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[texte imprimé]Les médiations, la médiation , - TOULOUSE : ÉRÈS, 1999, 302 P.
Alors que la médiation peut apparaître comme une mode, l'ambition de cet ouvrage collectif est de faire le point sur les pratiques de médiation dans des contextes sociaux différents. La diversité des situations de médiation permet de dégager des principes communs qui s'inscrivent dans une nouvelle approche des relations sociales. Le premier chapitre s'intéresse à la médiation sociale et pénale et analyse notamment les pratiques de médiation dans les villes et les quartiers. La médiation familiale et sa professionnalisation sont l'objet du second chapitre. Le chapitre suivant montre la diversité des pratiques de médiation dans les organisations (entreprises, administrations, associations). Enfin, le quatrième chapitre aborde la médiation en milieu scolaire comme outil d'éducation à la citoyenneté, voire d'éducation à la paix.
Titre : Les médiations, la médiation Type de document : texte imprimé Editeur : TOULOUSE : ÉRÈS Année de publication : 1999 Collection : TRAJETS, ISSN 1160-1388 Importance : 302 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-742-4 Note générale : Bibliographie, schémas, tableaux. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Médiation ; Conflit social ; Conflit ; Méthodologie ; Violence ; Étude de cas ; Entreprise ; Famille ; Enseignement ; Éducation à la paixRésumé : Alors que la médiation peut apparaître comme une mode, l'ambition de cet ouvrage collectif est de faire le point sur les pratiques de médiation dans des contextes sociaux différents. La diversité des situations de médiation permet de dégager des principes communs qui s'inscrivent dans une nouvelle approche des relations sociales. Le premier chapitre s'intéresse à la médiation sociale et pénale et analyse notamment les pratiques de médiation dans les villes et les quartiers. La médiation familiale et sa professionnalisation sont l'objet du second chapitre. Le chapitre suivant montre la diversité des pratiques de médiation dans les organisations (entreprises, administrations, associations). Enfin, le quatrième chapitre aborde la médiation en milieu scolaire comme outil d'éducation à la citoyenneté, voire d'éducation à la paix. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26294 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 26446 CRD 26648 autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [document électronique]Note d'orientation coopération décentralisée PRECOD (Programme de renforcement de la coopération décentralisée), - BRUXELLES (BELGIQUE) : PROGRAMME DE RENFORCEMENT DE LA COOPERATION DECENTRALISEE (PRECOD), 1999/11, 5 P., 27 P.
Dans le cadre de l'institutionnalisation progressive de la coopération décentralisée (CD) au sein de l'Union Européenne, cette note d'orientation vise à clarifier le concept et à proposer des lignes directrices pour son opérationnalisation. La note d'orientation est composée de 3 parties : Une partie conceptuelle qui présente les cinq idées maîtresses de la coopération décentralisée, ses objectifs et résultats ainsi que ses trois axes prioritaires d'intervention. Une partie opérationnelle qui présente, selon les différentes phases de la gestion du cycle de projet, les objectifs et activités visées, les obstacles rencontrés ainsi que certaines solutions envisageables Une série de 13 annexes permet d'aborder plus en détails certains éléments clé de la gestion de programme de coopération décentralisée (PCD) : - Un diagnostic de la situation actuelle - Des éléments de réflexion sur la mise en oeuvre de PCD - Des expériences concrètes - Des outils d'appréciation et de conception de PCD.
Public :
Titre : Note d'orientation coopération décentralisée Type de document : document électronique Auteurs : PRECOD (Programme de renforcement de la coopération décentralisée) Editeur : BRUXELLES [BELGIQUE] : PROGRAMME DE RENFORCEMENT DE LA COOPERATION DECENTRALISEE (PRECOD) Année de publication : 1999/11 Importance : 5 P., 27 P. Note générale : PRECOD = Programme de Renforcement de la Coopération Décentralisée. Tableaux. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Europe
Thésaurus Thématique
DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE ET SOCIAL ; Coopération décentralisée ; Union européenne (UE) ; Méthodologie ; Projet de développement ; Financement du développement ; RéussiteRésumé : Dans le cadre de l'institutionnalisation progressive de la coopération décentralisée (CD) au sein de l'Union Européenne, cette note d'orientation vise à clarifier le concept et à proposer des lignes directrices pour son opérationnalisation. La note d'orientation est composée de 3 parties : Une partie conceptuelle qui présente les cinq idées maîtresses de la coopération décentralisée, ses objectifs et résultats ainsi que ses trois axes prioritaires d'intervention. Une partie opérationnelle qui présente, selon les différentes phases de la gestion du cycle de projet, les objectifs et activités visées, les obstacles rencontrés ainsi que certaines solutions envisageables Une série de 13 annexes permet d'aborder plus en détails certains éléments clé de la gestion de programme de coopération décentralisée (PCD) : - Un diagnostic de la situation actuelle - Des éléments de réflexion sur la mise en oeuvre de PCD - Des expériences concrètes - Des outils d'appréciation et de conception de PCD. Type de contenu : littérature grise Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30087 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 29128 CRD 26932 document électronique 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Le partenariat en formation : de la modélisation à une application MERINI, Corinne, - PARIS : L'HARMATTAN, 1999, 223 P.
Cette analyse du partenariat dans le secteur de la formation s'attache à la notion même de partenariat en s'appuyant notamment sur les approches théoriques et sociologiques, ainsi que sur l'étude des textes officiels. En ce domaine, le partenariat s'appuie sur les différences et doit dans le même temps proposer une offre cohérente. Dans l'action, cela doit se traduire par le développement de réseaux, "l'articulation des complémentarités" et le recours aux outils de l'évaluation. Cette approche de la formation marque une différence avec l'approche traditionnelle qui envisage l'éducation à travers le schéma "d'un même cours pour tous au même moment et dans un même lieu". Cet ouvrage s'adresse aux formateurs, aux enseignants, aux responsables de formation et d'institutions.
Titre : Le partenariat en formation : de la modélisation à une application Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne MERINI Editeur : PARIS : L'HARMATTAN Année de publication : 1999 Importance : 223 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-7428-5 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Formation ; Méthodologie ; Enseignement ; Éducation ; Enseignant·e ; Système éducatif ; Évaluation ; Sciences sociales ; Innovation ; PartenariatRésumé : Cette analyse du partenariat dans le secteur de la formation s'attache à la notion même de partenariat en s'appuyant notamment sur les approches théoriques et sociologiques, ainsi que sur l'étude des textes officiels. En ce domaine, le partenariat s'appuie sur les différences et doit dans le même temps proposer une offre cohérente. Dans l'action, cela doit se traduire par le développement de réseaux, "l'articulation des complémentarités" et le recours aux outils de l'évaluation. Cette approche de la formation marque une différence avec l'approche traditionnelle qui envisage l'éducation à travers le schéma "d'un même cours pour tous au même moment et dans un même lieu". Cet ouvrage s'adresse aux formateurs, aux enseignants, aux responsables de formation et d'institutions. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24445 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 25211 CRD 26572 autres textes imprimés 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]La planification durable du territoire : économie de la forme urbaine VOLLE, Jean-Paul, MORALES, Christophe ; MATE (ministère de l'Aménagement du territoire et de l'environnement) ; ENSAM (Ecole nationale supérieure d'architecture de Montpellier) - MONTPELLIER : ESPEROU, 1999, 123 P.
