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[article]L'école à l'écran : un "abrutissement des masses" VINEL, Audrey - In : LA DECROISSANCE, mars 2023 (01/03/2023), N°197, P. 9
Mères d'élèves et orthophoniste pour l'une, les deux femmes, constatant chez leurs propres enfants la difficulté à lutter contre l'addiction à l'écran et la passivité que cela engendre, notamment depuis l'école à distance liée au covid, s'indignent de la "déferlante numérique" promise par le plan gouvernemental et les nouveaux programmes, et ont monté une association , CoLINE (collectif de lutte/libération contre l'invasion numérique à l'école).
[article]
Titre : L'école à l'écran : un "abrutissement des masses" Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie PEREL, Personne interviewée ; Audrey VINEL, Personne interviewée Année de publication : 2023 Article en page(s) : P. 9 Note générale : Interview, annonce de la création d'une association de lutte contre le tout numérique à l'école. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation ; Numérique ; Pédagogie ; Objectif pédagogiqueRésumé : Mères d'élèves et orthophoniste pour l'une, les deux femmes, constatant chez leurs propres enfants la difficulté à lutter contre l'addiction à l'écran et la passivité que cela engendre, notamment depuis l'école à distance liée au covid, s'indignent de la "déferlante numérique" promise par le plan gouvernemental et les nouveaux programmes, et ont monté une association , CoLINE (collectif de lutte/libération contre l'invasion numérique à l'école). Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83501
in LA DECROISSANCE > N°197 (mars 2023) . - P. 9[article][article]Les trous de la mémoire GUILLARD, Marie - In : XXI, printemps 2023 (01/03/2023), N°62, P. 59-69
Les Arméniens ont laissé derrière eux des trésors lors de la déportation pendant le génocide de 1915. Aujourd'hui, en Turquie, les chasseurs de trésor se multiplient et brisent ainsi la possibilité de reconstituer le patrimoine anatolien. Les amendes ne peuvent décourager les pilleurs au vu des prix où se vendent ces objets précieux sur le marché informel.
[article]
Titre : Les trous de la mémoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Killian COGAN ; Marie GUILLARD, Illustrateur Année de publication : 2023 Article en page(s) : P. 59-69 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ÉCONOMIE ; Histoire ; Patrimoine culturel
Thésaurus Géographique
TurquieRésumé : Les Arméniens ont laissé derrière eux des trésors lors de la déportation pendant le génocide de 1915. Aujourd'hui, en Turquie, les chasseurs de trésor se multiplient et brisent ainsi la possibilité de reconstituer le patrimoine anatolien. Les amendes ne peuvent décourager les pilleurs au vu des prix où se vendent ces objets précieux sur le marché informel. Type de contenu : dossier documentaire, dossier de presse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83652
in XXI > N°62 (printemps 2023) . - P. 59-69[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 30775 CR53 REV XXI 62 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [article]Au Cap-Vert, des paysages idylliques racontent l’histoire de l’esclavage et de la créolisation - In : THE CONVERSATION, 26 janvier 2023 (26/01/2023), 26/01/2023,
Au Cap-Vert, la spéculation foncière liée au tourisme attire les investisseurs autour des ruines des "fadenzas" (anciennes propriétés terriennes de la période esclavagiste ayant perduré jusqu'à aujourd’hui). La fazenda se caractérise par des rapports sociaux clientélistes entre les "parceiros" (métayers) et les anciens maîtres des esclaves, devenus propriétaires terriens et loueurs de terres. Le Cap-Vert a été progressivement colonisé par des Portugais (aristocrates et colons), puis habité par des Luso-Africains (courtiers installés à demeure sur les côtes d’Afrique de l’Ouest) et des esclaves (majoritaires et issus de différentes sociétés africaines) créant les prémisses d’une société créole. Dans sa dimension culturelle et sociale, la créolisation est un processus historique de transformation continue, où les différentes cultures portugaises et africaines se mêlent pour partager une langue, une histoire et un imaginaire communs. https://theconversation.com/au-cap-vert-des-paysages-idylliques-racontent-lhistoire-de-lesclavage-et-de-la-creolisation-198101
