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[texte imprimé]"Hemispheres" : Une expérience de mobilisation de la jeunesse européenne en faveur de la solidarité internationale , - PARIS : FRERES DES HOMMES, 2012/04, 103 P.
Ce livre présente le compte-rendu d'une expérience de formation initiée par Frères des Hommes auprès de 180 jeunes Européens sur des questions de solidarité internationale : trois sessions de trois semaines sur trois ans, puis les jeunes s'engagent à créer un évènement local de sensibilisation dans leur pays. Le document présente quelques techniques d'animation pour promouvoir des formes nouvelles de mobilisation et d'expression.
Titre : "Hemispheres" : Une expérience de mobilisation de la jeunesse européenne en faveur de la solidarité internationale Type de document : texte imprimé Editeur : PARIS : FRERES DES HOMMES Année de publication : 2012/04 Importance : 103 P. Note générale : Annexes : le calendrier de la formation ; Les prototypes des nouvelles expositions interactives ; Le jeu "pommique". Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Méthodologie ; Jeunesse ; Solidarité internationale
Thésaurus Géographique
EuropeRésumé : Ce livre présente le compte-rendu d'une expérience de formation initiée par Frères des Hommes auprès de 180 jeunes Européens sur des questions de solidarité internationale : trois sessions de trois semaines sur trois ans, puis les jeunes s'engagent à créer un évènement local de sensibilisation dans leur pays. Le document présente quelques techniques d'animation pour promouvoir des formes nouvelles de mobilisation et d'expression. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56018 Exemplaires (10)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 47738 DEV COP FDH livre, album 14 - CITIM (Caen) Disponible RES0173 SI 2 autres textes imprimés 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible MCM00556 MCM ECS FDH autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible MCM02081 MCM ECS FDH (2) autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible MCM02082 MCM ECS FDH (3) autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible 46200 3368 CU autres textes imprimés 54 - CLID (Nancy) Disponible CRDTM 9027 CD59 1COO382 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible CRDTM 9843 CD59 1COO382bis brochure 59 - CRDTM (Lille) Disponible CRDTM 9028 CD59 1PED137 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible PSS0174 RELFDH autres textes imprimés 73 - PAYS DE SAVOIE SOLIDAIRES (Chambery) Disponible [texte imprimé]Le manuel du développement MADAULE, Stéphane, - PARIS : L'HARMATTAN, 2012, 589 P.
L'auteur ambitionne de faire partager son expérience professionnelle de 25 années dans le domaine de l'aide publique au développement. Il a exercé des responsabilités dans des structures telles que l'Agence française de développement. Dans une première partie, il présente le contexte historique et théorique du développement(de 1945 à 2008). Dans la seconde partie, il reprend des questions qui font débat dans le développement (l'efficacité de l'aide, les bailleurs de fonds, l'annulation de la dette, le financement du développement, etc.) et donne son avis pour aider le lecteur à forger sa propre opinion. La troisième partie est consacrée au développement durable et au positionnement des pays en développement sur l'environnement. L'expérience de terrain et les conseils y afférents sont traités dans la quatrième partie. Le but de l'auteur est de transférer au lecteur son expérience dans la conduite d'une opération de développement. La cinquième partie expose 26 études de cas de projets ou programmes mis en place dans les pays en développement et que l'auteur a lui-même évalués. Il n'a pas voulu écrire "un manuel aseptisé du développement ou une présentation institutionnelle, officielle et descriptive", mais un ouvrage à la fois pratique et théorique, historique et contemporain.
Titre : Le manuel du développement : 25 ans d'expérience dans la coopération internationale Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane MADAULE Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 2012 Collection : PROSPECTIVE DU DEVELOPPEMENT, ISSN 2260-2577 Importance : 589 P. Présentation : fig. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-97005-2 Note générale : Tableaux, notes de bas de pages, glossaire explicatif, liste des sigles et acronymes. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL ; Agent de développement ; Aide au développement ; Coopération internationale ; Développement durable ; Étude de cas ; Financement du développement ; Méthodologie ; Projet de développement ; Théorie sur le développement
Thésaurus Géographique
Laos ; Chine ; Dom-tom ; Afrique ; FranceRésumé : L'auteur ambitionne de faire partager son expérience professionnelle de 25 années dans le domaine de l'aide publique au développement. Il a exercé des responsabilités dans des structures telles que l'Agence française de développement. Dans une première partie, il présente le contexte historique et théorique du développement(de 1945 à 2008). Dans la seconde partie, il reprend des questions qui font débat dans le développement (l'efficacité de l'aide, les bailleurs de fonds, l'annulation de la dette, le financement du développement, etc.) et donne son avis pour aider le lecteur à forger sa propre opinion. La troisième partie est consacrée au développement durable et au positionnement des pays en développement sur l'environnement. L'expérience de terrain et les conseils y afférents sont traités dans la quatrième partie. Le but de l'auteur est de transférer au lecteur son expérience dans la conduite d'une opération de développement. La cinquième partie expose 26 études de cas de projets ou programmes mis en place dans les pays en développement et que l'auteur a lui-même évalués. Il n'a pas voulu écrire "un manuel aseptisé du développement ou une présentation institutionnelle, officielle et descriptive", mais un ouvrage à la fois pratique et théorique, historique et contemporain. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55797 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 8498 CD59 1DEV241 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible CRD 199524 CRD 338.906 MAD autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible DOC00161866 MAD/V-3 autres textes imprimés 93 - VIA LE MONDE (Bobigny) Disponible [document électronique]Manuel de cycle de projet LÜBER, Ernst, SILACCI, Laure - LAUSANNE (SUISSE) : TERRE DES HOMMES (TDH) AIDE A L'ENFANCE, 2012, 102 P.
Ce guide est une version révisée et améliorée du manuel de gestion de projet de 2001 par la Fondation Terre des hommes. Agrémenté de nombreux schémas, matrices et annexes, sa structure suit le cycle de vie d'un projet, qui est constitué de : l'identification ; la planification stratégique ; la programmation opérationnelle ; le suivi ; l'évaluation ; la capitalisation d'expérience.
Public :
https://www.tdh.ch/sites/default/files/tdh_mcp_fr_interactif_docprinc_23-10-12_-_mono_ok_1.pdf
Titre : Manuel de cycle de projet Type de document : document électronique Auteurs : Ernst LÜBER ; Laure SILACCI, Coordinateur Editeur : LAUSANNE [SUISSE] : TERRE DES HOMMES (TDH) AIDE A L'ENFANCE Année de publication : 2012 Importance : 102 P. Présentation : ill. ; fig. Format : fichier pdf Note générale : Abréviations, encadrés, figures, schémas. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL ; Projet ; Évaluation ; Méthodologie ; Planification ; Projet de développement
Thésaurus Bioforce
Gestion de Projet
Thésaurus Autre
Diagnostic ; Suivi de projetRésumé : Ce guide est une version révisée et améliorée du manuel de gestion de projet de 2001 par la Fondation Terre des hommes. Agrémenté de nombreux schémas, matrices et annexes, sa structure suit le cycle de vie d'un projet, qui est constitué de : l'identification ; la planification stratégique ; la programmation opérationnelle ; le suivi ; l'évaluation ; la capitalisation d'expérience. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie En ligne : https://www.tdh.ch/sites/default/files/tdh_mcp_fr_interactif_docprinc_23-10-12_- [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68981 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 14642 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible BIOF2012TDHCDP BIOF N.DEV 1.20 document électronique 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible Documents numériques
N_DEV_1_20_Manuel_de_cycle_de_projet.pdfAdobe Acrobat PDF [texte imprimé]Participatory capacity and vulnerability analysis: A practitioner's guide Oxfam International, - NAIROBI (KENYA) : OXFAM INTERNATIONAL, 2012/06, 43 P.
Cet outil sur la participation et l’analyse des vulnérabilités a pour objectif d’accompagner les personnes et les organisations engagées dans un travail d’analyse des risques et de réduction des risques de catastrophes auprès de communautés confrontées à des catastrophes naturelles ou qui doivent s’adapter au changement climatique. Il décrit et apporte des clés pour chaque phase d'un projet, de la préparation à la mise en œuvre.
https://oxfamilibrary.openrepository.com/bitstream/handle/10546/232411/ml-participatory-capacity-vulnerability-analysis-practitioners-guide-010612-en.pdf?sequence=4
Titre : Participatory capacity and vulnerability analysis: A practitioner's guide Titre original : Guide pratique sur la participation et l'analyse des vulnérabilités Type de document : texte imprimé Auteurs : Oxfam International Editeur : NAIROBI [KENYA] : OXFAM INTERNATIONAL Année de publication : 2012/06 Importance : 43 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-78077-124-3 Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Aide humanitaire ; Catastrophe naturelle ; Changement climatique ; Participation populaire ; Prévention ; Résilience ; MéthodologieRésumé : Cet outil sur la participation et l’analyse des vulnérabilités a pour objectif d’accompagner les personnes et les organisations engagées dans un travail d’analyse des risques et de réduction des risques de catastrophes auprès de communautés confrontées à des catastrophes naturelles ou qui doivent s’adapter au changement climatique. Il décrit et apporte des clés pour chaque phase d'un projet, de la préparation à la mise en œuvre. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie En ligne : https://oxfamilibrary.openrepository.com/bitstream/handle/10546/232411/ml-partic [...] Format de la ressource électronique : fichier pdf Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56188 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 31145 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 47076 QUA OXF par12 autres textes imprimés 26 - GROUPE URD (Plaisians) Disponible [texte imprimé]Prendre son temps...pour en gagner SEIWERT, Lothar J., TRACY, Brian - PARIS : EYROLLES, 2012, 222 P.
L'être humain moderne a un rapport au temps qui le pousse en grande majorité à tout effectuer dans l'urgence. Or la gestion du temps, à condition d'appliquer les bonnes méthodes, peut permettre de gérer ses priorités afin d'être plus efficace et efficient. Cet ouvrage propose des méthodes visant à se réapproprier le temps.