Face à une idéologie du progrès qui a construit le monde de la ville depuis la révolution industrielle et le dix-neuvième siècle et face à la montée des risques (effet de serre, pollution, eau, énergie, etc.) comment poser la problématique de la ville durable ? Le développement durable suppose en effet de procurer les services fondamentaux aux habitants des villes sans compromettre la viabilité des systèmes naturels, socio-économiques et bâtis. Le séminaire s'est tout d'abord centré autour des problématiques de la forme urbaine et des questions de l'orientation et de l'évaluation des politiques publiques en matière de développement durable des villes. La forme urbaine renvoie à différents aspects, que sont la distribution spatiale des équipements et des services, la mixité ou la question de la mobilité urbaine et des déplacements. Des repères méthodologiques d'évaluation et les outils de planification (Agenda 21 local) sont détaillés dans la seconde partie.
Titre : La planification durable du territoire : économie de la forme urbaine Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul VOLLE, Coordinateur ; Christophe MORALES, Coordinateur ; MATE (ministère de l'Aménagement du territoire et de l'environnement) ; ENSAM (Ecole nationale supérieure d'architecture de Montpellier) Editeur : MONTPELLIER : ESPEROU Année de publication : 1999 Importance : 123 P. Note générale : Actes des séminaires (20 novembre 1998 - 2 avril 1999) à Montpellier. L'ouvrage s'organise en deux parties :
* Ville à développement durable : du concept aux outils
* Ville à développement durable : déplacement, urbanisme et conception des bâtiments HQE.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France ; Europe
Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Développement durable ; Aménagement du territoire ; Ville ; Habitat ; Méthodologie ; Transport urbain ; Stratégie de développement ; Milieu urbain ; Urbanisation ; Écologie ; Économie ; Cohésion sociale ; Équipement ; Infrastructure ; Évaluation ; Conférence ; Agenda 21
Thésaurus Autre
Urbanisme ; HqeRésumé : Face à une idéologie du progrès qui a construit le monde de la ville depuis la révolution industrielle et le dix-neuvième siècle et face à la montée des risques (effet de serre, pollution, eau, énergie, etc.) comment poser la problématique de la ville durable ? Le développement durable suppose en effet de procurer les services fondamentaux aux habitants des villes sans compromettre la viabilité des systèmes naturels, socio-économiques et bâtis. Le séminaire s'est tout d'abord centré autour des problématiques de la forme urbaine et des questions de l'orientation et de l'évaluation des politiques publiques en matière de développement durable des villes. La forme urbaine renvoie à différents aspects, que sont la distribution spatiale des équipements et des services, la mixité ou la question de la mobilité urbaine et des déplacements. Des repères méthodologiques d'évaluation et les outils de planification (Agenda 21 local) sont détaillés dans la seconde partie. Type de contenu : conférence, congrès, colloque Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25545 [texte imprimé]Pour un échange des savoir-faire en faveur des actions d'éducation à la solidarité internationale : Recueil d'expériences n°4 Programme Terre d'avenir, - PARIS : PROGRAMME TERRE D'AVENIR, 1999, 75 P.
Cette brochure permet d'échanger les savoir-faire en matière d'éducation à la solidarité internationale, expérimentés par différents organismes. Ces vingt huit fiches d'expériences décrivent comment pérenniser et innover en milieu scolaire, élargir son public (sensibilisation, formation), cibler le "grand public", travailler en partenariat et analyser les concepts utiles à l'action.
Titre : Pour un échange des savoir-faire en faveur des actions d'éducation à la solidarité internationale : Recueil d'expériences n°4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Programme Terre d'avenir Editeur : PARIS : PROGRAMME TERRE D'AVENIR Année de publication : 1999 Collection : RECUEIL D'EXPERIENCES num. 4 Importance : 75 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Solidarité ; Partenariat ; Évaluation ; Étude de cas ; Méthodologie ; Développement durableRésumé : Cette brochure permet d'échanger les savoir-faire en matière d'éducation à la solidarité internationale, expérimentés par différents organismes. Ces vingt huit fiches d'expériences décrivent comment pérenniser et innover en milieu scolaire, élargir son public (sensibilisation, formation), cibler le "grand public", travailler en partenariat et analyser les concepts utiles à l'action. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30936 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 29689 2.4 PTA 3 autres textes imprimés 25 - RECIDEV (Besançon) Disponible MCM00879 MCM OUT SOL KAB autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible 25002 CD CULT./EDUC. AU DEV. autres textes imprimés 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [texte imprimé]Pour une géographie des populations réfugiées : l'exemple du Kenya CAMBREZY, Luc, - BONDY : INSTITUT DE RECHERCHE POUR LE DEVELOPPEMENT (IRD), 1999, P. 431-449
"Dans la cadre du mandat du HCR, l'assistance humanitaire accordée aux réfugiés demeure centrée sur des activités très pragmatiques visant à satisfaire les besoins essentiels des intéressés. Elle a encore très peu intégré l'intérêt de la dimension spatiale des problèmes auxquels elle se trouve pourtant quotidiennement confrontée. De leur côté, les équipes de recherche n'ont pas, non plus, intégré l'importance de l'analyse géographique dans leurs démarches." (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Prise en compte de l'impact et construction d'indicateurs d'impact CIEDEL (Centre international d'études pour le développement local), - PARIS : FONDS POUR LA PROMOTION DES ETUDES PREALABLES, DES ETUDES TRANSVERSALES ET EVALUATIONS (F3E), 1999/06, 50 P.
