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[outil pédagogique] : fiche d'animation Étoile du changement Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-30 personnes) ; 5 P.
Cet outil propose à la fois une activité d'exploration des possibles autour d'un enjeu ou d'une démarche ou encore une activité de synthèse des propositions. Utilisé en début de rencontre ou de démarche, il permet de mettre en lumière l’étendue des idées à creuser alors qu’en fin de rencontre il est utile pour faire le point sur les réflexions et éclairer sur ce qui doit être mis en œuvre concrètement pour avancer.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/2544/cpe_outil_e-toile-du-changement_0102.pdf
Titre : Étoile du changement Type de document : outil pédagogique Auteurs : Communagir Editeur : MONTREAL [CANADA] : COMMUNAGIR Année de publication : 2022 Importance : Animation (10-30 personnes) ; 5 P. Format : fichier pdf Note générale : Matériel à prévoir
- Ruban à masquer de couleur
- Crayons feutres à pointe fine ou stylos (1 par équipe de 2-3 personnes)
- Post-it
- Thèmes de l'étoile sur feuilles ou cartons (créer/initier ; maintenir/protéger ; amplifier/magnifier ; réduire/diminuer ; cesser/éliminer ; mettre en œuvre.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Matériel pédagogique ; Projet ; Prospective ; ÉvaluationRésumé : Cet outil propose à la fois une activité d'exploration des possibles autour d'un enjeu ou d'une démarche ou encore une activité de synthèse des propositions. Utilisé en début de rencontre ou de démarche, il permet de mettre en lumière l’étendue des idées à creuser alors qu’en fin de rencontre il est utile pour faire le point sur les réflexions et éclairer sur ce qui doit être mis en œuvre concrètement pour avancer. Type de contenu : spectacle, théâtre, séance d'animation Public cible : Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : fiche d'animation En ligne : https://communagir.org/media/2544/cpe_outil_e-toile-du-changement_0102.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80451 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 28578 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
Etoile du changementURL [outil pédagogique] : fiche d'animation Exercice de la photo Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (moins de 10 personnes) ; 3 P.
Il s’agit d’un outil permettant de classer les données collectées dans un portrait afin d’en retirer les principaux constats. On l'utilise pour s’approprier les données recueillies de façon visuelle et dynamique et pour stimuler des échanges porteurs pour la suite des travaux, en mettant l’accent sur ce qui est le plus important pour un groupe, en fonction de son intention de changement.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1489/exercice_photo.pdf
Titre : Exercice de la photo Type de document : outil pédagogique Auteurs : Communagir Editeur : MONTREAL [CANADA] : COMMUNAGIR Année de publication : 2022 Importance : Animation (moins de 10 personnes) ; 3 P. Format : fichier pdf Note générale : Matériel à prévoir :
* Des feuilles sur lesquelles sont inscrits des thèmes et les données s’y rapportant (un thème par feuille, les thèmes doivent être assez précis pour que l’exercice soit utile)
* Du ruban-cache pour faire un grand carré sur le mur, lequel représentera le cadre de la photo (on peut aussi utiliser un tableau déjà installé dans la salle)
* Des gommettes.
Pré-requis : Avoir en main les résultats d’une collecte de données (qualitative et quantitative) et que celles-ci soient déjà regroupées par thèmes.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Éducation informelle ; FormationRésumé : Il s’agit d’un outil permettant de classer les données collectées dans un portrait afin d’en retirer les principaux constats. On l'utilise pour s’approprier les données recueillies de façon visuelle et dynamique et pour stimuler des échanges porteurs pour la suite des travaux, en mettant l’accent sur ce qui est le plus important pour un groupe, en fonction de son intention de changement. Type de contenu : spectacle, théâtre, séance d'animation Public cible : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : fiche d'animation En ligne : https://communagir.org/media/1489/exercice_photo.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81237 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 37703 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
Exercice de la photoURL [outil pédagogique] : fiche d'animation L'exposition Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (30 à + de 75 personnes) ; 3 P.
Il s’agit d’une façon différente de fournir aux participant·es d’une rencontre ou d’un événement les informations dont iels auront besoin pour atteindre les objectifs fixés. Cette activité préparatoire se place comme point de départ de la rencontre et permet de débuter la réflexion tout en douceur, sans avoir recours à des présentations magistrales. En découvrant les affiches, les personnes commencent à échanger entre elles de façon informelle, ce qui permet de "briser la glace".
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1508/exposition.pdf
Titre : L'exposition Type de document : outil pédagogique Auteurs : Communagir Editeur : MONTREAL [CANADA] : COMMUNAGIR Année de publication : 2022 Importance : Animation (30 à + de 75 personnes) ; 3 P. Format : fichier pdf Note générale : Matériel à prévoir :
* Affiches présentant les informations que vous souhaitez partager
* Photos
* Illustrations
* Grandes feuilles vierges pour recueillir des commentaires.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Éducation informelle ; FormationRésumé : Il s’agit d’une façon différente de fournir aux participant·es d’une rencontre ou d’un événement les informations dont iels auront besoin pour atteindre les objectifs fixés. Cette activité préparatoire se place comme point de départ de la rencontre et permet de débuter la réflexion tout en douceur, sans avoir recours à des présentations magistrales. En découvrant les affiches, les personnes commencent à échanger entre elles de façon informelle, ce qui permet de "briser la glace". Type de contenu : spectacle, théâtre, séance d'animation Public cible : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : fiche d'animation En ligne : https://communagir.org/media/1508/exposition.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81262 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 37873 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
L'expositionURL [texte imprimé]Féminicides : Une histoire mondiale TARAUD, Christelle, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2022/09, 927 P.