Titre : Prendre son temps...pour en gagner : Gérez vos priorités, rééquilibrez votre vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Lothar J. SEIWERT ; Brian TRACY, Préfacier, etc. ; Marie-Christine GUYON Editeur : PARIS : EYROLLES Année de publication : 2012 Importance : 222 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-55396-3 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Méthodologie ; Conditions de vieRésumé : L'être humain moderne a un rapport au temps qui le pousse en grande majorité à tout effectuer dans l'urgence. Or la gestion du temps, à condition d'appliquer les bonnes méthodes, peut permettre de gérer ses priorités afin d'être plus efficace et efficient. Cet ouvrage propose des méthodes visant à se réapproprier le temps. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=64837 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BIOF00963 BIOF CULT 1.124 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [texte imprimé]Le projet Le Pavé, - GAHARD : LE PAVÉ, 2012, 65 P.
Travailler par projets dénature, dépolitise, voire détruit le sens de nombreux métiers. L'idéologie du projet est tellement chargée socialement qu'il est difficile de la remettre en cause. Pourtant, il convient de se poser quelques questions sur le bien-fondé et le nombre de projets réalisés par personne et par an, le temps de travail consacré aux réunions de projets, la méthodologie de projet, l'idéologie capitaliste sous-tendant tout projet et visant à rentabiliser les activités humaines ou encore l'évaluation de projet, qui tue les désirs. Une fois posée la critique du travail par projet, l'ouvrage propose des méthodes de résistance, pour créer d'autres synergies et redonner du sens à l'action collective.
https://cdn.shopify.com/s/files/1/0079/3313/2881/files/lepave_cahier1.pdf?v=15387383219732612393
Permalink[document électronique]Les Rencontres Ludiques Rencontres Ludiques, - GRENOBLE : RENCONTRES LUDIQUES, 2012, 12 P.
La boîte à outils des Rencontres Ludiques propose de nombreuses techniques d'animation pour lancer le débat, distribuer la parole et approfondir les problématiques que l'on souhaite aborder.
Public :
https://rencontresludiques.org/wp-content/uploads/2020/05/RL2012-Parlez_vous_le_ludique.pdf
Permalink[document électronique]Trousse d’évaluation rapide en matière de protection de l’enfant , - GENEVE (SUISSE) : GLOBAL PROTECTION CLUSTER (GPC), 2012/12, 79 P.
Cette trousse d’évaluation rapide en matière de protection de l’enfant (ERPE) élaborée par une coordination mondiale d'organisations œuvrant pour la protection de l'enfance constitue un outil pour l'évaluation rapide dans les situations d'urgence. Elle est destinée aux acteur·rices et coordinateur·rices de terrain en protection de l'enfance ainsi qu'aux formateur·rices des équipes. La manuel est suivi d'échantillons d'outils et d'un guide court sur un outil de gestion des données.
Public :
Permalink[texte imprimé]Accompagner les jeunes dans leurs initiatives de solidarité internationale Collectif Jeunesse et Solidarité internationale d'Ille-et-Vilaine, CLEC'H, Yaël ; BOUYAUX, Solène ; CRIDEV Rennes (Centre de ressources et d'interpellation pour un monde sans rapports de domination) - RENNES : CONSEIL GENERAL D'ILLE ET VILAINE, 2011/06, 173 P.
Un collectif d'acteurs associatifs et de collectivités territoriales d'Ille-et-Vilaine, regroupant des professionnel·les et des bénévoles de la solidarité internationale, s'est créé en 2008. Son objectif est d'améliorer l'accompagnement des jeunes porteur·ses de projets de solidarité internationale. Les actions de ce collectif (échanges, rencontres, réflexions théoriques et pratiques) ont été formalisées dans ce guide méthodologique destiné aux jeunes et aux accompagnateur·rices professionnel·les ou bénévoles.
http://www.ritimo.org/IMG/pdf/guide_2011-accompagner_les_jeunes.pdf
Permalink[texte imprimé]L'agenda 21 scolaire POUBLON, Marie-Simone, - LA PLAINE SAINT DENIS : ASSOCIATION FRANÇAISE DE NORMALISATION (AFNOR), 2011, 172 P.
Cet ouvrage a pour objectif de donner aux enseignants et à la communauté éducative un cadre méthodologique précis accompagné d'outils pédagogiques "clés en main" mais personnalisable ayant fait l'objet d'une pratique validée. Huit cahiers méthodologiques reprennent l'essentiel pour la mise en œuvre d'un Agenda 21 scolaire : L'initiation à la démarche ; La mobilisation de la communauté éducative ; L'approche des enjeux ; Diagnostiquer et étudier la faisabilité ; La planification des actions concrètes ; L'action et la communication ; L'évaluation des acquis ; La pérennisation de la démarche.
Permalink[texte imprimé]APSL 2010 : Accompagnement méthodologique pour la distribution de colis alimentaires RENDU, Nathalie, FRISON, Marie ; ROGALE, Thomas - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/06, N.P.
Les Amis de Diwan sont une association solidaire, qui assure du lien social dans le quartier des Minguettes à Vénissieux. Elle organise des distributions alimentaires et de vêtements, anime des rencontres festives, interculturelles et intergénérationnelles et propose des programmes d'aide à l'insertion sociale par le logement. Ce groupe de coordinateurs de projet s'est investi dans l'accompagnement méthodologique à la structuration d'une action de distribution de colis alimentaires.
Permalink[texte imprimé]APSL 2010 : État des lieux de l'identité de l'Espace Pandora AMMI, Nadia, BAZINET, Lise ; GIANNELLONI, Hugues - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/06, N.P.
Fondé en 1985 à Vénissieux, l’Espace Pandora est une association loi 1901 qui mène des actions culturelles en faveur du livre et de l’écrit, et plus particulièrement autour de la poésie. L’Espace Pandora a pour but de sensibiliser un large public à la poésie et à la littérature contemporaine, à travers l’échange, la rencontre, la confrontation des différentes disciplines artistiques. Il organise aussi des ateliers d’écriture, met en lien les acteurs de la culture sur le territoire de Vénissieux et développe des dispositifs répondant aux objectifs de démocratisation de la culture. Ce groupe de coordinateur et coordinatrices de projet a eu pour mission de dresser un état des lieux et un diagnostic sur les éléments caractéristiques définissant l'identité de l'Espace Pandora.
Permalink[texte imprimé]APSL 2010 : Organisation logistique pour un projet d'animation au collège Elsa Triolet de Vénissieux HAESSIG, Carmen, BELHADJ LARBI, Farida ; BOURGES, Jean - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/06, N.P.
Ce groupe d'administrateur et administratrices a eu pour mission d'assurer l'organisation logistique d'un projet d'animation au sein du collège Elsa Triolet de Vénissieux, avec une enquête auprès des jeunes et des parents.
Permalink[texte imprimé]APSL 2010 : Projet au sein du centre social de Parilly MONMASSON, Laurence, SCHLICHTIG, Carine ; FOESSEL, Blandine - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/06, N.P.
Le centre social de Parilly, sur la commune de Vénissieux, propose des activités pour toutes les générations (petite enfance, enfance, familles, séniors) et coordonne des projets collectifs d'habitants (cafés d'auto-réparation et bricolage, distribution de produits en vrac à petits prix, récolte de fonds pour les sans-abris, repas conviviaux, lutte contre les violences conjugales). Ce groupe d'administratrices a eu pour mission de mettre en œuvre un projet d'animation intergénérationnel au centre social de Parilly, après enquête d'impact auprès des habitants.
Permalink[texte imprimé]Concevoir et mettre en œuvre le suivi-évaluation des projets eau et assainissement DESILLE, Denis, DUSSAUX, Vincent ; REVIERS DE MAUNY, Bruno de - PARIS : FONDS POUR LA PROMOTION DES ETUDES PREALABLES, DES ETUDES TRANSVERSALES ET EVALUATIONS (F3E), 2011, 62 P.
Ce guide a été réalisé suite à un travail de groupe sur le thème du suivi-évaluation des projets dans le secteur de l'eau et de l'assainissement. Il vise à orienter les projets sur le sujet de façon efficace pour mettre en place un service public de l'eau ou de l'assainissement.
https://f3e.asso.fr/wp-content/uploads/guide_se_aepa_versinternet.pdf
Permalink[texte imprimé]Développer les RH à l'international THERY, Benoît, - MALAKOFF : DUNOD, 2011/05, 189 P.
Cet ouvrage tente de définir les enjeux RH des implantations internationales et propose des outils et des pratiques destinés à faciliter la prise de décision à chaque étape de l'implantation d'une entreprise à l'étranger.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Dossier animateurs : Droits fondamentaux et gouvernance CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), VINCENS, Pascal - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2011, 23 P.
L'articulation entre droits fondamentaux et gouvernance invite à réinvestir clairement la dimension politique de l'action de solidarité internationale. Prendre conscience de la légitimité de ces droits, et de fait, de sa propre légitimité à les défendre ici et là-bas, au Nord comme au Sud, fait des animateurs d'éducation au développement des acteurs de transformation sociale.
Public :
Permalink[texte imprimé]Éducation au développement durable au quotidien ALLAIN, Jean-Charles, - DIJON : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CRDP) BOURGOGNE, 2011, 221 P.
Cet ouvrage accompagne le mouvement de généralisation de l'EDD et apporte des réponses concrètes aux enseignants du primaire en leur fournissant des repères scientifiques, didactiques et pédagogiques. Articulant un volet culturel (historique de la notion, savoir en jeu, fondements de l'EDD...) et un volet pédagogique (fiches de préparation, séquences d'apprentissage, productions écrites d'élèves, cahier d'expériences, affiches de classe, exemples d'évaluations...), l'ouvrage s'inscrit dans une démarche résolument pluridisciplinaire. Les enseignants pourront ainsi aborder l'EDD selon différents axes : construire des connaissances, former à une méthode de pensée, à la fois scientifique et systémique, avec un souci constant de la maîtrise de la langue, contribuer à changer les conceptions des élèves et favoriser des comportements responsables.
Permalink[texte imprimé]Le genre : expérience camerounaise ABESSOLO ASSEKO, Calice, - PARIS : L'HARMATTAN, 2011, 128 P.
Comment le genre est-il pris en compte au Cameroun dans les actions menées par l'Etat ? L'auteur, après avoir proposé une approche conceptuelle du genre, présente les outils d'analyse des inégalités de sexe, la démarche à suivre pour leur prise en compte ainsi que les procédés pour intégrer l'approche genre. Il termine par un bref aperçu des actions menées par les gouvernements camerounais des années 1960 à 2010.
Permalink[texte imprimé]La gestion des opérations d'aide au développement ROSANVALLON, André, - PARIS : L'HARMATTAN, 2011/09, 351 P.
