[article]Enjeux éthiques et critiques de l’intelligence artificielle en enseignement supérieur
MARCEAU, Emmanuelle - In :
ETHIQUE PUBLIQUE,
2e semestre 2022 (20/01/2023),
VOL. 24, N°2,
Si l’intelligence artificielle (IA) suscite un intérêt certain dans l'enseignement supérieur, la réflexion sur les enjeux qu’elle soulève est moins avancée et engendre un écart entre "application technique" et "réflexion éthique et critique". Cet article vise à permettre une meilleure articulation de ces notions, en amorçant la réflexion sur les enjeux de l’IA dans l’enseignement supérieur (théorique et pratique), en mobilisant un point de vue interdisciplinaire qui allie deux domaines d’étude, l’éthique et les technologies en éducation. L'article commence par décrire l’état de l’IA dans l'enseignement supérieur puis il cerne quelques enjeux sous trois pôles : la conception, les données et l’usage. Enfin il identifie des pistes de solution, tout en soulignant leurs limites. https://journals.openedition.org/ethiquepublique/7619
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[article]
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Exemplaires (2)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Disponibilité |
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| 13176 | W | document électronique | DISPONIBLE SUR LE WEB | Disponible |
| 19693 | CD75 DE | document électronique | 75 - CDTM (Paris 09) | Disponible |
