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[texte imprimé]Le syndrome de l'autruche : pourquoi notre cerveau veut ignorer le changement climatique MARSHALL, George, - ARLES : ACTES SUD, 2017/10, 405 P.
Pourquoi le déni du changement climatique est-il encore aussi fort ? Pourquoi ne se mobilise-t-on pas plus pour en freiner les conséquences ? L'auteur, ancien militant de Greenpeace et Rainforest, s'est interrogé sur les défenses psychologiques qui sont mises en œuvre pour parvenir à nier notre responsabilité partagée dans la catastrophe annoncée. Il a rencontré des psychologues, des scientifiques, des climatosceptiques et des écologistes pour mieux comprendre les processus mentaux, culturels et intellectuels, qui interviennent dans cette occultation de la menace du changement climatique. Il propose une voie pour agir à la source.
Titre : Le syndrome de l'autruche : pourquoi notre cerveau veut ignorer le changement climatique Titre original : Don't Even Think About It Type de document : texte imprimé Auteurs : George MARSHALL ; Amanda PRAT-GIRAL, Traducteur Editeur : ARLES : ACTES SUD Année de publication : 2017/10 Autre Editeur : PARIS : COLIBRIS Collection : DOMAINE DU POSSIBLE Importance : 405 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-330-08029-7 Note générale : Références, sources et suggestions de lectures (p. 396-402). Une liste complète et détaillée des références mises à jour est disponible sur le site www.climateconviction.org Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Changement climatique ; Changement social ; Psychologie ; Militantisme ; Écologie ; Sociologie ; Interdisciplinarité ; Religion ; Conscientisation
Thésaurus Géographique
États-Unis ; MondeRésumé : Pourquoi le déni du changement climatique est-il encore aussi fort ? Pourquoi ne se mobilise-t-on pas plus pour en freiner les conséquences ? L'auteur, ancien militant de Greenpeace et Rainforest, s'est interrogé sur les défenses psychologiques qui sont mises en œuvre pour parvenir à nier notre responsabilité partagée dans la catastrophe annoncée. Il a rencontré des psychologues, des scientifiques, des climatosceptiques et des écologistes pour mieux comprendre les processus mentaux, culturels et intellectuels, qui interviennent dans cette occultation de la menace du changement climatique. Il propose une voie pour agir à la source. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74348 Exemplaires (9)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité RES00711 ENV livre, album 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible 35373 5.1 MAR livre, album 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible 65731 ENVI ECOL 39 autres textes imprimés 31 - CIDES (Toulouse) Disponible 68588 CM G 1775 livre, album 34 - CDTM (Montpellier) Disponible 108CDR MARENV178 livre, album 57 - ADM (Metz) Disponible BUHDL219454 333.72 MAR livre, album 69 - BU HDL (Lyon) Disponible 68518 ENV/MON/420 livre, album 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible 68652 ENV CLI livre, album 72 - TERRE HUMAINE (Le Mans) Disponible 5067 MDM/ENV/MAR livre, album 91 - MAISON DU MONDE (Evry) Disponible [texte imprimé]Agriculture, alimentation, territoires ruraux... Avec quoi nous faut-il rompre pour réinventer l'avenir ? Agrobiosciences, - MARCIAC : COMMUNAUTE DE COMMUNES BASTIDES & VALLONS DU GERS (CCBVG), 2016/07, 69 P.
Sujets qui interpellent fortement notre société : futur de l’agriculture, évolution de notre alimentation, transformation des territoires ruraux, relations urbain-rural, rôle des sciences du vivant. Soutenue par la Région Languedoc-Roussillon-Midi-Pyrénées et le Département du Gers, cette manifestation rassemble des agriculteur.rices, des scientifiques, des enseignant.es, des élu.es, des acteur.rices issus du monde économique, associatif, culturel et du grand public venus partager et échanger sur ces sujets.
