendances dans le groupe et de faciliter la priorisation des idées.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1465/pleniere_popcorn.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le *pitch d'ascenseur
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
4 P.
Cette activité sert principalement à présenter et expliquer un projet tout en faisant ressortir les éléments essentiels dans un très court laps de temps : la durée d’une conversation dans un ascenseur. Elle peut servir pour développer un projet ou pour faire le tour des éléments-clefs d’un projet en cours. Le pitch d'ascenseur consiste pour un groupe restreint à présenter en plénière et de façon synthétique un argumentaire pour défendre son projet (les sous-groupes peuvent travailler sur un même projet ou sur des projets différents).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1467/le_pitch_d-ascenseur.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le sondage éclair
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
3 P.
Le sondage éclair permet d'obtenir un maximum d’informations en un minimum de temps à l’aide de mots-clés. Ce type de sondage permet de recueillir les idées et opinions de chacun·e de façon synthétique et d’analyser collectivement l’information ainsi captée pour en tirer des constats. Placé en début de rencontre en guise de tour de table de présentation des participant·es, le sondage éclair permet de saisir l’état de la situation et le contexte dont on doit tenir compte pour ajuster l'intervention.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1468/cpe_le_sondage_eclair.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les valeurs
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.
Cet atelier permet un travail de priorisation des valeurs collectives. Nos valeurs orientent nos choix et nous guident dans l'action. Dans une organisation ou une équipe, les valeurs jouent un rôle rassembleur et mobilisateur dans la mesure où elles sont clairement définies et priorisées. Cet exercice est rassembleur et permet aux participants de mieux se connaître, de développer leur lien de confiance et leur sentiment d’appartenance au groupe.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1469/les_valeurs-003.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
L'analyse multicritère
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.
L'analyse multicritères est un outil de priorisation collective pour analyser différentes options en utilisant des critères convenus entre les acteur·rices. Il permet de mesurer et de comparer des options de nature différente (objectifs, stratégies, actions, projets, partenariats...), de résoudre des problèmes dans lesquels plusieurs éléments divergents doivent être pris en compte.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1470/analyse_multicritere-pdf.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
15 % pour des changements concrets
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 3 P.
Cette activité vise à augmenter le potentiel d’engagement individuel des participant·es à la suite d'un travail collectif et permet d’initier des dynamiques de changement. Avec 15 % pour des changements concrets, on termine une rencontre en déclarant « à l’avenir, il faut ceci... » ou « suite à cette journée, nous devons cela... ». Chacun·e peut ainsi donner suite en s'impliquant sur des actions individuelles qui sont à sa portée pour éviter que le travail effectué collectivement n'aboutisse pas.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1472/15-pour-des-changements-concrets.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
L'analyse FFOM
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.
L'analyse FFOM est un outil d'analyse des forces, des faiblesses (environnement interne de l’organisation), des opportunités et des menaces (facteurs liés à l’environnement externe) liées à un système, à une action ou à un projet. Il permet d'identifier les leviers disponibles pour atteindre les résultats souhaités ou, à l'inverse, ce qui doit être améliorer. une dernière étape servira à prioriser les éléments dont il faudra absolument tenir compte dans les réflexions et les choix à venir.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1473/ffom-outil.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le talk-show
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
2 P.
Cette activité de type panel prend la forme d'un « talk show » télévisé (ou de toute autre émission) pour permettre tout à la fois la présentation de connaissances nouvelles, les échanges ou les débats. Cette animation permet de dynamiser les participant·es et est très utile au début d’un événement. Sous forme de présentations par des « expert·es », de reportages, d’éditorial, d’entrevues en direct, de vidéo ou autre, l’idée est de présenter du contenu pour « mettre la table » et susciter la réflexion et les échanges. Les participant·es sont ensuite invité·es à poser des questions et échanger avec les présentateur·ices.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1475/le-talk-show.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La Troïka
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
4 P.
La Troïka permet d’échanger et de trouver des pistes de solution. Il s’agit d’une activité au cours de laquelle les participant·es jouent tour-à-tour les rôles de client·e (en exposant un défi, une interrogation, une situation problématique, etc.) et de consultant·e (en explorant et en proposant des pistes de solution pour aider le·la client·e). Chaque ronde de consultation dure environ 10 minutes. À chacune des rondes, un·e participant·e du sous-groupe joue le rôle du·de la client·e alors que les deux autres jouent le rôle de consultant·es. Le·la client·e expose un défi, une interrogation ou une situation problématique, puis les consultant·es échangent entre elleux sur ce que leur a exposé le·la client·e. Iels proposent des idées et des pistes de solution de façon exploratoire, au meilleur de leur compréhension de la situation et de leur propre pratique.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1476/la-troika.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le buzz !
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 2 P.
Le buzz est une période d’échange éclair qu'on utilise lorsque on n'a peu de temps pour faire une présentation mais qu'on souhaite tout de même permettre aux participant·es de réagir. Lorsqu' iels sont invité·es à le faire, les participant·es ont 5 minutes pour échanger entre eux sur la partie d’animation qui vient de se terminer. Le buzz ne prévoit pas de plénière en grand groupe. Il est un compromis entre aucun temps d’échange et une longue plénière.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1478/le-buzz.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La grille d'écoute active
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 2 P.
Cet outil permettant de capter toute l’attention des participant·es lors d'une présentation. La grille d'écoute active favorise également une rétroaction de plus grande qualité. Elle est distribuée avant la présentation à chaque participant·e qui peut l'utiliser pour identifier ce qu’ielle apprécie, ce qui le·la questionne ou préoccupe et les idées que la présentation génère chez lui·elle, le cas échéant.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1479/grille-ecoute-active.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le scan de l'environnement
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
4 P.
Cette activité de croisement des savoirs fait appel aux multiples connaissances et perceptions présentes dans un groupe. Dans un temps relativement court, les participant·es arrivent à bien camper les principaux éléments du contexte et de la conjoncture (le monde qui les entoure) qui risquent d’affecter leurs objectifs de changement (positivement ou négativement), et à les prendre pleinement en considération dans leurs choix collectifs. C’est dans le croisement des regards, et dans l’apport de toutes les perceptions, que réside la force et la pertinence de cet exercice, qui consiste à lister les changements significatifs dans le monde qui nous entoure depuis les 5-6 dernières années par des propositions courtes et claires qui permettent de bien situer l’enjeu. Les deux animateur·ices deviendront des scribes qui noteront toutes les propositions. Le groupe doit autogérer ses tours de parole (c’est un remue-méninges collectif).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1480/scan-de-lenvironnement.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
"1-2-4-all"
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 2 P.