[article]
Titre : Au Cap-Vert, des paysages idylliques racontent l’histoire de l’esclavage et de la créolisation Type de document : document électronique Auteurs : Pierre-Joseph LAURENT Année de publication : 2023 Note générale : Liens sitographiques, photographies. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Colonisation ; Esclavage ; Histoire ; Interculturalité ; Propriété foncière ; Sociologie ; Structure sociale
Thésaurus Géographique
Cap Vert ; Afrique ; PortugalRésumé : Au Cap-Vert, la spéculation foncière liée au tourisme attire les investisseurs autour des ruines des "fadenzas" (anciennes propriétés terriennes de la période esclavagiste ayant perduré jusqu'à aujourd’hui). La fazenda se caractérise par des rapports sociaux clientélistes entre les "parceiros" (métayers) et les anciens maîtres des esclaves, devenus propriétaires terriens et loueurs de terres. Le Cap-Vert a été progressivement colonisé par des Portugais (aristocrates et colons), puis habité par des Luso-Africains (courtiers installés à demeure sur les côtes d’Afrique de l’Ouest) et des esclaves (majoritaires et issus de différentes sociétés africaines) créant les prémisses d’une société créole. Dans sa dimension culturelle et sociale, la créolisation est un processus historique de transformation continue, où les différentes cultures portugaises et africaines se mêlent pour partager une langue, une histoire et un imaginaire communs. En ligne : https://theconversation.com/au-cap-vert-des-paysages-idylliques-racontent-lhisto [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82845
in THE CONVERSATION > 26/01/2023 (26 janvier 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 55308 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 15422 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Niger: Why are almost half of Niger’s children not in school? - In : PERSPECTIVES, January 26, 2023 (26/01/2023), 26/01/2023,
Le Niger est l'un des pays les plus pauvres au monde, avec plus de 10 millions de personnes en situation d'extrême pauvreté. Pourtant, au cours des vingt dernières années, le taux de scolarisation a progressé de manière significative. Mais aujourd'hui la tendance est à la baisse, avec 58 % des enfants nigérien·nes scolarisé·es. Dans un pays où la moitié de la population a moins de 15 ans, cela signifie que plus de la moitié des enfants ne vont pas à l'école. Cette crise de l'éducation est due à l'extension de la violence en raison du conflit entre les groupes armés au Burkina Faso et au Mali voisins, qui débordent sur l'ouest du Niger. Cette violence entraîne des déplacements de population massifs, les enfants sont régulièrement déraciné·es et n'ont pas la possibilité d'aller à l'école dans les régions hôtes (écoles qui sont également touchées par les actes de violence). https://www.nrc.no/perspectives/2023/why-are-almost-half-of-nigers-children-not-in-school/
[article]
Titre : Niger: Why are almost half of Niger’s children not in school? Titre original : Niger : Pourquoi environ la moitié des enfants nigériens ne sont-ils pas à l'école ? Type de document : document électronique Auteurs : Rebecca CROMBLEHOLME Année de publication : 2023 Note générale : Photographies, liens sitographiques, témoignages. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Accès à l'éducation ; Aide humanitaire ; Enfant ; Conflit ; Scolarisation ; Terrorisme
Thésaurus Géographique