https://controverses-europeennes.eu/wp-content/uploads/2017/01/actes-22esControversesWeb.pdf
Titre : Agriculture, alimentation, territoires ruraux... Avec quoi nous faut-il rompre pour réinventer l'avenir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Agrobiosciences Editeur : MARCIAC : COMMUNAUTE DE COMMUNES BASTIDES & VALLONS DU GERS (CCBVG) Année de publication : 2016/07 Importance : 69 P. Format : fichier pdf Note générale : Actes des 22es Controverses européennes de Marciac organisées par La Communauté de communes Bastides et Vallons du Gers et a Mission Agrobiosciences - Inra les 29 et 30 juillet 2016. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
AGRICULTURE ; Agriculture ; Alimentation ; Milieu rural ; Agriculture biologique ; Développement rural ; Technique agricole ; Interdisciplinarité
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Sujets qui interpellent fortement notre société : futur de l’agriculture, évolution de notre alimentation, transformation des territoires ruraux, relations urbain-rural, rôle des sciences du vivant. Soutenue par la Région Languedoc-Roussillon-Midi-Pyrénées et le Département du Gers, cette manifestation rassemble des agriculteur.rices, des scientifiques, des enseignant.es, des élu.es, des acteur.rices issus du monde économique, associatif, culturel et du grand public venus partager et échanger sur ces sujets. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://controverses-europeennes.eu/wp-content/uploads/2017/01/actes-22esControv [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78304 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 15797 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 15761 AGR AGR autres textes imprimés 40 - C KOI CA (Rion des Landes) Disponible [document électronique]Pratiques écologiques et éducation populaire LARQUÉ, Lionel, PORTE, Emmanuel - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2016/12, 86 P.
Dans la continuité des Rencontres de l’Observatoire de la jeunesse et des politiques de jeunesse issues de la COP21, ce Cahier propose de croiser pratiques écologiques et pratiques éducatives. Les contributeur·rices clarifient les concepts (passage de l’éducation à l’environnement à l’éducation au développement durable, concept d'éducation à...) et les mettent en perspective par rapport aux politiques publiques et aux mobilisations de la société civile. Puis iels analysent les pratiques des différent·es acteur·rices : celleux de l’éducation populaire interviennent sur les questions relatives au développement durable en adaptant leurs pratiques éducatives à la citoyenneté ; quant aux acteur·rices de l’écologie, iels investissent de nouvelles mobilisations sur l’adaptation au changement climatique, inspirées de formes pédagogiques transversales actives, à l’œuvre dans l’éducation populaire.
Public :
https://injep.fr/wp-content/uploads/2016/12/ca47.pdf
Titre : Pratiques écologiques et éducation populaire Type de document : document électronique Auteurs : Lionel LARQUÉ, Coordinateur ; Emmanuel PORTE, Coordinateur ; Thibaut de SAINT POL, Directeur de publication Editeur : PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP) Année de publication : 2016/12 Collection : CAHIERS DE L'ACTION : JEUNESSES, PRATIQUES ET TERRITOIRES, ISSN 1772-2101 num. 47 Importance : 86 P. Format : fichier pdf Note générale : Définitions, notes, bibliographie, sitographie, répertoire des sigles. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Changement climatique ; Développement durable ; Écologie ; Éducation à l'environnement ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Éducation populaire ; Interdisciplinarité ; Pédagogie active
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Dans la continuité des Rencontres de l’Observatoire de la jeunesse et des politiques de jeunesse issues de la COP21, ce Cahier propose de croiser pratiques écologiques et pratiques éducatives. Les contributeur·rices clarifient les concepts (passage de l’éducation à l’environnement à l’éducation au développement durable, concept d'éducation à...) et les mettent en perspective par rapport aux politiques publiques et aux mobilisations de la société civile. Puis iels analysent les pratiques des différent·es acteur·rices : celleux de l’éducation populaire interviennent sur les questions relatives au développement durable en adaptant leurs pratiques éducatives à la citoyenneté ; quant aux acteur·rices de l’écologie, iels investissent de nouvelles mobilisations sur l’adaptation au changement climatique, inspirées de formes pédagogiques transversales actives, à l’œuvre dans l’éducation populaire. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://injep.fr/wp-content/uploads/2016/12/ca47.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83782 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 32870 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 37167 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [texte imprimé]APSL 2013 avec Arts Dreams : Projet "les pensées" AVRIL, Alizée, HANNECART, Pierre ; GORSE, Anne - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2014/06, 50 P.
