| Résumé : |
Le système d'enseignement au Cameroun, "accuse des carences graves en pédagogie. Une bureaucratie tentaculaire distille l'immoralité et l'incompétence, de quoi exaspérer les effets pernicieux d'une école restée fondamentalement étrangère" [...]. "Enseignants non motivés et non formés, administrations gangrénées [par la corruption], tribalisme virulent, immoralité, nomadisme scolaire, moyens matériels ridicules, voire inexistants...". Telle est la situation décrite dans cet ouvrage. Elle concerne ici l'enseignement secondaire, mais se retrouve en amont (primaire) et en aval (supérieur). Pour l'auteur, elle ne semble pas très différente de celle qui prévaut dans beaucoup de pays africains. Elle accentue, si besoin en était, l'irréalisme d'un système scolaire élitiste "à la française" dont le Cameroun n'a pas su se libérer pour mettre en place une école pour tous. |
[texte imprimé]L'école du sous-développement : Gros plan sur l'enseignement secondaire en Afrique
SIKOUNMO, Hilaire,
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PARIS : L'HARMATTAN,
1992,
291 P.