Ce manuel d'acquisition et de renforcement de compétences professionnelles est un ouvrage pédagogique et de méthodologie. Il a pour vocation l'appropriation des concepts relevant des "langages du développement" et "langage projet"; la prise de conscience des limites et insuffisances des outils employés par les bailleurs tant publics que privés; et l'encouragement à la mise en œuvre d'approches innovantes pour mieux répondre aux attentes et projets des populations.
Permalink[texte imprimé]Guide du porteur de projet VANNEROY, Coline, - PARIS : ANIMAFAC, 2011/07, 51 P.
De l'idée à l'heure du bilan, ce guide pratique retrace toutes les étapes par lesquelles doit passer le porteur de projet : le plan d'action, la formalisation, le financement et la communication. Il fait mention des différents interlocuteurs à solliciter et donne des conseils très pratiques ainsi que des exemples concrets des documents à établir.
https://www.yumpu.com/fr/document/read/29990489/guide-du-porteur-de-projet-animafac
Permalink[document électronique]Guide pour le suivi et l'évaluation de projets/programmes FICR (Fédération internationale des sociétés de la Croix-Rouge et du Croissant Rouge), - GENEVE (SUISSE) : FEDERATION INTERNATIONALE DES SOCIETES DE LA CROIX ROUGE ET DU CROISSANT ROUGE (FICR), 2011, 160 P.
Le but de ce guide est de promouvoir une compréhension commune et une pratique fiable du suivi et de l’évaluation des projets/programmes au sein des sociétés de la Croix-Rouge et du Croissant Rouge. Le guide s'adresse aux responsables des projets et programmes, ainsi qu'au personnel et aux volontaires de la Fédération internationale, aux donateurs et partenaires. Il met l’accent sur l’établissement et la mise en œuvre d’un système de suivi et de compte rendu, qui doivent faire partie intégrante des projets/programmes, en tant que composantes essentielles de la bonne gestion et de la redevabilité. Un suivi et une évaluation fiables réalisés en temps opportun fournissent des informations utiles pour : soutenir la mise en œuvre du projet/programme, contribuer à l’apprentissage organisationnel et au partage des connaissances, soutenir les principes de redevabilité et de respect des règles, offrir aux parties prenantes, en particulier aux bénéficiaires, la possibilité de donner leur avis et leur perception sur le travail effectué, promouvoir les réalisations réussies, afin d'influer sur le moral et de mobiliser de nouvelles ressources.
Public :
https://greval.ch/wp-content/uploads/2016/06/Monitoring-and-Evaluation-guide-FR.pdf
Permalink[texte imprimé]Guide pratique de l'association des Pays de la Loire : 2011-2012 , - NANTES : FEDERATION DES AMICALES LAÏQUES 44 (FAL 44), 2011/09, 192 P.
Ce guide se présente comme une boîte à outils très détaillée, fournissant des informations sur l'association au sens large : sa place dans la société, son fonctionnement, ses acteurs, sa communication, la règlementation de ses activités, son financement. Excepté le carnet d'adresses à visée régionale, le contenu général a une portée nationale.
Permalink[texte imprimé]L'imaginaire au jardin HEBERT-MATRAY, Aline, - TOULOUSE : PLUME DE CAROTTE, 2011, 208 P.
Ce livre propose des récits de visites de jardins célèbres, la découverte de festivals, des dessins d'enfants, des photos étonnantes, des ateliers d'écriture, des créations, des poèmes, des sculptures, la conception et réalisation de jardins. Véritable synthèse de dix années de pratiques pédagogiques, cet ouvrage montre que d'une expérience particulière, on peut tirer une démarche globale : celle de l'approche artistique et culturelle du jardin par et pour des enfants.
Permalink[texte imprimé]Milieu scolaire : Mode d'emploi CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2011/09, 63 P.
Ce dossier est un véritable outil méthodologique destiné aux animateurs qui souhaitent monter des actions de sensibilisation à la lutte contre les inégalités mondiales pour un public scolaire. Après une description du système éducatif français et des instructions officielles concernant l'éducation au développement, on peut trouver des schémas d'action, de compte-rendu, d'évaluation. Le rôle de l'animateur durant les différentes phases des projets est bien explicité.
Permalink[texte imprimé]La négociation STIMEC, Arnaud, - MALAKOFF : DUNOD, 2011/04, 126 P.
Cet ouvrage met en perspective les principales approches techniques de la négociation dans le contexte professionnel, en définit les enjeux et décrit la manière de dépasser les obstacles. Illustré par des exemples pratiques, il s'appuie sur le modèle de référence, la négociation raisonnée, pour un parcours de préparation complet.
Permalink[texte imprimé]Le projet Sphère Sphere Project, - RUGBY (ROYAUME UNI) : PRACTICAL ACTION, 2011, 445 P.
Fruits d'une initiative internationale visant à rendre l'intervention en cas de catastrophe plus efficace et comptable de ses actes, la Charte humanitaire et les normes minimales de Sphere déclarent que les personnes sinistrées ont le droit d'attendre une aide humanitaire. Cette Charte a pour fondement, les principes et les dispositions du droit humanitaire, des droits de la personne humaine et du droit des réfugiés ainsi que ceux de la Croix-Rouge et le code de conduite des ONG. La Charte énonce les postulats clés qui régissent l'action humanitaire et affirme le droit des populations à être protégées et secourues. Puis suivent les normes minimales à respecter dans cinq secteurs essentiels : approvisionnement en eau et assainissement, nutrition, aide alimentaire, aménagement des abris et des sites ainsi que les services médicaux. Cette deuxième édition intègre les avis du personnel de terrain ainsi que les résultats d'analyses techniques et réflexions sous l'angle des spécificités sociales en rapport avec les sexes.
https://spherestandards.org/wp-content/uploads/2018/06/Manuel_Sphere_2011_Francais.pdf
Permalink[document électronique]Réduction des risques de catastrophes et eau, hygiène et assainissement ROTTIER, Erik, MOLDER, Anne te - GENEVE (SUISSE) : GLOBAL WASH CLUSTER (GWC), 2011/11, 101 P.
A la suite d'une étude de 2008 sur les liens entre eau, hygiène et assainissement (EHA) en réduction des risques de catastrophes (RRC), le Global WASH Cluster a mis en place des outils de renforcement des capacités pour l'intégration de la RRC dans les programmes d'eau, hygiène et assainissement (EHA). Ce guide détaille les composantes EHA essentielles pour réduire les risques dans des contextes d'urgence liés à des catastrophes naturelles. La réduction des risques sanitaires consiste à évaluer la probabilité et l'impact potentiel des aléas naturels et d'identifier la vulnérabilité des communautés mais aussi leur capacité de résilience. La RRC peut s’intégrer dans toutes les phases du cycle de projet EHA en situation d'urgence. Ce guide s'adresse aux professionnels de terrain déjà familiers avec les programmes EHA. De nombreux outils méthodologiques et pratiques sont proposés selon les types de catastrophes.
Public :
https://reliefweb.int/sites/reliefweb.int/files/resources/Reduction%20Des%20Risques%20De%20Catastrophes%20et%20Eau%20Hygiene%20et%20Assainissement.pdf
Permalink[texte imprimé]Activités génératrices de revenus : Un concept clé pour une sécurité alimentaire pérenne ACF International, Direction scientifique et technique, - MONTREUIL : ACTION CONTRE LA FAIM (ACF) FRANCE, 2010, 256 P.
L'ONG Action contre la faim (ACF) est spécialisée dans les programmes de sécurité alimentaire. Avec ce guide, ACF présente les moyens que les populations en manque d'argent mettent en place pour générer des revenus afin de s'alimenter lorsque la nourriture est disponible sur leurs marchés locaux. Il est nécessaire tout de même de bien connaître le contexte économique et culturel du territoire des populations vulnérables avant de commencer un tel programme.
https://www.actioncontrelafaim.org/wp-content/uploads/2018/01/agr_version_finale__francais_.pdf
Permalink[texte imprimé]Les agences d'urbanisme au service de la coopération décentralisée FNAU (Fédération nationale des agences d'urbanisme), DEBEAUMONT, Sébastien - PARIS : FEDERATION NATIONALE DES AGENCES D'URBANISME (FNAU), 2010/10, 28 P.
Ce guide a été élaboré sur la base des expériences conduites et documentées par la Fédération nationale des agences d'urbanisme (FNAU), auprès de responsables d'agences d'urbanisme françaises et de collectivités territoriales partenaires. L'objectif est de repérer les "bonnes pratiques" et de sensibiliser les acteurs de l'urbanisme à la coopération internationale, afin de les mobiliser. Le guide comprend quatre parties : intervention croissante des collectivités françaises dans le développement urbain mondial, actions des agences d'urbanisme dans le cadre de la coopération décentralisée, promotion du savoir-faire des agences françaises, méthodologie du montage institutionnel, juridique et financier.
http://www.fnau.org/wp-content/uploads/2016/03/guideCooperationDecentralisee.pdf
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Apport méthodologique aux processus d'évaluation du cabinet Nes & Cité EULRIET, Anaïs, SHIMELLS, Yonatan ; BOUJAHMA, Dounia - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
Créé en 2001 à Vaulx-en-Velin, le cabinet Nes & Cité décline ses activités autour des questions sur la diversité et l’équité des chances face à l’emploi et développe des techniques de médiation et de gestion de conflits adaptées aux zones urbaines dites "sensibles". Ce groupe de coordinateur et coordinatrices de projet a eu pour mission d'apporter son soutien méthodologique aux processus d'évaluation du cabinet Nes & Cité.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Atelier de sociolinguistique au centre social de Parilly NEPLE, Adrien, DAVY, Lise ; KAYIJAMAHE, Mireille ; MINOIS, Yann - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
Le centre social de Parilly, situé sur la commune de Vénissieux, propose des activités pour toutes les générations (petite enfance, enfance, familles, séniors) et coordonne des projets collectifs d'habitants (cafés d'auto-réparation et bricolage, distribution de produits en vrac à petits prix, récolte de fonds pour les sans-abris, repas conviviaux, lutte contre les violences conjugales). Ce groupe d'administrateurs et administratrices a eu pour mission le montage d'un atelier de sociolinguistique, interculturel et intergénérationnel, au sein du centre social.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Démocratie participative avec les habitants du quartier Lénine pour l'aménagement des espaces extérieurs JOLY, Martin, SESBOUÉ, Caroline ; LASSOUDIERE, Héloïse - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
L'OPAC (Office public d'aménagement et de construction) du Rhône est un bailleur social et le principal organisme de logement social dans le département du Rhône. Ce groupe de coordinateur et coordinatrices de projet a eu pour mission l'élaboration d'outils pour la mise en place d'une démocratie participative avec les habitants du quartier Lénine à Vénissieux, concernant l'aménagement des espaces extérieurs.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Etat des lieux - diagnostic sur la communication externe DIALLO, Dramane, HUMBERTCLAUDE, Céline ; MONTANGON, Marie-Hermine de - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/03, N.P.
