Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (396)
trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Date de parution décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Etendre la recherche sur niveau(x) vers le haut et vers le bas
[texte imprimé]Actes des 1ères et 2èmes rencontres sur l'engagement des jeunes à l'international CUF (Cités unies France), - PARIS : CITES UNIES FRANCE (CUF), 2009, 104 P.
Organisées par Cités Unies France, avec le soutien du ministère de la Jeunesse et des Solidarités actives, ces rencontres ont eu lieu en 2008 et 2009. Il s'agit du compte-rendu, rédigé à partir des synthèses des différents ateliers, sur les thèmes suivants : action internationale dans le cadre scolaire, projets de jeunes, volontariat, éducation au développement, mobilité internationale et insertion professionnelle, solidarité internationale et insertion professionnelle, accès à l'international.
Titre : Actes des 1ères et 2èmes rencontres sur l'engagement des jeunes à l'international Type de document : texte imprimé Auteurs : CUF (Cités unies France) Editeur : PARIS : CITES UNIES FRANCE (CUF) Année de publication : 2009 Importance : 104 P. Note générale : Actes accompagnés d'une étude de 2008 : "Etat des lieux : les collectivités territoriales et l'engagement des jeunes à l'international". Informations sur les structures ressources et les dispositifs de mobilité internationale en annexe. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Solidarité internationale ; Volontariat ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Projet ; Jeunesse ; Coopération décentraliséeRésumé : Organisées par Cités Unies France, avec le soutien du ministère de la Jeunesse et des Solidarités actives, ces rencontres ont eu lieu en 2008 et 2009. Il s'agit du compte-rendu, rédigé à partir des synthèses des différents ateliers, sur les thèmes suivants : action internationale dans le cadre scolaire, projets de jeunes, volontariat, éducation au développement, mobilité internationale et insertion professionnelle, solidarité internationale et insertion professionnelle, accès à l'international. Type de contenu : conférence, congrès, colloque Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62818 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité MCM00167 MCM P GEN CIT autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible [texte imprimé]L'agenda des petits jardiniers Ecole Romain Rolland d'Epinay-sur-Seine, - EPINAY SUR SEINE : VILLE D'EPINAY SUR SEINE, 2009, 200 P.
A Epinay-sur-Seine, les enfants de l'école Romain Rolland (maternelle et élémentaire) ont réalisé un jardin pédagogique et artistique pendant deux ans : 3 CP, 2 CE1, 1 CE2 ont participé et écrit avec leurs instituteurs-trices ou dessiné l'agenda au jour le jour de leurs réalisations. Le résultat ? Un livre magnifique où se mêlent dessins, photos, textes et où se lit l'investissement de tout un quartier autour de la réalisation d'un espace naturel à partager.
Titre : L'agenda des petits jardiniers Titre original : Our little gardeners' diary Type de document : texte imprimé Auteurs : Ecole Romain Rolland d'Epinay-sur-Seine Editeur : EPINAY SUR SEINE : VILLE D'EPINAY SUR SEINE Année de publication : 2009 Collection : ENFANCE num. 26 Importance : 200 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914699-31-0 Note générale : Livre bilingue anglais-français. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Éducation à l'environnement ; Agriculture urbaine ; Flore ; Projet ; Matériel pédagogique
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : A Epinay-sur-Seine, les enfants de l'école Romain Rolland (maternelle et élémentaire) ont réalisé un jardin pédagogique et artistique pendant deux ans : 3 CP, 2 CE1, 1 CE2 ont participé et écrit avec leurs instituteurs-trices ou dessiné l'agenda au jour le jour de leurs réalisations. Le résultat ? Un livre magnifique où se mêlent dessins, photos, textes et où se lit l'investissement de tout un quartier autour de la réalisation d'un espace naturel à partager. Public cible : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=60182 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité LAC2862 ENV ECO livre, album 95 - LA CASE (Villiers Le Bel) Disponible [texte imprimé]Etude des projets d'investissement en Afrique centrale : 24 études de cas NGATTAÏ-LAM, Merdan, - PARIS : L'HARMATTAN, 2009/10, 336 P.
Premier livre de marketing élaboré par un analyste d'Afrique Centrale. Ces 24 cas proposent ce qu'il est indispensable de savoir sur les études de marché des projets productifs ou d'investissement; ce livre s'adresse aux praticiens et décideurs, aux étudiants et aux cadres.
Titre : Etude des projets d'investissement en Afrique centrale : 24 études de cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Merdan NGATTAÏ-LAM Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 2009/10 Importance : 336 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-07816-1 Note générale : Références bibliographiques; abréviations et sigles. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Afrique
Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Commercialisation ; Communication ; Étude de cas ; Investissement ; Prix ; ProjetRésumé : Premier livre de marketing élaboré par un analyste d'Afrique Centrale. Ces 24 cas proposent ce qu'il est indispensable de savoir sur les études de marché des projets productifs ou d'investissement; ce livre s'adresse aux praticiens et décideurs, aux étudiants et aux cadres. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50789 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 40775 CD59 4GEN414 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [vidéo]Historique de l'éducation au développement et à la Solidarité internationale - POITIERS : KURIOZ, 2009, 1 DVD, 8 mn. 30
Lors de cet entretien, Michel Faucon rappelle que l'éducation au développement et à la solidarité internationale passe avant tout par un dynamisme local, que l'EADSI doit être soutenue et appliquée à tous les niveaux. Michel Faucon travaille actuellement pour le CRID (Centre de Recherche et d'Information pour le Développement) et sillonne les routes de France à la rencontre des collectifs régionaux d'organisations de solidarité internationale. Dans ce document, il insiste sur la définition de l'EAD (Education au Développement), pour faire comprendre que nous sommes plus utiles aux populations en difficulté en soutenant leurs projets plutôt qu'en réalisant des actions à leur place. Il insiste également sur la notion de partenariat.