Il s’agit d’une activité où tout le monde peut être inclus, peu importe la taille du groupe. L’activité vise à générer des idées, suggestions ou questions collectives de façon efficace et très rapide, en s'appuyant sur le savoir-faire et l’imagination de chacun·e qui seront déployés de façon spontanée pendant l'activité.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1481/1-2-4-all.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les thermomètres
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
4 P.
Cet atelier permet de confronter les différentes compréhensions de façon collective et rapide. L'animateur·rice identifie ce sur quoi les participant·es devront se prononcer. Chacun des éléments identifiés forme une catégorie affichée au mur sous laquelle se trouvent les illustrations des thermomètres de différents niveaux. Ensuite, en équipe (2 à 5 personnes), les participant·es doivent se questionner pour chacune des catégories afin de choisir le thermomètre qui représente selon elleux le mieux la réalité. Une fois le thermomètre choisi, l’équipe identifie sur un ou des post-it les éléments forts venant justifier ses choix et les colle sous chaque catégorie à côté du thermomètre correspondant à ses choix. Un·e représentant·e de chaque équipe fait alors la présentation synthétique des réflexions de son groupe.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1482/1-les-thermometres.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les hypothèses
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.
Cette activité permet aux participant·es de réfléchir collectivement, en confrontant opinions et idées, dans l’objectif de se doter d’une compréhension commune autour d’un sujet. Par l’entremise d’hypothèses et d’outils d’animation, les participant·es doivent développer des argumentaires pour confirmer ou infirmer les hypothèses en question.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1483/1-les-hypotheses.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Dans la peau de...
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 4 P.
Cette activité est un exercice de vision et de priorisation, une animation où on se projette dans l’avenir en se permettant de rêver et ainsi faire ressortir un état d’être et un état des choses et des lieux que l’on souhaite atteindre collectivement. les participant·es peuvent ainsi ensuite identifier collectivement les éléments prioritaires sur lesquels iels souhaitent travailler.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1484/dans-la-peau-de-final.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
À la Une !
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 3 P.
Il s’agit d’un exercice permettant de dégager des énoncés de vision collective. Le but est d’amener un groupe de personnes à se projeter vers l’avant et à s’imaginer à quoi ressembleraient leur territoire, leur collectif et/ou leur organisation si le changement qu'elles désiraient se matérialisait concrètement dans le futur. Pour ce faire, l’animateur invite les participant·es à s’imaginer que leur succès amène différents journaux et magazines du monde entier à s’intéresser à elles·eux et à mettre cette histoire "À la Une !".
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1485/a-la-une-_final.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Aller à l'essentiel
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 3 P.
Cette activité permet de se doter d’une compréhension partagée d’un concept et d’en identifier les composantes essentielles selon le groupe, à partir d’une définition préalable. Elle donne des assises communes pour travailler ensemble dans le même sens, en ayant des échanges de fond sur le sens d’un concept, sans se laisser arrêter par des détails sans importance ou par des difficultés imaginaires.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1486/aller_a_l_essentiel.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
De la fierté à partager
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (30 à 75 personnes) ; 3 P.
Il s’agit d’une activité de démarrage, principalement développée pour des événements collectifs d’une journée ou plus. Elle permet à la fois de donner un ton appréciatif à un événement, de reconnaître l’apport des différents secteurs d’intervention, et au passage, de déconstruire quelques préjugés ! Elle est particulièrement adaptée lorsque les participant·es ne se connaissent pas et n'ont pas l'habitude de travailler ensemble ou encore quand il règne dans le groupe ou la structure un sentiment de méfiance ou des conflits entre les acteur·rices ou entre les secteurs d’activité.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1488/fierte_a_partager.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Exercice de la photo
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (moins de 10 personnes) ; 3 P.
Il s’agit d’un outil permettant de classer les données collectées dans un portrait afin d’en retirer les principaux constats. On l'utilise pour s’approprier les données recueillies de façon visuelle et dynamique et pour stimuler des échanges porteurs pour la suite des travaux, en mettant l’accent sur ce qui est le plus important pour un groupe, en fonction de son intention de changement.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1489/exercice_photo.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Go / No go
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.
Cette activité permet à un groupe de se prononcer sur des propositions de travail et de les améliorer au besoin. Ces propositions n’ont pas nécessairement été créées par les participant·es, mais plus souvent par un groupe de travail qui a été mandaté pour le faire. On pourrait dire qu’il s’agit d’une étude de faisabilité rapide et participative. Inspiré de l"activité "boule de neige", cet outil démarre par un travail individuel, puis en petits groupes qui tentent de converger vers une réponse commune, mais sans obligation de le faire (les dissensions ou points de débat doivent être écrits pour être rapportés au grand groupe).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1490/1-go_nogo.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La carte sociale
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.
La carte sociale est un outil d’animation et de lecture très mobilisant. Elle permet de prendre conscience de ce qui nous entoure et influence le changement que nous souhaitons réaliser. Elle nous permet, ensemble, de tenir compte de tous les acteur·rices et ainsi de ne pas en oublier. Il devient donc beaucoup plus facile d’identifier les acteur·rices à mobiliser autour d’un objectif.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1491/carte_sociale.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La cartographie des atouts
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 5 P.
Cet outil a comme but principal de permettre à un groupe ou à une organisation d’identifier et de voir les forces, réussites et réalisations en fonction d’un objectif à atteindre. Il est utile pour orienter les stratégies et projets en s’appuyant sur les forces du groupe concerné.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1492/cartographie_des_atouts.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La cartographie des acquis
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.
Cet exercice permet d’élaborer collectivement une carte représentant ce que les organisations présentes font déjà pour aller vers un changement dont la nécessité est identifiée et partagée par le groupe. Il permet de reconnaître et de valoriser l’apport de chacun·e dans l'organisation de la structure. C'est un bon outil pour planifier à partir de l'existant pour éventuellement l'améliorer et le renforcer.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1493/cartographie_des_acquis.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La corde à linge
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à + de 75 personnes) ; 3 P.
Les participant·es doivent dégager certains faits marquants qui font la spécificité et l’unicité de leur milieu en fonction du thème ou du sujet de la rencontre. Il s’agit de faire réfléchir les personnes sur l’histoire de leur milieu en leur demandant de la construire collectivement. En suspendant de façon chronologique les différents faits marquants sur une corde, les participant·es voient se reconstruire leur histoire en temps réel. Cette activité permet à ceux qui ont une plus longue expérience de la structure d'avoir un moment pour expliquer aux « nouveaux·elles » certains éléments, ce qui ouvre sur des discussions permettant d’aller cibler certaines causes et perceptions qui seraient passées sous silence autrement. Chacun·e part ainsi sur des bases communes.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1494/corde_a_linge.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La matrice des compétences
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 4 P.
La matrice des compétences est un outil pour faire un portrait collectif des compétences déjà disponibles dans un groupe et celles qui sont à développer, ou encore à aller chercher à l’extérieur du groupe. C’est un exercice à réaliser collectivement après qu’un groupe de personnes a complété son plan d’action collectif et s’est engagé à le mettre en œuvre. On peut également l’utiliser pour relever un défi concret ou réaliser une action spécifique.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1495/matrice_des_competences.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le café des possibilités
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à + de 75 personnes) ; 3 P.
Cette animation permet de générer des idées, partager des connaissances, stimuler la réflexion et analyser les possibilités d’action par rapport à des sujets ou des enjeux connus, et ce, dans une ambiance décontractée. La différence majeure avec le "world café", dont elle est inspirée, réside dans le fait que chaque participant·e choisit parmi les sujets à discuter ceux qui l’interpellent le plus.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1496/cafe_des_possibilites.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Café du monde
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à + de 75 personnes) ; 5 P.