L'association Bleu Nuit, localisée à Lyon, a pour objectif de loger des personnes ayant besoin d'un hébergement temporaire, pour des nécessités professionnelles, sociales ou financières. Par ailleurs, Bleu Nuit met en œuvre les actions d’accompagnement sociales nécessaires auprès des publics logés en résidence sociale et en foyer, s'engage à promouvoir et conduire toute action visant l’insertion sociale et professionnelle des personnes en difficulté et s’inscrit dans le dispositif d'accueil des demandeurs d’asile (logement et accompagnement social). Ce groupe de coordinateur et coordinatrices de projet a eu pour mission de réaliser un état des lieux et un diagnostic sur la communication externe de l'association, par le biais d'une enquête auprès des publics concernés.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Programme de formation à la recherche de subventions avec OSE NTAMBWE BAJIKA, Nicodème, JABRE, Albert ; LOPEZ, Gwladys - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
OSE est une association pour la participation sociale et culturelle des usagers de la santé mentale. Ce groupe de coordinateurs et coordinatrice de projet a eu pour mission la réalisation d'un programme de formation à la recherche de subventions pour développer les activités de l'association OSE.
Permalink[texte imprimé]APSL 2009 : Projet d'implication des parents d'élèves dans la vie du collège Elsa Triolet RASOANANDRASANA, Jeanne, CALZADA, Daniel ; SY, Coraline - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/06, N.P.
Ce groupe de coordinateur et coordinatrices de projet a eu pour mission d'apporter son soutien méthodologique et logistique à la réalisation d'une enquête concernant l'implication des parents d'élèves dans la vie du collège Elsa Triolet, situé dans le quartier des Minguettes à Vénissieux.
Permalink[texte imprimé]C'est décidé, je pars ! RABINOWITZ, Assia, - PARIS : LES CARNETS DE L'INFO, 2010, 238 P.
Partir à l'étranger est un rêve pour beaucoup et demande une préparation importante, afin de vivre au mieux cette expérience d'expatriation. Ecrit par une journaliste indépendante spécialiste du sujet, cet ouvrage est une mine d'informations, de conseils pratiques et de bonnes adresses pour appréhender au mieux cette expérience : choix de la destination et du type de volontariat, check-list, organisation sur place, valorisation du retour.
Permalink[texte imprimé]Les essentiels de la conduite de projet ANIMAFAC, - PARIS : ANIMAFAC, 2010, 18 fiches
Ce classeur a pour objectif d'aider tout conducteur de projet associatif à monter une association et à la faire vivre, en sériant les tâches à accomplir. Tous les aspects pratiques du montage de projet sont abordés, grâce une proposition sélective de fiches, traitant de la gestion administrative et financière, de la gestion de projet, de la communication et des partenariats.
Permalink[texte imprimé]Les essentiels par thématique d'action ANIMAFAC, - PARIS : ANIMAFAC, 2010, 18 fiches
Ce classeur a pour objectif d'aider tout porteur de projet à consolider son projet ou en initier de nouveaux, grâce à une sélection de fiches pratiques, balayant divers domaines d'action, tels que la citoyenneté, la culture, l'environnement, l'accueil des étudiants internationaux, l'insertion professionnelle, la lutte contre les discriminations et les inégalités, les médias, la prévention des risques et la solidarité internationale.
Permalink[texte imprimé]Être "développeur" de territoire VANDEWYNCKELE, Marc, LICATA, Joseph - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2010/10, 112 P.
Si le mot "développement" est apparu après le choc de la Seconde guerre mondiale, le mot "local" l'a été comme une interrogation au cœur d'une société de consommation et de grands projets. Une opposition est apparue dans les années 1960 entre le descendant et l'ascendant, entre l'aménagement et le développement, entre le programme et le projet. Comment construire des espaces publics réinvestis et partagés par les élus, les techniciens et les habitants ? Quels processus éducationnels imaginer ? Cet ouvrage propose, dans une première partie, une philosophie d'action, une méthode d'intervention : la recherche-action participative. La seconde partie, sous la forme d'un glossaire, est une proposition pour aider les différents acteurs à gagner en maîtrise de leurs outils de réflexion, de communication et d'action.
Permalink[texte imprimé]La géopolitique et le géographe LACOSTE, Yves, LOROT, Pascal - PARIS : INSTITUT CHOISEUL, 2010, 270 P.
A travers la carrière d'Yves Lacoste, l'auteur référent de la géopolitique en France, on parcourt l'histoire de la discipline et des débats qui l'ont agitée. Les analyses concernent tour à tour les indépendances, la question postcoloniale, la domination occidentale, l'émergence de la Chine, le conflit Israélo-palestinien, les phénomènes migratoires etc. Au fil de l'entretien se fait jour une méthode d'interprétation de la géopolitique contemporaine.
Permalink[texte imprimé]Guide pratique des 5S et du management visuel HOCHMANN, Christian, - PARIS : EYROLLES, 2010, 370 P.
La méthodologie des 5S provient de 5 verbes d'action japonais résumant les tâches essentielles à mener pour améliorer son environnement : supprimer l'inutile, situer les choses, (faire) scintiller, standardiser les règles, suivre (et progresser). Les 5S constituent un outil de gestion puissant et font partie des pratiques fondamentales que doivent maîtriser les entreprises, les organisations ou les structures. Leur principe et leur mise en œuvre ne requièrent ni savoir-faire particulier ni investissement financier et sont applicables à tout environnement. Cet ouvrage pédagogique et opérationnel, ponctué de nombreuses anecdotes et illustrations, fournit des exemples concrets d'application des 5S dans différents secteurs d'activités, ainsi qu'un chapitre sur le "management visuel", prolongement naturel des 5S.
Permalink[document électronique]Guide pratique pour la mise en place d’Espaces amis des enfants UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - , 2010, 112 P.
Ce guide méthodologique détaillé à destination du personnel et partenaires de l'UNICEF explique comment constituer des espaces amis des enfants dans une situation d'urgence. Les Espaces Amis des Enfants (EAE), selon la terminologie UNICEF, sont des espaces réalisés dans le cadre de programmes, pour offrir aux enfants victimes de situations de crise un espace sécurisé où ils pourront trouver du soutien psychosocial, des soins de santé, des jeux et des activités encadrées. Les EAE s'appuient sur les communautés et la participation des enfants pour élaborer un espace participatif. Ce guide détaille les étapes de la constitution, la gestion et l'évaluation d'un EAE.
Public :
https://bettercarenetwork.org/sites/default/files/Guide%20Pratique%20pour%20la%20Mise%20en%20Places%20d%27Espaces%20Amis%20des%20Enfants.pdf
Permalink[texte imprimé]Mieux gérer ses priorités et son temps RODACH, Gérard, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 2010, 198 P.
Ce guide présente des outils permettant d'améliorer son efficacité professionnelle en prenant en compte nos réalisations, nos objectifs, nos compétences, nos usages et notre savoir-faire.
Permalink[texte imprimé]MPE 07 : Le double enjeu du bilan carbone FOATA, Mathieu, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/09, N.P.
Lors de leur troisième année de licence et après avoir effectué une mission humanitaire à l'étranger, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission en entreprise en France afin de valider leur formation de logisticien humanitaire et chargé des services généraux (CSG). Ce mémoire revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué son alternance au sein des services généraux de l'entreprise SPIE. Il traite de la question du double enjeu du bilan carbone en entreprise.
Permalink[texte imprimé]MPE 07 : La place de l'acteur dans un projet de standardisation HARDY, Benjamin, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/09, N.P.
Lors de leur troisième année de licence et après avoir effectué une mission humanitaire à l'étranger, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission en entreprise en France afin de valider leur formation de logisticien humanitaire et chargé des services généraux (CSG). Ce mémoire retrace la mission d'un étudiant ayant effectué son alternance au sein de l'entreprise Véolia Propreté, pour un projet de standardisation de la maintenance, passant par une méthode participative des acteurs.
Permalink[document électronique]Planification de projet/programme FICR (Fédération internationale des sociétés de la Croix-Rouge et du Croissant Rouge), - GENEVE (SUISSE) : FEDERATION INTERNATIONALE DES SOCIETES DE LA CROIX ROUGE ET DU CROISSANT ROUGE (FICR), 2010, 68 P.
Ce manuel d’orientation a pour but de familiariser ses utilisateurs avec la planification de projets et programmes de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge. Il décrit les différentes étapes de la phase de planification du "cycle de projet/programme", dans le cadre de la gestion axée sur les résultats, donne un aperçu des différentes composantes de ce mode de gestion et explique comment intégrer et appliquer cette approche dans la pratique. Enfin, il résume les autres phases clés du cycle de projet (appréciation initiale, mise en œuvre et suivi, évaluation) et renvoie aux principaux manuels de la Fédération internationale (FICR) consacrés à ces phases.
Public :
https://docplayer.fr/630779-Planification-de-projet-programme-manuel-d-orientation.html
Permalink[texte imprimé]Le théâtre-forum TIXIER, Guillaume, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2010, 172 P.
Le théâtre-forum est un outil qui permet de gérer les conflits sous forme de jeu et de développer la coopération au sein du groupe.
Permalink[texte imprimé]Trouver un job ou un stage à l'étranger BONNEMAYRE, Pascal, CAPO CHICHI, Christelle - LEVALLOIS PERRET : STUDYRAMA, 2010, 239 P.
Les questions pratiques liées à l'expatriation, pour un stage ou pour un job de plus longue durée, sont traitées de façon très précise : définition du projet, choix du pays, organisation avant le départ et sur place, financement, démarches administratives et retour en France. Un carnet d'adresses répertorie les principaux organismes et centres de ressources auxquels s'adresser, pour réussir son projet de travail à l'étranger.