Public : Enseignant / animateur
Titre : Historique de l'éducation au développement et à la Solidarité internationale Type de document : vidéo Auteurs : Sébastien VALLEE, Metteur en scène, réalisateur Editeur : POITIERS : KURIOZ Année de publication : 2009 Collection : GRAINE DE CHANGEMENT Importance : 1 DVD, 8 mn. 30 Note générale : DVD appartenant à la série d'outils thématiques "Graine de changement". Cette collection s'intéresse à des personnalités de la Solidarité internationale, ici, Michel Faucon. Cet outil permet d'ouvrir le débat autour de l'EADSI (Éducation au Développement et à la Solidarité Internationale). Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Solidarité internationale ; Aide humanitaire ; Population ; Projet ; Partenariat ; ONGRésumé : Lors de cet entretien, Michel Faucon rappelle que l'éducation au développement et à la solidarité internationale passe avant tout par un dynamisme local, que l'EADSI doit être soutenue et appliquée à tous les niveaux. Michel Faucon travaille actuellement pour le CRID (Centre de Recherche et d'Information pour le Développement) et sillonne les routes de France à la rencontre des collectifs régionaux d'organisations de solidarité internationale. Dans ce document, il insiste sur la définition de l'EAD (Education au Développement), pour faire comprendre que nous sommes plus utiles aux populations en difficulté en soutenant leurs projets plutôt qu'en réalisant des actions à leur place. Il insiste également sur la notion de partenariat. Type de contenu : film documentaire Public cible : Enseignant / animateur Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1236 Exemplaires (12)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 51378 DVD 269 dvd 14 - CITIM (Caen) Disponible RES0175 SI dvd 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible 26307 2.2 VAL dvd 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible 3005 DVD-PEDA-115 dvd 29 - CICODES (Quimper) Disponible 46613 DVD/SI dvd 35 - CRIDEV (Rennes) Disponible 51742 DVD/SI dvd 35 - CRIDEV (Rennes) Disponible MCM00218 MCM DVD SOL VAL dvd 44 - MCM (Nantes) Disponible 43307 CD59 DVD 142 dvd 59 - CRDTM (Lille) Disponible CRDTM 9529 CD59 DVD 142bis dvd 59 - CRDTM (Lille) Disponible 40945 DVD 45 dvd 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible PSS0089 RELGRA dvd 73 - PAYS DE SAVOIE SOLIDAIRES (Chambery) Disponible 139270 DVD/306 dvd 93 - VIA LE MONDE (Bobigny) Disponible [texte imprimé]Monter un échange de jeunes : Guide pratique AFPEJA (Agence française du programme européen jeunesse en action), - ANTHY SUR LEMAN : AGENCE FRANÇAISE DU PROGRAMME EUROPEEN JEUNESSE EN ACTION (AFPEJA), 2009/09, 96 P.
Destiné à ceux qui ont le projet de monter un échange de jeunes dans le cadre du Programme Européen Jeunesse en Action (PEJA), ce livret expose les fondements du PEJA pour une éducation non formelle et une citoyenneté européenne des jeunes, il présente les objectifs de projet, son ancrage, sa conduite, l'animation de l'échange et enfin son évaluation.
Titre : Monter un échange de jeunes : Guide pratique : Programme européen Jeunesse en action 2007-2013 Type de document : texte imprimé Auteurs : AFPEJA (Agence française du programme européen jeunesse en action) Editeur : ANTHY SUR LEMAN : AGENCE FRANÇAISE DU PROGRAMME EUROPEEN JEUNESSE EN ACTION (AFPEJA) Année de publication : 2009/09 Importance : 96 P. Note générale : Glossaire, ressources et sommaire des annexes en ligne. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Coopération internationale ; Éducation informelle ; Interculturalité ; Citoyenneté ; Jeunesse ; Projet ; Union européenne (UE)
Thésaurus Géographique
France ; EuropeRésumé : Destiné à ceux qui ont le projet de monter un échange de jeunes dans le cadre du Programme Européen Jeunesse en Action (PEJA), ce livret expose les fondements du PEJA pour une éducation non formelle et une citoyenneté européenne des jeunes, il présente les objectifs de projet, son ancrage, sa conduite, l'animation de l'échange et enfin son évaluation. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Enseignant / animateur;Adulte Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67907 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité MCM01103 MCM P MON INJ autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible [texte imprimé]Les nations obscures : une histoire populaire du Tiers Monde PRASHAD, Vijay, - MONTREAL (CANADA) : ECOSOCIETE, 2009/10, 337 P.
De l'anticolonialisme est né un projet que les nouveaux Etats se sont efforcés de mettre en oeuvre : un projet, porté par les peuples libérés, qui devait promouvoir la paix et la justice sur la terre. Ce désir, issu de la lutte et exprimé par une plateforme commune, a donné naissance au mouvement des non-alignés, où Nasser, Nehru, Sukarno, Ben Barka représentaient leurs peuples. Malheureusement, les nombreuses difficultés ont étouffé cet élan et les "nations obscures" qui étaient sorties à la lumière pour réclamer une place dans les affaires du monde, ont de nouveau disparu, et personne n'a pu avec assez de force promouvoir l'abolition de la dette et défendre de réelles perspectives de développement pour le Tiers Monde.