Niger ; Mali ; Burkina FasoRésumé : Le Niger est l'un des pays les plus pauvres au monde, avec plus de 10 millions de personnes en situation d'extrême pauvreté. Pourtant, au cours des vingt dernières années, le taux de scolarisation a progressé de manière significative. Mais aujourd'hui la tendance est à la baisse, avec 58 % des enfants nigérien·nes scolarisé·es. Dans un pays où la moitié de la population a moins de 15 ans, cela signifie que plus de la moitié des enfants ne vont pas à l'école. Cette crise de l'éducation est due à l'extension de la violence en raison du conflit entre les groupes armés au Burkina Faso et au Mali voisins, qui débordent sur l'ouest du Niger. Cette violence entraîne des déplacements de population massifs, les enfants sont régulièrement déraciné·es et n'ont pas la possibilité d'aller à l'école dans les régions hôtes (écoles qui sont également touchées par les actes de violence). En ligne : https://www.nrc.no/perspectives/2023/why-are-almost-half-of-nigers-children-not- [...] Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83864
in PERSPECTIVES > 26/01/2023 (January 26, 2023)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 35145 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 44366 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Enjeux éthiques et critiques de l’intelligence artificielle en enseignement supérieur MARCEAU, Emmanuelle - In : ETHIQUE PUBLIQUE, 2e semestre 2022 (20/01/2023), VOL. 24, N°2,
Si l’intelligence artificielle (IA) suscite un intérêt certain dans l'enseignement supérieur, la réflexion sur les enjeux qu’elle soulève est moins avancée et engendre un écart entre "application technique" et "réflexion éthique et critique". Cet article vise à permettre une meilleure articulation de ces notions, en amorçant la réflexion sur les enjeux de l’IA dans l’enseignement supérieur (théorique et pratique), en mobilisant un point de vue interdisciplinaire qui allie deux domaines d’étude, l’éthique et les technologies en éducation. L'article commence par décrire l’état de l’IA dans l'enseignement supérieur puis il cerne quelques enjeux sous trois pôles : la conception, les données et l’usage. Enfin il identifie des pistes de solution, tout en soulignant leurs limites. https://journals.openedition.org/ethiquepublique/7619
[article]
Titre : Enjeux éthiques et critiques de l’intelligence artificielle en enseignement supérieur Type de document : document électronique Auteurs : Simon COLLIN ; Emmanuelle MARCEAU Année de publication : 2023 Note générale : Notes et bibliographie avec liens sitographiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Conscientisation ; Dépendance ; Enseignement supérieur ; Éthique ; Informatique ; Interdisciplinarité ; Numérique ; Technologie de l'information et de la communication (TIC)Résumé : Si l’intelligence artificielle (IA) suscite un intérêt certain dans l'enseignement supérieur, la réflexion sur les enjeux qu’elle soulève est moins avancée et engendre un écart entre "application technique" et "réflexion éthique et critique". Cet article vise à permettre une meilleure articulation de ces notions, en amorçant la réflexion sur les enjeux de l’IA dans l’enseignement supérieur (théorique et pratique), en mobilisant un point de vue interdisciplinaire qui allie deux domaines d’étude, l’éthique et les technologies en éducation. L'article commence par décrire l’état de l’IA dans l'enseignement supérieur puis il cerne quelques enjeux sous trois pôles : la conception, les données et l’usage. Enfin il identifie des pistes de solution, tout en soulignant leurs limites. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://journals.openedition.org/ethiquepublique/7619 Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83045
in ETHIQUE PUBLIQUE > VOL. 24, N°2 (2e semestre 2022)[article]Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 13176 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 19693 CD75 DE document électronique 75 - CDTM (Paris 09) Disponible [article]Quelle identité pour l’école inclusive ? Quand le besoin éducatif particulier devient l’indicateur de la diversité - In : ETHIQUE PUBLIQUE, 2e semestre 2022 (20/01/2023), VOL. 24, N°2,