Si le terme « féminicide » est assez récent, le livre montre que le phénomène est ancien, multiforme, omniprésent dans des sociétés humaines qui sont, presque partout sur la planète, patriarcales depuis des millénaires. Les articles courent de la Préhistoire à l’actualité la plus récente, en passant par les chasses aux sorcières de l’époque moderne, l’esclavage dans les plantations antillaises du XVIIIe siècle, les 1 001 Nuits ou encore les épîtres pauliniennes. La diversité des situations est géographique et s’observe dans les sources utilisées. L’introduction revendique de donner une place accrue aux « femmes pauvres, aux femmes racisées, aux femmes en situation de handicap, aux femmes dérogeantes » sur tous les continents.
Titre : Féminicides : Une histoire mondiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Christelle TARAUD, Coordinateur Editeur : PARIS : LA DECOUVERTE Année de publication : 2022/09 Importance : 927 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-348-05791-5 Note générale : Cet ouvrage collectif avec plus d’une centaine d’auteur·rices impressionne par sa taille (et son poids), reflet de l’ambition qui le sous-tend. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Féminicide ; Violence ; Genre ; Histoire ; Esclavage ; Colonisation ; Femme ; Mutilation sexuelle ; Guerre
Thésaurus Géographique
MondeRésumé : Si le terme « féminicide » est assez récent, le livre montre que le phénomène est ancien, multiforme, omniprésent dans des sociétés humaines qui sont, presque partout sur la planète, patriarcales depuis des millénaires. Les articles courent de la Préhistoire à l’actualité la plus récente, en passant par les chasses aux sorcières de l’époque moderne, l’esclavage dans les plantations antillaises du XVIIIe siècle, les 1 001 Nuits ou encore les épîtres pauliniennes. La diversité des situations est géographique et s’observe dans les sources utilisées. L’introduction revendique de donner une place accrue aux « femmes pauvres, aux femmes racisées, aux femmes en situation de handicap, aux femmes dérogeantes » sur tous les continents. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83065 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 10142 DH - FEM - GEN autres textes imprimés 69 - FORUM REFUGIES (Lyon) Disponible [texte imprimé]Féministes ! ROJTMAN, Suzy, - PARIS : SYLLEPSE, 2022, 358 P.
L'auteure, militante féministe et actuelle porte-parole du Collectif national pour les droits des femmes, aborde l'histoire du féminisme lutte des classes. Selon elle "l'histoire de l'articulation entre la lutte féministe et la lutte des classes est passée sous silence la plupart du temps". Elle a divisé son ouvrage en trois périodes : de 1970 à 1981, de 1981 à 1995 et de 1995 à nos jours et a inséré les interventions correspondantes des colloques organisés par le Collectif dont l'un en 2010 à l'occasion des 40 ans du Mouvement de libération des femmes (MLF) et un autre en 2018 pour les 50 ans de Mai 68. Sont mises en avant les paroles des militantes féministes qui se sont battues dans leurs syndicats, leurs entreprises, leurs partis ou la parole de groupes de femmes immigrées et de femmes issues de populations colonisées. Le mouvement féministe se recompose depuis l'émergence de #MeToo et de #BalanceTonPorc et place la lutte contre les violences au centre des luttes, malgré des divergences qui affaiblissent ses actions.
Titre : Féministes ! : Luttes de femmes, lutte de classes Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzy ROJTMAN, Coordinateur Editeur : PARIS : SYLLEPSE Année de publication : 2022 Importance : 358 P. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-399-0070-6 Note générale : Livre structuré autour de trois colloques du Collectif national pour les droits des femmes, en 2010, en mai 2018 et août 2018. Repères chronologiques, notes de bas de pages, bibliographie.
Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Lutte des classes ; Féminisme ; Histoire ; Droits des femmes ; Syndicat ; Entreprise ; Association ; Parti politique ; Immigré·e ; Militantisme
Thésaurus Géographique
France ; États-Unis ; MondeRésumé : L'auteure, militante féministe et actuelle porte-parole du Collectif national pour les droits des femmes, aborde l'histoire du féminisme lutte des classes. Selon elle "l'histoire de l'articulation entre la lutte féministe et la lutte des classes est passée sous silence la plupart du temps". Elle a divisé son ouvrage en trois périodes : de 1970 à 1981, de 1981 à 1995 et de 1995 à nos jours et a inséré les interventions correspondantes des colloques organisés par le Collectif dont l'un en 2010 à l'occasion des 40 ans du Mouvement de libération des femmes (MLF) et un autre en 2018 pour les 50 ans de Mai 68. Sont mises en avant les paroles des militantes féministes qui se sont battues dans leurs syndicats, leurs entreprises, leurs partis ou la parole de groupes de femmes immigrées et de femmes issues de populations colonisées. Le mouvement féministe se recompose depuis l'émergence de #MeToo et de #BalanceTonPorc et place la lutte contre les violences au centre des luttes, malgré des divergences qui affaiblissent ses actions. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84171 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité BUHDL2053355 305.420 1 ROJ livre, album 69 - BU HDL (Lyon) Disponible [texte imprimé]Femmes et genre en Irak ALI, Zahra, - PARIS : SYLLEPSE, 2022, 382 P.
L'auteure a mené une enquête de terrain de 2010 à 2019 en Irak sur les femmes, le genre et le féminisme. Étude ethnographique et histoire sociale et politique s'entrecroisent et permettent une meilleure compréhension de l'émergence des réseaux de femmes, des questions de genre et des luttes féministes en Irak. Les droits des femmes irakiennes ont été construits et déconstruits au gré des idéologies, des politiques, des conflits et des guerres qui ont traversé leur pays. À noter tout un chapitre consacré à l'activisme des femmes kurdes au Kurdistan irakien.
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation De la fierté à partager Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (30 à 75 personnes) ; 3 P.
Il s’agit d’une activité de démarrage, principalement développée pour des événements collectifs d’une journée ou plus. Elle permet à la fois de donner un ton appréciatif à un événement, de reconnaître l’apport des différents secteurs d’intervention, et au passage, de déconstruire quelques préjugés ! Elle est particulièrement adaptée lorsque les participant·es ne se connaissent pas et n'ont pas l'habitude de travailler ensemble ou encore quand il règne dans le groupe ou la structure un sentiment de méfiance ou des conflits entre les acteur·rices ou entre les secteurs d’activité.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1488/fierte_a_partager.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Le fishbowl Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à + de 75 personnes) ; 4 P.
L’idée de base de cette activité est de créer une conversation avec un grand groupe autour d’une question précise. Il s’agit d'approfondir ou d’explorer le sujet, en misant sur l’échange par le biais d’une discussion ouverte et non dirigée. Cet outil peut être utilisé dans plusieurs contextes participatifs tels que des ateliers, conférences, réunions organisationnelles et assemblées publiques. L’animateur·rice joue un rôle discret d’observation et de recadrage, ce qui permet de donner la responsabilité de l’échange aux participant·es.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1498/fishbowl.pdf
Permalink[document électronique]Former à une finance écologique : Comment répondre à l'intérêt des étudiants pour la transition environnementale ? WWF (World Wildlife Fund) France, Pour un Réveil Écologique - LE PRE SAINT GERVAIS : WORLD WILDLIFE FUND (WWF) FRANCE, 2022/06, 50 P.
La finance durable est la prise en considération des facteurs environnementaux, sociaux et de gouvernance dans les décisions financières. Elle est devenue un sujet d'étude universitaire incontournable en raison de la réglementation accrue. Les institutions financières françaises demandent à leurs nouveaux·elles salarié·es d’être doublement formé·es aux questions financières et aux enjeux de durabilité. En parallèle, les étudiant·es et jeunes diplômé·es français·es sont plus sensibilisé·es aux questions environnementales et veulent que leur formation et leurs futurs emplois intègrent ces enjeux. Les ONG World Wide Fund (WWF) France et Pour Un Réveil Écologique ont mené une enquête auprès d'un panel d'étudiant·es ainsi que des entretiens dans des écoles de commerce proposant des formations en finance, pour répondre aux questions suivantes : la transition écologique est-elle assez prise en compte dans les formations de finance en France ? Quel rôle joue-t-elle dans la recherche d’emploi ou de stage ? Comment les écoles et les universités réagissent-elles à ces demandes ? L’enquête montre que, si les étudiant·es sont très majoritairement sensibilisé·es à la transition écologique, iels se considèrent insuffisamment formé·es.
Public :
https://www.wwf.fr/sites/default/files/doc-2022-06/20220607_Rapport_Former-a-une-finance-ecologique_WWFFrance.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation La formule défi Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-75 personnes) ; 3 P.
Cet outil d’animation propose un atelier où l’on définit un ou des problèmes qui sont ensuite reformulés en questions posées de façon positive et mobilisatrice en utilisant les mots suivants : "Comment pourrions-nous...". Ces questions constituent des défis qui permettent de débuter l’exploration des idées. Si plusieurs équipes travaillent simultanément, il est possible d' ajouter un moment de retour en grand groupe pour que chaque équipe présente son défi et les angles les plus intéressants qu’elle a identifiés pour les aborder.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1474/la-formule-defi.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Go / No go Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.