Permalink[texte imprimé]Vingt ans qui bouleversèrent le monde : de Berlin à Pékin MONTBRIAL, Thierry de, - MALAKOFF : DUNOD, 2010, 626 P.
Le livre résulte d'une démarche historienne et d'une réflexion politique. L'auteur reprend, année après année, les analyses d'époque : les enjeux liés aux relations internationales et les questionnements stratégiques évoluent. Il rend compte de la longue transition entre le monde bipolaire de 1989 et le système contemporain, mondialisé, interdépendant, conflictuel. La chronologie s'arrête en 2008.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique L'alimentation en classe, l'environnement au menu LA RENAUDIE, Virginie de, VERSAILLES, Anne - BRUXELLES : BRUXELLES ENVIRONNEMENT, 2009, 51 P.
Spécialement conçu pour aborder en classe une réflexion sur la façon dont nos choix alimentaires ont un impact sur l’environnement, ce dossier propose : une présentation synthétique des impacts de l’alimentation sur l’environnement et une explication de la pertinence du thème à l’école ; des pistes d’éducation à l’environnement par l’alimentation et ; des exemples d’outils et d’activités pédagogiques pour passer à l’action avec une classe.
Public : Collège (11-14 ans);Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur;Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]Analyse de la Vulnérabilité et de la Capacité d'adaptation au Changement climatique DAZE, Angie, AMBROSE, Kaia ; EHRHART, Charles - GENEVE (SUISSE) : CARE INTERNATIONAL, 2009, 43 P.
Ce manuel présente une méthode particulière pour analyser la vulnérabilité et la capacité d'adaptation au changement climatique des personnes et communautés soutenues par CARE appelée la CVCA (Climate Vulnerability and Capacity Analysis = Analyse de la vulnérabilité et de la capacité d'adaptation). Un chapitre reprend les concepts clés de la méthode. Le guide décrit en trois chapitres le processus CVCA, l'exécution de l'analyse puis son utilisation. Il se termine par des pistes pour des outils participatifs.
http://www.grdr.org/IMG/pdf/Vulnerabilite_et_Capacite_d_adaptation_au_changement_climatique.pdf
Permalink[texte imprimé]APSL 2008 : Projet de refondation du GEM-OSE CASSIAT, Emeline, CHARTOIRE, Benjamin ; BENCHIKH, Sarah - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009/06, N.P.
Le GEM-OSE est une association qui promeut la participation sociale et culturelle des usagers de la santé mentale. Ce groupe de coordinateur et coordinatrices de projet a eu pour mission le pilotage du projet de refondation du GEM-OSE, dont l'objectif était le renforcement de ses capacités dans une approche participative.
Permalink[texte imprimé]APSL 2008 : Soulager la précarité et la souffrance psychique avec Médecins du Monde ANGERS, Stéphanie, GARDE, Candice ; SOKHNA, Harouna Doro - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009/03, N.P.
Médecins du Monde (MdM) mène des programmes d'aide et de développement en local et à l'international, qui bénéficient à des millions de personnes en France et dans le monde. Des interventions d’urgence suite aux crises et catastrophes naturelles, aux programmes de développement qui répondent aux besoins des plus vulnérables, les projets d'assistance de MdM s’inscrivent dans le long terme, avec la participation des partenaires locaux. Ce groupe de coordinateur et coordinatrices de projet s'est vu confier une mission d'évaluation des structures de MdM, pour renforcer les liens entre les acteurs locaux, afin de mieux lutter contre la précarité et la souffrance psychique.
Permalink[texte imprimé]Coopération décentralisée : mutualisation, coordination et synergies DGCID (Direction générale de la coopération internationale et du développement), POUGNAUD, Pierre - PARIS : MINISTERE DES AFFAIRES ETRANGERES ET EUROPEENNES (MAEE), 2009, 55 P.
La coopération décentralisée est un trait particulier de la présence française dans le monde, facilitée par les cofinancements du ministère des Affaires étrangères et européennes et accompagnée par la diplomatie française. Le risque de dispersion, voire de contradiction dans les objectifs, existe et est à l'origine de ce rapport, qui fait le point sur les actions déjà entreprises, sur les réalisations en cours et sur les pistes proposées à l'avenir, en vue d'une coordination plus efficace entre les différents acteurs.
https://www.diplomatie.gouv.fr/IMG/pdf/Rapport-2009-efficacitA-coop-dAc_cle0cc17e-1.pdf
Permalink[texte imprimé]L'écoute du milieu et des acteurs d'un territoire : une pédagogie active pour percevoir la complexité PLASSARD, François, - FLORAC : INSTITUT D'EDUCATION A L'AGRO ENVIRONNEMENT (FLORAC SUPAGRO), 2009, 44 P.
À partir de la mutualisation des vécus individuels d’appartenance à des territoires différents, le groupe humain s'enrichit de nouvelles questions élaborées en commun et fait l’expérience de l’intelligence collective. Le rôle du formateur/animateur/enseignant, par sa posture de catalyseur, a pour objectif de transformer une addition d’élèves (de personnes) en un groupe d’apprenants mobilisés par un projet. L’expérience collective de l’écoute de territoire, de ses habitants et ses acteurs intégrés dans un milieu peut alors commencer, en s’appuyant sur la motivation du groupe. Pour élaborer une pédagogie active, le formateur/animateur/enseignant prend en compte le milieu comme un environnement naturel interactif, fait de représentations spécifiques construites dans le temps, exprimées par la parole et ouvertes sur le monde, qui conditionnent les individus en retour. La mise en place de la pédagogie active se découpe en quatre temps différents : l’investigation par petites équipes, l'analyse des travaux de chaque groupe, la mise en forme de la restitution en recomposant les groupes de travail, la restitution collective aux personnes enquêtées, l'évaluation.
Permalink[texte imprimé]Education au développement et à la solidarité internationale : Comment auto-évaluer ses actions ? GRAUGNARD, Gilbert, OLIVEIRA, Ana Maria ; Educasol ; CIEDEL (Centre international d'études pour le développement local) - MONTREUIL : EDUCASOL, 2009/09, 89 P.
Huit étapes ponctuent la démarche d 'auto-évaluation d'actions d'EAD-SI (éducation au développement et à la solidarité internationale) ; elles constituent le centre de ce document méthodologique qui s'adresse aux acteurs de terrain, aux concepteurs et animateurs d'actions d'EAD-SI. Ce guide s'appuie sur les pratiques d'acteurs de terrain partagées à travers des fiches d'expériences, des entretiens, des formations et des journées d'échanges consacrées à cette thématique.
Permalink[texte imprimé]Les ficelles du métier BECKER, Howard S., - PARIS : LA DECOUVERTE, 2009, 353 P.
A travers des études de cas précis, l'auteur nous explique comment appréhender la réalité sociale et quelles étapes sont nécessaires pour conduire une recherche objective en sciences sociales.
Permalink[texte imprimé]Du genre et de l'Afrique : Hommage à Thérèse Locoh VALLIN, Jacques, - AUBERVILLIERS : INSTITUT NATIONAL D'ETUDES DEMOGRAPHIQUES (INED), 2009, 665 P.
Tout au long de sa carrière scientifique, Thérèse Locoh, chercheuse à l'INED, a travaillé sur deux grands domaines : l'Afrique et le genre. Elle a travaillé en Afrique avec des démographes africains et a contribué à faire accepter par la communauté scientifique le mot "genre" en lieu et place de "sexe socialement construit". Elle a créé à l'INED une unité de recherche "Démographie, genre et société". Pour rendre hommage à cette brillante démographe, Jacques Vallin, lui-même démographe, a réuni les contributions de chercheuses et chercheurs qui ont souhaité écrire sur l'un de ces domaines ou les deux à la fois dans un ouvrage composé de huit parties. Celles-ci traitent des différents moments de la vie, de la naissance à l'enfance et à l'âge adulte, en passant par le temps du mariage, de la fécondité, de la famille et de l'activité économique. Deux autres aspects sont traités, à savoir les migrations et la santé au regard des disparités hommes femmes. Pour compléter les problématiques qui sont analysées, un chapitre est consacré à la méthodologie et aux outils de mesure indispensables pour identifier et comprendre les phénomènes étudiés. Pour terminer, les quatre derniers textes évoquent l'itinéraire de Thérèse Locoh.
Permalink[texte imprimé]Gestion du changement PICHAULT, François, - LOUVAIN LA NEUVE (BELGIQUE) : DE BOECK SUPERIEUR, 2009, 197 P.
La plupart des gestionnaires actuels estiment qu'ils sont plongés de manière permanente dans des situations de changement. S'intéresser au changement, c'est s'intéresser à l'organisation elle-même. Il cherche à expliquer ces changements, en recourant à différentes approches théoriques articulées en un modèle intégré dit "des cinq forces". Il propose également, à partir de l'examen de plusieurs études de cas approfondies, une grille multidimensionnelle permettant d'évaluer de façon nuancée un processus de changement ainsi que des hypothèses prédictives permettant d'en anticiper le cours.
Permalink[texte imprimé]Le goût de l'observation PENEFF, Jean, BECKER, Howard S. - PARIS : LA DECOUVERTE, 2009, 254 P.
L'observation participante a cent ans : Park, Znaniecki, les élèves de Van Genepp l'ont pratiquée dès 1910. Ce livre retrace son histoire européenne et américaine. L'auteur montre ce qu'elle doit aussi bien à des écrivains, à des historiens, à des journalistes du judiciaire qu'à des militants et des déportés. Le XXe siècle a été un grand moment d'ouverture et l'occasion d'une forte mobilité sociale qui la rendirent possible. Afin de comprendre pourquoi elle a été négligée par la sociologie française, il faut comparer les modes d'éducation, les formations scolaires et surtout extra-scolaires au cours de l'enfance des protagonistes de cette histoire complexe : Balandier, Bourdieu, Mendras, ainsi que Becker, qui offre ici un texte autobiographique inédit : "Grandir et observer à Chicago". Occasion d'une plus grande curiosité sociale, d'une meilleure "objectivation de soi", possible ouverture sur son propre univers, l'observation participante concerne tout le monde. Plus qu'une technique sociologique, c'est un style de vie pour lequel l'auteur propose une série d'exercices destinés aussi bien aux profanes qu'aux spécialistes, tirés de quarante ans de pratique et d'enseignement. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[document électronique]Guide de la planification, du suivi et de l'évaluation axés sur les résultats du développement PNUD (Programme des Nations Unies pour le développement), - NEW YORK (ETATS UNIS) : PROGRAMME DES NATIONS UNIES POUR LE DEVELOPPEMENT (PNUD), 2009, 232 P.