L’éducation scolaire demeure l'une des causes principales des inégalités sociales et, paradoxalement, elle est considérée comme la solution dans un but de justice sociale. Devant le constat récurrent de l’inégalité des chances, les politiques éducatives tentent d’y apporter une réponse en développant différentes conceptions de l’accès à l'éducation. La performance scolaire, l’autonomie dans la gestion des ressources et l’efficacité pédagogique sont ainsi présentées comme garantes du droit à l’éducation. Cet article s’intéresse au Concept 360° du canton de Vaud (Suisse) qui fixe les principes d’une école publique à visée inclusive et interculturelle, en rappelant les objectifs mais aussi les risques des logiques de catégorisation sociale. https://journals.openedition.org/ethiquepublique/7283
Permalink[article]After Bolsonaro supporters’ siege in Brasilia, Lula must reunite society - In : THE CONVERSATION, 10 janvier 2023 (10/01/2023), 10/01/2023,
Le 8 janvier 2023 au Brésil, quelques jours après l’investiture officielle de Lula, vainqueur en novembre du président sortant Jair Bolsonaro, des milliers de partisan·es de ce dernier ont pris d’assaut le Congrès, la Cour suprême et le palais présidentiel, dénonçant "une élection truquée". Dans son discours d’investiture, Lula s’est exprimé aux côtés d’un chef autochtone, d’un garçon handicapé et d’un ouvrier métallurgiste, plaçant explicitement la cohésion sociale au cœur de son mandat. Sur le plan idéologique, l’approche de Bolsonaro à l’égard des minorités (Brésiliens noirs, populations autochtones, habitant·es des favelas, personnes LGBT) peut être résumée par le terme de "colorblind" (aveuglement assumé vis-à-vis de la couleur de peau). Lula défend une vision multiculturelle qui consiste à reconnaître et valoriser les différences entre ces groupes. Il s’est engagé à prendre des mesures pour protéger les groupes sociaux stigmatisés, ainsi que les populations des favelas et des régions à faibles revenus et à réduire les inégalités sociales. https://theconversation.com/after-bolsonaro-supporters-siege-in-brasilia-lula-must-reunite-society-and-his-approach-could-not-be-more-different-than-his-predecessors-193149
Permalink[texte imprimé]Aya de Yopougon, 8. Aya de Yopougon ABOUET, Marguerite, OUBRERIE, Clément - PARIS : GALLIMARD BANDE DESSINEE, 2023, 104 P.
Les amis d'Aya sont en difficulté, confrontés aux discriminations et aux injustices : Albert se réveille dans un village perdu, séquestré par un charlatan censé guérir son homosexualité. On recherche Moussa, disparu en eaux troubles. la situation n'est pas meilleure pour Bintou, sans domicile fixe après l'incendie de sa villa ! Tous auraient bien besoin d'Aya, mais, depuis sa sortie de prison, elle aussi reste introuvable !
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique La barrière de la langue Conseil de l'Europe, - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, CENTRE D'INFORMATION SUR LES DROITS DE L'HOMME, 2023, Jeu de rôle
Ce jeu de rôle met les joueur·ses en situation de demandeur·ses d'asile, qui vont tenter d’obtenir l’asile en remplissant des documents administratifs dans une langue qu’iels ne maîtrisent pas. L’expérience permet de travailler la question des discriminations et la place de la langue dans l’accès aux droits.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://www.coe.int/fr/web/compass/language-barrier
Permalink[texte imprimé]Bonjour ! Les enfants du monde DAISAY, Karine, - PARIS : SALTIMBANQUE, 2023/03, 22 P.
Sur chaque double page, un·e enfant salue le·a lecteur·rice. Sur la page de gauche, l'enfant dit bonjour dans sa langue, explique où il habite et apporte une description de son mode de vie (ses loisirs, son lieu de vie, ses modes de transports, etc.). La page de droite illustre l'enfant.
Permalink[vidéo]Burkina Faso : identifier des solutions adaptées au contexte - PLAISIANS : GROUPE URGENCE REHABILITATION DEVELOPPEMENT (GROUPE URD), 2023/02, 4 mn. 18
Cette courte vidéo complète la vidéo « En route vers une aide internationale écologique » qui présente les enjeux environnementaux et climatiques auxquels est confronté le secteur de l'aide internationale. Elle présente l'expérience de l’Association La Voûte Nubienne au Burkina Faso.
