[document électronique]Face au défi d’évaluer l’impact de l’éducation au commerce équitable en milieu scolaire
TREGLOZE, Lise,
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RENNES : UNIVERSITE RENNES 2, CENTRE DE RECHERCHE SUR L'EDUCATION, LES APPRENTISSAGES ET LA DIDACTIQUE (CREAD),
2021,
177 P.L’Éducation au commerce équitable (ECE) est l’un des trois moyens d’action des organisations de commerce équitable, aux côtés du développement commercial Nord-Sud et/ou Nord-Nord et du plaidoyer politique. À but pédagogique et politique, l’ECE vise à informer sur les réalités des filières commerciales, à sensibiliser aux inégalités sociales et économiques mais aussi aux conséquences environnementales. Comme toutes les "éducations à", l’ECE renvoie à des questions fondamentales concernant : sa légitimité (comme outil de changement sociétal), sa reconnaissance (par les acteur·rices, les partenaires et les institutions publiques), son efficacité, son financement et sa responsabilité vis-à-vis des jeunes publics qu’elle prétend former. Ce travail de recherche s’appuie sur le projet "Jeunes Ambassadeurs du Commerce Équitable" (JACE) initié par la Fédération Artisans du Monde et mené entre 2015 et 2018 dans un lycée professionnel et technologique français. Il vise à questionner les méthodologies de terrain, les usages et les évaluations d’impact de cette "éducation à" et revisiter les concepts théoriques des spécialistes de l’ECE à l’aune d'une expérience dans l'enseignement secondaire.
Public :
https://prixdesmemoires.cjdes.org/wp-content/uploads/sites/2/2022/09/MEMOIRE-2021-Lise-TREGLOZE-Master2-EF-Rennes2.pdf
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Exemplaires (2)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
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| 25636 | W | document électronique | DISPONIBLE SUR LE WEB | Disponible |
| 53798 | CD75 DE | document électronique | 75 - CDTM (Paris 09) | Disponible |