Permalink[texte imprimé]Projet politique alternatif pour gouverner et moderniser le Cameroun RDMC (Rassemblement démocratique pour moderniser le Cameroun), - PARIS : L'HARMATTAN, 2009, 200 P.
Une nation est animée par ses citoyens. Le RDMC, c'est-à-dire le Rassemblement démocratique pour moderniser le Cameroun, veut mener une action politique qui conduira ses citoyens à adopter un patriotisme qui porte la nation. La modernisation commence par l'ouverture à d'autres classes telles que les femmes ou les jeunes.
Permalink[document électronique]La protection de l'enfant dans les situations d'urgence WEDGE, Joanna, - LONDRES (ROYAUME UNI) : SAVE THE CHILDREN INTERNATIONAL, 2009, 84 P.
En présentant les stratégies de réponse et d'intervention de Save The Children en matière de protection de l'enfance en situation d'urgence, ce document fournit des définitions, normes et concepts juridiques essentiels à la protection de l'enfance, en s'appuyant sur les textes et traités internationaux de référence. Il constitue base documentaire des aspects juridiques de la protection de l'enfance pour les responsables chargés d'orienter la politique des programmes. Il indique également des pistes d'orientation pour les programmes d'action humanitaire en situation d'urgence.
Public :
https://resourcecentre.savethechildren.net/node/2749/pdf/2749.pdf
Permalink[texte imprimé]Vues d'Europe, et d'ailleurs... E&P (Echanges & partenariats), - PARIS : ECHANGES ET PARTENARIATS (E&P), 2009/05, 51 P.
Cet ouvrage illustre les projets menés en 2009 par dix jeunes dans différents pays, en partenariat avec des réseaux ou associations de solidarité internationale. Les actrices et acteurs de ces projets et les organismes partenaires de cette session 2009 d'Echanges et Partenariat sont ensuite présentés. L'objectif est de renforcer les partenariats et les échanges entre les organisations de solidarité internationale.
Permalink[texte imprimé]L'accès des femmes à la terre en Afrique de l'Ouest : problématiques et pistes spécifiques au Sénégal et au Burkina Faso FAO, Projet Dimitra, ENDA (Environnement et développement du tiers-monde) - BRUXELLES (BELGIQUE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'ALIMENTATION ET L'AGRICULTURE (FAO), BUREAU DE LIAISON AVEC L'UE ET LA BELGIQUE, 2008, 1 fichier, 48 P.
"Au Burkina Faso et au Sénégal, comme dans la plupart des pays du Sahel, l’économie est essentiellement basée sur l’agriculture et l’élevage. La terre est donc un élément capital pour la promotion des activités économiques, surtout en milieu rural. Son accès équitable pour les femmes comme pour les hommes est une condition sine qua non au développement des populations et des pays. Depuis quelques années, la société civile réclame une meilleure prise en charge par les autorités des problèmes qui entravent l’accès équitable des femmes à la terre et aux autres ressources naturelles. Des lois ont été adoptées donnant les mêmes droits aux hommes et aux femmes mais, sur le terrain, la réalité demeure différente. La situation tendue demande des actions de concertation, afin d’échanger sur les expériences, d'analyser les obstacles et de faire des propositions concrètes pour des interventions plus efficaces, qui pourraient contribuer à améliorer l’accès des femmes au foncier. C’est sur ce thème et dans cette logique que s’inscrit l’organisation de la table ronde de Mbour, qui a réuni des organisations de base, ONG et associations, universités, chercheurs, élus locaux et décideurs politiques des deux pays". (D'après le résumé de l'éditeur).
http://www.fao.org/3/ap532f/ap532f.pdf
Permalink[texte imprimé]APSL 2007 : Projet de vacances avec l'association OSE CORLAY, Anne-Sophie, LACELLE, Elodie ; BOGIRAUD, Lysianne - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/06, N.P.
OSE est une association pour la participation sociale et culturelle des usagers de la santé mentale. Ce groupe de coordinatrices de projet a eu pour mission l'accompagnement du projet de vacances à l'attention des adhérents de l'association du GEM OSE, mettant en œuvre une démarche participative avec la création et la vente d'objets créatifs et la réalisation d'activités, dont les gains sont reversés au projet.
Permalink[texte imprimé]Programme/project management : The results based approach CICR (Comité international de la Croix-Rouge), - GENEVE (SUISSE) : COMITE INTERNATIONAL DE LA CROIX ROUGE (CICR), 2008/05, 90 P.
L'utilisation de ce guide vise à introduire la notion d'approche basée sur les résultats (RBM) et son utilisation dans le cycle de projet ou les programmes d'aide. L'ouvrage décrit les différentes composantes du cycle de projet et du RBM pour faciliter son application sur le terrain.
https://www.icrc.org/en/doc/assets/files/publications/icrc-001-0951.pdf
Permalink[texte imprimé]Repères sur l'évaluation au regard du développement durable Observatoire national des agendas 21 locaux et pratiques territoriales du développement durable, - PARIS : OBSERVATOIRE NATIONAL DES AGENDAS 21 LOCAUX ET PRATIQUES TERRITORIALES DE DEVELOPPEMENT DURABLE, 2008/10, 79 P.
Ce cahier capitalise les travaux des deux ateliers de l'Observatoire organisés en 2007 (28 juin à la Communauté d'agglomération Plaine Commune et 20 décembre à la Ville de Paris). L'objectif de ces journées d'échange et de travail était de progresser ensemble vers une culture de l'évaluation d'un projet territorial au regard du développement durable.
