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Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI)Synonyme(s)Éducation au développement |
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[texte imprimé]La chasse aux couleurs SHOPSIN, Tamara, FULFORD, Jason - PARIS : PHAIDON FRANCE, 2018/06, 13 P.
Un livre ludique en noir et blanc, sur la couleur mais sans couleurs, avec des découpes dans chaque page, invite le petit enfant à regarder par le trou de la page. En regardant à travers les formes découpées, l’enfant cherche autour de lui la bonne couleur pour les remplir. À lui de trouver dans son environnement celle qui lui convient et ainsi combler le trou pour colorer le dessin de la page. On pourra alors s'amuser à rechercher différentes teintes de vert pour colorer la feuille, plusieurs blancs pour allumer la lune.
Titre : La chasse aux couleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Tamara SHOPSIN ; Jason FULFORD Editeur : PARIS : PHAIDON FRANCE Année de publication : 2018/06 Importance : 13 P. Note générale : Publié en partenariat avec le Whitney Museum of American Art de New York. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Art plastiqueRésumé : Un livre ludique en noir et blanc, sur la couleur mais sans couleurs, avec des découpes dans chaque page, invite le petit enfant à regarder par le trou de la page. En regardant à travers les formes découpées, l’enfant cherche autour de lui la bonne couleur pour les remplir. À lui de trouver dans son environnement celle qui lui convient et ainsi combler le trou pour colorer le dessin de la page. On pourra alors s'amuser à rechercher différentes teintes de vert pour colorer la feuille, plusieurs blancs pour allumer la lune. Type de contenu : album documentaire jeunesse Public cible : Maternelle (3-4-5 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78033 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 14298 CR53 J ALB 72 autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [vidéo]De Chatila nous partirons - PARIS : GROUPE DE RECHERCHES ET D'ESSAIS CINÉMATOGRAPHIQUES (GREC), 2018, 1 DVD, 44 mn.
"Tarek, Sobhe et Jalal sont des réfugiés palestiniens. Ils sont nés dans les camps de Sabra et Chatila au Liban dans les années 1980. En 2011 ils y ont créé un centre de soutien scolaire et une maternelle. Durant les cours, lors des projets qu’ils mènent à l’intérieur des camps comme dans leur quotidien, les trois amis donnent l’exemple. Ils sont persuadés qu’en attendant de revenir en Palestine, une vie citoyenne est possible à l’intérieur des camps de réfugiés". (D'après le résumé de l'éditeur).
Public :
http://www.grec-info.com/fiche_film.php?id_film=1525&watch=ok
Titre : De Chatila nous partirons Type de document : vidéo Auteurs : Antoine LAURENT, Metteur en scène, réalisateur Editeur : PARIS : GROUPE DE RECHERCHES ET D'ESSAIS CINÉMATOGRAPHIQUES (GREC) Année de publication : 2018 Importance : 1 DVD, 44 mn. Format : vidéo Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Réfugié·e ; Camp de réfugié·es ; Éducation ; Exil ; Droit international ; Enfant ; Enseignement primaire ; Solidarité
Thésaurus Géographique
Palestine ; LibanRésumé : "Tarek, Sobhe et Jalal sont des réfugiés palestiniens. Ils sont nés dans les camps de Sabra et Chatila au Liban dans les années 1980. En 2011 ils y ont créé un centre de soutien scolaire et une maternelle. Durant les cours, lors des projets qu’ils mènent à l’intérieur des camps comme dans leur quotidien, les trois amis donnent l’exemple. Ils sont persuadés qu’en attendant de revenir en Palestine, une vie citoyenne est possible à l’intérieur des camps de réfugiés". (D'après le résumé de l'éditeur). Type de contenu : film documentaire En ligne : http://www.grec-info.com/fiche_film.php?id_film=1525&watch=ok Format de la ressource électronique : streaming Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80603 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 32526 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible CRDTM 9672 CD59 DVD 312 dvd 59 - CRDTM (Lille) Disponible [texte imprimé]A coeurs ouverts KIRBY, Jessi, RUBIO-BARREAU Vanessa - MONTROUGE : BAYARD, 2018/04, 327 P.
Emily fait le deuil de l'amour de sa vie, Matt, décédé dans un accident de voiture. Comment ne pas céder à la tentation de retrouver la personne qui a bénéficié du coeur de Matt, suite à une transplantation cardiaque. Emily se lancera dans cette quête pour arriver finalement à retrouver un nouvel amour.
