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[texte imprimé]Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne GOUGES, Olympe de, - PARIS : FLAMMARION, 2021, 141 P.
Cet ouvrage permet aux lycéen·nes du Bac Général de comprendre la déclaration des droits de la femme et de la citoyenne en rappelant le contexte historique et culturel, et présente la biographie d'Olympe de Gouges.
Titre : Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne Type de document : texte imprimé Auteurs : Olympe de GOUGES Editeur : PARIS : FLAMMARION Année de publication : 2021 Collection : ETONNANTS CLASSIQUES, ISSN 1269-8822 Importance : 141 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-025897-7 Note générale : Quatre parties :
- Tout pour comprendre (pages 9 à 40)
- Déclaration de la femme et de la citoyenne (pages 41 à 70)
- Une annexe (pages 71 à 78) Déclaration des droits de l'Homme et du citoyen
- Une rubrique "tout pour réussir (pages 79 à 144).
Carte mentale, glossaire, vignettes, photos.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
DROITS ET LIBERTÉS ; Droits des femmes ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) ; Citoyenneté
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : Cet ouvrage permet aux lycéen·nes du Bac Général de comprendre la déclaration des droits de la femme et de la citoyenne en rappelant le contexte historique et culturel, et présente la biographie d'Olympe de Gouges. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Public cible : Lycée (15-17 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85013 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 22230 DRO/FEM/FRA/840 autres textes imprimés 72 - MONDE SOLIDAIRE (La Flèche) Disponible [texte imprimé]De la démocratie en pandémie STIEGLER, Barbara, - PARIS : GALLIMARD, 2021, 58 P.
"Face à une syndémie causée par les inégalités sociales et la crise écologique, le devoir des milieux universitaires et académiques est de rendre à nouveau possible la discussion scientifique dans l'espace public, seule voie pour retisser un lien de confiance entre le savoir et les citoyens. Le sort de la démocratie dépendra très largement des forces de résistance du monde savant et de sa capacité à se faire entendre dans les débats politiques autour de la santé et de l'avenir du vivant". (D'après le résumé de l'éditeur).
Titre : De la démocratie en pandémie : Santé, recherche, éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Barbara STIEGLER Editeur : PARIS : GALLIMARD Année de publication : 2021 Collection : TRACTS num. 23 Importance : 58 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-294222-8 Note générale : Notes bibliographiques. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Recherche ; Éducation ; Biens communs ; Écologie ; Démocratie ; Pouvoir ; Santé ; Épidémie ; Accès à l'information ; Opinion publique
Thésaurus Géographique
FranceRésumé : "Face à une syndémie causée par les inégalités sociales et la crise écologique, le devoir des milieux universitaires et académiques est de rendre à nouveau possible la discussion scientifique dans l'espace public, seule voie pour retisser un lien de confiance entre le savoir et les citoyens. Le sort de la démocratie dépendra très largement des forces de résistance du monde savant et de sa capacité à se faire entendre dans les débats politiques autour de la santé et de l'avenir du vivant". (D'après le résumé de l'éditeur). Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80307 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité CRDTM 9661 CD59 1POL221 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [outil pédagogique] : jeu Dépêche ton info Studio Ikigaï, - PARIS : ANIMAFAC, 2021, jeu collaboratif (1 à 5 joueurs)
Ce jeu collaboratif permet aux joueur·ses de découvrir les outils nécessaires à la bonne analyse de l’information en se glissant dans la peau de l’équipe de rédaction du journal étudiant d'un campus, qui doit choisir le contenu à publier dans un temps limité et en évitant les fake news.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://drive.animafac.net/s/WaStN3Js7s784kT
Titre : Dépêche ton info Type de document : outil pédagogique Auteurs : Studio Ikigaï Editeur : PARIS : ANIMAFAC Année de publication : 2021 Importance : jeu collaboratif (1 à 5 joueurs) Présentation : Cartes, fichier "Dépêche ton info, plateau Format : web Accompagnement : livret règles, livret soluces Note générale : Ce dossier comprend 5 pdf et 3 fichiers zippés :
* Cartes - Template 1 news
* Cartes - Version web
* Dépêche ton info : fichiers sources
* Dépêche ton info : version impression
* Dépêche ton info : version impression Pro
* Livret règles version web
* Livret soluce version web
* Plateau.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Média ; Désinformation ; Éducation aux médias et à l’information (EMI)Résumé : Ce jeu collaboratif permet aux joueur·ses de découvrir les outils nécessaires à la bonne analyse de l’information en se glissant dans la peau de l’équipe de rédaction du journal étudiant d'un campus, qui doit choisir le contenu à publier dans un temps limité et en évitant les fake news. Type de contenu : spectacle, théâtre, séance d'animation Public cible : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : jeu En ligne : https://drive.animafac.net/s/WaStN3Js7s784kT Format de la ressource électronique : web Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79396 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 24605 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
Jeu Dépêche ton infoURL [texte imprimé]Dictionnaire insolite de la Turquie AKGÖNÜL, Samim, - PARIS : COSMOPOLE, 2021/06, 156 P.