Permalink[texte imprimé]Guide pratique de montage de projets BARIL, Hélène, ECODEV (Ecole du développement) Mauritanie ; GRDR (Groupe de recherche et de réalisations pour le développement rural dans le tiers-monde) - NOUAKCHOTT (MAURITANIE) : ECOLE DU DEVELOPPEMENT (ECODEV), 2007, 48 P.
Ce guide se veut une aide au montage de projet, afin de définir des objectifs précis et circonscrits, proposer des activités adaptées aux objectifs et au contexte, prévoir le temps et le budget nécessaires à la réalisation, autant d'étapes décisives dans l'élaboration d'un projet à expliquer de façon simple et accessible. Cet ouvrage vise à accompagner dans le cheminement progressif pour passer d'une idée à un projet concret et pertinent. Il peut servir de support aux techniciens du développement dont la tâche est d'accompagner les groupes de base dans l'élaboration de projets.
https://www.pseau.org/outils/ouvrages/grdr_guide_montage_projet.pdf
Permalink[texte imprimé]Manager un projet pour la première fois PICQ, Thierry, ASQUIN, Alain - PARIS : EYROLLES, 2007, 160 P.
"A partir d'une histoire imaginée sur la base d'une multitude de situations vécues, ce guide présente les différentes étapes d'un projet et les points cruciaux à maîtriser pour le faire aboutir". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Mesure de l'impact et redevabilité en situation de secours d'urgence : Le guide suffisamment bon Projet de renforcement des capacités des secours d'urgence, - OXFORD (ROYAUME-UNI) : OXFAM GB, 2007, 74 P.
Les programmes montés dans les situations d'urgence ont un impact sur la population. Pour mesurer cet impact et la redevabilité vis-à-vis des populations locales, le choix des indicateurs et le questionnement à utiliser doivent être pertinents et ciblés. S'inspirer des travaux d'organisations expérimentés permet aux humanitaires d'identifier les besoins et les réelles attentes de la population rapidement mais avec fiabilité.
https://www.ecbproject.org/system/files/content/resource/files/main/good-enough-guide-book-fr.pdf
Permalink[texte imprimé]Monter un échange de jeunes : Guide pratique AFPEJA (Agence française du programme européen jeunesse en action), - ANTHY SUR LEMAN : AGENCE FRANÇAISE DU PROGRAMME EUROPEEN JEUNESSE EN ACTION (AFPEJA), 2007/08, 109 P.
Destiné aux acteurs travaillant avec la jeunesse, désirant monter un échange de jeunes dans le cadre du Programme européen Jeunesse en Action (PEJA), ce livret expose les fondements du PEJA, en faveur d'une éducation non formelle et d'une citoyenneté européenne pour les jeunes, il détaille la mise en œuvre de projet, ses facteurs de réussite et les moyens de son évaluation, ainsi qu'une étude d'impact d'expériences passées.
Permalink[texte imprimé]Projet de loi organique portant décentralisation territoriale administrative et politique de la République Démocratique du Congo MISDAC (Ministère de l'Intérieur, Sécurité, Décentralisation et Affaires coutumières) République démocratique du Congo, - KINSHASA (REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO) : MINISTERE DE L'INTERIEUR, SECURITE, DECENTRALISATION ET AFFAIRES COUTUMIERES (MISDAC), 2007/02, N.P.
Le projet de loi organique est une proposition émanant des dirigeant politique et de la consultation de la société civile. La décentralisation de l'organe administratif a pour objectif de maintenir une juridiction et une bonne gouvernance sur l'ensemble du territoire congolais. L'organe serait réparti hiérarchiquement en groupements, secteurs, territoires, province. Ainsi plus proche de la société civile, cette décentralisation doit pouvoir permettre dialogue et transparence dans la gestion des fonds publics.
Permalink[texte imprimé]4 VOL.. Méthodologie d'évaluation de l'aide extérieure de la Commission européenne CE, Direction générale des relations extérieures, CE, Direction générale du développement ; EuropeAid ; CE, Unité commune évaluation - LUXEMBOURG (LUXEMBOURG) : COMMISSION EUROPEENNE (CE), REPRESENTATION AU LUXEMBOURG, 2006, 45 P., 43 P., 99 P., 133 P.
"La Commission européenne a développé et formalisé la méthodologie d'évaluation de son aide extérieure en relation avec la priorité donnée aux résultats et aux impacts". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Concevoir et lancer un projet COHEN, Raphaël, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 2006, 231 P.
Méthode qui s'appuie sur 30 ans d'expérience pour réussir ses projets, ce guide s'adresse aux décideurs et à ceux qui souhaitent devenir des acteurs du changement. Il permet la réduction d'échec de n'importe quel projet en donnant des conseils pour passer de l'idée au plan d'action. La méthode peut être appliquée à la création d'entreprise, au lancement d'un nouveau produit ou à un changement d'approche marketing.
http://livre21.com/LIVREF/F34/F034208.pdf
Permalink[texte imprimé]Développement durable et solidarité internationale : enjeux, bonnes pratiques, propositions pour un développement durable au Sud et au Nord NICOLAS, Yveline, HCCI (Haut Conseil de la coopération internationale) - PARIS : HAUT CONSEIL DE LA COOPERATION INTERNATIONALE (HCCI), 2006/06, 136 P.