Ce groupe d'administrateur et administratrices a eu pour mission d'apporter un appui opérationnel à Arts Dreams situé à Lyon, afin de lancer, d'organiser et de promouvoir des ateliers artistiques interculturels, pluridisciplinaires et multilingues à destination des enfants.
Titre : APSL 2013 avec Arts Dreams : Projet "les pensées" Type de document : texte imprimé Auteurs : Alizée AVRIL ; Pierre HANNECART ; Anne GORSE Editeur : VENISSIEUX : BIOFORCE Année de publication : 2014/06 Importance : 50 P. Note générale : Ce rapport a été rédigé dans le cadre d'une formation à l'Institut Bioforce. Durant leur année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce s'investissent dans une association de l'agglomération lyonnaise et y apportent leurs compétences en logistiques, coordination de projet et administration. En annexe : dossier de demande de subvention, supports de communication. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Art plastique ; Enfant ; Interculturalité ; Interdisciplinarité ; Multilinguisme ; Partenariat
Thésaurus Bioforce
Arts Dreams ; Formation Administrateur - ASI ; Promotion 2013 Aimé Soulembaye ; Rapport d'Application en Solidarité Locale - APSLRésumé : Ce groupe d'administrateur et administratrices a eu pour mission d'apporter un appui opérationnel à Arts Dreams situé à Lyon, afin de lancer, d'organiser et de promouvoir des ateliers artistiques interculturels, pluridisciplinaires et multilingues à destination des enfants. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62419 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BIOF01082 BIOF ASL13/03 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [document électronique]Cahier de jardinage adapté au milieu scolaire ISTASSE, François-Xavier, HAELTERMAN, David ; BARUFFOL, Sofia - SAINT GILLES (BELGIQUE) : LE DEBUT DES HARICOTS, 2014, 77 P.
Le cahier propose une méthodologie pour mener le projet collectif d'un jardin partagé. Il commence par impliquer plusieurs personnes dans l’école (professeurs, élèves, parents, direction, concierge) afin d'élargir les contributions des acteur·rices. Cette méthodologie se décompose en plusieurs étapes : rassembler toutes les personnes intéressées ; définir les objectifs du projet ; identifier les freins et les ressources ; définir la gestion du groupe porteur du projet ; garder le groupe ouvert aux nouveaux·elles venu·es potentiel·les. Une série de fiches pédagogiques accompagne toutes les étapes de la mise en place du potager. L'outil contient un calendrier des semis adapté au calendrier scolaire et des activités à mener au potager pour aborder les différentes matières scolaires en interdisciplinarité.
Public : Maternelle (3-4-5 ans);Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
http://old.haricots.org/sites/default/files/images/20140930%20cahier%20jardinage.pdf
Titre : Cahier de jardinage adapté au milieu scolaire Type de document : document électronique Auteurs : François-Xavier ISTASSE ; David HAELTERMAN ; Sofia BARUFFOL Editeur : SAINT GILLES [BELGIQUE] : LE DEBUT DES HARICOTS Année de publication : 2014 Importance : 77 P. Présentation : ill. Format : fichier pdf Note générale : Dessins, encadrés, photographies. Tranches d'âge du public-cible dans un contexte scolaire : 3 à 18 ans. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
AGRICULTURE ; Agriculture urbaine ; Légume ; Alimentation ; Éducation à l'environnement ; Interdisciplinarité ; Projet ; Objectif pédagogiqueRésumé : Le cahier propose une méthodologie pour mener le projet collectif d'un jardin partagé. Il commence par impliquer plusieurs personnes dans l’école (professeurs, élèves, parents, direction, concierge) afin d'élargir les contributions des acteur·rices. Cette méthodologie se décompose en plusieurs étapes : rassembler toutes les personnes intéressées ; définir les objectifs du projet ; identifier les freins et les ressources ; définir la gestion du groupe porteur du projet ; garder le groupe ouvert aux nouveaux·elles venu·es potentiel·les. Une série de fiches pédagogiques accompagne toutes les étapes de la mise en place du potager. L'outil contient un calendrier des semis adapté au calendrier scolaire et des activités à mener au potager pour aborder les différentes matières scolaires en interdisciplinarité. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Maternelle (3-4-5 ans);Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur En ligne : http://old.haricots.org/sites/default/files/images/20140930%20cahier%20jardinage [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=73131 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 11457 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 41646 DE document électronique 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible N°65 - janvier 2014 - Les métiers de l'entreprise (Bulletin de ALTERNATIVES ECONOMIQUES HORS SERIE POCHE)
Permalink[texte imprimé]Migrations et mutations de la société française POINSOT, Marie, WEBER, Serge - PARIS : LA DECOUVERTE, 2014,
Les réalités sur la migration des peuples depuis les années 2000 ont entraîné de nouveaux flux et l'installation de populations qui n'ont ni les mêmes profils ni les mêmes modalités d'installation et de relations avec la France, tandis que d'autres personnes migrantes poursuivent leurs parcours complexes en interpellant la société.
