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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Date de parution décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche[texte imprimé]Les villages font école VELIS, Jean-Pierre, - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 1994, 30 P.
Le Mali a l'un des taux de scolarisation les plus faibles du monde (moins de 20 %). Or, garantir le processus démocratique en cours dans le pays depuis 1991 signifie améliorer et étendre le système d'éducation de base. C'est le défi que le programme "Ecoles du village" initié par l'organisation non gouvernementale Save the Children/USA s'emploie à relever dans le cercle de Kolodiéba (région de Sikasso, 207 villages) en fondant son action sur le pari d'un engagement réel, profond et durable des communautés. Ecoles construites par les villageois eux-mêmes, enseignants recrutés au sein de la communauté, curriculum incluant les compétences de la vie courante liées aux réalités du village, calendrier scolaire établi en fonction du calendrier agricole, enseignement en langue locale, telles sont les principales caractéristiques du programme présenté et analysé dans cette brochure.
Aujourd'hui, pour bien des enfants en Afrique, les dures réalités de la vie quotidienne, entretenues par la pauvreté et la misère, sont très loin de perpétuer des conceptions éducatives idéalement forgées dans la sagesse de la tradition. Bien que la communauté internationale dispose de moyens considérables qui, avec un peu de volonté, pourraient être rapidement mis en place, ces enfants sans toit, sans droit et sans famille, demeurent une réalité qui ne cesse de s'accroître. C'est pourquoi, l'UNESCO vient de lancer un programme spécial consacré à l'éducation des enfants de la rue et des enfants au travail. L'auteur, consultant pour l'UNESCO, a ainsi composé un ouvrage de sensibilisation rédigé sous forme journalistique, en insistant particulièrement sur les aspects éducatifs du problème des enfants de la rue en Afrique.