Le concept de développement durable est désormais au cœur des relations Nord-Sud. L'Agenda 21, stratégie de Développement durable fondée sur un ensemble de principes articulant niveau local et niveau global, insiste sur l'exigence de solidarité des pays riches en matière d'aide et de transferts de technologies adaptées. Les pays industrialisés sont historiquement les premiers responsables de la dégradation de l'environnement et du déséquilibre climatique. La protection des ressources et des équilibres naturels est un impératif pour tous les pays, mais sa mise en œuvre ne peut se faire aux dépens du développement des plus démunis. Cet ouvrage propose une analyse des enjeux, différents points de vue, des applications concrètes, des bonnes pratiques et des ressources documentaires.
http://www.adequations.org/IMG/pdf/AdequationsDeveloppementDurableSI.pdf
Permalink[texte imprimé]Rapport annuel 2006 FFEM (Fonds français pour l'environnement mondial), - PARIS : AGENCE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (AFD), 2006, 50 P.
Le Fonds Français pour l'environnement mondial (FFEM) incite, depuis sa création, les pays en développement ou en économie transitoire à mettre en oeuvre des programmes de développement durable permettant la préservation de l'équilibre écologique à long terme. Pour cela le FFEM subventionne les projets touchant les domaines de la biodiversité, de l'effet de serre, de l'eau, de la dégradation des terres, des polluants organiques et de la couche d'ozone. En 2006, le FFEM s'est majoritairement engagé en Afrique et dans le pourtour méditerranéen avec des financements et des taux d'encaissement montrant l'augmentation de la motivation des bailleurs de fonds.
Permalink[texte imprimé]Réaliser un projet en Pays de la Loire DRJSCS (Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale) des Pays de la Loire, - NANTES : DIRECTION REGIONALE ET DEPARTEMENTALE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS (DRDJS) DES PAYS DE LA LOIRE, 2006/03, 107 P.
Ce guide répond à la nécessité d'information des jeunes de 11 à 30 ans, qui recherchent des structures d'accompagnement de projets, dans les secteurs de la citoyenneté, de la culture, de l'économie, du sport, de la solidarité locale ou internationale. Pour chaque département de la région des Pays de la Loire, l'ouvrage indique les associations ou structures locales, les modes d'accompagnement, les dispositifs, le public cible et l'objet des missions.
Permalink[texte imprimé]Vivre autrement : écovillages, communautés et cohabitats LEAFE CHRISTIAN, Diana, - MONTREAL (CANADA) : ECOSOCIETE, 2006/04, 381 P.
L'ouvrage propose des outils, conseils et astuces tirés des expériences réelles pour celles et ceux qui envisagent de concrétiser leur projet de vie en commun.
Permalink[texte imprimé]Agir pour le commerce équitable ANIMAFAC, - PARIS : ANIMAFAC, 2005/05, 88 P.
En France, les étudiants représentent la population la mieux informée sur le commerce équitable. Ces jeunes consommateurs, en connaissant les valeurs et le cheminement de ce commerce, ont la possibilité d'en faire la promotion, de sensibiliser leur environnement et de faire changer les mentalités. Les produits équitables, malgré encore quelques accrocs comme le fait que la marchandise ne puisse respecter la notion d'équitable à tous les maillons, peuvent faire avancer la cause de l'environnement et des Droits humains. Les étudiants, ou toute autre personne de bonne volonté, porteurs de projets peuvent agir bénéfiquement pour la cause du commerce équitable.
Permalink[texte imprimé]Education à l'environnement CHARRON, Denis, CHARRON, Jacqueline ; ROBIN, Jean-Paul - GRENOBLE : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) ISERE, 2005, 180 P.
La généralisation de l'éducation à l'environnement dans le cadre scolaire nécessite des objectifs et des moyens spécifiques ainsi que l'élaboration d'outils nouveaux, et la formation des enseignants à ces nouveaux enjeux. Des postures pédagogiques nouvelles sont attendues, avec des élèves acteurs de leurs apprentissages, leur permettant d'acquérir plus d'autonomie et de responsabilités, dans une attitude plus respectueuse et plus solidaire. L'ouvrage propose aussi des fiches pédagogiques pouvant être adaptées par les enseignants.
Permalink[texte imprimé]Kit jeunes initiatives CIDJ (Centre d'information et de documentation jeunesse) Paris, - PARIS : CENTRE D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION JEUNESSE (CIDJ), 2005, 500 P.
Dans le cadre du programme "Envie d'agir", mis en place par le ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative en faveur de l'engagement et de l'initiative des jeunes de 11 à 30 ans, ce kit regroupe les outils d’aide au montage de projets, à l'entrepreneuriat et aux différentes formes de volontariat des jeunes. Des fiches pratiques et détaillées expliquent comment créer son entreprise ou monter son association, comment financer son projet artistique, culturel ou de solidarité.
Permalink[texte imprimé]Manuel du Compas qualité Groupe URD Plaisians (Groupe urgence réhabilitation développement), - PLAISIANS : GROUPE URGENCE REHABILITATION DEVELOPPEMENT (GROUPE URD), 2005, 60 P.
Le COMPAS qualité est une méthode d'assurance qualité spécifiquement conçue pour l'aide humanitaire. Il a deux usages : le pilotage du projet et son évaluation et a pour but d'améliorer en permanence la qualité du service rendu aux populations affectées par les crises. Il utilise, pour les 5 phases du pilotage et les 4 phases de l'évaluation, 12 critères qualité.
Permalink[texte imprimé]Quelques pistes... pour réaliser votre projet. CRIJ (Centre régional information jeunesse) Pays de la Loire, - NANTES : CENTRE REGIONAL INFORMATION JEUNESSE (CRIJ) PAYS DE LA LOIRE, 2005, 20 P.