Cette activité permet à un groupe de se prononcer sur des propositions de travail et de les améliorer au besoin. Ces propositions n’ont pas nécessairement été créées par les participant·es, mais plus souvent par un groupe de travail qui a été mandaté pour le faire. On pourrait dire qu’il s’agit d’une étude de faisabilité rapide et participative. Inspiré de l"activité "boule de neige", cet outil démarre par un travail individuel, puis en petits groupes qui tentent de converger vers une réponse commune, mais sans obligation de le faire (les dissensions ou points de débat doivent être écrits pour être rapportés au grand groupe).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1490/1-go_nogo.pdf
Permalink[texte imprimé]Le grand soir BULTEAU, Gwenaël, - PARIS : LA MANUFACTURE DE LIVRES, 2022, 286 P.
Ce roman se situe en janvier 1905. A Paris la foule se presse à la suite du cortège funéraire de Louise Michel. C'est là que va disparaître Jeanne Desroselles, jeune héritière idéaliste et militante travestie en femme du peuple. Sa cousine Lucie tente de retrouver sa trace, se glisse de tavernes en ruelles. Pendant ce temps, aux quatre coins de la France, les manifestations se multiplient. Les femmes se rassemblent pour faire entendre leur droit à la parole et à disposer de leur corps. Les mineurs et les ouvriers réclament un travail qui ne les condamne pas à mort... Tous s’apprêtent à venir massivement à Paris, manifester ensemble le 1er mai. Ce sera le Grand Soir.
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation La grille d'écoute active Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 2 P.
Cet outil permettant de capter toute l’attention des participant·es lors d'une présentation. La grille d'écoute active favorise également une rétroaction de plus grande qualité. Elle est distribuée avant la présentation à chaque participant·e qui peut l'utiliser pour identifier ce qu’ielle apprécie, ce qui le·la questionne ou préoccupe et les idées que la présentation génère chez lui·elle, le cas échéant.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1479/grille-ecoute-active.pdf
Permalink[texte imprimé]Guérir des traumas de la guerre BENNABI BENSEKHAR, Malika, MORO, Marie Rose - GRENOBLE : LA PENSEE SAUVAGE, 2022/03, 262 P.
Cet ouvrage propose des contributions émanant de plusieurs disciplines et champs de recherche (médecine, psychiatrie, psychologie, travail social, histoire, sociologie, anthropologie) concernant les effets de la guerre sur les individus, les groupes et les sociétés. Pour les auteures, la culture est un moyen qui favorise la reconstruction et le soin.
Permalink[texte imprimé]Guerres silencieuses ANDRÉ-DESSORNES, Carole, - PARIS : GEUTHNER, 2022, 176 P.
Blocus, embargos et autres sanctions se succèdent depuis 1948 en Iran, en Syrie, en Libye ou encore en Irak. Cet ouvrage propose d'analyser les effets dévastateurs de ces décisions sur les populations de ces pays.
Permalink[texte imprimé]Haut-Karabakh : Le livre noir DENÉCÉ, Eric, YEGAVIAN, Tigrane - PARIS : ELLIPSES, 2022/08, 400 P.
Cet ouvrage apporte un éclairage sur la situation du Haut-Karabakh, république auto-proclamée, peuplée majoritairement d'Arménien·nes et disputée entre l'Arménie et l'Azerbaïdjan. Le conflit de 2020 entre les armées arméniennes et azéries y est décrit plus particulièrement, avec les conséquences sur les populations civiles. Ce conflit est, selon les auteurs, la suite logique de l’arménophobie viscérale des Azéris et des Turcs.
Permalink[texte imprimé]Une histoire des libertés associatives JOBARD, Jean-Baptiste, - PARIS : FONDATION CHARLES LEOPOLD MAYER POUR LE PROGRES DE L'HOMME (FPH), 2022, 160 P.
Les attaques contre la liberté d’association, censément protégée en France depuis la loi de 1901, sont souvent menées à bas bruit. Elles posent la question du respect et de la reconnaissance, par les autorités publiques, de la liberté d’action et de critique des associations. Afin d’expliquer les variations du niveau de contrôle et d’entrave de sa liberté d’action, l’auteur décrit les changements opérés à travers le temps dans la manière de considérer le monde associatif.
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Les hypothèses Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 4 P.
Cette activité permet aux participant·es de réfléchir collectivement, en confrontant opinions et idées, dans l’objectif de se doter d’une compréhension commune autour d’un sujet. Par l’entremise d’hypothèses et d’outils d’animation, les participant·es doivent développer des argumentaires pour confirmer ou infirmer les hypothèses en question.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1483/1-les-hypotheses.pdf
Permalink[texte imprimé]Jour encore, nuit à nouveau SAULE, Tristan, - MONTREAL (CANADA) : LE QUARTANIER, 2022, 304 P.
Cloîtré dans son appartement, Loïc scrute la Place Carrée par la lunette de sa carabine 22 Long Rifle. Au cours de la crise sanitaire du COVID, Loïc s'est enfoncé dans la peur du virus, du vaccin, des autres. Quand la France s’est déconfinée, en mai 2020, un an plus tard, il refuse toujours de sortir de son appartement. Épiant la vie du quartier, il sombre dans la paranoïa, rumine sa détresse. Il se réfugie dans l’écriture d'une pièce de théâtre qui l’aide à canaliser ses angoisses. Mais jusqu’à quand ? Dans ce thriller psychologique au suspens insidieux, se dessine une certaine France contemporaine délaissée, désinformée, excédée, qui a perdu tout repère.