Ce guide élaboré par le Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD) offre des directives pratiques afin d'améliorer l'efficacité des programmes d'action pour le développement, par des procédés d'évaluation et de gestion. Il se concentre sur trois processus : la planification, le suivi et l'évaluation. Ce guide a pour but de donner une compréhension fondamentale des objets, des processus, des normes, des règles et des principes directeurs de la planification, du suivi et de l’évaluation au sein du cadre de développement, de fournir des outils pour concevoir des plans d'évaluation et de cultiver une culture axée sur les résultats au sein du PNUD.
Public :
http://web.undp.org/evaluation/evaluations/handbook/french/documents/pme-handbook-french.pdf
Permalink[document électronique]Human Security Report 2009/2010 : The Causes of Peace and the shrinking Costs of War FRASER, Simon, - VANCOUVER (CANADA) : HUMAN SECURITY REPORT PROJECT (HSRP), 2009, 72 P.
Ce rapport révèle que, contrairement aux idées reçues et sur la base d'une méthodologie de calcul différente, le coût humain de la plupart des conflits actuels a considérablement baissé par rapport à la période de la Guerre froide. Cela s'explique notamment par des changements significatifs dans la nature de la guerre. Le nombre de conflits de haute intensité a chuté de 70 pour cent depuis la fin de la Guerre froide. Ce rapport fait débat car il est en totale contradiction avec les taux de mortalité élevés habituellement cités en Irak, Darfour ou République démocratique du Congo.
Public :
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Lutter contre les discriminations liées à l'origine CORMONT, Jessy, BOUAMAMA, Saïd - LILLE : UNION REGIONALE DES CENTRES SOCIAUX DU NORD PAS DE CALAIS (URCS), 2009, 104 P.
Après des rappels théoriques sur les discriminations, ce classeur propose des outils pour analyser la situation du centre social et du territoire sur lequel il intervient : composition sociologique de la population, du conseil d'administration et des salariés, analyse critique de son fonctionnement, de ses activités, de sa communication, mise en place d'une stratégie de lutte contre les discriminations.
Public :
Permalink[document électronique]Manuel du Compas qualité Groupe URD Plaisians (Groupe urgence réhabilitation développement), - PLAISIANS : GROUPE URGENCE REHABILITATION DEVELOPPEMENT (GROUPE URD), 2009, 59 P.
Le COMPAS qualité est une méthode d'assurance qualité spécifiquement conçue pour l'aide humanitaire. Il a deux usages : le pilotage du projet et son évaluation. Il a pour but d'améliorer en permanence la qualité du service rendu aux populations affectées par les crises. Il utilise, pour les 5 phases du pilotage et les 4 phases de l'évaluation, 12 critères qualité.
Public :
Permalink[document électronique]Manuel d'évaluation de la sécurité alimentaire en situation d'urgence 2e édition PAM (Programme alimentaire mondial), - PARIS : PROGRAMME ALIMENTAIRE MONDIAL (PAM), 2009/01, 358 P.
Ce manuel destiné aux équipes du Programme alimentaire mondial (PAM), mais aussi aux partenaires et ONG agissant dans le domaine de la sécurité alimentaire, propose une méthodologie d'évaluation des besoins des populations dans des situations d'urgence, catastrophes naturelles, conflits ou crises prolongées. Il explique comment collecter et analyser les données, afin de fournir une réponse adéquate aux populations. Une intervention suit ainsi la méthodologie de l'EFSA (évaluation de la sécurité alimentaire en situation d’urgence ou Emergency Food Security Assessment) qui passe par plusieurs étapes détaillées dans ce guide : la définition des objectifs d'une EFSA, la prise en compte du contexte et l'analyse des informations, la planification, l'analyse de situation pour la formulation des recommandations, l'évaluation.
Public :
https://reliefweb.int/sites/reliefweb.int/files/resources/3AFF96005A5EB5A7492575EE00232A0D-wfp203224.pdf
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Evaluation de programme avec ACTED en Birmanie MERLET, Vanessa, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009/12, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une coordinatrice de projet, partie en Birmanie avec l'Agence d'aide à la coopération technique et au développement (ACTED), en tant que chargée de projet pour l'évaluation d'un programme sur l'amélioration du niveau de vie des femmes villageoises.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Responsable de projet avec la Fondation Mérieux au Mali JULIEN, Gaëlle, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009/05, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une coordinatrice de projet, partie à Bamako au Mali, dans le cadre d'un partenariat avec la Fondation Mérieux Mali, en tant que responsable de la mise en œuvre du Guide de Bonne Exécution des Analyses médicales initié par le ministère malien de la Santé. Cette stagiaire a eu en charge l'enquête préliminaire, l'analyse des questionnaires et des fiches d'évaluation, ainsi que le suivi des indicateurs d'activité biologique au CHU G. Touré.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Monter un projet de solidarité Nord-Sud en collège et lycée : guide pratique HIRSCHSPRUNG, Nathalie, - PARIS : CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE (CNDP), 2009, 127 P.
Le réseau des écoles associées à l'UNESCO constitue un laboratoire de l'innovation pédagogique. Ce guide pratique propose 8 projets, 2 exemples de gestion de situation de crise, des outils pratiques de l'ingénierie de projet, les problématiques et les finalités d'un projet de solidarité Nord Sud. Le bénéficiaire ne doit pas être l'objet du développement, mais le sujet de son propre développement.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans)
Permalink[texte imprimé]L'accès des femmes à la terre en Afrique de l'Ouest : problématiques et pistes spécifiques au Sénégal et au Burkina Faso FAO, Projet Dimitra, ENDA (Environnement et développement du tiers-monde) - BRUXELLES (BELGIQUE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'ALIMENTATION ET L'AGRICULTURE (FAO), BUREAU DE LIAISON AVEC L'UE ET LA BELGIQUE, 2008, 1 fichier, 48 P.
"Au Burkina Faso et au Sénégal, comme dans la plupart des pays du Sahel, l’économie est essentiellement basée sur l’agriculture et l’élevage. La terre est donc un élément capital pour la promotion des activités économiques, surtout en milieu rural. Son accès équitable pour les femmes comme pour les hommes est une condition sine qua non au développement des populations et des pays. Depuis quelques années, la société civile réclame une meilleure prise en charge par les autorités des problèmes qui entravent l’accès équitable des femmes à la terre et aux autres ressources naturelles. Des lois ont été adoptées donnant les mêmes droits aux hommes et aux femmes mais, sur le terrain, la réalité demeure différente. La situation tendue demande des actions de concertation, afin d’échanger sur les expériences, d'analyser les obstacles et de faire des propositions concrètes pour des interventions plus efficaces, qui pourraient contribuer à améliorer l’accès des femmes au foncier. C’est sur ce thème et dans cette logique que s’inscrit l’organisation de la table ronde de Mbour, qui a réuni des organisations de base, ONG et associations, universités, chercheurs, élus locaux et décideurs politiques des deux pays". (D'après le résumé de l'éditeur).
http://www.fao.org/3/ap532f/ap532f.pdf
Permalink[texte imprimé]APSL 2007 : Atelier informatique à Bioforce avec les habitants des Minguettes BOURDAT, Simon, BACHAR, Sadick ; BIDAULT, Ronan ; DELUY, Cécile - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/06, N.P.
L'institut Bioforce est implanté à Vénissieux et bien identifié par la population pour ses actions de solidarité locale et internationale. Dans le cadre des actions Bioforce de partenariat local, ce groupe d'administrateurs et administratrice s'est vu confier la mission de mise en place d'un atelier informatique au sein des locaux de Bioforce avec les membres du Groupe du Mardi, collectif d'habitants des Minguettes.
Permalink[texte imprimé]APSL 2007 : Évaluation du projet "Citoyenne Foot Cup" aux Minguettes ALVAREZ, Damien, KEGELS, Benjamin ; MENDY, Justine - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/06, N.P.
L'OPAC (Office public d'aménagement et de construction) du Rhône est un bailleur social et le principal organisme de logement social dans le département du Rhône. Ce groupe de coordinateurs et coordinatrice de projet a eu pour mission l'évaluation, avant mise en œuvre, du projet "Citoyenne Foot Cup", dans le quartier des Minguettes à Vénissieux, par le biais d'une enquête auprès de la population et la mise en place d'outils de planification, budgétisation et sélection.
Permalink[texte imprimé]APSL 2007 : Projet de vacances avec l'association OSE CORLAY, Anne-Sophie, LACELLE, Elodie ; BOGIRAUD, Lysianne - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/06, N.P.
OSE est une association pour la participation sociale et culturelle des usagers de la santé mentale. Ce groupe de coordinatrices de projet a eu pour mission l'accompagnement du projet de vacances à l'attention des adhérents de l'association du GEM OSE, mettant en œuvre une démarche participative avec la création et la vente d'objets créatifs et la réalisation d'activités, dont les gains sont reversés au projet.
Permalink[texte imprimé]La boite à outil du formateur BEAU, Dominique, - PARIS : EYROLLES, 2008, 213 P.
Cet ouvrage délivre 100 fiches portant sur la pédagogie des adultes et sur les sciences de l'éducation. Ce guide qui fournira aux formateurs de métier ou occasionnel des outils de réflexion et de travail pour former au mieux les adultes.
Permalink[texte imprimé]Capacity Building Framework : a Values-based programming Guide LIPSON, Brenda, HUNT, Marina - OXFORD (ROYAUME UNI) : INTERNATIONAL NGO TRAINING AND RESEARCH CENTRE (INTRAC), 2008, 177 P.
La conception et la mise en œuvre d'un programme de renforcement des compétences nécessite un ensemble de processus complexes. Ce guide pratique s'appuie sur l'expérience internationale d'INTRAC dans le domaine et propose une approche méthodique de modèles fondés sur un système de valeurs permettant aux décideurs de planifier des actions de renforcement des compétences dans des contextes variés. Construit en trois parties, l'ouvrage commence par définir la capacité organisationnelle d'une structure et cibler les modèles correspondant aux différents types d'organisation et à leur amélioration potentielle. Puis il aborde les valeurs et principes qui sous-tendent le programme, en insistant sur l'importance des valeurs "implicites" mais méconnues qui pourraient affecter la réalisation du programme. Enfin il explore l'architecture du programme, afin de tester la faisabilité du processus à toutes les étapes, depuis sa conception jusqu'à sa mise en œuvre complète. Des pistes d'outils, des études de cas et une foire aux questions terminent le guide.