Ce guide présente, de façon synthétique, une approche des différentes étapes de la conduite de projet associatif ou professionnel : objectif, état des lieux, budget prévisionnel, formalisation, recherche de partenaires, plan d'action, communication, réalisation et évaluation.
Permalink[texte imprimé]Respire Ministère de la Jeunesse et des Sports, Région Nord Pas-de-Calais - PARIS : MINISTERE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS, 2005, 52 P.
Ce guide permet aux jeunes et aux animateurs de maîtriser les moyens pédagogiques adaptés à chacune des étapes de la méthodologie de projet. Il apporte un support solide. Le projet se fonde sur des méthodes : la prise de conscience individuelle et civique, le développement de l'esprit critique et d'initiative et la pratique du pouvoir collectif selon des règles jugées démocratiques et engageant la responsabilité. La méthode de "respire" se présente en trois phases. Phase d'analyse : regarder, étudier. Phase d'action : sensibiliser, proposer, intervenir, réaliser. Phase d'évaluation : évaluer.
Permalink[texte imprimé]Se former au bilan de compétences : comprendre et pratiquer cette démarche LEMOINE, Claude, - MALAKOFF : DUNOD, 2005, 163 P.
Dans une société de plus en plus incertaine, le bilan de compétences permet à chacun, jeune ou adulte, salarié ou non, de connaître ses compétences et de définir son projet de vie. Il se déroule dans une relation personnalisée où un professionnel, souvent un psychologue, apporte soutien et méthode dans l’accompagnement. L’auteur analyse les conditions pratiques et interactives de la démarche proposée dans le cadre de la formation professionnelle et de l’orientation tout au long de la vie. Il situe l’originalité et les apports du dispositif par rapport à d’autres formules plus techniques ou plus directives.
Permalink[texte imprimé]Sida at work : A manual on contribution management ASDI (Agence suédoise d'aide au développement international), - STOCKHOLM (SUEDE) : AGENCE SUEDOISE D'AIDE AU DEVELOPPEMENT INTERNATIONAL (ASDI), 2005, 54 P.
Ce manuel vise à permettre de comprendre les rouages administratifs et le fonctionnement de travail de Swedish International Development Cooperation Agency (Sida).
https://cdn.sida.se/publications/files/sida2863en-sida-at-work.pdf
Permalink[vidéo]Sourires du Guatemala - MONS EN BAROEUL : MAYACOEUR, 2005, 1 DVD, 38 mn.
Ce DVD relate les actions menées au Guatemala par l'association Mayacoeur : construction d'école, projet scolaire, économique, développement de la santé, etc.
Public : Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Animer, financer et communiquer votre projet : Guide stratégique NOCE, Tony, PARADOWSKI, Patrick ; MACCIO, Charles - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2004/03, 264 P.
Ce guide apporte des éléments pratiques sur l'élaboration d'un projet et répond à la question : comment procéder de façon opérationnelle ? Il est complémentaire à l'ouvrage : "Élaborer un projet : guide stratégique" (même éditeur), et aborde les points suivants : les valeurs humaines, les moyens et les ressources financières nécessaires à un projet, les outils d'aide à la décision et de pilotage, la communication et le dossier de demande de financement. C'est une véritable étude de faisabilité du projet que proposent les auteurs qui articulent repères méthodologiques et exemples détaillés dans leur démonstration.
Permalink[texte imprimé]Capitalisation d'expériences... expérience de capitalisations : Comment passer de la volonté à l'action ? VILLEVAL, Philippe, LAVIGNE DELVILLE, Philippe ; Handicap International ; GRET (Professionnels du développement solidaire) - NOGENT SUR MARNE : GROUPE INITIATIVES, 2004/10, 46 P.
Formaliser les leçons de l'expérience, les valider, les mettre en débat et les intégrer dans les pratiques : autant d'enjeux incontournables dans "la lutte permanente et multiforme contre l'illusion et l'erreur" à laquelle nous appelle Edgar Morin. Cet enjeu est particulièrement important pour les ONG qui, pour améliorer la pertinence et la qualité de leurs actions, se doivent d'être des « organisations apprenantes ». A partir des expériences de Handicap international et du GRET, ce texte propose des éclairages conceptuels et des repères méthodologiques pour mettre en ouvre des démarches de "capitalisation d'expérience".
https://groupe-initiatives.org/IMG/pdf/traverse_15.pdf
Permalink[texte imprimé]Carnet de bord pour un projet autour du livre à destination des jeunes dans le Nord - Pas de Calais WALTER, Dominique, CHOPIN, Odile ; Comité départemental d'incitation à la lecture et à l'écriture des jeunes dans le Nord - VILLENEUVE D'ASCQ : DIRE LIRE, 2004, 64 P.
Cette brochure propose des conseils pour construire et financer des projets autour du livre pour un public jeune, dans le cadre de la prévention de l'illettrisme.
Permalink[texte imprimé]Field mission : Admin with ACF in Myanmar LOPICIC, Aleksandra, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2004/09, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiant·es de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une administratrice, ayant travaillé en tant que responsable de base avec Action contre la Faim (ACF) en Birmanie.
Permalink[texte imprimé]Former sans ennuyer : concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement HOURST, Bruno, JILEME - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 2004/02, 189 P.
Constitué de fiches pratiques et techniques, cet ouvrage livre en 9 sections toutes les clés pour concevoir des projets de formation et/ou d'enseignement enthousiastes et motivants pour les stagiaires. Ce guide s'appuie sur les fondements du "mieux apprendre", approche pédagogique ouverte issue de l'Accelerate Learning (apprentissage accéléré), permettant de trouver ou de retrouver le plaisir d'apprendre, en respectant au mieux le mode de fonctionnement du cerveau, le langage du corps et la personnalité de chaque stagiaire, dans une démarche de savoir-être.