Permalink[texte imprimé]Laïcité : Une aspiration émancipatrice dévoyée PFEFFERKORN, Roland, - PARIS : SYLLEPSE, 2022/05, 93 P.
Dans l’abondance de littérature consacrée à la laïcité, l'auteur, spécialiste de l’analyse croisée des différentes formes d’inégalités sociales, propose des éléments de critique percutants et argumentés sur la laïcisation de la France, qui portent sur la dynamique française depuis la IIIe République jusqu’à nos jours.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Mabuni APPEL (Association de parrainage pour l'éducation et la liberté), - SAMPIGNY : ASSOCIATION DE PARRAINAGE POUR L'EDUCATION ET LA LIBERTE (APPEL), 2022, Jeu coopératif (4-6 joueur·ses)
Mabuni est un jeu coopératif où chaque joueur·se incarne le rôle d'un membre d'une entreprise qui doit construire 12 écoles dans un délai de 5 ans correspondant à 10 tours de jeu. Les joueur·ses doivent produire ou acheter les matériaux nécessaires à la construction des classes, les transporter dans les villages et construire les écoles. Iels se mettent d'accord pour prendre les décisions.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Le magasin du monde SINGARAVELOU, Pierre, VENAYRE, Sylvain - PARIS : PLURIEL, 2022, 460 P.
Le livre est composé de 96 textes courts racontant l'histoire d'objets d'utilisation courante, à travers le monde, qu'il s'agisse du hamac, de la boîte de conserve, du piano... Les historien.nes qui ont contribué à cet ouvrage complètent leurs textes avec des références invitant les lecteur·rices à poursuivre leurs investigations s'iels le souhaitent.
Permalink[texte imprimé]Le mage du Kremlin DA EMPOLI, Giuliano, - PARIS : GALLIMARD, 2022, 280 P.
Le récit se situe au coeur du pouvoir russe, où courtisans et oligarques se livrent une guerre de tous les instants. Le personnage de fiction Vadim Baranov devient le conseiller occulte du Vladimir Poutine. De la guerre en Tchétchénie à la crise ukrainienne, les dessous de l'ère Poutine sont évoqués, tellement proches du réel qu'il est difficile de démêler la fiction de la réalité.
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation La matrice des compétences Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 30 personnes) ; 4 P.
La matrice des compétences est un outil pour faire un portrait collectif des compétences déjà disponibles dans un groupe et celles qui sont à développer, ou encore à aller chercher à l’extérieur du groupe. C’est un exercice à réaliser collectivement après qu’un groupe de personnes a complété son plan d’action collectif et s’est engagé à le mettre en œuvre. On peut également l’utiliser pour relever un défi concret ou réaliser une action spécifique.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1495/matrice_des_competences.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Mini-procès Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.
Cette animation est une façon divertissante de débattre d’un thème. Elle permet aux participant·es de se questionner sur un concept afin de démontrer sa pertinence mais aussi les contraintes liées à son déploiement. En simulant un procès, iels devront représenter une des deux positions face au concept et la défendre devant le jury, en développant un argumentaire solide pour défendre leur position.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1509/mini_proces.pdf
Permalink[article]Le monde de Kaboul à Kiev - In : RECHERCHES INTERNATIONALES, janvier-mars 2022 (01/01/2022), N°123, P. 53-158
En à peine deux ans, les évènements se sont succédé et notre façon de regarder l'ordre international en a été changée. De la pandémie du Covid à l'agression de l'Ukraine par la Russie, en passant par la chute de Kaboul et la fin annoncée de l'opération Barkhane, l'actualité offre un condensé d'histoire rare. Cette brève séquence pose une question centrale des relations internationales, celle de l'égalité des droits à la souveraineté de chaque pays. En théorie, elle est garantie par la charte de l'ONU, bien que tempérée par les privilèges des membres du Conseil de sécurité. Mais, la crise internationale actuelle montre l'inégalité géographique qui découle de la proximité d'une grande puissance. Elle interdit de nouer des liens avec celle du camp opposé. De cette séquence, les perdants peuvent être désignés d'avance : les pays affaiblis par la guerre, la Russie, l'Ukraine, l'Europe. Les gagnants seront la Chine et les États-Unis qui, forts de leur hégémonie, pourront reprendre leur confrontation. Ainsi, les évènements en cours façonnent déjà les formes qu'empruntera le XXIième siècle.
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Les mots-clés Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.
Cette activité de présentation des participant·es permet de commencer une rencontre de travail assez rapidement. L’activité peut aussi être utilisée à d’autres moments dans une rencontre, selon la variante choisie. L’idée est de demander à chaque participant·e de nommer un ou quelques mots-clés en se présentant elleux-mêmes. L’activité est très malléable et peut s’adapter à toutes sortes de groupes et de situations. Elle permet non seulement de mieux connaître les membres du groupe, mais aussi d’utiliser ce qui ressortira de l’exercice pour alimenter les discussions pendant toute la rencontre.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1505/mots_cles.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Notre mise collective Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 75 personnes) ; 3 P.