Ce dictionnaire offre des clés de compréhension de la Turquie, un pays riche, diversifié, contrasté, qu'il est impossible de définir d'un seul bloc. L'auteur, Directeur des études turques à l'université de Strasbourg, donne à découvrir des poètes, des musiciens, de personnalités historiques ou contemporaines qui font la diversité et la culture de la Turquie.
Titre : Dictionnaire insolite de la Turquie Type de document : texte imprimé Auteurs : Samim AKGÖNÜL Editeur : PARIS : COSMOPOLE Année de publication : 2021/06 Importance : 156 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84630-171-8 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Histoire ; Politique ; Art ; Identité culturelle
Thésaurus Géographique
TurquieRésumé : Ce dictionnaire offre des clés de compréhension de la Turquie, un pays riche, diversifié, contrasté, qu'il est impossible de définir d'un seul bloc. L'auteur, Directeur des études turques à l'université de Strasbourg, donne à découvrir des poètes, des musiciens, de personnalités historiques ou contemporaines qui font la diversité et la culture de la Turquie. Type de contenu : encyclopédie; dictionnaire, atlas Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82391 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 53168 IPO ACSE TUR AKG autres textes imprimés 69 - FORUM REFUGIES (Lyon) Disponible [texte imprimé]Les écrans, anges ou démons ? OLLIVIER, Romuald, ROUBIN, Olivier - NANTES : GULF STREAM, 2021/04, 35 P.
Chaque double page de l'ouvrage pose une question sur les usages du numérique. Des informations s'appuyant sur des textes de lois, des définitions et/ou des exemples de situations concrètes répondent à la question. Des infographies et/ou des schémas illustrent les explications.
Titre : Les écrans, anges ou démons ? : 10 questions et des activités pour comprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Romuald OLLIVIER ; Olivier ROUBIN, Illustrateur ; Yannick ROBERT, Illustrateur Editeur : NANTES : GULF STREAM Année de publication : 2021/04 Collection : 1, 2, 3, PARTEZ ! Importance : 35 P. Présentation : ill. Note générale : Ouvrage comprenant :
* Qu'est-ce que le vivre ensemble ?
* Mon écran est-il une fenêtre sur le monde ?
* Pourquoi dois-je faire attention avec Internet ?
* Comment surfer en toute tranquillité ?
* Combien j'ai d'amis sur Internet ?
* Puis-je tout dire sur les réseaux sociaux ?
* Pourquoi je dois limiter mon temps devant les écrans ?
* Est-ce que je peux faire mes devoirs avec Internet ?
* Mais elles sont rangées où, toutes ces infos sur mon écran ?
* Quel avenir pour les écrans ?
* Activité : fabrique ton vidéoprojecteur
* Activité : crée des mots de passe incassables
* Activité : organise ton temps devant ton écran.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
INFORMATION ; Internet ; Éducation aux médias et à l’information (EMI) ; Réseaux sociaux ; Interculturalité ; SécuritéRésumé : Chaque double page de l'ouvrage pose une question sur les usages du numérique. Des informations s'appuyant sur des textes de lois, des définitions et/ou des exemples de situations concrètes répondent à la question. Des infographies et/ou des schémas illustrent les explications. Type de contenu : album documentaire jeunesse Public cible : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);6ème/5ème Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81920 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 47453 INF/OLL livre, album 29 - CICODES (Quimper) Disponible [texte imprimé]Éduquer sans préjugés HANCEWICZ, Amandine, SPINELLI, Manuela - PARIS : JC LATTÈS, 2021/02, 279 P.
Cet ouvrage s'adresse aux parents et aborde la question des stéréotypes sexistes dans l'éducation des garçons et des filles. Les stéréotypes sexistes et les enjeux pour une éducation non-sexiste sont explicités par tranche d'âge des enfants. Pour chaque âge, des questions éducatives sont posées. Les auteures y répondent en donnant des clés de lecture puis un recueil de témoignages illustrent le propos.
Permalink[texte imprimé]Les enfants de la Clarée KRAFFT, Raphaël, - PARIS : MARCHIALY, 2021/01, 224 P.