Public :
https://www.youtube.com/watch?v=V72wjCRfE4k&list=PL5ykm1TNSyalXjXI4f2O3bLe27X7AOlPd&index=3
Permalink[texte imprimé]Ce que la Palestine apporte au monde AYAD, Christophe, - PARIS : SEUIL, 2023/03, 336 P.
Au cours des dernières décennies la Palestine a été d'abord présentée sous le prisme du conflit qui l'oppose à Israël. Or la Palestine existe en tant que telle. Elle a son histoire plurimillénaire. Elle est un peuple et une diaspora, elle a donné naissance à des penseurs et des artistes qui la célèbrent aux yeux du monde. C'est pourquoi ce troisième volume de la collection "Araborama" aborde la Palestine comme inspiration pour le monde dans une vision transversale et polyphonique, avec le concours d'historiens, de sociologues, de philosophes, scientifiques, artistes et citoyens. Les différents articles montrent que la Palestine n'est pas seulement une territoire morcelé, un pays empêché, colonisé, une population opprimée et exilée dont ils font cependant une description précise La Palestine est aussi une idée et un symbole pour les militant·es du monde entier qui arborent le keffieh comme un drapeau et qui aiment la musique et la poésie palestinienne.
Permalink[document électronique]Les chiffres clés de la jeunesse 2023 DOMINICHINI, Thomas, TIMOTEO, Joaquim - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2023/05, 60 P.
Ce recueil propose aux acteur·rices français·es de la jeunesse de mieux connaître les spécificités des 15-30 ans, en mobilisant les dernières statistiques officielles concernant la démographie, l’éducation, l’emploi, l’engagement, les loisirs, le sport, la culture et la santé. Cette phase transitoire de la jeunesse est restée longtemps contenue dans les bornes d’âge 15-24 ans et limitée par l’entrée dans la vie adulte avec l’obtention d’un emploi, l’accès à un logement indépendant et la création d’un foyer. Aujourd’hui, les parcours d’entrée dans la vie adulte se sont diversifiés entraînant un allongement de la jeunesse. Les données statistiques reflètent cette évolution en inscrivant la jeunesse dans une tranche d’âge plus large, allant jusqu’à 30 ans.
Public :
https://injep.fr/wp-content/uploads/2023/05/Chiffres-cles-jeunesse-2023.pdf
Permalink[article]Corée du Sud : un modèle de réussite made in Asia - In : CARTO, janvier-février 2023 (01/01/2023), N°75, P. 32-33
La Corée du Sud peut servir de modèle aux pays asiatiques du XXIe siècle : une économie avancée mêlée à une civilisation ancienne, un régime démocratique, une nation technologiquement innovante et culturellement dynamique, tant pour la musique que pour le cinéma. Elle est aussi marquée par la séparation avec la Corée du Nord et les rivalités géopolitiques dans la région.
Permalink[texte imprimé]Cuisine sans frontières, recettes pleines de saveurs et de solidarité ESCOT, Anaïs, CHOLETTE, Pascale - PARIS : ALTERNATIVES, 2023, 142 P.
L'ouvrage présente une quarantaine de recettes proposées et préparées par des ressortissants d'une trentaine de pays. Il est complété par des récits collectés au cours d'ateliers d'écriture collectifs menés au sein de l'association et un reportage en bande dessinée réalisé par Morgan Navarro.
Permalink[document électronique]La durabilité dans les bibliothèques Bibliosuisse, - AARAU (SUISSE) : BIBLIOSUISSE, 2023, 36 P.
Ce guide présente des projets de durabilité réussis qui ont déjà été mis en œuvre dans des bibliothèques. Il décrit les services durables que les bibliothèques peuvent offrir à leur public, les mesures qui concernent les dispositions internes durables de la bibliothèque (infrastructure, processus de travail, etc.) et les mesures prises dans le cadre des événements liés au développement durable.