Permalink[document électronique]Les Espaces Amis des Enfants en Situations d’Urgence : Manuel destiné au personnel de Save the Children Save the Children International, - LONDRES (ROYAUME UNI) : SAVE THE CHILDREN INTERNATIONAL, 2008/10, 122 P.
Ce manuel est destiné aussi bien aux membres du personnel ayant une expérience limitée dans les programmes d'Espaces Amis des Enfants en situations d'urgence, qu'au personnes plus expérimentées qui souhaitent renforcer leur compréhension et développer leurs capacités à travers l'utilisation de ressources et d'outils supplémentaires. La première partie en neuf sections donne une présentation globale des Espaces Amis des Enfants, les concepts, la mise en oeuvre, le personnel nécessaire, l'équipement et la fin de programme. Une deuxième partie de 40 annexes compile des exemples d'outils d'évaluation des activités, des indicateurs, des descriptions de tâches, des listes de matériels/équipements, et autres.
Public :
https://resourcecentre.savethechildren.net/node/2923/pdf/6088_0.pdf
Permalink[texte imprimé]Guide de la coopération Nord Pas de Calais dans les domaines de l'eau et l'assainissement Lianes coopération, AGODIO, Laure ; pS-Eau (Programme solidarité eau) - LILLE : LIANES COOPERATION, 2008, 36 P.
Ce recueil d'expériences a pour objectifs de mutualiser les compétences et de fédérer les énergies. Il présente le cadre général de la coopération décentralisée dans les domaines de l'eau et de l'assainissement puis un panorama des actions et partenariats en Nord-Pas de Calais. La seconde partie est constituée d'études de cas à Madagascar, au Sénégal, au Togo, au Burkina Faso, au Liban, en Guinée et au Mozambique. Le dernier chapitre présente les appuis techniques et financiers disponibles en région Nord-Pas de Calais, les centres ressources.
https://www.pseau.org/outils/ouvrages/lianes_pseau_guide_cooperation_eau_assainissement.pdf
Permalink[texte imprimé]Guide pratique sur l'éducation à la citoyenneté mondiale DA SILVA, Miguel Carvalho, - LISBONNE (PORTUGAL) : CENTRE NORD SUD DU CONSEIL DE L'EUROPE (CNS), 2008, 87 P.
Ce guide pratique permet aux éducateurs de mieux définir la citoyenneté mondiale afin d'en appréhender les concepts et ainsi, planifier des projets.
http://www.lasemaine.org/la-semaine-en-quelques-clics/global-education-week/guide-pratique-ecm.pdf
Permalink[texte imprimé]Guide pratique d'organisation d'un marché équitable ou solidaire CADR (Collectif des associations de développement en Rhône-Alpes), GRAD (Groupe de réalisations et d'accompagnement pour le développement) ; ritimo (Réseau d'information et de documentation pour le développement durable et la solidarité internationale) - LYON : COLLECTIF DES ASSOCIATIONS DE DEVELOPPEMENT EN RHONE ALPES (CADR), 2008/01, 96 P.
Sans donner une recette "clef en main", ce guide propose pistes de réflexions et éléments pratiques utiles à toutes personnes qui souhaitent organiser un marché équitable ou solidaire.
Permalink[texte imprimé]How to make Wash projects sustainable and successfully disengage in vulnerable contexts: A practical manual of recommendations and good practices based on a case study of five ACF-IN water, sanitation and hygiene projects HOUSE, Sarah, ACF International (Action contre la faim International) - MONTREUIL : ACTION CONTRE LA FAIM (ACF) FRANCE, 2008/06, 204 P.
Lorsque les enjeux du développement durable se conjuguent aux imprévus de contextes de vulnérabilité, les risques d'échec des bonnes pratiques sanitaires s'accroissent. Les exemples abondent de limitations d'accès au personnel spécialisé dans les zones à risques, de disparition du personnel compétent, de déplacements massifs de communautés entraînant l'augmentation du nombre de personnes utilisant les mêmes installations, de risques de dommages sur les infrastructures lors de catastrophes naturelles ou encore de vols d'équipements collectifs. L'objectif de ce manuel est de documenter l'apprentissage et le partage des bonnes pratiques, au sein du réseau ACF International et à l'extérieur avec ses partenaires locaux, afin d'assurer la durabilité des programmes sanitaires en contexte de vulnérabilité. L'étude inclut quatre périodes d'observation réalisées au Laos, au Cambodge, au Liberia, dans le Nord du Kenya et en Colombie, afin de rendre compte d'une variété de contextes, d'enjeux et d'exemples de bonnes pratiques. L'enjeu principal demeure la répétition du message à l'attention des acteurs locaux, afin qu'ils s'approprient les techniques et les bonnes pratiques à long terme, après le désengagement des ONG. En effet, les échecs des projets ne sont pas dus en général aux problèmes techniques mais à la faiblesse du management local, des relations sociales et des dynamiques communautaires, à laquelle s'ajoute une mauvaise gestion du financement qui fragilise l'action des comités sanitaires. Enfin le manuel attire l'attention sur l'exigence de régulation du système et la mise en place de processus d'audit.
https://www.ircwash.org/sites/default/files/House-2007-How.pdf
Permalink[texte imprimé]Introduction aux Gender Studies : Manuel des études sur le genre , - LOUVAIN LA NEUVE (BELGIQUE) : DE BOECK SUPERIEUR, 2008, 247 P.
Depuis une trentaine d'années, les études sur le genre sont devenues un outil d'analyse en sciences humaines et sociales. Les auteurs de ce manuel se sont fixés quatre objectifs : proposer une clarification rigoureuse et systématique de ce concept, offrir une grille d'analyse et une boîte à outils en termes de genre, démontrer que le genre est un champs qui a un impact sur de nombreuses disciplines, fournir des repères empiriques sur les rapports de genre dans les sociétés contemporaines occidentales, avec une mise en exergue du cas de la France, mieux connu par les auteurs. Le manuel est divisé en six chapitres : "Sexe et genre", "Genre, sexualité et vie conjugale", "Genre et socialisation", "Genre et travail", "Genre et politique", "Intersections" (articulation du genre à d'autres rapports de domination comme les rapports de classe et de race).
Permalink[texte imprimé]Introduction à la sécurité alimentaire : principes d'intervention ACF International (Action contre la faim International), - MONTREUIL : ACTION CONTRE LA FAIM (ACF) FRANCE, 2008/01, 68 P.
Cet ouvrage est le premier livre d’une série sur la sécurité alimentaire publiée par ACF-IN, servant d’introduction aux principes d’intervention et de mise en œuvre des programmes de sécurité alimentaire, depuis l’évaluation initiale jusqu'à la réalisation d'un programme. Ce guide présente les bases fondamentales permettant de comprendre la logique qui détermine l’intervention en sécurité alimentaire chez ACF-IN, pour qui les programmes de sécurité alimentaire font partie intégrante des réponses au fléau de la faim. L'ouvrage aborde ce spectre d’intervention : Comprendre les concepts de sécurité alimentaire • Mieux appréhender le cycle de projet et l’analyse de la sécurité alimentaire • Consolider l’alerte par la mise en place de systèmes de surveillance • Répondre aux urgences de manière pertinente à travers des programmes d’aide alimentaire ou des interventions monétaires • Développer les capacités des populations sur le moyen terme, par le biais d’activités génératrices de revenus, et sur le plus long terme, en développant leurs moyens de production agricole et leur autosuffisance.
Permalink[document électronique]Lignes directrices pour l’évaluation dans les situations d’urgence CICR (Comité international de la Croix-Rouge), - GENEVE (SUISSE) : COMITE INTERNATIONAL DE LA CROIX ROUGE (CICR), 2008/03, 136 P.
L'évaluation d'une situation est une étape essentielle du processus de planification et de programmation des actions en situation d'urgence. Ce guide offre des cadres de référence et des techniques d'enquête pour évaluer les besoins sur le terrain. Il propose également des outils prêts à l'emploi pour le travail d'évaluation. Les chapitres détaillés abordent les thématiques suivantes : présentation des lignes directrices, définition du concept d'évaluation, cadre relatif à la vulnérabilité et aux capacités, processus d'évaluation (définition du mandat, visite sur site, techniques d'évaluation, analyse des données, synthèse et rapport final), contenu d'une évaluation (méthode de l'économie des ménages, principaux éléments à vérifier : cycle de projet, secteurs prioritaires d'intervention, exemple de planning).
Public :
https://docplayer.fr/2405817-Lignes-directrices-pour-l-evaluation-dans-les-situations-d-urgence.html
Permalink[texte imprimé]Ma commune à l'école du développement durable BOUQUET, Pierre, MEIRIEU, Philippe - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2008, 155 P.
Cet ouvrage retrace l’action de Villeurbanne avec les écoles et les équipements de la petite enfance. Il montre avec précision comment monter un projet, comment mettre le maximum d’atouts pour réussir, comment mobiliser l’ensemble des acteurs locaux pour créer une dynamique.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Appui à la structuration de projet avec l'Association Sœur Emmanuelle au Burkina Faso VOISIN, Jérôme, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/04, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un coordinateur de projet, parti au Burkina Faso avec l'association Sœur Emmanuelle, en tant que coordinateur chargé de l'appui à la structuration d'un projet de formation.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Chargée de mission avec l'Association Sœur Emmanuelle en Inde CHANCENOTTE, Laure, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/05, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une coordinatrice de projet, partie en Inde avec l'Association Sœur Emmanuelle, en tant que chargée de formation.
Permalink[texte imprimé]Modèles de jeux de formation : les jeux cadres de Thiagi HOURST, Bruno, THIAGARAJAN, Sivasailam - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 2008, 429 P.
Formateurs et enseignants trouveront dans cet ouvrage 46 jeux-cadres (structures vides de jeux à remplir, s'appliquant à toutes les situations de formation, pour les conférences, les activités d'évaluation, l'animation des réunions, etc.), des histoires introductives et des conseils pratiques.
Permalink[texte imprimé]Programmes agricoles : De l'évaluation initiale à la mise en œuvre ACF International (Action contre la faim International), - MONTREUIL : ACTION CONTRE LA FAIM (ACF) FRANCE, 2008/12, 142 P.