En reportage dans les Alpes à la frontière franco-italienne, l'auteur trouve quatre mineurs perdus dans la forêt (dont trois Guinéens) et décide de les amener dans un lieu dédié à l’accueil des migrants. Il est aussitôt arrêté par la gendarmerie qui reconduit et abandonne les adolescents à la frontière. Choqué par la situation, il propose aux élèves de l'école communale de Névache de partir en Guinée pour réaliser des reportages afin de comprendre pourquoi tant d'adolescents s'aventurent sur les routes dangereuses de l'immigration.
PermalinkN°129 - janvier-février-mars 2021 - L'environnement (se met) en scène (Bulletin de SYMBIOSES) / Christophe DUBOIS
Permalink[document électronique]Évaluation du service civique : Résultats de l’enquête sur les parcours et les missions des volontaires FRANCOU, Quentin, INJEP (Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire) ; CELLARD-CHILLÈS, Adélaïde - PARIS : INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L'EDUCATION POPULAIRE (INJEP), 2021/05, 93 P.
Si des initiatives pour l’évaluation du service civique ont été prises depuis le lancement du dispositif en 2010, ce rapport constitue la première évaluation à partir de données d’enquête statistiques, représentatives de l’ensemble des volontaires français, en 2019. L'enquête fournit des éléments chiffrés permettant d'évaluer si les objectifs du dispositif sont atteints : universalité, mixité sociale, développement d’une culture de l’engagement, complémentarité des missions emplois/bénévolat, insertion professionnelle des volontaires. À travers dix chapitres thématiques, le rapport analyse les parcours scolaires, professionnels, géographiques et d’engagement, ainsi que les profils des volontaires, puis détaille les conditions de réalisation des missions, notamment l’inclusion des personnes handicapées, l’encadrement des volontaires et leurs conditions de vie pendant leur service civique. Le document s'intéresse également à l’objectif de mixité sociale, à travers les rencontres faites par les jeunes au cours de leur mission, et à la période postérieure au service civique (situation des volontaires six mois après la fin de leur mission, continuité du parcours). Les conclusions du rapport montrent une expérience du service civique contrastée selon les volontaires, en fonction de leur niveau de diplôme, leur origine sociale et leur sexe, mais aussi selon les types d’organismes d’accueil et les missions confiées.
Public :
https://injep.fr/wp-content/uploads/2021/05/rapport-2021-09-Service-civique2021.pdf
Permalink[document électronique]Face au défi d’évaluer l’impact de l’éducation au commerce équitable en milieu scolaire TREGLOZE, Lise, - RENNES : UNIVERSITE RENNES 2, CENTRE DE RECHERCHE SUR L'EDUCATION, LES APPRENTISSAGES ET LA DIDACTIQUE (CREAD), 2021, 177 P.
L’Éducation au commerce équitable (ECE) est l’un des trois moyens d’action des organisations de commerce équitable, aux côtés du développement commercial Nord-Sud et/ou Nord-Nord et du plaidoyer politique. À but pédagogique et politique, l’ECE vise à informer sur les réalités des filières commerciales, à sensibiliser aux inégalités sociales et économiques mais aussi aux conséquences environnementales. Comme toutes les "éducations à", l’ECE renvoie à des questions fondamentales concernant : sa légitimité (comme outil de changement sociétal), sa reconnaissance (par les acteur·rices, les partenaires et les institutions publiques), son efficacité, son financement et sa responsabilité vis-à-vis des jeunes publics qu’elle prétend former. Ce travail de recherche s’appuie sur le projet "Jeunes Ambassadeurs du Commerce Équitable" (JACE) initié par la Fédération Artisans du Monde et mené entre 2015 et 2018 dans un lycée professionnel et technologique français. Il vise à questionner les méthodologies de terrain, les usages et les évaluations d’impact de cette "éducation à" et revisiter les concepts théoriques des spécialistes de l’ECE à l’aune d'une expérience dans l'enseignement secondaire.
Public :
https://prixdesmemoires.cjdes.org/wp-content/uploads/sites/2/2022/09/MEMOIRE-2021-Lise-TREGLOZE-Master2-EF-Rennes2.pdf
Permalink[document électronique]Fair future , - NOGENT SUR MARNE : COMMERCE EQUITABLE FRANCE, 2021,
Ce site propose un catalogue d'outils pédagogiques, des ressources en ligne, des formations pour comprendre ou faire découvrir le commerces équitable et ses enjeux. Il propose également d’agir autour de soi en participant à des campagnes d'opinion.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://education.commercequitable.org/
Permalink[texte imprimé]Fake News BUI, Doan, PLÉE, Leslie - PARIS : DELCOURT, 2021, 172 P.