Cet exercice de priorisation facilite une réflexion et un positionnement individuel, puis une réflexion et un positionnement collectif. Cette activité permet, par le jeu et l’échange, de dégager des perspectives et des priorités de travail pour l’avenir.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1510/mise_collective.pdf
Permalink[article]Patrimoines africains : les performances politiques des objets GONI, Marian Nur - In : POLITIQUE AFRICAINE, 2022/1 (01/01/2022), N°165, P. 5-220
Dossier consacré à l'étude des enjeux politiques relevant des patrimoines africains, leur géographie et leur histoire, dans divers contextes africains ou diasporiques de la période coloniale à nos jours. Ces études se situent dans une actualité politique marquée par des restitutions concernant une grande diversité d'objets et de temporalités. Ces contributions questionnent le sens accordé à ces objets célèbres ou méconnus : pièces de musée, cadeaux diplomatiques, objets coutumiers. Elles s'intéressent aux négociations qui influent sur leur traitement ou leurs trajectoires souvent transnationales. Elles interrogent l'investissement politique des objets, au delà des institutions muséales, dans leurs circulations et leurs usages.
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Pecha Kucha Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 2 P.
Le Pechakucha ou Pecha Kucha (du japonais : "bavardage", "son de la conversation") est un format de présentation orale associée à la projection de diapositives se succédant toutes les 20 secondes. Cette contrainte impose à l'orateur·rice un sens de la narration, du rythme, de la concision, mais aussi une utilisation pertinente de l'expression graphique, qui consiste à identifier ce qu’on veut vraiment mettre en avant pour choisir les images parlantes et percutantes qui seront projetées. Le Pecha Kucha, avec la discipline orale et visuelle qu'il impose, apparaît comme une intéressante alternative aux diaporamas traditionnels, notamment en contexte éducatif.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignement supérieur;Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1514/pecha-kucha_final.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Le photolangage Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-30 personnes) ; 4 P.
Le photolangage est une méthode qui a pour objectif principal de permettre la prise de parole des personnes lorsqu’elles doivent s’exprimer en groupe. La particularité du photolangage réside dans le fait qu’il favorise des processus associatifs entre une image particulière et l’émotion vécue par la personne qui va prendre la parole pour réagir à cette image.
Public : Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1466/cpe_le-photolangage.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Photoshop Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 3 P.
En utilisant la métaphore de l’édition photo, cette activité permet la construction collective d’une vision commune d’une situation, telle qu'on souhaite la voir évoluer. Elle implique une dimension «bricolage» qui stimule la créativité et favorise la participation de personnes qui sont moins à l’aise avec la parole. Dans le cadre de cette activité, les personnes construisent une photo représentant de façon tangible leur vision souhaitée à partir d’une situation actuelle.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1378/photoshop.pdf
Permalink[texte imprimé]Les pieds dans la terre LECOEUVRE, Claire, TÉTELIN, Arnaud - PARIS : LES EDITIONS DES ELEPHANTS, 2022/03, 76 P.
Au travers de cet ouvrage, l'auteure retrace l'histoire de cinq fermes françaises. Le récit de chacune des fermes est construit de façon similaire. L'auteure présente une carte illustrée de la ferme et ses alentours il y a 50 ans et une autre qui date de 2020. Les légendes explicitent les changements paysagers. Ensuite, un portrait de la famille est réalisé. Puis, une présentation du modèle de production de la ferme est explicitée sur une double page pour les années 1950, 1980 et 2000. L'auteure donne la parole aux exploitant·es. Ces cinq récits historiques mettent en lumière les évolutions des exploitations agricoles en France.
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Pige dans le lac Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 7 P.
Cet exercice permet d'analyser une situation complexe et de créer collectivement des scénarios ou des solutions globales à partir d’un ensemble d'éléments de différentes natures pour répondre à un contexte donné (planification stratégique, restriction budgétaire, positionnement de la structure, orientations éducatives...). L'animation permet de découvrir les différents éléments à prendre en compte pour orienter les décisions en tenant compte de critères élaborés en commun au préalable. Les personnes participantes sont invitées à se mettre en groupe pour échanger, débattre et faire des propositions qui participeront à construire le scénario le plus adapté aux besoins en considérant tous les angles de la situation. Un retour en plénière permet ensuite de confronter les propositions des groupes et de travailler sur les convergences/divergences.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1462/1-pige-dans-le-lac.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Le *pitch d'ascenseur Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 4 P.
Cette activité sert principalement à présenter et expliquer un projet tout en faisant ressortir les éléments essentiels dans un très court laps de temps : la durée d’une conversation dans un ascenseur. Elle peut servir pour développer un projet ou pour faire le tour des éléments-clefs d’un projet en cours. Le pitch d'ascenseur consiste pour un groupe restreint à présenter en plénière et de façon synthétique un argumentaire pour défendre son projet (les sous-groupes peuvent travailler sur un même projet ou sur des projets différents).