Public :
https://www.bibliosuisse.ch/Portals/0/Bibliosuisse%20guide%20La%20durabilite%20dans%20les%20bibliotheques%20FR%20web.pdf
Permalink[texte imprimé]Femme, rêve, liberté : 12 histoires inédites KASMAÏ, Sorour, - ARLES : ACTES SUD, 2023/10, 181 P.
La mort de la jeune étudiante iranienne Mahsa Hamini, tuée par la police des mœurs de Téhéran, a provoqué le soulèvement d'une partie de la population iranienne. Dans les manifestations, les femmes et les hommes ont scandé "Femme, vie, liberté" pour dire leur opposition au régime qui opprime les femmes. La romancière iranienne Sorour Kasmaï a invité douze écrivaines iraniennes à écrire chacune une histoire inédite en soutien à celles et ceux qui se sont insurgé.es au risque de leur vie.
Permalink[texte imprimé]Femme, vie, liberté SATRAPI, Marjane, - PARIS : L'ICONOCLASTE, 2023/09, 271 P.
Ce roman graphique rend hommage aux femmes et aux hommes qui ont manifesté en Iran contre le pouvoir des mollahs suite au décès de Mahsa Amini. Cette jeune Iranienne est morte sous les coups de la police des mœurs parce que son foulard ne couvrait pas suffisamment sa tête. À travers l'écriture de textes et de scénarios, la réalisation d'illustrations et de bandes dessinées, les auteur·es expliquent à un public non iranien ce qui se passe en Iran et décryptent les événements qui ont suivi la mort de Mahsa en septembre 2022. Mais iels ont voulu aussi montrer aux Iranien·nes qu'iels ne sont pas seul·es et que les sociétés civiles d'autres pays sont à leurs côtés.
Permalink[texte imprimé]Le goût de la tomate LEON, Christophe, - ARLES : SINDBAD/ACTES SUD, 2023, 97 P.
Dans un monde où les autorités contrôlent tout, y compris l'alimentation, Marius et sont fils Clovis résistent en cultivant en secret des plants de tomates...Ce roman très court évoque les abus d'un État totalitaire et raconte l'importance de savoir résister en continuant à vivre selon ses propres principes et valeurs. Il décrit aussi une réalité dans laquelle les grands groupes agro-alimentaires ont la main mise sur tout ce que les citoyens consomment.
Permalink[article]De l'île Bourbon à La Réunion : histoire d'un territoire métissé - In : CARTO, janvier-février 2023 (01/01/2023), N°75, P. 66-71
A neuf mille kilomètres de la France métropolitaine, La Réunion est inhabitée jusqu'au dix-septième siècle. Elle compte 212 habitants libres et 102 esclaves en 1689. Sous contrôle de la Compagnie des Indes jusqu'en 1764, elle sert d'escale aux navires. Le développement agricole s'appuie sur l'élevage puis à partir de 1715 sur le café, la cannelle, le tabac puis la canne à sucre. En 1768, 45000 esclaves et 26000 individus libres y vivent. Les colons sont des hommes, artisans et des agriculteurs, originaires de l'ouest du royaume de France. Dès les premières générations, la population est métissée. Les métis libres asservissent les Malgaches et les Africains. La plupart des femmes viennent de Madagascar ou d'Inde. Passée sous contrôle britannique pendant la Révolution et l'Empire, la Réunion est rendue à la France en 1815, contrairement à l'île Maurice. L'esclavage reprend de plus belle, malgré l'interdiction de la traite. Les révoltes se multiplient. L'abolition de 1848 libère 60 600 esclaves. Plus de 100 000 engagés et travailleurs malgaches, chinois, indiens et africains immigrent dans les décennies suivantes. La Réunion devient département français d'outre-mer en 1946.
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