S’inspirant du World Café, cette variante permet d’explorer collectivement différentes idées et solutions face à des problèmes, enjeux et défis précédemment soulevés par le groupe, et de faire émerger de nouvelles idées, des orientations ou des énoncés de vision. Cette activité prend la forme d’un café où les participant·es échangent en petits groupes. Il s’agit d’une discussion libre, ouverte et créatrice qui ne porte pas à conséquence. Aucune décision ne sera prise, ce qui permet de donner libre cours à son imagination et à celle des autres.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1497/cafe_du_monde.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le fishbowl
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à + de 75 personnes) ; 4 P.
L’idée de base de cette activité est de créer une conversation avec un grand groupe autour d’une question précise. Il s’agit d'approfondir ou d’explorer le sujet, en misant sur l’échange par le biais d’une discussion ouverte et non dirigée. Cet outil peut être utilisé dans plusieurs contextes participatifs tels que des ateliers, conférences, réunions organisationnelles et assemblées publiques. L’animateur·rice joue un rôle discret d’observation et de recadrage, ce qui permet de donner la responsabilité de l’échange aux participant·es.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1498/fishbowl.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le plan de match
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
3 P.
Cet outil simple permet de bien terminer une rencontre en posant les bases d’un engagement collectif. Il est particulièrement intéressant pour mettre en place les prochaines étapes de chantiers de travail portant sur des thèmes différents. Le « plus » de cette activité est qu'elle permet de partager les apprentissages de la journée, tout en appliquant les décisions prises de façon concrète.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1499/plan_de_match.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le questionnaire mobile
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
3 P.
Cette activité permet aux participant·es de se prononcer sur un enjeu, un thème ou une action. Elle peut être utilisée dans une perspective d’évaluation de façon dynamique. Avec ses deux axes de positionnement, l’exercice permet une double lecture ainsi qu’une vue d’ensemble « physique » du positionnement de l’ensemble du groupe. On peut ensuite demander aux participant·es de se repositionner après avoir entendu les arguments des autres, pour permettre de faciliter une prise de décision collective.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1500/questionnaire_mobile.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le vote indicatif
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
4 P.
Cette activité de priorisation simple à réaliser permet de prendre le pouls d’un groupe à propos de ce qu’il considère le plus important. L’activité peut être utilisée dès qu’il faut prioriser quelques éléments parmi un grand nombre ou pour donner un certain ordre de priorisation, mais elle ne remplace pas
les échanges et ne doit pas se résumer à un simple vote à la majorité.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1501/vote_indicatif.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les 3C : Conserver - Cesser - Créer
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à + de 75 personnes) ; 3 P.
"Les 3C" est un outil d’aide à la décision afin d’identifier, en lien avec l’objectif visé par un groupe de personnes, ce qui fonctionne bien et qu’on doit conserver, ce qui fonctionne moins bien et qu’il faut cesser ou modifier ou ce qui n’existe pas et qu’il faut créer. Cette activité aide à identifier ce que l’on considère comme essentiel dans les pratiques actuelles, permet de faire les deuils nécessaires et permet aux participant·es de se projeter vers l’avenir.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1502/3c.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les blasons
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à + de 75 personnes) ; 4 P.
Cette activité fait appel à la créativité des participant·es et les amène à faire ressortir visuellement ce qui est le plus important pour eux·elles. Un blason, c’est en quelque sorte une description réalisée autant avec des mots, des images que des symboles. L’activité peut être utilisée à peu près n’importe quand dans les processus collectifs et pour différents sujets.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1503/blasons.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les conditions de succès
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à + de 75 personnes) ; 4 P.
Cette animation permet de mobiliser les acteur·rices présent·es et de leur faire ressortir les conditions de succès qui dynamiseront et jetteront les bases de la démarche collective en cours. En se servant des histoires de succès vécues par les participant·es, on fait émerger une connaissance et une expertise très riches.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1504/conditions_de_succes.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les mots-clés
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.
Cette activité de présentation des participant·es permet de commencer une rencontre de travail assez rapidement. L’activité peut aussi être utilisée à d’autres moments dans une rencontre, selon la variante choisie. L’idée est de demander à chaque participant·e de nommer un ou quelques mots-clés en se présentant elleux-mêmes. L’activité est très malléable et peut s’adapter à toutes sortes de groupes et de situations. Elle permet non seulement de mieux connaître les membres du groupe, mais aussi d’utiliser ce qui ressortira de l’exercice pour alimenter les discussions pendant toute la rencontre.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1505/mots_cles.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les prototypes
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
3 P.
Par la fabrication d’une maquette, les gens sont amenés à rendre concret un changement souhaité, en imaginant que celui-ci est réalisé. Cette activité permet aux participant·es de se connaître à travers la construction d’un projet créatif. De plus, elle permet de clarifier le sens que veulent donner les participant·es au changement qu’iels souhaitent engendrer.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1506/prototypes.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
L'entente collective
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.
L’objectif de cette activité est de mettre en place des modes de fonctionnement et des bases de travail qui vont favoriser les échanges. Basée sur le principe de l'animation "boule de neige" ou de l'"entonnoir", "L'entente collective" permet d'aboutir à un contrat que l’on se donne collectivement afin de permettre des échanges transparents et respectueux. Il peut être intéressant d’afficher ce contrat à toutes les rencontres afin que les conditions et règles soient visibles par tou·tes lors des échanges.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1507/entente_collective.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
L'exposition
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (30 à + de 75 personnes) ; 3 P.
Il s’agit d’une façon différente de fournir aux participant·es d’une rencontre ou d’un événement les informations dont iels auront besoin pour atteindre les objectifs fixés. Cette activité préparatoire se place comme point de départ de la rencontre et permet de débuter la réflexion tout en douceur, sans avoir recours à des présentations magistrales. En découvrant les affiches, les personnes commencent à échanger entre elles de façon informelle, ce qui permet de "briser la glace".
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1508/exposition.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Mini-procès
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.
Cette animation est une façon divertissante de débattre d’un thème. Elle permet aux participant·es de se questionner sur un concept afin de démontrer sa pertinence mais aussi les contraintes liées à son déploiement. En simulant un procès, iels devront représenter une des deux positions face au concept et la défendre devant le jury, en développant un argumentaire solide pour défendre leur position.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1509/mini_proces.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Notre mise collective
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 3 P.
Cet exercice de priorisation facilite une réflexion et un positionnement individuel, puis une réflexion et un positionnement collectif. Cette activité permet, par le jeu et l’échange, de dégager des perspectives et des priorités de travail pour l’avenir.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1510/mise_collective.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
S'engager dans les suites
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
3 P.
Cette activité est utilisée en fin de rencontre ou au moment de vérifier l’engagement des participant·es envers la suite des travaux. Elle permet d'inviter les gens à s’impliquer dans la mise en place des actions ou à travailler sur des aspects plus précis d’un projet collectif. L’exercice permet également de constater collectivement le réalisme de l'action par rapport à l’engagement que les participant·es sont prêt·es à mettre.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1511/s_engager_dans_les_suites.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Tête-Corps-Coeur
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
4 P.
Cet outil d’évaluation ne fait pas seulement appel à la dimension souvent très “cérébrale” des évaluations. Il utilise les trois filtres (la tête, le corps et le cœur) au travers desquels nous vivons, décidons et comprenons. Après la présentation d'une image qui reprend et explique ces trois niveaux d'évaluation, l'activité se déroule en deux temps en s'appuyant sur la deuxième image :
1 - Les participant·es réfléchissent à leur évaluation de l’activité ou de la rencontre à partir de la
question suivante : avec quoi je repars pour chaque niveau d'évaluation ?