La plupart des évaluations des actions (projets ou programmes de développement) menées par les organisations de solidarité internationale (OSI) sont trop qualitatives et trop peu centrées sur l’impact. Or le critère d’impact des actions de développement est utile comme moyen d’évaluer leur réussite à moyen et long termes. La prise en compte de l’impact est né du constat que les incidences à long terme des projets de développement n’étaient pas toujours à la hauteur des attentes, que de nouvelles préoccupations liées à l’évolution du contexte étaient occultées et que les résultats atteints au terme de l’action disparaissaient rapidement (pratiques et modes de fonctionnement progressivement abandonnés, bâtiments désaffectés, équipements techniques inutilisés). Les causes de ces défaillances peuvent provenir : de la conception de l’action et de son exécution qui conduisent à des résultats immédiats, mais ne permettent pas de créer les conditions d’un changement durable ; des limites des évaluations, trop centrées sur les résultats et pas suffisamment sur les changements induits par l’action. Ce guide méthodologique est un outil qui définit l’impact d’une action et les moyens de son évaluation. Il se divise en 9 fiches thématiques : les fiches 1, 2 et 3 définissent ce qu’on entend par impact, avec une attention particulière portée à la terminologie ; les fiches 4 à 9 portent sur les modalités d’évaluation de l’impact. Les annexes rappellent les définitions des termes les plus usités en matière d’action et d’évaluation.
http://f3e.asso.fr/media/transfer/doc/guideimpact_2.pdf
Permalink[texte imprimé]Proposition concernant un cadre de développement intégré : avant-projet WOLFENSOHN, James D., - WASHINGTON (ETATS UNIS) : BANQUE MONDIALE, 1999/01, 34 P.
Le Président du groupe Banque mondiale présente ici sa vision du développement pour lutter contre la pauvreté. Son avant-projet pour la mise en place d'un cadre de développement intégré se fonde sur une vision globale du développement. Il s'agit de mettre en place un système associant le macroéconomique et le financier avec les aspects structurels, sociaux et humains et de les intégrer au niveau national et entre les acteurs mondiaux. A cela s'ajoutent une coordination et un partenariat entre les principaux acteurs du développement : gouvernements, organismes multilatéraux et bilatéraux, société civile sous toutes ces formes, secteur privé, national et étranger.
Permalink[texte imprimé]Rapid health assessment protocols for emergencies OMS (Organisation mondiale de la santé), - GENEVE (SUISSE) : ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTE (OMS), 1999, 97 P.
La phase initiale d'une situation d'urgence est cruciale pour la survie des victimes et la stratégie de l'aide humanitaire. Souvent les organisations humanitaires envoient des acteurs sur le terrain dans l'urgence, sans disposer d'un outil référentiel concerté, ce qui peut entraîner des décisions contradictoires néfastes pour les victimes. Ce manuel pratique a pour objectif de combler ce manque en définissant 10 protocoles pour une évaluation rapide de la situation d'urgence, afin d'élaborer la réponse humanitaire et sanitaire la plus efficace possible : évaluation sanitaire rapide ; épidémies d'origine infectieuse ; cas fulgurants de méningites ; cas de fièvre hémorragique virale et de fièvre jaune ; cas de diarrhée aiguë ; stress post-traumatique en situation de catastrophe naturelle ; déplacement de populations ; urgence alimentaire et nutritionnelle ; urgence chimique ; urgences complexes.
Permalink[texte imprimé]Savoir communiquer avec un groupe CARRÉ, Christophe, - PARIS : RETZ, 1999, 157 P.
Prendre la parole devant un groupe dans un contexte professionnel ou personnel n'est pas toujours facile. La difficulté est de "savoir faire passer le bon message et de bien se faire comprendre". Ce guide pratique propose une méthode d'apprentissage de quelques règles de communication : - Communiquer avec efficacité en créant un climat de confiance. - Faire passer un message sans ambiguïté. - Exercer un leadership avec aisance. - Maîtriser les phénomènes collectifs - Saisir les enjeux des relations interpersonnelles. - Agir et intervenir de façon constructive en cas de problème. - Adopter la stratégie la mieux adaptée à chaque situation.
Permalink[texte imprimé]Solutions alternatives à l'approvisionnement en eau et à l'assainissement conventionnels dans les secteurs à faibles revenus , - LA DEFENSE : LYONNAISE DES EAUX FRANCE, 1999/02, 161 P.
L'urbanisation rapide des pays du Sud provoque un grave problème pour l'approvisionnement en eau des populations parmi les plus pauvres. L'Etat est souvent démuni face à la demande croissante en eau potable. De nombreuses expériences montrent que le secteur privé est le mieux placé pour répondre à ces besoins. Il doit cependant établir une relation de confiance avec ces populations en connaissant parfaitement leurs habitudes et leur culture.
Permalink[texte imprimé]Voyager autrement : Monter son projet international La Cimade, - PARIS : LA CIMADE, 1999/12, 98 P.
Cet ouvrage donne des bases pour monter un projet international de développement. Il aborde notamment comment définir son projet, le construire et le réaliser.
Permalink[texte imprimé]2 VOL.. Développement participatif urbain au Cameroun, le programme Fourmi, tome 1 : raconter ; Manuel des procédures et méthodes du programme Fourmi, tome 2 : expliquer LEVY, Marc, - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 1998, 55 P. ; 223 P.
"Fourmi, programme de développement urbain financé par la Commission des communautés européennes dans le cadre d'une convention signée en mai 1995 avec le gouvernement camerounais, pour trois ans, s'attaque à la précarité des conditions de vie des habitants dans les quartiers urbains démunis. Présent dans cinq villes du pays, ce programme a permis la construction d'infrastructures urbaines, de ponts, de bornes-fontaines, de réseaux d'assainissement et de cases sociales. Le tome 1, "Raconter. Le programme Fourmi", présente de façon vivante et imagée les résultats obtenus. Il fournit un exemple de ce que peut être en Afrique subsaharienne une construction institutionnelle durable. Le Tome 2, intitulé "Expliquer. Manuel des procédures et méthodes", décrit avec précision le contenu opérationnel du dispositif; un important travail de mise en forme donne à cet outil son intérêt pratique". (Résumé du GRET).
Permalink[texte imprimé]Actes de la rencontre nationale des pratiques d'éducation au développement (Nantes 1er, 2 et 3 juillet 1998) , - MONTREUIL : ACTIONAID FRANCE, 1998, 23 P. + ANN.
"Depuis 1996, la campagne Demain le Monde rassemble les associations de solidarité internationale qui mènent, en France, des actions de sensibilisation et d'éducation au développement". Après le thème de l'eau, puis celui du défi alimentaire, la rencontre nationale de Nantes en juillet 1998 a tiré les enseignements de la campagne entre les dfifférents acteurs. Après une présentation générale de la campagne "Demain le Monde", les motivations qui fondent l'éducation au développement comme réponse des citoyens à la mondialisation, sont abordées. Dans le cadre de la campagne sur le défi alimentaire, 100 actions ont été labelisées (de la maternelle au public adulte) et font l'objet ici d'un bilan. Une réflexion sur nos pratiques d'éducation au développement a permis de dégager un certain nombre de recommandations pour les améliorer. Toujours concernant ces pratiques, une synthèse des méthodes employées est détaillée à travers l'utilisation de différents supports : vidéo, exposition, communication avec les médias, théatre. En dernier lieu, des témoignages ouvrent le débat du partenariat (école, institutions, associations) dans les actions d'éducation au développement. Ces actes sont complétés par quelques conseils pour communiquer avec la presse, ainsi qu'une évaluation de la rencontre par les participants.