Titre : A coeurs ouverts Titre original : Things we know by heart Type de document : texte imprimé Auteurs : Jessi KIRBY ; RUBIO-BARREAU Vanessa, Traducteur Editeur : MONTROUGE : BAYARD Année de publication : 2018/04 Importance : 327 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7470-6050-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Littérature ; Droits humains ; MédecineRésumé : Emily fait le deuil de l'amour de sa vie, Matt, décédé dans un accident de voiture. Comment ne pas céder à la tentation de retrouver la personne qui a bénéficié du coeur de Matt, suite à une transplantation cardiaque. Emily se lancera dans cette quête pour arriver finalement à retrouver un nouvel amour. Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Collège (11-14 ans) Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82521 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 53692 CR53 L KIR AME autres textes imprimés 53 - CRIDES LES 3 MONDES (Laval) Disponible [texte imprimé]Comme un million de papillons noirs NSAFOU, Laura, BRUN, Barbara - PARIS : CAMBOURAKIS, 2018, 32 P.
Adé adore les éclairs au chocolat, les papillons et poser des questions. Elle a aussi de magnifiques cheveux mais ses camarades d’école s’en moquent, simplement parce qu’ils sont différents. En compagnie de sa mère et ses tantes, elle va heureusement découvrir en douceur la beauté des papillons endormis sur sa tête, jusqu’à leur envol final. (Résumé de l'éditeur).
Titre : Comme un million de papillons noirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Laura NSAFOU ; Barbara BRUN, Illustrateur Editeur : PARIS : CAMBOURAKIS Année de publication : 2018 Collection : SORCIERES Importance : 32 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36624-352-9 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Conte ; Racisme ; Interculturalité ; Femme ; Discrimination ; Identité culturelle ; Conscientisation ; Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI)
Thésaurus Géographique
France ; Afrique ; AntillesRésumé : Adé adore les éclairs au chocolat, les papillons et poser des questions. Elle a aussi de magnifiques cheveux mais ses camarades d’école s’en moquent, simplement parce qu’ils sont différents. En compagnie de sa mère et ses tantes, elle va heureusement découvrir en douceur la beauté des papillons endormis sur sa tête, jusqu’à leur envol final. (Résumé de l'éditeur). Type de contenu : littérature jeunesse Public cible : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);6ème/5ème Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78406 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 47365 DISC/NSA livre, album 29 - CICODES (Quimper) Disponible CRDTM 9518 CD59 7.7 044 livre, album 59 - CRDTM (Lille) Disponible [outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Complexi'clés : clés pédagogiques vers une pensée complexe en ErE DUFRASNE, Maëlle, BECKERS, François - BRUXELLES (BELGIQUE) : RESEAU D'INFORMATION EN EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT (RESEAU IDEE), 2018, 50 P.
Comment penser nos actions éducatives dans un monde empreint de complexité, d’incertitudes et de crises enchevêtrées ? Cet outil est destiné à toute.s les professionnel·le·s qui désirent interroger leurs projets, processus et pratiques pédagogiques. Les thématiques des exemples abordés viennent souvent du monde de l’ErE (Éducation relative à l'environnement). Cependant, il s’adapte à chacun·e, quel que soit son champ d’action.(Résumé d'après l'éditeur).
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://www.reseau-idee.be/benelux-2018/fr/pdf/COMPLEXICLES.pdf
Titre : Complexi'clés : clés pédagogiques vers une pensée complexe en ErE Type de document : outil pédagogique Auteurs : Maëlle DUFRASNE ; François BECKERS, Coordinateur Editeur : BRUXELLES [BELGIQUE] : RESEAU D'INFORMATION EN EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT (RESEAU IDEE) Année de publication : 2018 Autre Editeur : NAMUR [BELGIQUE] : DIRECTION GENERALE AGRICULTURE RESSOURCES NATURELLES ET ENVIRONNEMENT (SPW-DGARNE) Importance : 50 P. Format : fichier pdf Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Éducation à l'environnement ; Pédagogie ; Objectif pédagogique ; Projet ; Formation ; ÉvaluationRésumé : Comment penser nos actions éducatives dans un monde empreint de complexité, d’incertitudes et de crises enchevêtrées ? Cet outil est destiné à toute.s les professionnel·le·s qui désirent interroger leurs projets, processus et pratiques pédagogiques. Les thématiques des exemples abordés viennent souvent du monde de l’ErE (Éducation relative à l'environnement). Cependant, il s’adapte à chacun·e, quel que soit son champ d’action.(Résumé d'après l'éditeur). Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie Public cible : Enseignant / animateur;Adulte Type d'outil : dossier, livret pédagogique En ligne : https://www.reseau-idee.be/benelux-2018/fr/pdf/COMPLEXICLES.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79843 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 28300 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 30502 W document électronique 60 - LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT DE L'OISE (Beauvais) Disponible [texte imprimé]Décolonisons les arts ! VERGÈS, Françoise, CUKIERMAN, Leïla - MONTREUIL : L’ARCHE, 2018, 144 P.