Permalink[texte imprimé]Modélisation et interdisciplinarité MATHIEU, Nicole, SCHMID, Anne-Françoise - VERSAILLES : QUAE, 2014/03, 348 P.
Douze grands témoins, scientifiques renommés de six disciplines (anthropologie, biologie, géographie, linguistique, philosophie, physique) ont répondu, lors d’une série de séminaires, à la question renouvelée aujourd’hui de la relation entre modélisation et interdisciplinarité telle qu’elle s’est présentée dans leur démarche de recherche. Cet ouvrage qui en est issu, original par sa forme directe du discours, en fournit au lecteur quelques clés.
Permalink[texte imprimé]Qu'est-ce que le genre ? LAUFER, Laurie, ROCHEFORT, Florence - PARIS : PAYOT, 2014, 315 P.
La "théorie du genre" qui fait tant débat n'existe pas. En revanche, depuis quarante ans, un champ de recherche multidisciplinaire, celui des études sur le genre, interroge les rapports sociaux et de domination entre les sexes. Ces études sur le genre, initiées par Simone de Beauvoir et dont l'une des représentantes actuelles est Judith Butler (Trouble dans le genre), concernent la philosophie, l'histoire, la psychologie, la littérature, la sociologie, l'économie.
Elles visent à favoriser l'égalité et la lutte contre les discriminations. Ce livre, dont il n'existe pas d'équivalent en France, fait le point sur la question en abordant les domaines de l'éducation, du travail, de la sexualité, de la psychanalyse, de la neurobiologie, du sport, des représentations culturelles, scientifiques, politiques et religieuses. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]La science asservie THEBAUD-MONY, Annie, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2014/11, 309 P.
En ce début de XXIe siècle, l'auteure fait le constat d'un accroissement des atteintes à la santé (cancers, maladies neuro-végétatives, allergies, etc.). La pollution croissante est sans doute en grande partie responsable mais il n’est pas facile d’apporter la preuve des relations pollution-affection. Le reproche fait aux grands groupes industriels est d’entretenir systématiquement le doute sur ces relations et donc sur les risques industriels (amiante, plomb, nucléaire, pesticides, etc.). Ce déni de risques se fait souvent avec la complicité active de l’État et aussi de scientifiques. L’incertitude sur les effets à long terme et sur ceux des faibles doses alimente les débats. L’objectif de l’auteure est de montrer qu’avec une recherche fondée sur d’autres finalités que celles du développement industriel et financier des démarches scientifiques alternatives émergent avec une synergie des savoirs complémentaires des experts et des citoyens.
Permalink[texte imprimé]Les techniques d'enquête en sciences sociales BLANCHET, Alain, GHIGLIONE, Rodolphe - MALAKOFF : DUNOD, 2013/04, 197 P.
Ce que "pensent", "disent", "font" ou ressentent les Français intéresse les enquêteurs de tout poil. Or ces données sont fabriquées par le regard (subjectif) de l'observateur, l'écoute (partiale) de l'interviewer ou les questions (non innocentes) de l'enquêteur. Observer, interviewer, questionner sont de véritables techniques issues des sciences sociales, que ce manuel permet de comprendre et de maîtriser. L'ouvrage aborde les thématiques suivantes : Définitions et problèmes généraux ; Démarches de recherche ; Pratiques d'observation et construction d'un dispositif d'études ; Techniques d'interview ; Production des données ; Conception interactive des niveaux de communication.