2- Tour de table (10 à 25 min) : chacun·e est invité·e à se prononcer en utilisant les débuts de phrase suivants : Je pense… Je sens… Je veux… ou je vais…
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1373/tete_corps_coeur.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Trouvons ensemble
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
4 P.
Cet exercice de diagnostic amène à trouver des priorités, des orientations ou des axes d’intervention communs, d’une façon qui permet que chaque voix dans le groupe soit entendue et prise en compte dans les choix collectifs.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1513/trouvons_ensemble.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Pecha Kucha
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
2 P.
Le Pechakucha ou Pecha Kucha (du japonais : "bavardage", "son de la conversation") est un format de présentation orale associée à la projection de diapositives se succédant toutes les 20 secondes. Cette contrainte impose à l'orateur·rice un sens de la narration, du rythme, de la concision, mais aussi une utilisation pertinente de l'expression graphique, qui consiste à identifier ce qu’on veut vraiment mettre en avant pour choisir les images parlantes et percutantes qui seront projetées. Le Pecha Kucha, avec la discipline orale et visuelle qu'il impose, apparaît comme une intéressante alternative aux diaporamas traditionnels, notamment en contexte éducatif.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1514/pecha-kucha_final.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le baromètre
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.
Cette animation permet de sonder l’humeur de la salle en début de rencontre et d’établir comment chacun·e souhaite ressortir de la rencontre. Ce préalable donne la possibilité à l"animateur·rice d'adapter son intervention. Plutôt que de faire appel au rationnel et au cérébral, on fait appel au ressenti, ce qui donne un ton un peu différent aux rencontres. C’est aussi une autre façon de réaliser un tour de table.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1515/barometre.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Photoshop
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
3 P.
En utilisant la métaphore de l’édition photo, cette activité permet la construction collective d’une vision commune d’une situation, telle qu'on souhaite la voir évoluer. Elle implique une dimension «bricolage» qui stimule la créativité et favorise la participation de personnes qui sont moins à l’aise avec la parole. Dans le cadre de cette activité, les personnes construisent une photo représentant de façon tangible leur vision souhaitée à partir d’une situation actuelle.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1378/photoshop.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Étoile du changement
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10-30 personnes) ; 5 P.Cet outil propose à la fois une activité d'exploration des possibles autour d'un enjeu ou d'une démarche ou encore une activité de synthèse des propositions. Utilisé en début de rencontre ou de démarche, il permet de mettre en lumière l’étendue des idées à creuser alors qu’en fin de rencontre il est utile pour faire le point sur les réflexions et éclairer sur ce qui doit être mis en œuvre concrètement pour avancer.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/2544/cpe_outil_e-toile-du-changement_0102.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le photolangage
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10-30 personnes) ; 4 P.Le photolangage est une méthode qui a pour objectif principal de permettre la prise de parole des personnes lorsqu’elles doivent s’exprimer en groupe. La particularité du photolangage réside dans le fait qu’il favorise des processus associatifs entre une image particulière et l’émotion vécue par la personne qui va prendre la parole pour réagir à cette image.
Public : Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1466/cpe_le-photolangage.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Pige dans le lac
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
7 P.Cet exercice permet d'analyser une situation complexe et de créer collectivement des scénarios ou des solutions globales à partir d’un ensemble d'éléments de différentes natures pour répondre à un contexte donné (planification stratégique, restriction budgétaire, positionnement de la structure, orientations éducatives...). L'animation permet de découvrir les différents éléments à prendre en compte pour orienter les décisions en tenant compte de critères élaborés en commun au préalable. Les personnes participantes sont invitées à se mettre en groupe pour échanger, débattre et faire des propositions qui participeront à construire le scénario le plus adapté aux besoins en considérant tous les angles de la situation. Un retour en plénière permet ensuite de confronter les propositions des groupes et de travailler sur les convergences/divergences.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1462/1-pige-dans-le-lac.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le réseautage mobilisant
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10-75 personnes) ; 3 P.Cette activité permet d’entrer rapidement dans le vif du sujet d’une rencontre de travail collectif et aux participant·es de faire connaissance. Tout d’abord, les participant·es se centrent sur eux-mêmes et abordent un point de vue individuel sur le travail collectif à venir. Iels sont ensuite invité·es à faire connaissance avec d’autres personnes, à échanger leurs points de vue sur la question et à considérer celui des autres. Cette activité a pour objectif d'encourager les participant·es à approfondir et à clarifier leur pensée en exposant tour à tour leurs idées et leurs opinions à des personnes différentes.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1477/le-reseautage-mobilisant.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les enveloppes
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10-75 personnes) ; 3 P.Le jeu de l’enveloppe consiste à recueillir différentes pistes de solutions uniques à plusieurs défis, en simultané. On divise le groupe de participant·es et on soumet à chaque sous-groupe un défi initial décrit sur une enveloppe lors d'un premier tour. Chacun des sous-groupes propose, à la lumière de ses connaissances et expériences, une piste d’action ou de solution à ce défi initial, la glisse dans l’enveloppe et passe l’enveloppe au sous-groupe suivant. Chacun d’eux propose donc une solution unique aux différents défis, à chacun des tours.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1624/les-enveloppes.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les stations
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10-75 personnes) ; 4 P.Les stations constituent une activité d’exploration de plusieurs sujets à la fois, permettant de récolter les opinions des participant·es. Tout en croisant les perspectives, les stations permettent de cerner rapidement où se situe l’ensemble des acteur·rices sur un sujet donné. Il s’agit d’un sondage vivant et in situ, qui se réalise en petits groupes plutôt qu’individuellement, et où les groupes changent à chaque déplacement vers une autre station. Ainsi, tout le monde a la chance de travailler avec presque tout le monde, mais sur un sujet différent chaque fois.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1556/les-stations-a-telecharger.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La formule défi
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10-75 personnes) ; 3 P.Cet outil d’animation propose un atelier où l’on définit un ou des problèmes qui sont ensuite reformulés en questions posées de façon positive et mobilisatrice en utilisant les mots suivants : "Comment pourrions-nous...". Ces questions constituent des défis qui permettent de débuter l’exploration des idées. Si plusieurs équipes travaillent simultanément, il est possible d' ajouter un moment de retour en grand groupe pour que chaque équipe présente son défi et les angles les plus intéressants qu’elle a identifiés pour les aborder.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1474/la-formule-defi.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le questionnaire interactif en ligne
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
5 P.Cet outil d’animation propose plusieurs applications de questionnaires interactifs en ligne. Facilement accessibles, ces applications peuvent être pertinentes lors d’événements de moyenne à très grande envergure. Elles peuvent favoriser les interactions entre la personne qui anime et celles qui participent et/ou entre les personnes qui participent. Il est utile pour favoriser l’appropriation de connaissances chez les participant·es, obtenir l’opinion des participant·es, ou amener les participant·es à voter ou à se positionner.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1536/questionnaire-interactif-version-pdf.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Buller !