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1467/le_pitch_d-ascenseur.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Le plan de match Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 3 P.
Cet outil simple permet de bien terminer une rencontre en posant les bases d’un engagement collectif. Il est particulièrement intéressant pour mettre en place les prochaines étapes de chantiers de travail portant sur des thèmes différents. Le « plus » de cette activité est qu'elle permet de partager les apprentissages de la journée, tout en appliquant les décisions prises de façon concrète.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1499/plan_de_match.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation La plénière popcorn Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 3 P.
Lors des rencontres, lorsque des travaux en petits groupes sont réalisés, il faut ensuite les partager collectivement pour arriver à les utiliser. Au moment de la mise en commun des travaux, les plénières peuvent devenir longues, répétitives et ennuyeuses. La plénière popcorn permet de ramasser l’information rapidement et de façon dynamique. Cette façon de procéder permet aussi d’identifier des tendances dans le groupe et de faciliter la priorisation des idées.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1465/pleniere_popcorn.pdf
Permalink[texte imprimé]Pourquoi l'Afrique est entrée dans l'histoire (sans nous) ? LE GOURIELLEC, Sonia, - LILLE : HIKARI, 2022/09, 147 P.
Comment expliquer que l'Afrique soit aujourd'hui encore dépeinte comme un espace uniforme, primitif, un espace de pauvreté et de conflits? Un espace hors de l'Histoire, hors du monde en mouvement, "en retard". Ce livre donne des clés de compréhension de nos représentations caricaturales de l'Afrique. Il interroge la persistance d'un imaginaire colonialiste, d'une vision globalisante et dévalorisante du continent africain. Il met à mal des préjugés mille fois rebattus et fait prendre conscience que l'Afrique est entrée dans l'Histoire, sans nous !
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Les prototypes Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 3 P.
Par la fabrication d’une maquette, les gens sont amenés à rendre concret un changement souhaité, en imaginant que celui-ci est réalisé. Cette activité permet aux participant·es de se connaître à travers la construction d’un projet créatif. De plus, elle permet de clarifier le sens que veulent donner les participant·es au changement qu’iels souhaitent engendrer.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1506/prototypes.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Le questionnaire interactif en ligne Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, 5 P.
Cet outil d’animation propose plusieurs applications de questionnaires interactifs en ligne. Facilement accessibles, ces applications peuvent être pertinentes lors d’événements de moyenne à très grande envergure. Elles peuvent favoriser les interactions entre la personne qui anime et celles qui participent et/ou entre les personnes qui participent. Il est utile pour favoriser l’appropriation de connaissances chez les participant·es, obtenir l’opinion des participant·es, ou amener les participant·es à voter ou à se positionner.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1536/questionnaire-interactif-version-pdf.pdf
Permalink[texte imprimé]Les ratonnades d'Alger, 1956 THENAULT, Sylvie, - PARIS : SEUIL, 2022, 327 P.
Utilisant une multitude d'archives officielles, l'historienne expose un nouveau récit de la guerre d'indépendance algérienne. Les ratonnades d'Alger de 1956 s'inscrivent dans les tissus de la continuité historique, de la colonisation et de sa logique ségrégationniste. Amédée Froger, colon de basse extraction, bien marié, juriste, investisseur, maire, sert de fil conducteur au récit. Ce déroulé socio-historique met en lumière la structuration des dominations (économiques, sociales, politiques, juridiques, culturelles, physiques et psychologiques), l'accaparement des terres et le rôle pris par les institutions, les groupes d'action (ORAF, OAS, MNA, FLN etc.), les individus (colons et autochtones) dans cet écosystème de violence et de peur.
Permalink[document électronique]Repenser l'éducation : alternatives pédagogiques du Sud AKKARI, Abdeljalil, FUENTES, Magdalena - PARIS : ORGANISATION DES NATIONS UNIES POUR L'EDUCATION, LA SCIENCE ET LA CULTURE (UNESCO), 2022, 161 P.
L’ouvrage propose une décentration par rapport aux orientations dominantes de l’éducation. Interrogeant la forme scolaire traditionnelle, il invite à explorer des pédagogies et des pédagogues alternatifs en pénétrant dans leurs fondements historiques ou spirituels, leurs concepts ou méthodes. La première partie analyse dans une perspective comparatiste les potentialités dont regorgent les pédagogies alternatives du Sud. La seconde partie est consacrée principalement aux figures qui ont défendu des visions alternatives et culturellement situées de l’éducation.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000377797/PDF/377797fre.pdf.multi
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Le réseautage mobilisant Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-75 personnes) ; 3 P.