PermalinkN°32 - octobre 2012 - Les nouveaux paysans (Bulletin de LE MONDE HORS-SERIE)
Permalink[texte imprimé]Savoirs et politiques de développement : questions en débat à l'aube du XXIe siècle , - PARIS : KARTHALA, 2008, 255 P.
Ce livre est, en quelque sorte, l'actualisation du livre "L'état des savoirs sur le développement" publié en 1993 par le GEMDEV. Un tel état des lieux permet en particulier de s'interroger sur les interactions entre la recherche sur le développement, productrice de savoirs, et les politiques publiques en matière de coopération et de développement. Existe-t-il un dialogue entre chercheurs et décideurs ? Les recherches ont-elles une influence sur les politiques publiques entreprises en matière de développement ? Il apparaît qu'une certaine uniformisation du vocabulaire existe mais que les contenus conceptuels peuvent être différents pour les ONG, les organisations internationales, les entreprises, les chercheurs, etc. La notion même de développement est remise en cause face à la notion de développement durable. Autre constat : il est nécessaire de dépasser les approches disciplinaires pour travailler en complémentarité entre les disciplines.
Permalink[texte imprimé]Vers une éducation au développement durable : Démarches et outils à travers les disciplines BAZIN, Danièle, VILCOT, Jean-Yves - AMIENS : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) AMIENS, 2007/01, 226 P.
Après un état des lieux de l'EEDD (Education à l'environnement pour un développement durable) dans l'Union européenne, les nouveaux défis lancés par l'EEDD aux disciplines enseignées au collège ou au lycée sont examinés. De plus, l'EDD (Education vers un développement durable) doit être reliée à la démarche de projet qui implique croisement des disciplines et pédagogie active ; d'où la nécessité d'une formation spécifique, d'une évaluation des actions et d'un travail avec des partenaires apportant leur expérience et leurs idées propres.
Permalink[texte imprimé]Le monde peut-il nourrir tout le monde ? Sécuriser l'alimentation de la planète HUBERT, Bernard, CLEMENT, Olivier - BONDY : INSTITUT DE RECHERCHE POUR LE DEVELOPPEMENT (IRD), 2006/09, 160 P.
Partant du paradoxe que l'agriculture mondiale n'a jamais autant produit, mais que deux milliards de personnes souffrent de carences alimentaires graves et que 800 millions d'individus sont sous-alimentés, ce recueil de communications offre une approche pluridisciplinaire du fait alimentaire dans sa dimension globale et dans toute sa complexité. L'alimentation est un fait social majeur et les crises alimentaires déstabilisent les sociétés. La mise en oeuvre d'une politique alimentaire cohérente est indispensable pour satisfaire les besoins de 9 milliards d'humains à l'horizon 2050.
Permalink[texte imprimé]Des animaux pour quoi faire ? : approches interculturelles, interreligieuses, interdisciplinaires BOURGUINAT, Elisabeth, RIBAUT, Jean-Pierre - PARIS : EDITIONS CHARLES LEOPOLD MAYER (ECLM), 2003/06, 139 P.
Depuis l'origine de la planète, les animaux et la faune jouent un rôle primordial et assurent différentes fonctions sociales. Ils ne sont pas étrangers à la notion de développement durable et leur protection est indispensable à la protection de l'environnement. Le thème de l'animal et de la faune fait l'objet de grands débats et de conventions internationales.
https://docs.eclm.fr/pdf_livre/58DesAnimauxPourQuoiFaire.pdf
Permalink[texte imprimé]La recherche-action MESNIER, Pierre-Marie, MISSOTTE, Philippe - PARIS : L'HARMATTAN, 2003, 326 P.