Permalink[texte imprimé]Approches participatives pour un développement durable LAMMERINK, Marc P., WOLFFERS, Ivan - PARIS : KARTHALA, 1998/03, 216 P.
La recherche classique, qu'elle soit agronomique, médicale ou autre, s'est montrée inadaptée aux difficultés de nombreuses populations des pays du Sud. Les modèles conçus par les organismes de recherche ne peuvent être transmis tels quels à des groupes de personnes vivant en grandes difficultés.La méthode doit être inversée : ce n'est plus l'organisme de recherche qui doit se trouver au centre, mais la ferme, le dispensaire rural ou le quartier. Le recherche participative est menée par et pour les populations et non à leur sujet. Elle implique des relations différentes entre les personnes et les chercheurs, les instituts de recherche et l'Etat. Elle présente de multiples approches qui partent du constat que les populations ont un savoir, des connaissances, une expérience qu'il faut prendre en compte.La première partie de l'ouvrage présente les divers problèmes méthodologiques. La deuxième présente six expériences dans différents pays.
Permalink[texte imprimé]Capitalisation de l'évaluation d'Inades-Formation , - ABIDJAN (COTE D'IVOIRE) : INSTITUT AFRICAIN POUR LE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL (INADES), 1998/05, 64 P.
Ce document se propose de partager avec les acteurs du développement une expérience d'évaluation originale à travers la capitalisation du processus et des principaux résultats de l'évaluation d'Inades-Formation. Dans ce cas précis, c'est l'évalué qui a pris en charge son évaluation : proposition des termes de référence, participation au comité de pilotage, présentation des résultats de son évaluation aux différentes instances de son institution, pilotage de la capitalisation du processus, ... La capitalisation permet un retour sur l'évaluation d'une façon générale, par une réflexion rétrospective des acteurs impliqués, un recul vis-à-vis des faits, une analyse à froid des constats, des recommandations, etc.
Permalink[texte imprimé]Comment concevoir et réaliser les supports de communication de proximité... , - ROME (ITALIE) : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'ALIMENTATION ET L'AGRICULTURE (FAO), 1998, 105 P.
L'ambition de ce manuel est de permettre la réalisation d'outils de communication de proximité en particulier dans le cadre de séances d'animation rurale et de formation. A la différence des moyens de communication de masse, ces outils de proximité s'inscrivent dans une communication interpersonnelle et une communication de groupe. Dans cet ouvrage, la réalisation d'outils didactiques tient compte de l'isolement des zones rurales. Après la présentation du dossier technique d'animation et de vulgarisation, ce manuel propose une méthodologie et des techniques pour réaliser des outils didactiques dans le cadre d'un projet de développement : affiche, livrets, boîte à images, diapositives, audio-cassettes, bulletin de liaison, etc.
Permalink[texte imprimé]Construction et aménagement de puits : l'exemple du Cambodge; Wells construction and equipment : examples from Cambodia RIHOUEY, Jérôme, - NOGENT SUR MARNE : PROFESSIONNELS DU DEVELOPPEMENT SOLIDAIRE (GRET), 1998, 160 P.
Ce document constitue un guide pratique pour la construction et l'aménagement de puits. Destiné aux techniciens et aux artisans spécialisés en hydraulique villageoise, il décrit les techniques introduites par le Gret entre 1991 et 1993 au Cambodge, et diffusées depuis lors assez largement dans le pays. Ce Organisé en trois grandes parties, ce guide commence par des indications générales sur les types de points d'eau rencontrés au Cambodge : puits traditionnels, puits "modernes", forages en petits diamètres, et forage-puits. La méthode de réalisation des puits est présentée dans la deuxième partie, et constitue un guide pratique de construction. Des informations complémentaires concernant les forages, les moyens d'exhaure et les aménagements de surface forment la troisième partie. Des annexes complètent le document : bibliographie, lexique, informations techniques complémentaires. On y trouvera notamment des définitions et des tables de conversion de l'ensemble des unités de mesure utilisées dans ce document.
Permalink[texte imprimé]La démarche d'appui institutionnel au secteur de la santé : l'exemple du Programme médico-sanitaire bénino-suisse BOULOUDANI, Valérie, FINI, Daniel ; UVIN, Peter - GENEVE (SUISSE) : INSTITUT UNIVERSITAIRE D'ETUDES DU DEVELOPPEMENT (IUED), 1998/07, 77 P.
Depuis une quinzaine d'années certains acteurs de la coopération au développement prônent une transformation du système d'aide. Ils considèrent que le développement passe par un partenariat avec des institutions locales au Sud, privées et publiques qui soient en mesure de s'organiser sur leur territoire. L'aide extérieure est alors envisagée comme un appui à ces institutions. L'expérience présentée vient appuyer cette démarche. Le Programme médico-sanitaire bénino-suisse (PMSBS) qui a débuté en 1981 est pris comme exemple dans la mesure où le Ministère de la santé du Bénin a favorisé la décentralisation en donnant plus de pouvoirs aux directions départementales de la santé. En préalable de cette étude de cas béninoise, la première partie du document décrit la démarche d'appui institutionnel et ses outils : programmation-suivi-évaluation. Après une présentation du secteur de la santé au Bénin, la deuxième partie rappelle l'histoire du PMSBS, en particulier dans les départements du Zou et du Borgou. Le fonctionnement du programme est expliqué à travers son cadre institutionnel et ses organes de concertation et de décision. En dernier lieu, cette étude s'intéresse au système de gestion opérationnelle et financière qui permet aux institutions locales comme la Direction départementale de la santé de disposer d'un carnet de bord (Plan directeur triennal).
Permalink[texte imprimé]Genre et organisation paysanne ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1998, 109 P.
Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Inititatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) développe des outils méthodologiques diffusés auprès des différents acteurs du développement rural. Dans ce cadre, pour contribuer aux besoins de formation en matière de GED (approche Genre et Développement), ACOPAM propose ce manuel de formation du formateur issu de la capitalisation des actions de terrain. L' objectif de ce manuel est d'améliorer la compréhension de l'approche GED, de manière à intégrer cette démarche dans le renforcement des organisations paysannes. Une présentation de la méthode d'utilisation du manuel précède le contenu de la formation articulé en cinq chapitres : - Besoins prioritaires et amélioration du statut des femmes et des hommes dans les organisations paysannes - Approche genre et développement - Outils d'analyse du genre dans les organisations paysannes - Renforcement de la participation des femmes au sein des organisations paysannes - Prise en compte du genre dans les organisations paysannes.
Permalink[texte imprimé]Guide pratique de renforcement organisationnel : Organisations de type coopératif et organisations relais de type ONG LAMY, Etienne, LESSARD, Pierre ; GOBEIL, Danielle - MONTREAL (CANADA) : CENTRE CANADIEN D'ETUDE ET DE COOPERATION INTERNATIONALE (CECI), 1998, 79 P.
"Malgré une littérature assez abondante sur le sujet, les praticiens du développement spécialisés dans l'appui institutionnel aux organisations de type associatif trouvent sur le marché des publications très peu de guides méthodologiques adaptés à leurs besoins. Les organisations ciblées par ce guide sont les organisations à caractère coopératif, telles que les coopératives agricoles et les entreprises de service à but non lucratif de type ONG, appelées ici organisations relais. Ce guide traite premièrement du redressement d'organisations aux prises avec des difficultés majeures de fonctionnement. On peut cependant en tirer beaucoup d'éléments pour le renforcement d'organisations qui opèrent à peu près correctement. Ce guide propose trois modules méthodologiques qui permettent de réaliser le profil général d'une organisation, un diagnostic approfondi et une recherche de solutions". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Introduction à une démarche de programmation participative d'actions de santé : illustration à l'échelle d'un quartier de la ville de Pierre-Bénite NGUYEN FRANCHET, Chi, FRANCHET, Henri - LYON : OBSERVATOIRE REGIONAL DE LA SANTE RHONE ALPES (ORSRA), 1998/04, 58 P.
Dans le but d'évaluer les réponses apportés en matière de santé publique dans des zones ou l'urbanisation et la paupérisation se développent, L'Observatoire Régional de la Santé Rhône-Alpes (ORSRA) a réalisé en 1995 à Pierre-Bénite (Rhône) une "action de formation à la méthodologie de programmation vers la résolution de problème". Un processus de programmation participative a été développé et fait l'objet du présent ouvrage. Cette démarche est tout d'abord située dans le contexte actuel du développement social local et en particulier la santé communautaire. Elle est ensuite étudiée dans un chapitre intitulé : "démarche de programmation participative et d'analyse causale, une démarche de santé communautaire". La recherche-action-formation issue de l'expérience de Pierre-Bénite est suivie d'une description des différentes phases d'une programmation participative.
Permalink[texte imprimé]Parler en public HINDLE, Tim, - PARIS : MANGO PRATIQUE, 1998, 72 P.
Des conseils pratiques indiquent comment créer des supports audiovisuels, comment s'exprimer avec assurance, tenir son auditoire en haleine et convaincre.
Permalink[texte imprimé]Une pédagogie interactive pour l'animation de groupes : Du Sud vers le Nord GRAAP Afrique (Groupe de recherche et d'appui pour l'autopromotion des populations en Afrique), - PARIS : KARTHALA, 1998, 184 P.
Le GRAAP (Groupe de Recherche et d'Appui à l'Autopromotion des Populations) a vu le jour au début des années soixante en Afrique subsaharienne après que des volontaires du Nord ont pris conscience que "pour aider une population, la seule attitude valable est de cheminer avec cette population dans le cadre de sa propre vie et de sa propre culture". Pour mettre au point sa méthode pédagogique, le GRAAP a retrouvé le principe d'oralité et l'a mis en avant comme moyen d'interactivité entre les personnes. Il s'agit d'inciter les personnes à s'exprimer sur leur situation, à l'analyser et à chercher des solutions.
Cette méthode se répartit en six étapes : l'éveil et la libération de la parole des participants, la mise en commun, l'assemblée décrit et voit sa situation, les participants font l'analyse de leur situation (restitution et assimilation) et enfin recherchent des solutions réalistes. En analysant le succès rencontré par sa pédagogie -à partir, en particulier, de son auto-évaluation par la population concernée- le GRAAP a remarqué qu'il pourrait l'utiliser et l'adapter aux problèmes français comme dans les banlieues dites "difficiles" et ainsi inverser le sens des apports entre le Nord et le Sud.
Permalink[texte imprimé]Réseaux pour le développement STARKEY, Paul, - LONDRES (ROYAUME UNI) : INTERNATIONAL FORUM FOR RURAL TRANSPORT AND DEVELOPMENT (IFRTD), 1998, 111 P.
Spécialiste de la traction animale et du transport rural, l'auteur a conseillé des réseaux nationaux et internationaux de développement. En s'intéressant au fonctionnement des réseaux, aux réussites comme aux échecs, cet ouvrage décrit dans une première partie les avantages et les problèmes communs aux réseaux et propose quelques lignes directrices. La seconde partie s'appuie sur des études de cas tirées d'expériences de réseaux de traction animale en Afrique.
Permalink[texte imprimé]Réussir des projets : Construire un avant-projet BONNET, Claude, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1998/09, 127 P.
Une entreprise ou plus largement une organisation, se mobilise prioritairement pour réaliser sa production. Face aux mutations constantes auxquelles elle est confrontée, il est indispensable qu'elle consacre une part de ses ressources à agir sur elle-même. L'organisation doit conduire ses propres changements en réalisant des projets successifs, en les menant à terme dans des conditions optimisées et en étant assurée d'obtenir les résultats attendus. Cet ouvrage détaille la naissance et la vie des projets internes que doit conduire l'organisation pour anticiper les changements. L'ouvrage n'expose pas une recette qui s'ajouterait à toutes les précédentes. Il décrit une méthodologie pédagogiquement argumentée, qui conduit à cette véritable "culture de projet" aujourd'hui indispensable.
Permalink[texte imprimé]Sécurité alimentaire en Afrique : Un enjeu pour le développement INADES Formation, SOLAGRAL (Solidarités agricoles et alimentaires) - ABIDJAN (COTE D'IVOIRE) : INSTITUT AFRICAIN POUR LE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUE ET SOCIAL (INADES), 1998/02, 92 P.