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.Cette activité permet à un groupe de dégager une compréhension commune d’une idée ou d’un concept à partir de la compréhension individuelle qu’en ont les participant·es. Elle s’appuie sur des étapes simples et un visuel clair (grandes feuilles avec les bulles tracées, le concept que l’on cherche à éclairer étant inscrit dans la bulle centrale). On l’utilise généralement pour décortiquer des concepts fondamentaux dans une démarche collective.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1487/1-buller.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
L'effet miroir
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 4 P.Cette activité permet à un·e accompagnateur·rice d’une démarche collective d’améliorer sa compréhension d’une situation ambiguë ou nébuleuse par le reflet du groupe qu’iel soutient. Elle permet d'obtenir des informations qui n'ont pas été partagées pour mieux accompagner le groupe et donc faire des choix adaptés à la situation.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1435/l_effet_miroir.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les 9 pourquoi
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.Cette activité est très simple à animer. Elle a pour objectif de permettre aux participant·es de se questionner en profondeur sur l’intention de leur action, leur pratique, leur démarche ou leur projet. Les participant·es se mettent en binôme et jouent tour à tour le rôle d'interviewer et d’interviewé, pour cerner l'intention que chacun·e met dans les tâches qu'iel accomplit. Les binômes se réunissent ensuite en groupes de 4 personnes qui analysent ensemble les convergences et les divergences entre les intentions exprimées. Un temps de mise en commun en grand groupe permet de repérer les convergences sur lesquelles le travail commun va pouvoir s'appuyer et de réfléchir aux façons de composer avec les divergences.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1433/les-9-pourquoi.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
L'analyse 360°
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 4 P.Cet outil permet de porter un regard global sur la pertinence ou la faisabilité d'un projet, en proposant une compilation très synthétisée de plusieurs exercices d'analyse de projets (d'idées de stratégies ou de pistes de travail). L'exercice collectif d'analyse permet de cerner en peu de temps ce qui peut être utile à la mise en oeuvre du projet, ce qui manque, les embûches ou les bénéfices potentiels.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1437/analyse_360.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les boulettes
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 3 P.Cette activité permet de réfléchir et de coconstruire en sous-groupes, en facilitant les interactions et en valorisant les savoirs et les compétences des personnes présentes. Par cet exercice, une première réflexion en sous-groupe est réalisée pour ensuite être reprise et complétée par une autre équipe.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1446/les_boulettes.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les stocks
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
5 P.Cette activité a pour objectif de planifier et d'envisager un changement que l'on souhaite collectivement de façon réaliste en procédant à l'inventaire des acquis et des leviers présents et ainsi d'identifier ensemble ceux qui doivent être protégés, mieux utilisés ou développés. À partir de cette analyse, il sera plus facile de faire des choix stratégiques.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1447/les_stocks.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
L'entrevue des parties prenantes
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 5 P.L’entrevue des parties prenantes est une méthode de collecte d’informations. Cette animation peut également permettre à un groupe ou un acteur collectif (le tout) de mieux saisir la relation et les attentes de chacun des éléments (les parties) qui le constituent. Elle est un bon outil pour mieux saisir les attentes des partenaires et se mettre à l"écoute du point de vue de l'autre.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1463/l_entrevue_des_parties_prenantes.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La chaîne d'idées
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.Cette animation permet de générer collectivement un grand nombre d’idées en un court laps de temps. L'animateur·rice met en place des équipes de deux à cinq personnes en incluant si possible une personne par équipe qui n’est pas directement concernée par le problème posé.Iel présente la ou les questions à traiter et explique ensuite aux participant·es que le résultat attendu de l’animation est de générer le plus grand nombre d’idées possible pour répondre à la question et finalement choisir ensemble les idées les plus porteuses à analyser en profondeur.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1464/chaine_idees.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La plénière popcorn
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
3 P.Lors des rencontres, lorsque des travaux en petits groupes sont réalisés, il faut ensuite les partager collectivement pour arriver à les utiliser. Au moment de la mise en commun des travaux, les plénières peuvent devenir longues, répétitives et ennuyeuses. La plénière popcorn permet de ramasser l’information rapidement et de façon dynamique. Cette façon de procéder permet aussi d’identifier des tendances dans le groupe et de faciliter la priorisation des idées.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1465/pleniere_popcorn.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le *pitch d'ascenseur
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
4 P.Cette activité sert principalement à présenter et expliquer un projet tout en faisant ressortir les éléments essentiels dans un très court laps de temps : la durée d’une conversation dans un ascenseur. Elle peut servir pour développer un projet ou pour faire le tour des éléments-clefs d’un projet en cours. Le pitch d'ascenseur consiste pour un groupe restreint à présenter en plénière et de façon synthétique un argumentaire pour défendre son projet (les sous-groupes peuvent travailler sur un même projet ou sur des projets différents).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1467/le_pitch_d-ascenseur.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le sondage éclair
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
3 P.Le sondage éclair permet d'obtenir un maximum d’informations en un minimum de temps à l’aide de mots-clés. Ce type de sondage permet de recueillir les idées et opinions de chacun·e de façon synthétique et d’analyser collectivement l’information ainsi captée pour en tirer des constats. Placé en début de rencontre en guise de tour de table de présentation des participant·es, le sondage éclair permet de saisir l’état de la situation et le contexte dont on doit tenir compte pour ajuster l'intervention.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1468/cpe_le_sondage_eclair.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les valeurs
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.Cet atelier permet un travail de priorisation des valeurs collectives. Nos valeurs orientent nos choix et nous guident dans l'action. Dans une organisation ou une équipe, les valeurs jouent un rôle rassembleur et mobilisateur dans la mesure où elles sont clairement définies et priorisées. Cet exercice est rassembleur et permet aux participants de mieux se connaître, de développer leur lien de confiance et leur sentiment d’appartenance au groupe.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1469/les_valeurs-003.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
L'analyse multicritère
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.L'analyse multicritères est un outil de priorisation collective pour analyser différentes options en utilisant des critères convenus entre les acteur·rices. Il permet de mesurer et de comparer des options de nature différente (objectifs, stratégies, actions, projets, partenariats...), de résoudre des problèmes dans lesquels plusieurs éléments divergents doivent être pris en compte.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1470/analyse_multicritere-pdf.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
15 % pour des changements concrets
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 3 P.Cette activité vise à augmenter le potentiel d’engagement individuel des participant·es à la suite d'un travail collectif et permet d’initier des dynamiques de changement. Avec 15 % pour des changements concrets, on termine une rencontre en déclarant « à l’avenir, il faut ceci... » ou « suite à cette journée, nous devons cela... ». Chacun·e peut ainsi donner suite en s'impliquant sur des actions individuelles qui sont à sa portée pour éviter que le travail effectué collectivement n'aboutisse pas.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1472/15-pour-des-changements-concrets.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
L'analyse FFOM
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.L'analyse FFOM est un outil d'analyse des forces, des faiblesses (environnement interne de l’organisation), des opportunités et des menaces (facteurs liés à l’environnement externe) liées à un système, à une action ou à un projet. Il permet d'identifier les leviers disponibles pour atteindre les résultats souhaités ou, à l'inverse, ce qui doit être améliorer. une dernière étape servira à prioriser les éléments dont il faudra absolument tenir compte dans les réflexions et les choix à venir.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1473/ffom-outil.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le talk-show
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
2 P.Cette activité de type panel prend la forme d'un « talk show » télévisé (ou de toute autre émission) pour permettre tout à la fois la présentation de connaissances nouvelles, les échanges ou les débats. Cette animation permet de dynamiser les participant·es et est très utile au début d’un événement. Sous forme de présentations par des « expert·es », de reportages, d’éditorial, d’entrevues en direct, de vidéo ou autre, l’idée est de présenter du contenu pour « mettre la table » et susciter la réflexion et les échanges. Les participant·es sont ensuite invité·es à poser des questions et échanger avec les présentateur·ices.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1475/le-talk-show.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La Troïka
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
4 P.La Troïka permet d’échanger et de trouver des pistes de solution. Il s’agit d’une activité au cours de laquelle les participant·es jouent tour-à-tour les rôles de client·e (en exposant un défi, une interrogation, une situation problématique, etc.) et de consultant·e (en explorant et en proposant des pistes de solution pour aider le·la client·e). Chaque ronde de consultation dure environ 10 minutes. À chacune des rondes, un·e participant·e du sous-groupe joue le rôle du·de la client·e alors que les deux autres jouent le rôle de consultant·es. Le·la client·e expose un défi, une interrogation ou une situation problématique, puis les consultant·es échangent entre elleux sur ce que leur a exposé le·la client·e. Iels proposent des idées et des pistes de solution de façon exploratoire, au meilleur de leur compréhension de la situation et de leur propre pratique.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1476/la-troika.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le buzz !