"Quelles sont les possibilités de la recherche-action pour le troisième millénaire ? Vieille lune ou nouveau creuset d'innovation sociale dans des approches transversales permettant de mieux faire face à la complexité ?" Cet ouvrage présente une réflexion sur l'état actuel des recherches-actions ou des formes apparentées. Un de ses objectifs est aussi d'ouvrir le débat sur leurs principes, leurs résultats, leurs fondements. Organisé en quatre parties, l'ouvrage s'ouvre sur une série d'exposés situant la recherche-action dans ses dimensions épistémologique, historique et langagière. Des témoignages de praticien·nes, ayant suivi un parcours de formation par la recherche-action, mettent ensuite en lumière les effets de ce parcours sur les acteur·rices, leurs pratiques et leur environnement. La troisième partie propose une présentation d'expériences de recherches-actions dans divers champs et pratiques socioprofessionnels : les secteurs du travail, du développement local au Nord et dans les pays du Sud, du genre, de l'évaluation et de l'éducation. Un débat final explore l'enjeu essentiel de la relation dialectique entre recherche-action et recherche scientifique.
Permalink[texte imprimé]Figures de l'interculturel dans l'éducation : réponses à la violence quotidienne dans une société démocratique LECLERCQ, Jean-Michel, - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2002/12, 82 P.
Divers aspects de l'interculturel sont présentés : confrontation à la différence dans la lutte contre les discriminations, communication dans un contexte de pluralisme des langues et des médias et réflexion critique sur l'enseignement de l'histoire. Une pratique pédagogique innovante est aussi proposée.
Permalink[texte imprimé]Les deux visages du Sertao : stratégies paysannes face aux sécheresses (Nordeste du Brésil) COHEN, Marianne, DUQUÉ, Ghilaine - BONDY : INSTITUT DE RECHERCHE POUR LE DEVELOPPEMENT (IRD), 2001, 388 P.
Résultat d'une recherche interdisciplinaire réunissant sciences sociales et sciences de la nature, géographie, agronomie et écologie, chercheuses françaises et brésiliennes, ce livre traite de la lutte contre la sécheresse menée par les petits et moyens paysans de deux communautés paysannes de l'état du Paraïba dans le Nordeste brésilien les éleveurs-agriculteurs de Ligeiro, les planteurs d'ail de Ribeira. Le suivi sur douze ans de ces deux groupes d'agriculteurs incarnant des stratégies différentes, analysées par les chercheuses françaises et brésiliennes permet de comprendre la nature des problèmes et les possibilités d'évolution des attitudes. le maintien de parcours en indivision pour un élevage extensif dans le premier cas, la généralisation de la culture irriguée de l'ail dans le second cas se réfèrent à ce qui fonde l'identité du groupe, mais sont aussi des paris raisonnés pour assurer des revenus mahlgré l'incertitude climatique et socio-économique. L'aggravation de la sécheresse, le manque de terre due à l'absence de réforme agraire et la salinisation et sodisation du sol des cultures irriguées rendent difficile le maintien de ces stratégies. Pour que des évolutions se manifestent, il faut que les leaders des communautés s'approprient le discours des chercheurs. Trop souvent les techniciens agricoles, formés pour une seule production, proposent des techniques non transposables et même parfois dangereuses à long terme.
Permalink[texte imprimé]L'Europe et la prévention des crises et des conflits : le long chemin de la théorie à la pratique BUSSIERE, Robert, GHEBALI, Victor-Yves - PARIS : L'HARMATTAN, 2000, 235 P.
Cet ouvrage multidisciplinaire est le résultat des travaux du groupe "Prévention des crises" de la Fondation pour la recherche stratégique. Partant du constat que la notion de prévention est un concept qui manque d'une définition claire, la première contribution s'attache à montrer les "forces et faiblesses du concept". Elle est suivie d'une analyse de la problématique de prévention des crises au sein des organisations internationales. Le rôle des ONG est également abordé dans le domaine de la gestion des crises. Cette première partie de l'ouvrage s'achève par une analyse des contradictions de la communauté internationale en matière d'action préventive. La deuxième partie propose cinq études de cas; l'action préventive menée dans la région baltique depuis l'effondrement de l'Union soviétique, la question du Kosovo, le processus de paix israélo-arabe de Madrid et celui de Barcelone, le concept de "sécurité coopérative" né au sein de l'OSCE et enfin, le rôle des missions d'observation multifonctionnelles.
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