À l'initiative du collectif « Décoloniser les arts », les autrices analysent, avec quinze artistes, la colonialité à l'œuvre dans le monde des arts et de la culture en France. Elles proposent des pistes pour une décolonisation des formations, des institutions et des contenus.
Permalink[article]Le dernier pont inca - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2018 (01/01/2018), N°33, P. 36-43
David Ducoin a risqué la traversée du Qeshwa Chaca, dernier pont de cordes inca datant du XVIe siècle, enjambant la rivière Apurimac près de Huinchiri au Pérou, à quinze mètres au-dessus du sol. Chaque année, en raison de l'exposition aux éléments naturels et de fléchissements dangereux, ce pont doit être reconstruit par les habitants de la région, qui tiennent à le restaurer, bien qu'il existe un pont moderne tout proche. David Ducoin témoigne de cet art ancestral des Incas : ils tressent des cordelettes à partir d'une plante appelée icchu, qu'ils assemblent en cordes de l'épaisseur d'une jambe humaine et suspendent au-dessus du vide. Ces ponts, capables de supporter le poids des hommes et des marchandises, constituaient autrefois des éléments essentiels du réseau de communication mis en place par les Incas, pour désenclaver les régions montagneuses les plus reculées.
Permalink[article]La dernière ligne droite LAURIN, Marion - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2018 (01/01/2018), N°33, P. 114-121
Après avoir parcouru en stop les routes du continent américain depuis Ushuaïa, Amélie et Marion Laurin sont en passe d'atteindre la fin de la route et leur objectif ultime tout au nord des Etats-Unis. La Dalton Highway fait figure de dernière ligne droite pour traverser l'Alaska jusqu'à l'océan Arctique. Cette autoroute réputée dangereuse contribue à l'excitation de leur voyage, propice aux rencontres avec les camionneurs qui font la navette entre le gisement pétrolier de Prudhoe Bay et le port d'Anchorage.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Dixit ROUBIRA, Jean-Louis, DION, Franck - POITIERS : LIBELLUD, 2018/01, Jeu de mémoire (3-6 joueurs)
Les joueurs doivent deviner et faire deviner des cartes illustrées sur des thèmes poétiques. A chaque tour, un joueur devient le conteur qui décrit sa carte avec une phrase, un mot ou un son. Le message doit être à la fois clair et crypté pour être deviné par seulement quelques partenaires et laisser planer un certain mystère.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[document électronique]L’éducation à l’Économie Sociale et Solidaire à l’École MARSAULT, Lucile, - PARIS : CENTRE DES JEUNES, DES DIRIGEANTS, DES ACTEURS DE L'ÉCONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE (CJDES), 2018, 55 P.
L’éducation à l’ESS (Économie Sociale et Solidaire), par une démarche qui vise la réussite de tous, entend renforcer les valeurs coopératives et solidaires, minoritaires dans un système éducatif compétitif. Elle permet l’expérimentation de projets collectifs et coopératifs d’utilité sociale, au sein desquels les élèves sont acteurs. Cela implique des pédagogies actives et coopératives. Ce mémoire aborde les enjeux de l'éducation à l'ESS à l'école, ses caractéristiques et analyse des projets menés dans une école.
Public :
https://prixdesmemoires.cjdes.org/wp-content/uploads/sites/2/2019/03/18_Education-a%CC%80-lESS-a%CC%80-le%CC%81cole.pdf
Permalink[texte imprimé]L'éducation au voyage , - RENNES : PRESSES UNIVERSITAIRES DE RENNES (PUR), 2018/12, 265 P.
Quelles sont les compétences, les pré-conceptions, les routines et les attentes que les gens portent en eux lors de leurs voyages ? Comment approcher des compétences et des pratiques qui restent difficiles à verbaliser ? Les auteur·es démontrent l'importance, dans le cadre de l'économie mondiale, des acquis qui découlent de l'apprentissage du tourisme . Ils·elles prouvent que la pratique touristique, sous l'angle de l'éducation au voyage, s'articule en trois temps : formation de la jeunesse, circulation des savoirs et éducation à l'environnement.