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 2 P.Le buzz est une période d’échange éclair qu'on utilise lorsque on n'a peu de temps pour faire une présentation mais qu'on souhaite tout de même permettre aux participant·es de réagir. Lorsqu' iels sont invité·es à le faire, les participant·es ont 5 minutes pour échanger entre eux sur la partie d’animation qui vient de se terminer. Le buzz ne prévoit pas de plénière en grand groupe. Il est un compromis entre aucun temps d’échange et une longue plénière.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1478/le-buzz.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La grille d'écoute active
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 2 P.Cet outil permettant de capter toute l’attention des participant·es lors d'une présentation. La grille d'écoute active favorise également une rétroaction de plus grande qualité. Elle est distribuée avant la présentation à chaque participant·e qui peut l'utiliser pour identifier ce qu’ielle apprécie, ce qui le·la questionne ou préoccupe et les idées que la présentation génère chez lui·elle, le cas échéant.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1479/grille-ecoute-active.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le scan de l'environnement
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
4 P.Cette activité de croisement des savoirs fait appel aux multiples connaissances et perceptions présentes dans un groupe. Dans un temps relativement court, les participant·es arrivent à bien camper les principaux éléments du contexte et de la conjoncture (le monde qui les entoure) qui risquent d’affecter leurs objectifs de changement (positivement ou négativement), et à les prendre pleinement en considération dans leurs choix collectifs. C’est dans le croisement des regards, et dans l’apport de toutes les perceptions, que réside la force et la pertinence de cet exercice, qui consiste à lister les changements significatifs dans le monde qui nous entoure depuis les 5-6 dernières années par des propositions courtes et claires qui permettent de bien situer l’enjeu. Les deux animateur·ices deviendront des scribes qui noteront toutes les propositions. Le groupe doit autogérer ses tours de parole (c’est un remue-méninges collectif).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1480/scan-de-lenvironnement.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
"1-2-4-all"
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 2 P.Il s’agit d’une activité où tout le monde peut être inclus, peu importe la taille du groupe. L’activité vise à générer des idées, suggestions ou questions collectives de façon efficace et très rapide, en s'appuyant sur le savoir-faire et l’imagination de chacun·e qui seront déployés de façon spontanée pendant l'activité.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1481/1-2-4-all.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les thermomètres
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
4 P.Cet atelier permet de confronter les différentes compréhensions de façon collective et rapide. L'animateur·rice identifie ce sur quoi les participant·es devront se prononcer. Chacun des éléments identifiés forme une catégorie affichée au mur sous laquelle se trouvent les illustrations des thermomètres de différents niveaux. Ensuite, en équipe (2 à 5 personnes), les participant·es doivent se questionner pour chacune des catégories afin de choisir le thermomètre qui représente selon elleux le mieux la réalité. Une fois le thermomètre choisi, l’équipe identifie sur un ou des post-it les éléments forts venant justifier ses choix et les colle sous chaque catégorie à côté du thermomètre correspondant à ses choix. Un·e représentant·e de chaque équipe fait alors la présentation synthétique des réflexions de son groupe.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1482/1-les-thermometres.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les hypothèses
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.Cette activité permet aux participant·es de réfléchir collectivement, en confrontant opinions et idées, dans l’objectif de se doter d’une compréhension commune autour d’un sujet. Par l’entremise d’hypothèses et d’outils d’animation, les participant·es doivent développer des argumentaires pour confirmer ou infirmer les hypothèses en question.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1483/1-les-hypotheses.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Dans la peau de...
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 4 P.Cette activité est un exercice de vision et de priorisation, une animation où on se projette dans l’avenir en se permettant de rêver et ainsi faire ressortir un état d’être et un état des choses et des lieux que l’on souhaite atteindre collectivement. les participant·es peuvent ainsi ensuite identifier collectivement les éléments prioritaires sur lesquels iels souhaitent travailler.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1484/dans-la-peau-de-final.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
À la Une !
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 3 P.Il s’agit d’un exercice permettant de dégager des énoncés de vision collective. Le but est d’amener un groupe de personnes à se projeter vers l’avant et à s’imaginer à quoi ressembleraient leur territoire, leur collectif et/ou leur organisation si le changement qu'elles désiraient se matérialisait concrètement dans le futur. Pour ce faire, l’animateur invite les participant·es à s’imaginer que leur succès amène différents journaux et magazines du monde entier à s’intéresser à elles·eux et à mettre cette histoire "À la Une !".
