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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Date de parution décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche[document électronique]Former à une finance écologique : Comment répondre à l'intérêt des étudiants pour la transition environnementale ? WWF (World Wildlife Fund) France, Pour un Réveil Écologique - LE PRE SAINT GERVAIS : WORLD WILDLIFE FUND (WWF) FRANCE, 2022/06, 50 P.
La finance durable est la prise en considération des facteurs environnementaux, sociaux et de gouvernance dans les décisions financières. Elle est devenue un sujet d'étude universitaire incontournable en raison de la réglementation accrue. Les institutions financières françaises demandent à leurs nouveaux·elles salarié·es d’être doublement formé·es aux questions financières et aux enjeux de durabilité. En parallèle, les étudiant·es et jeunes diplômé·es français·es sont plus sensibilisé·es aux questions environnementales et veulent que leur formation et leurs futurs emplois intègrent ces enjeux. Les ONG World Wide Fund (WWF) France et Pour Un Réveil Écologique ont mené une enquête auprès d'un panel d'étudiant·es ainsi que des entretiens dans des écoles de commerce proposant des formations en finance, pour répondre aux questions suivantes : la transition écologique est-elle assez prise en compte dans les formations de finance en France ? Quel rôle joue-t-elle dans la recherche d’emploi ou de stage ? Comment les écoles et les universités réagissent-elles à ces demandes ? L’enquête montre que, si les étudiant·es sont très majoritairement sensibilisé·es à la transition écologique, iels se considèrent insuffisamment formé·es.
Public :
https://www.wwf.fr/sites/default/files/doc-2022-06/20220607_Rapport_Former-a-une-finance-ecologique_WWFFrance.pdf
[outil pédagogique] : jeu Planète en jeux Ligue de l'enseignement, WWF (World wildlife fund) - PARIS : LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT, 2009, 1 jeu de simulation (5-30 joueurs et plus)
Kit pédagogique destiné à sensibiliser les enfants au concept de l’empreinte écologique. Une fois leur empreinte calculée, les enfants sont en effet invités à mettre en œuvre un plan d’action pour réduire l’impact de leurs activités, non seulement à un niveau individuel mais aussi au sein de leur établissement. Des outils dédiés leur permettent de mesurer concrètement les bénéfices des actions mises en place.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
[vidéo]Mémoires d'un arbre mort - LE PRE SAINT GERVAIS : WORLD WILDLIFE FUND (WWF) FRANCE, 2007, 1 DVD, 17 mn.
Un arbre mort raconte le recyclage de son bois par les insectes, les plantes et autres espèces vivantes, il nous fait découvrir l'importance de la biodiversité dans une forêt naturelle.
Public : Cycle 3 (8-10 ans)
https://www.dailymotion.com/video/x7zly2
[texte imprimé]Planète attitude junior : Pour protéger la nature et sauver les animaux BOUTTIER-GUERIVE, Gaëlle, THOUVENOT, Thierry - PARIS : SEUIL, 2005, 140 P.
A travers des problèmes concrets de dégradation de l'environnement, le lecteur part à la découverte des animaux les plus menacés : le réchauffement climatique et l'ours polaire, la pollution de l'eau et la loutre, la surexploitation des ressources naturelles et les gorilles, les pesticides et le grand hamster, la pêche intensive et le dauphin, la déforestation et l'orang-outan, le tourisme et les tortues. Plusieurs régions sont visitées : la Camargue, les îles Tuvalu, la Mer d'Aral, les côtes bretonnes, l'Everest. L'ouvrage propose aux jeunes lecteurs des centaines d'idées pour agir au quotidien sous forme de jeux, expériences, devinettes.
93310 Le Pré Saint-Gervais
tél : +33 (0)1 71 86 40 60
courriel : contact@wwf.fr
https://www.wwf.fr/