Permalink[document électronique]Guide méthodologique de la conduite de projet : nuit des initiatives 15 décembre 2004 Ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative, - PARIS : MINISTERE DE LA JEUNESSE, DES SPORTS ET DE LA VIE ASSOCIATIVE, 2004, 27 P.
Ce guide méthodologique présente une approche globale et concrète des différentes étapes de la conduite de projet. Plus de soixante lauréats ont ainsi été récompensés et se sont vus remettre les Prix 2004 « Envie d'agir ! » et « Défi Jeunes » dans six catégories : solidarité internationale, cohésion sociale, création artistique et culturelle, citoyenneté et développement durable, création d'activités économiques et Europe.
Public :
http://www.jeunes.gouv.fr/IMG/pdf/NDI_guidemethodo.pdf
Permalink[texte imprimé]Guide méthodologique de la conduite de projet Ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative, - PARIS : MINISTERE DE LA JEUNESSE, DES SPORTS ET DE LA VIE ASSOCIATIVE, 2004/12, 27 P.
Ce guide est destiné aux jeunes comme aux professionnels qui les accompagnent et informent, notamment dans le cadre de Défi Jeunes. Il identifie et détaille les 10 étapes de la conduite de projet : clarifier l'idée, faire l'état des lieux, élaborer le budget prévisionnel, formaliser le projet, trouver des partenaires, bâtir le plan d'action, communiquer, réaliser le projet, évaluer et rendre compte, prolonger l'action.
https://www.jeunes.gouv.fr/IMG/pdf/NDI_guidemethodo.pdf
Permalink[texte imprimé]Livre vert ACM (Assises chrétiennes de la mondialisation), - PARIS : ASSISES CHRETIENNES DE LA MONDIALISATION (ACM), 2004/01, 79 P.
Les Assises Chrétiennes de la Mondialisation rassemblent des interlocuteurs d'horizons divers. Appartenant à des organisations et des associations chrétiennes, ils ont pour objectif commun la recherche de réponses adaptées aux enjeux moraux et spirituels que soulève la mondialisation. Ainsi, les Assises Territoriales de la Mondialisation en 2003, ont été l'occasion pour les participants de joindre leurs efforts et de faire le point sur les actions à mener dans le futur. Riche de ces réflexions, l'assemblée synodale de janvier 2004 marque donc une nouvelle étape. Il s'agit maintenant d'articuler le travail des groupes autour des axes retenus pour l'année 2004.
Permalink[texte imprimé]Volontaires pour l'étranger THION, Denis, LEDIEU, Mathilde - IVRY SUR SEINE : ATELIER, 2004/09, 119 P.
La Délégation catholique pour la coopération (DCC) a été fondée en 1967 par l'Église de France. Première association française d'envoi de volontaires de solidarité internationale, la DCC forme chaque année 250 personnes pour des projets d'un ou deux ans dans plus de 65 pays. Depuis sa création, 15 000 jeunes ont vécu cette expérience d'acteur de développement. Les témoignages présentés dans l'ouvrage montrent la diversité des projets et des situations. Petit extrait à titre d'illustration : "Au final, le volontariat, c'est se retrouver dans un contexte qui bouscule, qui dérange, où l'on devient pauvre parce que l'on ne maîtrise pas tout. C'est oser la rencontre sur des terrains non balisés. Le volontariat, c'est apprendre à être, tout simplement. Mais cela, on ne le sait qu'au retour..."
Permalink[texte imprimé]Création d'entreprise et développement local : Capitalisation d'une expérience de promotion de l'emploi par la micro et petite entreprise au Maroc : Un guide pour l'action DENIEUIL, Pierre-Noël, CRISETTI-LARGILLIERE, Maria - PARIS : L'HARMATTAN, 2003, 300 P.
Afin de lutter contre le chômage au Maroc particulièrement élevé chez les jeunes, le gouvernement marocain s'est inscrit dans un projet de promotion de la micro et petite entreprise dans les provinces de Settat et El Jadida mené par le Bureau International du Travail. Ce projet est structuré autour de quatre axes d'intervention : connaissance approfondie des potentialités économiques du territoire, sensibilisation des acteurs locaux privés et publics, appui direct aux micros et petites entreprises et enfin capitalisation des acquis obtenus. L'objectif de cette capitalisation est de mémoriser l'expérience pour en tirer les enseignements nécessaires à la mise en oeuvre d'autres projets de ce type dans d'autres régions et permettre une appropriation des méthodes et des instruments par d'autres acteurs territoriaux.
Permalink[document électronique]Cycle de projets, cadre logique et efficacité des interventions de développement CASTELLANET, Christian, GRET (Professionnels du développement solidaire) - NOGENT SUR MARNE : GROUPE INITIATIVES, 2003/10, 34 P.
"En normalisant davantage les étapes du "cycle de projet" les bailleurs de fonds ont permis de clarifier la logique interne des actions, mais aussi introduit de nombreux éléments de rigidité, fortement préjudiciables à la qualité et à l'efficacité des projets. A partir d'une analyse du cycle des projets, ce texte engage un débat sur les conditions institutionnelles et financières de projets de qualité." (Extrait du résumé de l'auteur).
Public :
https://groupe-initiatives.org/IMG/pdf/traverse_13.pdf
Permalink[texte imprimé]Facilities management immobilier ROUSSEY, Annie, LAINÉ, Antoine - LA PLAINE SAINT DENIS : ASSOCIATION FRANÇAISE DE NORMALISATION (AFNOR), 2003, 101 P.