Cette activité permet d’entrer rapidement dans le vif du sujet d’une rencontre de travail collectif et aux participant·es de faire connaissance. Tout d’abord, les participant·es se centrent sur eux-mêmes et abordent un point de vue individuel sur le travail collectif à venir. Iels sont ensuite invité·es à faire connaissance avec d’autres personnes, à échanger leurs points de vue sur la question et à considérer celui des autres. Cette activité a pour objectif d'encourager les participant·es à approfondir et à clarifier leur pensée en exposant tour à tour leurs idées et leurs opinions à des personnes différentes.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1477/le-reseautage-mobilisant.pdf
Permalink[texte imprimé]Le royaume désuni COE, Jonathan, CAPELLE, Marguerite - PARIS : GALLIMARD, 2022, 496 P.
Jonathan Coe déroule l’histoire récente du Royaume-Uni au travers du parcours d'une famille anglaise et d'une chocolaterie à Bournville, petite ville proche de Birmingham. Le roman évoque sept événements majeurs, de l’Armistice du 8 mai 1945 au 75e anniversaire de cet évènement, en 2020. Cette fresque retrace par petites touches le délitement progressif d’une société en apparence unie dans une même ferveur patriotique et royaliste. L'auteur considère la société anglaise comme une des plus inégalitaires d'Europe, composée de gagnants et de perdants.
Permalink[texte imprimé]Rue d'Alger GALLICCHIO, Alessandro, - PARIS : EDITIONS MF, 2022/05, 348 P.
"Rue d’Alger propose la réinterprétation d’éléments urbains marseillais renvoyant aux histoires coloniales, à partir du croisement des perspectives artistiques et de la recherche académique. Le projet investit l’Istituto Italiano di Cultura – Marseille (ancienne Casa d’Italia), exemple emblématique de l’architecture fasciste sur le sol français, en ouvrant les portes d’un lieu « dissonant », et en révélant les archives". (Résumé d'auteur).
Permalink[document électronique]La solidarité internationale en classe Iles de Paix, - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2022/08, 62 P.
Ce catalogue regroupe plus d’une centaine d’outils pédagogiques présentant une ou plusieurs thématiques en lien avec l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale. Il présente des dossiers pédagogiques, des livrets illustrés, des jeux interactifs, des fiches d’activités, des sites Internet, pour mener des projets avec les élèves, de la maternelle au secondaire. Insérée dans le catalogue, la brochure "Découvrir le monde, apprendre la solidarité" est conçue pour accompagner les enseignant·es dans la formation des élèves à comprendre, témoigner et agir.
Public : Enseignant / animateur
https://www.ilesdepaix.org/wp-content/uploads/2022/08/Catalogue-2022_web.pdf
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Les stations Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10-75 personnes) ; 4 P.
Les stations constituent une activité d’exploration de plusieurs sujets à la fois, permettant de récolter les opinions des participant·es. Tout en croisant les perspectives, les stations permettent de cerner rapidement où se situe l’ensemble des acteur·rices sur un sujet donné. Il s’agit d’un sondage vivant et in situ, qui se réalise en petits groupes plutôt qu’individuellement, et où les groupes changent à chaque déplacement vers une autre station. Ainsi, tout le monde a la chance de travailler avec presque tout le monde, mais sur un sujet différent chaque fois.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1556/les-stations-a-telecharger.pdf
Permalink[texte imprimé]Tous ensemble : on fait changer le monde JUNE, Rebecca, ABADIA, Ximo - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2022/03, 64 P.
Cet album documentaire présente des moments importants dans l’histoire, tels que des luttes en faveur des droits humains, pour sauver la forêt ou combattre les discriminations et le racisme. Il permet de découvrir des exemples de manifestations et de mouvements populaires pacifiques souvent lancés par des individus qui ont marqué l'histoire comme Gandhi, Rosa Parks, Greta Thunberg, avant d'être portés par des foules, qui ont réussi à renverser des situations bloquées.
Permalink[outil pédagogique] : fiche d'animation Les valeurs Communagir, - MONTREAL (CANADA) : COMMUNAGIR, 2022, Animation (10 à 30 personnes) ; 3 P.
Cet atelier permet un travail de priorisation des valeurs collectives. Nos valeurs orientent nos choix et nous guident dans l'action. Dans une organisation ou une équipe, les valeurs jouent un rôle rassembleur et mobilisateur dans la mesure où elles sont clairement définies et priorisées. Cet exercice est rassembleur et permet aux participants de mieux se connaître, de développer leur lien de confiance et leur sentiment d’appartenance au groupe.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://communagir.org/media/1469/les_valeurs-003.pdf
Permalink[texte imprimé]Les verts-bruns : l'écologie de l'extrême droite française FRANÇOIS, Stéphane, - BORDEAUX : LE BORD DE L'EAU, 2022/02, 181 P.
Ce livre est une analyse du lien entre l'idéologie de l'extrême droite en France et l'environnementalisme. L'auteur montre comment certains mouvements d'extrême droite ont adopté des positions écologiques et ont utilisé l'environnement comme un moyen de promouvoir leur idéologie, notamment en se positionnant contre l'immigration et en prônant un retour à un mode de vie traditionnel. Il décrit les différentes mouvances en France, telles que le Rassemblement national, le Bloc identitaire ou encore le mouvement Terre et Peuple. L'auteur analyse également comment ces idées se diffusent dans les médias et dans la société française en général.
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