D'entrée, les auteurs de ce dossier affirment que la sécurité alimentaire est un droit. C'est donc une question de justice et non de charité. Les ressources alimentaires mondiales se sont accrues plus vite que la population. Par contre, en Afrique, l'insécurité alimentaire s'aggrave à cause du fort taux de natalité et des guerres. Plusieurs fiches traitent des politiques agricoles mises en oeuvre par les Etats et les organisations internationales et soulignent les rôle des organisations de producteurs (O.P.). D'autres fiches sont consacrées à la présentation d'une démarche et des outils nécessaires à l'élaboration de stratégies de sécurité alimentaire efficaces à un niveau local.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Six outils pour construire des partenariats durables REY, Brigitte, - BONNEVILLE : GROUPE DE REALISATIONS ET D'ACCOMPAGNEMENT POUR LE DEVELOPPEMENT (GRAD), 1998/09, N.P.
Très utile, voire indispensable, ce guide propose conseils et méthodologie aux jeunes associations ou associations expérimentées, qui souhaitent se lancer dans un partenariat. 42 fiches sont ainsi proposées, qui correspondant à 6 outils. Ces outils peuvent être utilisés indépendamment les uns des autres, bien qu'une progression soit proposée.
Public :
Permalink[texte imprimé]Vulgarisation Participative : Aperçu de trois projets de développement agricole en Afrique SCHMIDT, Peter, ETIENNE, Christine ; HURLIMANN, Maja - LINDAU (SUISSE) : LANDWIRTSCHAFTLICHE BERATUNGSZENTRALE LINDAU (LBL), 1998, 61 P. + ANN.
La participation populaire est de plus en plus souvent employée dans des projets de développement. Mais que signifie exactement cette notion de participation ? Comment la mettre en place et avec quels outils, quelles méthodes ?
Dans ce document, trois projets de développement agricole sont présentés, avec HELVETA (ONG suisse) au Mali, avec le FAC (Fonds français d'Aide et de Coopération) en Guinée et ITDG (Intermediate Technology Development Group) au Zimbabwe. Ils nous montrent que la participation des communautés rurales favorise la durabilité de ces projets.
Permalink[texte imprimé]ZOPP : Planification des projets par objectifs : Un guide de planification pour des projets et programmes nouveaux et en cours GTZ (deutsche Gesellschaft für technische Zusammenarbeit), - ESCHBORN (ALLEMAGNE) : DEUTSCHE GESELLSCHAFT FÜR TECHNISCHE ZUSAMMENARBEIT (GTZ), 1998, 33 P.
Ce document présente le rôle de l'approche de planification des projets par objectifs (ZOPP) développé par la GTZ. Ce guide mis à jour ne propose pas de théorie sur la planification des projets, mais décrit plutôt la manière dont le ZOPP peut être utilisé dans le cadre de la Gestion du Cycle de Projet de la GTZ. Cette brochure est un guide destiné aux acteurs de la GTZ chargés de planifier des projets nouveaux ou en cours.
Permalink[texte imprimé]2 VOL.. Evaluer la viabilité des centres de santé GALLAND, Bruno, FONTAINE, Denis ; CIDR (Centre international de développement et de recherche) France ; RASIDY, Katia ; REMED (Réseau médicaments & développement) - PARIS : CENTRE INTERNATIONAL DE DEVELOPPEMENT ET DE RECHERCHE (CIDR) FRANCE, 1997, 64 P.; 67 P.
Ces guides ont pour objectif de répondre à la question suivante : "Dans quelle mesure un centre de santé est-il viable ?". Poser la question de la pérennité des centres de santé, c'est s'interroger à la fois sur les services offerts et leur utilisation par la population, sur l'autofinancement et ses limites et sur la structuration de relais institutionnels locaux qui gèrent ces services en autonomie. Ces guides sont destinés aux acteurs de développement des districts sanitaires et leur permettent : d'évaluer par eux-mêmes le degré d'atteinte des objectifs d'autonomie des centres de santé, d'identifier les mesures à prendre pour renforcer l'autonomie financière et de gestion de ces centres et de comparer différents systèmes de financements et de gestion grâce à une méthodologie et un langage communs. Le premier guide s'attache à la description de la méthode générale, aux outils de l'évaluation et à son interprétation. Le second décrit point par point le recueil des données, les indicateurs et leur calcul, les questions à poser durant les entretiens.
Permalink[texte imprimé]Animer et participer à la vie de groupe MACCIO, Charles, - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1997/03, 303 P.
Chacun de nous vit dans une multitude de groupes. Pour être actif et participer, il est nécessaire de mieux connaître et comprendre les facteurs humains existant dans toute vie de groupe :
- l'animateur, catalyseur d'énergies
- les participants à responsabiliser
- enfin le groupe, qui possède ses lois sociologiques et psychologiques.
Permalink[texte imprimé]Les associations d'action sociale - outil d'analyse et d'intervention AFCHAIN, Jean, - MALAKOFF : DUNOD, 1997, 270 P.
"Ce livre se veut une contribution à la recherche d'outils d'analyse et d'action. Il analyse l'organisation, les stratégies et les missions des associations d'action sociale. Il propose une nouvelle vision de leur rôle, non réductible à une logique marchande ou de pouvoir. Particulièrement destiné aux responsables d'association, cadres de l'administration sociale et aux travailleurs sociaux, cet ouvrage, à la fois tonique et didactique, pose les vraies questions et fournit les concepts pour penser la spécificité du modèle mixte français d'action sociale harmonisant politiques publiques et dynamique associative." Résumé de l'éditeur.
Permalink[texte imprimé]Capacity-Building : an approach to people-centred development EADE, Deborah, - NAIROBI (KENYA) : OXFAM INTERNATIONAL, 1997, 226 P.
Contents :
* Introduction ;
* Capacity-building : where has it come from ? ;
* What is capacity-building ?
* Whose capacities ?
* Investing in people ;
* Investing in organisations ;
* Investing in networks ;
* Building capacity in crisis ;
* Building the capacities of others : questions for donors.
Permalink[texte imprimé]Comprendre les documents comptables et financiers LOCHARD, Jean, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 1997, 125 P.
"Savoir lire et comprendre les documents comptables nous concernent tous. La comptabilité est à la base de toute activité économique, nationale ou individuelle. Elle est indispensable à maîtriser pour diriger, participer ou contrôler tant les entreprises que les associations. Grâce à ce livre, comprendre le "nécessaire et suffisant" dans les domaines de la comptabilité vous demandera dix à vingt heures. Un investissement rentable pour mieux participer à la vie de votre entreprise ou de votre association". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Concevoir et gérer... un petit réseau d'adduction d'eau : guide pratique à l'usage des porteurs de projet, des associations de ressortissants, des acteurs de la coopération décentralisée, des Comités de Gestion et des élus locaux de la Région de Kayes (Mali) VALFREY-VISSER, Bruno, pS-Eau (Programme solidarité eau) - PARIS : PROGRAMME SOLIDARITE EAU (PS EAU), 1997/09, 50 P.