Le Facilities Management (FM) immobilier est une activité qui représente un poids économique et stratégique majeur dans l'organisation des entreprises. Ce manuel constitue le premier document de référence édité sur le sujet et répond aux nombreuses questions que se posent les gestionnaires, telles que : la différence entre le FM immobilier et la sous-traitance ; les conseils professionnels pour la mise en place d'une opération de FM immobilier ; la législation et une jurisprudence ; la législation en matière de sécurité de l'exploitation des bâtiments ; les obligations du prestataire ; les obligations du client ; l'évolution du contrat de FM immobilier ; la gestion du budget d'un projet de FM immobilier.
Permalink[texte imprimé]Voyage(s) en Guinée : L'enseignement oral du djembé dans la tradition africaine GRIBI, Hamid, - AUBAGNE : TAKLA MAKANE, 2003, 85 P.
Le jeune Marseillais Hamid Gribi a réalisé le projet qui lui tenait le plus à cœur et qui a confirmé sa voie professionnelle, devenir musicien percussionniste et plus particulièrement joueur de djembé. Avec l'appui du dispositif "Défi Jeunes", il est parti en Guinée à la rencontre de grands maîtres des percussions africaines, tels que Koungbanan Condé et Sékouba Camara, et a séjourné plusieurs mois auprès d'eux, entre 1999 et 2000. A son retour en France, il témoigne de l'expérience humaine, interculturelle et musicale qui a changé sa vie.
Permalink[texte imprimé]L'aide française au Niger : Evaluation de la politique française (1990-2001) MAE (ministère des Affaires étrangères), - PARIS : MINISTERE DES AFFAIRES ETRANGERES (MAE), 2002/05, 241 P.
Le Niger ancienne colonie française indépendante en 1960, possède une écologie, des ressources et une économie fragiles. Ces fragilités en font l'un des pays les plus pauvres du monde. Pendant des années 1990, tandis que les autres bailleurs baissent leurs aides, la France devient le premier bailleur de fond du Niger ce qui peut se comprendre par l'histoire coloniale qui lie ces deux pays. Les fonds attribuaient par la France se répartissent dans l'aide du budget de l'état nigérien, la stabilité du franc CFA, l'assistance technique, l'aide au projet, les cofinancements accordés aux ONG françaises ainsi qu'à la coopération scientifique.
Permalink[texte imprimé]Finances solidaires : guide à l'usage des collectivités territoriales Finansol, - PARIS : EDITIONS CHARLES LEOPOLD MAYER (ECLM), 2002, 178 P.
Rares sont les élus des communes ou des autres collectivités territoriales (départements, régions...) qui ne sont pas confrontés à des problèmes aigus d'emploi, de logement, de zones en difficulté. Malgré leurs efforts, ces problèmes persistent parfois si longtemps qu'ils peuvent être tentés de baisser les bras. Pourtant, avec l'essor des circuits de finances solidaires, de nouvelles alternatives existent pour répondre aux besoins locaux. En alliant l'action publique et les expériences d'action citoyenne qui se multiplient ici et là, on peut concevoir autrement les politiques de développement local. Pourquoi et comment les collectivités territoriales peuvent-elles promouvoir des finances solidaires? Avec quels outils financiers (crédit, garantie, capital-risque, prêts d'honneur, etc) peut-on prendre des initiatives pour soutenir des projets solidaires ? Quelles institutions de crédit, de mobilisation de l'épargne, d'accompagnement sont susceptibles d'y contribuer ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles ce dossier, riche en descriptifs d'expériences locales, tente d'apporter des réponses précises.
Permalink[texte imprimé]La formation : levier du développement LE TOURNEUR, Mathilde, LOPEZ, Agathe - PARIS : INSTITUT INTERNATIONAL DE RECHERCHE ET DE FORMATION EDUCATION ET DEVELOPPEMENT (IRFED), 2002/11, 87 P.
La formation est un des axes dominants des projets de solidarité internationale des acteurs de la coopération. le dossier tente de donner les clés nécessaires à la compréhension du rôle de la formation dans le développement. Trois catégories d'actions sont ici soulignées : les transferts de savoirs entre pays du Nord et pays du Sud, les échanges de savoirs et de cultures et l'éducation au développement. En développant cette typologie, puis, en élaborant des fiches techniques sur le montage d'un projet et enfin en relatant des expériences déjà existantes dans le domaine, les auteures proposent un support aux acteurs régionaux de la solidarité internationale.
Permalink[texte imprimé]De la galère à l'entreprise ALPHANDERY, Claude, - PARIS : EDITIONS CHARLES LEOPOLD MAYER (ECLM), 2002, 117 P.
Les sociétés occidentales connaissent des évolutions contradictoires : d'un côté la richesse s'accroît, les échanges se multiplient, l'espérance de vie s'allonge, l'homme semble délivré des pénuries... De l'autre, les transformations mal maîtrisées entraînent déséquilibres, inégalités, détresses pour beaucoup. Face à elles, la société n'est pas inerte, ici ou là, elle cherche à s'attaquer aux conséquences de l'exclusion qu'elle génère. Et particulièrement au chômage qui est au cœur des combats que livrent des structures telles que France Active. L'expérience de cette association témoigne des possibilités d'actions développées au cours de ces dix dernières années pour soutenir les emplois créés pour ou par des personnes rejetées du marché du travail. Son principe de base est le lien entre l'action solidaire et l'activité économique.
https://docs.eclm.fr/pdf_livre/51DeLaGalereAlEntreprise.pdf
Permalink