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1485/a-la-une-_final.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Aller à l'essentiel
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 3 P.Cette activité permet de se doter d’une compréhension partagée d’un concept et d’en identifier les composantes essentielles selon le groupe, à partir d’une définition préalable. Elle donne des assises communes pour travailler ensemble dans le même sens, en ayant des échanges de fond sur le sens d’un concept, sans se laisser arrêter par des détails sans importance ou par des difficultés imaginaires.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1486/aller_a_l_essentiel.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
De la fierté à partager
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (30 à 75 personnes) ; 3 P.Il s’agit d’une activité de démarrage, principalement développée pour des événements collectifs d’une journée ou plus. Elle permet à la fois de donner un ton appréciatif à un événement, de reconnaître l’apport des différents secteurs d’intervention, et au passage, de déconstruire quelques préjugés ! Elle est particulièrement adaptée lorsque les participant·es ne se connaissent pas et n'ont pas l'habitude de travailler ensemble ou encore quand il règne dans le groupe ou la structure un sentiment de méfiance ou des conflits entre les acteur·rices ou entre les secteurs d’activité.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1488/fierte_a_partager.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Exercice de la photo
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (moins de 10 personnes) ; 3 P.Il s’agit d’un outil permettant de classer les données collectées dans un portrait afin d’en retirer les principaux constats. On l'utilise pour s’approprier les données recueillies de façon visuelle et dynamique et pour stimuler des échanges porteurs pour la suite des travaux, en mettant l’accent sur ce qui est le plus important pour un groupe, en fonction de son intention de changement.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1489/exercice_photo.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Go / No go
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.Cette activité permet à un groupe de se prononcer sur des propositions de travail et de les améliorer au besoin. Ces propositions n’ont pas nécessairement été créées par les participant·es, mais plus souvent par un groupe de travail qui a été mandaté pour le faire. On pourrait dire qu’il s’agit d’une étude de faisabilité rapide et participative. Inspiré de l"activité "boule de neige", cet outil démarre par un travail individuel, puis en petits groupes qui tentent de converger vers une réponse commune, mais sans obligation de le faire (les dissensions ou points de débat doivent être écrits pour être rapportés au grand groupe).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1490/1-go_nogo.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La carte sociale
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.La carte sociale est un outil d’animation et de lecture très mobilisant. Elle permet de prendre conscience de ce qui nous entoure et influence le changement que nous souhaitons réaliser. Elle nous permet, ensemble, de tenir compte de tous les acteur·rices et ainsi de ne pas en oublier. Il devient donc beaucoup plus facile d’identifier les acteur·rices à mobiliser autour d’un objectif.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1491/carte_sociale.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La cartographie des atouts
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 5 P.Cet outil a comme but principal de permettre à un groupe ou à une organisation d’identifier et de voir les forces, réussites et réalisations en fonction d’un objectif à atteindre. Il est utile pour orienter les stratégies et projets en s’appuyant sur les forces du groupe concerné.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1492/cartographie_des_atouts.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La cartographie des acquis
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.Cet exercice permet d’élaborer collectivement une carte représentant ce que les organisations présentes font déjà pour aller vers un changement dont la nécessité est identifiée et partagée par le groupe. Il permet de reconnaître et de valoriser l’apport de chacun·e dans l'organisation de la structure. C'est un bon outil pour planifier à partir de l'existant pour éventuellement l'améliorer et le renforcer.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1493/cartographie_des_acquis.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La corde à linge
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à + de 75 personnes) ; 3 P.Les participant·es doivent dégager certains faits marquants qui font la spécificité et l’unicité de leur milieu en fonction du thème ou du sujet de la rencontre. Il s’agit de faire réfléchir les personnes sur l’histoire de leur milieu en leur demandant de la construire collectivement. En suspendant de façon chronologique les différents faits marquants sur une corde, les participant·es voient se reconstruire leur histoire en temps réel. Cette activité permet à ceux qui ont une plus longue expérience de la structure d'avoir un moment pour expliquer aux « nouveaux·elles » certains éléments, ce qui ouvre sur des discussions permettant d’aller cibler certaines causes et perceptions qui seraient passées sous silence autrement. Chacun·e part ainsi sur des bases communes.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1494/corde_a_linge.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
La matrice des compétences
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 4 P.La matrice des compétences est un outil pour faire un portrait collectif des compétences déjà disponibles dans un groupe et celles qui sont à développer, ou encore à aller chercher à l’extérieur du groupe. C’est un exercice à réaliser collectivement après qu’un groupe de personnes a complété son plan d’action collectif et s’est engagé à le mettre en œuvre. On peut également l’utiliser pour relever un défi concret ou réaliser une action spécifique.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1495/matrice_des_competences.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le café des possibilités
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à + de 75 personnes) ; 3 P.Cette animation permet de générer des idées, partager des connaissances, stimuler la réflexion et analyser les possibilités d’action par rapport à des sujets ou des enjeux connus, et ce, dans une ambiance décontractée. La différence majeure avec le "world café", dont elle est inspirée, réside dans le fait que chaque participant·e choisit parmi les sujets à discuter ceux qui l’interpellent le plus.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1496/cafe_des_possibilites.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Café du monde
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à + de 75 personnes) ; 5 P.S’inspirant du World Café, cette variante permet d’explorer collectivement différentes idées et solutions face à des problèmes, enjeux et défis précédemment soulevés par le groupe, et de faire émerger de nouvelles idées, des orientations ou des énoncés de vision. Cette activité prend la forme d’un café où les participant·es échangent en petits groupes. Il s’agit d’une discussion libre, ouverte et créatrice qui ne porte pas à conséquence. Aucune décision ne sera prise, ce qui permet de donner libre cours à son imagination et à celle des autres.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1497/cafe_du_monde.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le fishbowl
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à + de 75 personnes) ; 4 P.L’idée de base de cette activité est de créer une conversation avec un grand groupe autour d’une question précise. Il s’agit d'approfondir ou d’explorer le sujet, en misant sur l’échange par le biais d’une discussion ouverte et non dirigée. Cet outil peut être utilisé dans plusieurs contextes participatifs tels que des ateliers, conférences, réunions organisationnelles et assemblées publiques. L’animateur·rice joue un rôle discret d’observation et de recadrage, ce qui permet de donner la responsabilité de l’échange aux participant·es.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1498/fishbowl.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le plan de match
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
3 P.Cet outil simple permet de bien terminer une rencontre en posant les bases d’un engagement collectif. Il est particulièrement intéressant pour mettre en place les prochaines étapes de chantiers de travail portant sur des thèmes différents. Le « plus » de cette activité est qu'elle permet de partager les apprentissages de la journée, tout en appliquant les décisions prises de façon concrète.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1499/plan_de_match.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le questionnaire mobile
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
3 P.Cette activité permet aux participant·es de se prononcer sur un enjeu, un thème ou une action. Elle peut être utilisée dans une perspective d’évaluation de façon dynamique. Avec ses deux axes de positionnement, l’exercice permet une double lecture ainsi qu’une vue d’ensemble « physique » du positionnement de l’ensemble du groupe. On peut ensuite demander aux participant·es de se repositionner après avoir entendu les arguments des autres, pour permettre de faciliter une prise de décision collective.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1500/questionnaire_mobile.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le vote indicatif
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
4 P.Cette activité de priorisation simple à réaliser permet de prendre le pouls d’un groupe à propos de ce qu’il considère le plus important. L’activité peut être utilisée dès qu’il faut prioriser quelques éléments parmi un grand nombre ou pour donner un certain ordre de priorisation, mais elle ne remplace pas