Ce manuel se présente comme un outil de référence méthodologique, technique et pratique pour la mise en œuvre de programmes agricoles, depuis leur définition jusqu'à leur évaluation. Sont exposés les outils nécessaires pour obtenir une meilleure analyse du contexte et déterminer les besoins de la population dans une perspective agricole, tout en consolidant les informations collectées lors de l’évaluation initiale de la sécurité alimentaire. Les aspects généraux de la mise en œuvre de tous types de programmes agricoles sont étudiés, ainsi que les différents types de programmes agricoles, en mettant l’accent sur les activités liées à la production de cultures, l’élevage et la diversification alimentaire. Un dernier chapitre répond aux questions les plus fréquentes.
https://www.actioncontrelafaim.org/wp-content/uploads/2018/01/livre_agro_fr.pdf
Permalink[document électronique]Programmes agricoles : De l'évaluation initiale à la mise en œuvre ACF International (Action contre la faim International), - MONTREUIL : ACTION CONTRE LA FAIM (ACF) FRANCE, 2008/12, 142 P.
Ce manuel se présente comme un outil de référence méthodologique, technique et pratique pour la mise en œuvre de programmes agricoles, depuis leur définition jusqu'à leur évaluation. Sont exposés les outils nécessaires pour obtenir une meilleure analyse du contexte et déterminer les besoins de la population dans une perspective agricole, tout en consolidant les informations collectées lors de l’évaluation initiale de la sécurité alimentaire. Les aspects généraux de la mise en œuvre de tous types de programmes agricoles sont étudiés, ainsi que les différents types de programmes agricoles, en mettant l’accent sur les activités liées à la production de cultures, l’élevage et la diversification alimentaire. Un dernier chapitre répond aux questions les plus fréquentes.
Public :
https://www.actioncontrelafaim.org/wp-content/uploads/2018/01/livre_agro_fr.pdf
Permalink[texte imprimé]Social Research Methods BRYMAN, Alan, - OXFORD (ROYAUME UNI) : OXFORD UNIVERSITY PRESS (OUP UK), 2008, 748 P.
Ce guide présente la méthodologie et les techniques de recherche en sciences sociales. De façon simple et synthétique, il constitue une introduction encyclopédique à cette méthodologie et aborde un large éventail de méthodes qualitatives et quantitatives, pour faciliter l'identification de la meilleure technique de recherche, selon les travaux universitaires entrepris. L'auteur s'intéresse également aux différentes approches possibles de la matière et traite de tous les aspects du processus de recherche, incluant la définition des objectifs, le choix des méthodes, ainsi que des conseils pour la collecte, l'analyse et l'interprétation des informations, avec un chapitre spécifique sur la technique de recherche sur Internet.
Permalink[texte imprimé]L'accompagnement de personnes et de groupes porteurs de projets ASFODEVH (Association pour la formation en développement humain), - VENCE : ASSOCIATION POUR LA FORMATION EN DEVELOPPEMENT HUMAIN (ASFODEVH), 2007/03, 91 P.
Ce guide a vocation à être largement utilisé pour aider des personnes ou des groupes à réussir des microentreprises, dans une lutte commune contre la pauvreté. Il a été réalisé par une équipe principalement formée d'agents de développement africains à partir de leur expérience dans différents pays.
http://asfodevh.net/Pub_Guide.pdf
Permalink[texte imprimé]APSL 2006 : Analyse systémique au collège Jules Michelet MARCUELLO-LOPEZ, Myriam, ALESSANDRI, Rachel ; COULIBALY, Ouanna - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2007/06, N.P.
Ce groupe de coordinatrices de projet a eu pour mission d'apporter son appui méthodologique à la réalisation d'une analyse fonctionnelle et systémique du collège Jules Michelet, situé dans le quartier des Minguettes à Vénissieux.
Permalink[texte imprimé]APSL 2006 : Évaluation du fonctionnement du libre-service de la solidarité BEAUMONT, Fabrice, BRETON, Marie-Eve ; LEONETTI, Emmanuelle - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2007/03, N.P.
Le Secours Populaire français est une association de solidarité fondée en 1945. Il mène des actions sur le plan national et international qui s'inscrivent dans le cadre de l'aide humanitaire, l'aide alimentaire, l'aide aux victimes de conflits ou de catastrophes naturelles, ainsi que le soutien aux personnes vulnérables. Pour plus de cohésion sociale, le Secours Populaire propose à ses bénéficiaires de devenir à leur tour des bénévoles du mouvement. Ce groupe de coordinateur et coordinatrices de projet a eu pour mission de réaliser une évaluation du fonctionnement du libre-service de la solidarité mis en place par le Secours Populaire dans la région lyonnaise.
Permalink[texte imprimé]APSL 2006 : Pertinence d'un dispositif de lutte contre l'illettrisme au Centre social Roger Vailland à Vénissieux TARDY, Aurélie, BANSAH, Komi Edem ; KOUAKOU, Joseph - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2007/03, N.P.
Ce groupe de coordinateurs de projet s'est investi dans le diagnostic de la pertinence de mise en place d'un dispositif de lutte contre l'illettrisme au Centre social Roger Vailland, dans le quartier des Minguettes à Vénissieux.
Permalink[texte imprimé]APSL 2006 : Projet d'ouverture de la Maison de quartier Darnaise en soirée CACHIA, Renaud, BRULE, Evelyne ; KOIVOGUI, Pierre - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2007/06, N.P.
La Maison de quartier Darnaise, située aux Minguettes à Vénissieux, conduit des actions collectives et propose des animations et projets, en vue de renforcer les liens sociaux et familiaux des habitants du quartier Darnaise de la ville de Vénissieux. Ce groupe de coordinateurs et coordinatrice de projet a eu pour mission la réalisation d'un diagnostic relatif au projet d'ouverture de la Maison de quartier Darnaise en soirée, afin d'élargir les plages d'accueil pour les jeunes.
Permalink[texte imprimé]Behaviours which leads to effective performance in humanitarian response : a review of the use and effectiveness of competency frameworks within the humanitarian sector SWORDS, Sara, People in aid - LONDRES (ROYAUME UNI) : PEOPLE IN AID, 2007, 208 P.
Les échanges sont nombreux au sein des organisations et agences gouvernementales et non gouvernementales concernant le besoin de développer les compétences techniques des personnels, afin d'améliorer la performance de l'aide humanitaire et les capacités individuelles des membres des équipes d'intervention. Ce rapport de People In Aid vise à identifier et synthétiser les pratiques existantes, afin de développer et valoriser les compétences dans ce secteur, en abordant les thématiques suivantes : définition du cadre de compétences, initiatives existantes, retour d'expérience et feed back au niveau de l'encadrement, indicateurs comportementaux, développement des compétences personnelles par l'apprentissage sur le terrain, recommandations.
Permalink[texte imprimé]Coup de Shampoing sur le Développement Durable BIDOU, Dominique, - PARIS : IBIS PRESS, 2007/07, 205 P.
Cet ouvrage analyse, au ras du sol, quelques évidences sur le développement durable. Car, le monde change, très vite, et il faut mener à bien cette mutation. L'auteur part donc du quotidien : chaque chose de la vie, chaque événement, chaque objet peut être examiné sous l'angle du développement durable. Il ne part pas du tout d'un concept théorique, mais donne consistance au Développement Durable, loin des grandes idées et des discours abstraits. Le but est de construire au quotidien le développement durable, en donnant des repères simples.
Permalink[texte imprimé]Dispositif de mesure d'impact du commerce équitable sur les organisations et familles paysannes et leurs territoires EBERHART, Nicolas, VSF (Vétérinaires sans frontières) - LYON : AGRONOMES ET VETERINAIRES SANS FRONTIERES (AVSF), 2007, 120 P.
L’ONG « Agronomes et vétérinaires sans frontières » livre dans ce document sa méthodologie d'impact du commerce équitable. Les produits labellisés "commerce équitable" sont de plus en plus prisés par les consommateurs français, mais plus qu'un effet de mode il est nécessaire de savoir si les rémunérations des producteurs ont réellement augmenté et si cela a un impact direct ou indirect sur la structuration des sociétés rurales.
https://www.avsf.org/app/uploads/2023/12/dispositif-de-mesure-d-impact-du-commerce-equitable-sur-les-organisations-et-familles-paysannes-et-leurs-territoires.pdf
Permalink[document électronique]Eduquer au développement et à la solidarité internationale ACODEV (Fédération des ONG de coopération au développement), - BRUXELLES (BELGIQUE) : CONSEIL WALLONIE BRUXELLES DE LA COOPERATION INTERNATIONALE (CWBCI), 2007/04, 48 P.
L'observation des mouvements politiques et sociaux, à travers les revendications de la société civile, a permis d'identifier les buts de l'éducation au développement entre pays du Nord et du Sud : démocratie, justice, paix, résolution des conflits. Parallèlement, il s'agit aussi de prendre conscience du rôle qu'ont les pays du Nord dans les revendications des pays du Sud. Ainsi l'éducation au développement repose sur une conscientisation des individualités, une action collective et une pédagogie adaptée afin que les projets de solidarité internationale puissent atteindre l'objectif. On trouvera, au-delà de la méthodologie pédagogique et les exemples de projets, le cadre institutionnel de l'éducation au développement.
Public :
Permalink[texte imprimé]Guide du formateur DE KETELE, Jean-Marie, CHASTRETTE, Maurice ; CROS, Danièle - LOUVAIN LA NEUVE (BELGIQUE) : DE BOECK SUPERIEUR, 2007, 254 P.
La formation, qu’elle soit initiale ou continue, apparaît comme une exigence majeure du développement, qui lui-même exige de disposer d'hommes et de femmes compétents pour conduire les projets. Ce guide a pour objectif d'assurer la formation des formateurs, de permettre à des responsables de projet de jouer un rôle de formateurs et d’agir comme agents de la coopération internationale. En présentant des outils professionnels, l'ouvrage se veut un guide pour l'action, décomposé en chapitres didactiques : guide du responsable d'une session de formation ; outils du formateur : concepts d'objectifs, d'évaluation et de méthodes ; outils pour concevoir et évaluer un programme d'enseignement. En illustration, il contient une large partie consacrée à la manière de concevoir une session de formation à l’évaluation des programmes d’enseignement.
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