Ce guide pratique réalisé par le Programme Solidarité Eau (pS-Eau) à partir des expériences d'adduction d'eau dans la région de Kayes au Mali, se veut un outil d'aide aux porteurs de projets (association de migrants, ONG, villes jumelées) pour la pérennisation de ces systèmes d'approvisionnement en eau potable. Il s'agit tout d'abord, de définir les besoins d'adduction d'eau par une analyse précise de la demande et de situer le projet dans le contexte de la politique nationale d'approvisionnement en eau. Ensuite, une phase d'étude technique doit prendre en compte les expériences similaires de la zone et s'inscrire dans un dialogue avec la population. Enfin, lors de cette étape, l'aspect financier du "qui paye quoi" est étudié. Pour la réalisation du projet lui même, ce guide décrit clairement les fonctions de la maîtrise d'ouvrage et de la maîtrise d'œuvre et définit l'étape de contrôle des travaux. Il donne également quelques recommandations pour le choix des entreprises. Une fois réalisé le réseau d'adduction d'eau, "il faut savoir l'exploiter". C'est le rôle du Comité de Gestion, dont les responsabilités et l'organisation sont détaillées: statut, choix des membres, etc. En annexe, des documents modèles, techniques et administratifs sont proposés.
Permalink[texte imprimé]Construire des actions collectives : Développer les solidarités DUMAS, Bernard, SEGUIER, Michel - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 1997/02, 226 P.
Les situations de marginalité sociale s'accentuent. Les initiatives de solidarité se multiplient. Des actions collectives se font jour mais avec difficulté. Quant aux politiques publiques, elles conduisent les professionnels du social à mener des actions de plus en plus complexes. Cet ouvrage procure les outils d'analyse, les méthodologies et les démarches pédagogiques pour rendre acteurs les populations afin qu'elles s'organisent face aux situations inacceptables au regard des droits et devoirs reconnus pour tous. C'est également un ouvrage de référence pour les agents de développement, les militants associatifs, les élus et les professionnels du travail social qui veulent dynamiser leur action quotidienne sur le terrain.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique La correspondance interscolaire, instrument de l'éducation au développement Solidarité Laïque, - PARIS : SOLIDARITE LAIQUE, 1997, 15 P.
Les objectifs du dossier sont les suivants :"1- Présenter les aspects les plus spécifiques de ces échanges afin d'en faire mieux connaître les conditions particulières et d'en prévenir les échecs. 2- Engager une démarche d'éducation au développement permettant de se dégager de l'approche ethnocentrique, de conduire une réflexion sur la diversité des cultures, leurs interprétations, les interdépendances et les nécessaires solidarités Nord-Sud.3- Suggérer des actions en partenariat d'une part avec les correspondants du Sud, d'autre part avec des acteurs de terrain ici et là-bas." (Résumé de l'éditeur).
Public : Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Le diagnostic local de ressources : Aide à la décision LORTHIOIS, Jacqueline, - MACON : EDITIONS W, 1997, 228 P.
Destiné aux décideurs comme aux praticiens, cet ouvrage voudrait conduire les acteurs du développement local à une meilleure appréciation des ressources disponibles sur le terrain et des moyens de les analyser et de les prendre en compte. L'auteur, en 26 années d'activité professionnelle dans le domaine de l'emploi, du travail et de l'insertion, s'est intéressé aux banlieues et au milieu rural et a traité plus de 800 cas d'entreprises.
Le développement local implique de nombreuses étapes dont celle du diagnostic. "Un bon diagnostic aboutit forcément à modifier le regard des acteurs, ensuite la conduite de leurs actions, voire la redéfinition des hypothèses initiales, du projet de développement : ses finalités et son objet même". Après une critique des diagnostics reposant exclusivement sur les handicaps et les manques, l'auteur propose une grille d'analyse des ressources "positives" sur un territoire donné. Cette analyse prend en compte les pôles institutionnel, communautaire (la population) et économique-trilogie habituelle du développement local-et s'appuie sur de multiples exemples.
Permalink[texte imprimé]Dynamiser et responsabiliser les pauvres : l'animation pour un changement social AMBROISE, Yvon, - NEW DELHI (INDE) : CARITAS INDIA, 1997, 105 P.
Publié en anglais en 1992 par Caritas India, cet ouvrage est la traduction française d'une méthode d'animation dont l'objectif est d'aider les plus pauvres à transformer leurs vies. Résultat d'un travail de terrain avec les communautés de bases en Inde, ce recueil décrit les grandes étapes de ce processus d'animation : vision, prise de conscience, motivation et action libératrice. Cette démarche d'animation est elle-même porteuse d'une dynamique reliant ces éléments entre eux : la foi.
Permalink[texte imprimé]Etude synthétique des évaluations ONG : méthodologie et impact des actions : Rapport 1997 : 3 OCDE, CAD (Comité d'aide au développement), - HELSINKI (FINLANDE) : MINISTERE DES AFFAIRES ETRANGERES, 1997/11, 177 P.
Cet ouvrage présente une synthèse d'évaluations relative à l'impact des projets de développement des ONG, essentiellement à partir des rapports d'évaluation, ainsi qu'une analyse des méthodes appliquées dans l'évaluation de l'impact, et principalement de l'impact sur les populations bénéficiaires dans les pays pauvres. Les évaluations concernent le travail des ONG de plusieurs pays du Nord comme du Sud.
Synthèse de l'impact, méthodes et recommandations constituent les principales parties de ce rapport.
Une des conclusions montre qu'en dépit de l'intérêt croissant pour l'évaluation, il manque toujours des preuves fiables sur l'impact des projets et des programmes de développement des ONG. Les méthodes et approches diffèrent suivant qu'il s'agit d'études commanditées par les bailleurs de fonds ou celles réalisées par les ONG.
Signalons que dans la partie consacrée aux premiers commentaires suscités par ce rapport, une idée émerge, celle de réaliser un guide d'évaluation des ONG.
Permalink[texte imprimé]L'évaluation des ONG : politiques et pratiques : étude de cas du Sénégal VIELAJUS, Jean-Louis, - PARIS : ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT ECONOMIQUES (OCDE), 1997/05, N.P.
Permalink[texte imprimé]Formation à la gestion des banques céréalières : approvisionnement, stockage et cession des céréales ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1997, 111 P.
Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Initiatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) développe des outils méthodologiques diffusés auprès des différents acteurs du développement rural. Dans ce cadre, il propose une série de quatre manuels de formateurs intitulés "formation à la gestion des banques céréalières". Quatre modules sont proposés: - Organisation interne d'une banque céréalière - Approvisionnement, stockage et cession des céréales d'une banque céréalière - Comptabilité d'une banque céréalière - Bilan de la campagne d'une banque céréalière. L'ensemble de ces modules peuvent être réalisés séparément. En introduction de chaque module, des éléments méthodologiques sont précisés pour la mise en oeuvre du programme de formation. Par ailleurs, les cours sont accompagnés d'exercices et d'études de cas. Le présent document s'intéresse à l'approvisionnement, au stockage et à la cession des céréales. Constitué de quatorze cours, le module traite notamment de la gestion des stocks, de la sécurisation et de l'utilisation des fonds.
Permalink[texte imprimé]Formation à la gestion des banques céréalières : bilan de la campagne ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1997, 71 P.
Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Initiatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) développe des outils méthodologiques diffusés auprès des différents acteurs du développement rural. Dans ce cadre, il propose une série de quatre manuels de formateurs intitulés "formation à la gestion des banques céréalières". Quatre modules sont proposés: - Organisation interne d'une banque céréalière - Approvisionnement, stockage et cession des céréales d'une banque céréalière - Comptabilité d'une banque céréalière - Bilan de la campagne d'une banque céréalière. L'ensemble de ces modules peuvent être réalisés séparément. En introduction de chaque module, des éléments méthodologiques sont précisés pour la mise en oeuvre du programme de formation. Par ailleurs, les cours sont accompagnés d'exercices et d'études de cas. Le présent document s'intéresse au "bilan de la campagne". Constitué de cinq cours, ce module aborde : la révision de la tenue des documents comptables, le contrôle de la gestion de stock, le contrôle de la trésorerie, le compte d'exploitation, le bilan comptable.
Permalink[texte imprimé]Formation à la gestion des banques céréalières : comptabilité ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1997, 134 P.
Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Initiatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) développe des outils méthodologiques diffusés auprès des différents acteurs du développement rural. Dans ce cadre, il propose une série de quatre manuels de formateurs intitulés "formation à la gestion des banques céréalières". Quatre modules sont proposés: - Organisation interne d'une banque céréalière - Approvisionnement, stockage et cession des céréales d'une banque céréalière - Comptabilité d'une banque céréalière - Bilan de la campagne d'une banque céréalière. L'ensemble de ces modules peuvent être réalisés séparément. En introduction de chaque module, des éléments méthodologiques sont précisés pour la mise en oeuvre du programme de formation. Par ailleurs, les cours sont accompagnés d'exercices et d'études de cas. Le présent document s'intéresse à la comptabilité. Constitué de neuf cours, ce module traite de l'utilisation des documents comptables d'une banque céréalière : pièces justificatives, livre de caisse, de stock, d'achat, de vente et de crédit.
Permalink[texte imprimé]Formation à la gestion des banques céréalières : organisation interne ACOPAM (Appui coopératif aux activités de développement assistées par le programme alimentaire mondial), - DAKAR (SENEGAL) : BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL (BIT), 1997, 63 P.
Le programme "Appui Associatif et Coopératif aux Initiatives de Développement à la Base (ACOPAM) du Bureau international du Travail (BIT) développe des outils méthodologiques diffusés auprès des différents acteurs du développement rural. Dans ce cadre, il propose une série de quatre manuels de formateurs intitulés "formation à la gestion des banques céréalières". Quatre modules sont proposés: - Organisation interne d'une banque céréalière - Approvisionnement, stockage et cession des céréales d'une banque céréalière - Comptabilité d'une banque céréalière - Bilan de la campagne d'une banque céréalière. L'ensemble de ces modules peuvent être réalisés séparément. En introduction de chaque module, des éléments méthodologiques sont précisés pour la mise en oeuvre du programme de formation. Par ailleurs, les cours sont accompagnés d'exercices et d'études de cas. Le présent document s'intéresse à "l'organisation interne" d'une banque céréalière. Constitué de sept cours, ce module aborde : la présentation d'une banque céréalière, l'assemblée générale, le comité de gestion, le gérant, la commission de contrôle, les relations entre les différents organes d'une banque céréalière, le règlement intérieur d'une banque céréalière.
Permalink[texte imprimé]La gestion moderne : une vision globale et intégrée BERGERON, Pierre, - PARIS : GAETAN MORIN, 1997, 487 P.
"Cette troisième édition de "La gestion moderne" établit des ponts entre la théorie de la gestion et son application, dans une recherche constante d'équilibre, qu'il soit question de gestion actuelle ou de celle de demain. En offrant aux étudiants de différentes disciplines une multitude de techniques de gestion, cet ouvrage les prépare à devenir des gestionnaires efficaces et les aide à faire face aux défis du monde du travail, tout en les incitant à suivre des cours plus avancés". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Initiation à la gestion LOCHARD, Jean, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 1997, 109 P.
"Appartenir à une entreprise ou à une ONG, y vivre, être motivé pour y travailler et pour y réaliser parfois ses projets, nécessite une approche de la gestion qui va bien au-delà de la comptabilité. Quels que soient les aléas et les incertitudes de la vie économique, il est devenu bien difficile de vivre dans une entreprise sans comprendre ce qui s'y passe, sans savoir pourquoi on gagne ou pourquoi on perd. Ce livre est une étape essentielle de la maîtrise du minimum que chacun doit savoir pour comprendre et assumer ses propres responsabilités dans le monde du travail". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Initiation aux techniques comptables LOCHARD, Jean, - PARIS : EDITIONS D'ORGANISATION (EO), 1997, 83 P.
"Ce livre a pour objectif de comprendre les principaux mécanismes comptables et de maîtriser le langage courant de la comptabilité avec des termes simples et accessibles à tous. Il a aussi pour but de comprendre le vocabulaire des comptables, ce qui est indispensable à tous ceux qui ont la moindre responsabilité de gestion tant dans les entreprises que dans les associations ou les administrations". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Introduction à la Méthode des Cas : De la rédaction à l'animation CROUÉ, Charles, - PARIS : GAETAN MORIN, 1997, 175 P.
"Ce petit ouvrage propose une initiative à la Méthode des Cas : l'auteur y expose rapidement ses fondements historiques et pédagogiques avant de décliner en huit chapitres concis les étapes de sa mise en oeuvre. De l'intégration de la méthode dans les objectifs pédagogiques du formateur à la rédaction du cas et à son animation, de la préparation des étudiants à leur évaluation, aucun aspect n'est passé sous silence. Cette "Introduction à la Méthode des cas" est enrichie, à la fin des chapitres, de nombreux outils méthodologiques que le lecteur pourra utiliser en les adaptant à ses besoins propres puisque l'auteur y développe une approche par niveau". (Résumé de l'éditeur).
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