La BD explique et illustre le mécanisme des rumeurs et fausses informations et pourquoi elles ont autant de poids. Elle montre comment les algorithmes des moteurs de recherche peuvent conforter chacun dans ses croyances, comment Donald Trump les a utilisés à son avantage. Elle passe en revue les climatosceptiques, les antivax, les platistes, et insiste sur la crédulité de certaines personnes, intensifiée par l'utilisation d'internet, et le risque qui en découle de pouvoir réécrire l'histoire.
Permalink[texte imprimé]La ferme des animaux ORWELL, Georges, GREBAN, Quentin - NAMUR (BELGIQUE) : MIJADE, 2021, 152 P.
Georges Orwell propose une fable allégorique, écrite pendant la seconde Guerre mondiale, qui est une véritable dénonciation du stalinisme et de ses dérives. Il s'agit d'une satire à peine voilée des régimes totalitaires, qui reste aujourd'hui encore d'actualité. L'histoire raconte la révolte des animaux contre les humains dans une ferme. Les cochons chassent le fermier et affichent le nouveau règlement prônant l'égalité entre les animaux. Mais La jeune révolution se détourne de ses principes au fil du temps.
Permalink[texte imprimé]La Fontaine LA FONTAINE, Jean de, SZALMA, Edit - STRASBOURG : CALLICEPHALE, 2021, 14 planches
Deux fables de La Fontaine sont illustrées dans ce kamishibaï : "Le Renard et la Cigogne" et "Le Corbeau et le Renard".
Permalink[texte imprimé]Grande pauvreté, inégalités sociales et école BEN AYED, Choukri, JOUTARD, Philippe - BOULOGNE BILLANCOURT : BERGER LEVRAULT, 2021/05, 251 P.
Le constat des inégalités à l'école est posé par le biais de données statistiques et historiques. À partir de cet état des lieux, les auteurs présentent des exemples concrets de réussite sur le terrain en décrivant les différents facteurs. Ensuite, l'ouvrage s'attarde sur les difficultés internes au système éducatif scolaire français pour permettre une réelle réussite scolaire de tou·tes et propose des pistes alternatives.
Permalink[texte imprimé]Guérir le Congo du mal zaïrois MUKOKO SAMBA, Daniel, - LOUVAIN LA NEUVE (BELGIQUE) : ACADEMIA, 2021/12, 366 P.
De la période de l'exploitation par Léopold II à titre personnel (le Congo était sa propriété) à la colonisation par la Belgique, de la non existence de l'État suite à une indépendance mal entamée à l'échec des plans ambitieux de Mobutu, puis des deux grandes guerres sous Kabila père et Kabila fils à la tentative de création d'un nouvel État, ce livre analyse les facteurs explicatifs du contraste au Congo entre les riches dotations en ressources et l'étendue de la pauvreté humaine. L'ouvrage met en évidence le mal zaïrois, cette forme d'incapacité innée de l'État congolais à mettre en œuvre les politiques publiques annoncées.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Guide de survie au monde médiatique ANIMAFAC, - PARIS : ANIMAFAC, 2021, 23 P.
Ce guide est constitué d’un ensemble de fiches pratiques pour celles et ceux qui souhaitent en savoir plus sur la manière dont se construit l’information, les techniques de factchecking, les mécaniques à l’œuvre dans l’élaboration d’informations fallacieuses et tous les pièges que peuvent nous tendre réseaux et médias.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Héroïne SAULE, Tristan, - MONTREAL (CANADA) : LE QUARTANIER, 2021, 368 P.
Ce récit se situe un an après les événements de "Mathilde ne dit rien" : les habitants de la place carrée sont frappés par la pandémie et voient leur vie chavirée par le confinement. Entre pression croissante à l’hôpital de Monzelle et règlements de comptes chez les dealers, leurs destins vont s’entremêler. C'est un regard sur la société d'aujourd'hui, sur la précarité, la difficulté du lien social aggravée par la crise sanitaire.
Permalink[document électronique]Humanitarian learning under the COVID-19 pandemic; a pathway to localization? MANIA, Pawel, - LONDRES (ROYAUME UNI) : HUMANITARIAN LEADERSHIP ACADEMY (HPASS), 2021/07, 21 P.