les échanges et ne doit pas se résumer à un simple vote à la majorité.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1501/vote_indicatif.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les 3C : Conserver - Cesser - Créer
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à + de 75 personnes) ; 3 P."Les 3C" est un outil d’aide à la décision afin d’identifier, en lien avec l’objectif visé par un groupe de personnes, ce qui fonctionne bien et qu’on doit conserver, ce qui fonctionne moins bien et qu’il faut cesser ou modifier ou ce qui n’existe pas et qu’il faut créer. Cette activité aide à identifier ce que l’on considère comme essentiel dans les pratiques actuelles, permet de faire les deuils nécessaires et permet aux participant·es de se projeter vers l’avenir.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1502/3c.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les blasons
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à + de 75 personnes) ; 4 P.Cette activité fait appel à la créativité des participant·es et les amène à faire ressortir visuellement ce qui est le plus important pour eux·elles. Un blason, c’est en quelque sorte une description réalisée autant avec des mots, des images que des symboles. L’activité peut être utilisée à peu près n’importe quand dans les processus collectifs et pour différents sujets.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1503/blasons.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les conditions de succès
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à + de 75 personnes) ; 4 P.Cette animation permet de mobiliser les acteur·rices présent·es et de leur faire ressortir les conditions de succès qui dynamiseront et jetteront les bases de la démarche collective en cours. En se servant des histoires de succès vécues par les participant·es, on fait émerger une connaissance et une expertise très riches.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1504/conditions_de_succes.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les mots-clés
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.Cette activité de présentation des participant·es permet de commencer une rencontre de travail assez rapidement. L’activité peut aussi être utilisée à d’autres moments dans une rencontre, selon la variante choisie. L’idée est de demander à chaque participant·e de nommer un ou quelques mots-clés en se présentant elleux-mêmes. L’activité est très malléable et peut s’adapter à toutes sortes de groupes et de situations. Elle permet non seulement de mieux connaître les membres du groupe, mais aussi d’utiliser ce qui ressortira de l’exercice pour alimenter les discussions pendant toute la rencontre.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1505/mots_cles.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Les prototypes
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
3 P.Par la fabrication d’une maquette, les gens sont amenés à rendre concret un changement souhaité, en imaginant que celui-ci est réalisé. Cette activité permet aux participant·es de se connaître à travers la construction d’un projet créatif. De plus, elle permet de clarifier le sens que veulent donner les participant·es au changement qu’iels souhaitent engendrer.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1506/prototypes.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
L'entente collective
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.L’objectif de cette activité est de mettre en place des modes de fonctionnement et des bases de travail qui vont favoriser les échanges. Basée sur le principe de l'animation "boule de neige" ou de l'"entonnoir", "L'entente collective" permet d'aboutir à un contrat que l’on se donne collectivement afin de permettre des échanges transparents et respectueux. Il peut être intéressant d’afficher ce contrat à toutes les rencontres afin que les conditions et règles soient visibles par tou·tes lors des échanges.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1507/entente_collective.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
L'exposition
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (30 à + de 75 personnes) ; 3 P.Il s’agit d’une façon différente de fournir aux participant·es d’une rencontre ou d’un événement les informations dont iels auront besoin pour atteindre les objectifs fixés. Cette activité préparatoire se place comme point de départ de la rencontre et permet de débuter la réflexion tout en douceur, sans avoir recours à des présentations magistrales. En découvrant les affiches, les personnes commencent à échanger entre elles de façon informelle, ce qui permet de "briser la glace".
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1508/exposition.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Mini-procès
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.Cette animation est une façon divertissante de débattre d’un thème. Elle permet aux participant·es de se questionner sur un concept afin de démontrer sa pertinence mais aussi les contraintes liées à son déploiement. En simulant un procès, iels devront représenter une des deux positions face au concept et la défendre devant le jury, en développant un argumentaire solide pour défendre leur position.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1509/mini_proces.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Notre mise collective
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 75 personnes) ; 3 P.Cet exercice de priorisation facilite une réflexion et un positionnement individuel, puis une réflexion et un positionnement collectif. Cette activité permet, par le jeu et l’échange, de dégager des perspectives et des priorités de travail pour l’avenir.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1510/mise_collective.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
S'engager dans les suites
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
3 P.Cette activité est utilisée en fin de rencontre ou au moment de vérifier l’engagement des participant·es envers la suite des travaux. Elle permet d'inviter les gens à s’impliquer dans la mise en place des actions ou à travailler sur des aspects plus précis d’un projet collectif. L’exercice permet également de constater collectivement le réalisme de l'action par rapport à l’engagement que les participant·es sont prêt·es à mettre.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1511/s_engager_dans_les_suites.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Tête-Corps-Coeur
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
4 P.Cet outil d’évaluation ne fait pas seulement appel à la dimension souvent très “cérébrale” des évaluations. Il utilise les trois filtres (la tête, le corps et le cœur) au travers desquels nous vivons, décidons et comprenons. Après la présentation d'une image qui reprend et explique ces trois niveaux d'évaluation, l'activité se déroule en deux temps en s'appuyant sur la deuxième image :
1 - Les participant·es réfléchissent à leur évaluation de l’activité ou de la rencontre à partir de la
question suivante : avec quoi je repars pour chaque niveau d'évaluation ?
2- Tour de table (10 à 25 min) : chacun·e est invité·e à se prononcer en utilisant les débuts de phrase suivants : Je pense… Je sens… Je veux… ou je vais…
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1373/tete_corps_coeur.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Trouvons ensemble
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
4 P.Cet exercice de diagnostic amène à trouver des priorités, des orientations ou des axes d’intervention communs, d’une façon qui permet que chaque voix dans le groupe soit entendue et prise en compte dans les choix collectifs.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1513/trouvons_ensemble.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Pecha Kucha
Communagir,
-
MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
2 P.Le Pechakucha ou Pecha Kucha (du japonais : "bavardage", "son de la conversation") est un format de présentation orale associée à la projection de diapositives se succédant toutes les 20 secondes. Cette contrainte impose à l'orateur·rice un sens de la narration, du rythme, de la concision, mais aussi une utilisation pertinente de l'expression graphique, qui consiste à identifier ce qu’on veut vraiment mettre en avant pour choisir les images parlantes et percutantes qui seront projetées. Le Pecha Kucha, avec la discipline orale et visuelle qu'il impose, apparaît comme une intéressante alternative aux diaporamas traditionnels, notamment en contexte éducatif.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1514/pecha-kucha_final.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Le baromètre
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.Cette animation permet de sonder l’humeur de la salle en début de rencontre et d’établir comment chacun·e souhaite ressortir de la rencontre. Ce préalable donne la possibilité à l"animateur·rice d'adapter son intervention. Plutôt que de faire appel au rationnel et au cérébral, on fait appel au ressenti, ce qui donne un ton un peu différent aux rencontres. C’est aussi une autre façon de réaliser un tour de table.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1515/barometre.pdf
[outil pédagogique] : fiche d'animation
Photoshop
Communagir,
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MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR,
2022,
3 P.En utilisant la métaphore de l’édition photo, cette activité permet la construction collective d’une vision commune d’une situation, telle qu'on souhaite la voir évoluer. Elle implique une dimension «bricolage» qui stimule la créativité et favorise la participation de personnes qui sont moins à l’aise avec la parole. Dans le cadre de cette activité, les personnes construisent une photo représentant de façon tangible leur vision souhaitée à partir d’une situation actuelle.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1378/photoshop.pdf
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 28575 | W | document électronique | DISPONIBLE SUR LE WEB | Disponible |
Documents numériques
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