Dans ce rapport, la Humanitarian Leadership Academy (HLA), en collaboration avec le département du développement international de la London School of Economics (LSE), analyse les données de sa plateforme d'apprentissage en ligne - https://kayaconnect.org/ - et l'un de ses programmes phares pour tenter de mieux comprendre l'agenda de la localisation et donner un aperçu de ce à quoi pourrait ressembler l'avenir de l'apprentissage humanitaire numérique, ainsi que des besoins actuels et à venir.
Public :
https://reliefweb.int/report/world/humanitarian-learning-under-covid-19-pandemic-pathway-localisation
Permalink[texte imprimé]L'inclusion des personnes d'origine étrangère sur le marché de l'emploi MANÇO, Altay, SCHEURETTE, Leïla - PARIS : L'HARMATTAN, 2021/04, 341 P.
Ce livre pose un constat et fait des propositions pour intégrer les personnes étrangères sur le marché de l'emploi en Belgique et aller au-delà du minimum légal. La première partie évalue huit dispositifs mis en œuvre comme les cours de français concomitants avec un emploi, le rôle des organismes de formation dans le parcours professionnel, l'enseignement de la promotion sociale et les aides à la création d'entreprises. La deuxième partie propose sept contributions critiques sur l'inclusion de ces personnes avec entre autres l'identification des barrières à l'insertion, la rupture culturelle pour retourner au monde du travail. Les auteurs considèrent ainsi la notion de travail atypique (bénévolat, mentorat, formation des acteurs de l'insertion). La dernière partie met en exergue la coopération avec les entreprises et la nécessité d'une réflexion sur la médiation interculturelle au sein de l'entreprise. Des recommandations pratiques et politiques concluent l'ouvrage.
Permalink[texte imprimé]J'ai le droit de dire NON ! CELIER, Ophélie, PIET, Thomas - PARIS : KIWI, 2021/11, 34 P.
Cette nuit, Ayo a découvert qu'elle a un super pouvoir : elle peut dire oui mais elle a également le pouvoir de dire non. À travers la découverte d'Ayo, les auteur·s abordent le droit à l'image, le consentement, le droit d'être protégé, le droit de disposer de son corps, le droit de s'exprimer, etc.
Permalink[texte imprimé]Joséphine : Joséphine Baker, la danse, la Résistance et les enfants POWELL, Patricia Hruby, ROBINSON, Christian - VOISINS LE BRETONNEUX : RUE DU MONDE, 2021, 105 P.
Qu'elle danse, enfant, dans les rues de Saint-Louis, aux États-Unis, ou qu'elle triomphe plus tard sur les grandes scènes du monde, Joséphine Baker explose de vitalité ! Toute sa vie elle a mis cette énergie au service de la lutte contre le racisme et de la Résistance française face au nazisme. Joséphine, c'est aussi une femme débordant de générosité, elle a adopté douze enfants venu·es des quatre coins du monde. En 2021, la France lui rend le plus beau des hommages. Elle est l'une des rares femmes à entrer au Panthéon, et la première femme noire.
Permalink[texte imprimé]Un jour, j'ai eu une idée YAMADA, Kobi, BESOM, Mae - VANVES : LE LOTUS ET L'ELEPHANT, 2021/02, 17 P.
Un jour, un jeune enfant trouve une idée. Il se demande ce qu'il pourrait bien en faire... Il doute de son idée, mais elle le rend joyeux et fort. Cette histoire est une métaphore dans laquelle l'idée est personnifiée et suit le cheminement de l'enfant : de l'idée imaginée à sa concrétisation.
Permalink[texte imprimé]Le jour où je suis devenue plus méchante que le loup JAVAUX, Amélie, MASSON, Annick - NAMUR (BELGIQUE) : MIJADE, 2021, 13 P.
Charlotte décrit avec ses yeux d'enfants le harcèlement qu'elle subit à l'école de la part d'Agnès. Agnès est pour Charlotte comme un loup qui est prêt à la dévorer. Un jour, pour gagner la sympathie d'Agnès, Charlotte s'est transformée également en loup face à un petit garçon. Mais Charlotte, par empathie, va choisir d'être solidaire avec ce petit garçon.
Permalink[texte imprimé]La journée sans écran ! LEPETIT, Emmanuelle, DUNA, Ana - PARIS : FLEURUS, 2021/02, 15 P.
Violette en a assez de voir ses parents constamment sur les écrans. Un matin, avec son frère jumeau Gustave, iels décrètent une journée sans écran ! Tout au long de la journée, les parents vont devoir ré-apprendre à vivre sans leur téléphone, sans télévision, sans tablette. Ce n'est pas facile pour elleux, iels râlent ! Heureusement, Violette et Gustave font preuve d'imagination pour occuper la journée !
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