Permalink[exposition] L'esclavage aboli ? CRDTM Lille (Centre régional de documentation et d'information pour le développement et la solidarité internationale), - LILLE : CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION ET D'INFORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (CRDTM), 2018, 70 affiches 61x90 cm et 44 affiches 45x61 cm
Cette exposition retrace l'histoire de l'esclavage des origines à nos jours. L'esclavage moderne est abordé du point de vue social, économique, commercial... Les sept derniers panneaux présentent des situations d'esclavage moderne en Libye, à partir des témoignages de migrants.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]État des lieux de l'éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale en France , - MONTREUIL : EDUCASOL, 2018, 72 P.
À la croisée d’enjeux multiples, l’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ECSI) permet non seulement de décrypter les rapports de domination et les mécanismes d’exclusions et d’injustice dans les sociétés, et entre celles-ci, mais elle ouvre aussi aux acteurs des éducations aux changements une diversité de chemins pour insuffler le changement et renforcer les capacités de chacun à agir pour un monde plus solidaire. Cet état des lieux est le résultat d'une enquête réalisée auprès des membres d’Educasol et des Réseaux régionaux multi-acteurs (RRMA), qui a permis d’épaissir et de diversifier les données, d'identifier et valoriser les acteurs de l'ECSI, leurs pratiques et les dynamiques qu'ils portent. La publication présente également trois démarches d’ECSI : deux démarches de capitalisation d’expériences -l’une sur le thème de la mobilisation citoyenne, l’autre sur celui de l’ECSI en milieu scolaire ; la dernière présente une expérimentation de cartographie de données concernant quatre festivals nationaux d’ECSI.
https://www.festivaldessolidarites.org/medias/educasoletatdeslieuxesciedition2018.pdf
Permalink[outil pédagogique] : jeu L'exercice des couvertures KAIROS, - TORONTO (CANADA) : KAIROS, 2018, Animation (15 à 60 personnes) ; 4 P.
L'objectif de cette activité est de sensibiliser des citoyen·nes à l'expérience historique de la dépossession vécue par les peuples autochtones du Canada et à ses conséquences aujourd'hui. Elle peut être adaptée à toutes les situations d’oppression coloniale.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://www.fd.ulaval.ca/sites/fd.ulaval.ca/files/evenements/document_preparatoire_-_exercice_des_couvertures.pdf
Permalink[texte imprimé]L'explicitation des valeurs au cœur de l'acte pédagogique JOURDAIN, Christine, DANIEL, Marie-Chantal ; LE BOUËDEC, Guy - LYON : CHRONIQUE SOCIALE, 2018, 94 P.
Les auteur·es proposent un éclairage sur les enjeux de l'explicitation des valeurs à l'école, les préconisations de l’Éducation nationale, la manière de conduire l'explicitation et sa cohérence avec le projet éducatif. L'ouvrage fournit des pistes pratiques pour aider les enseignant·es à concevoir l'enseignement de l'éducation morale et civique, notamment par le biais du travail de groupe.
Permalink[texte imprimé]Les femmes des deux rives de la Méditerranée face à l'extrémisme EL TIBI, Zeina, OTHMAN ALTWAIJRI, Abdelaziz - PARIS : KARTHALA, 2018, 212 P.
L'extrémisme et la radicalisation sont sur le devant de la scène dans les pays européens, mais également dans le monde arabo-musulman. Certain·es s'emparent de cette préoccupation pour s'attaquer à l'islam sans pour autant prendre en compte les crises géopolitiques. Ainsi la spoliation du peuple palestinien, les guerres en Irak, en Syrie, leurs répercussions sur le Liban sont autant de sources de ressentiment et de développement du fanatisme partout dans le monde. Comment lutter contre les crispations identitaires, la méfiance envers le sud de la Méditerranée ? En quoi les femmes peuvent-elles éclairer le dialogue entre les deux rives de la Méditerranée et lutter contre la radicalisation et l'extrémisme ? Les communications faites lors de ce Forum apportent des réponses. Elles ont été classées en 3 sous-thèmes : l'action des femmes dans la vie publique, les femmes victimes et cibles de l'extrémisme, les femmes médiatrices de paix et de tolérance.
Permalink[texte imprimé]Le guide pratique du formateur : Concevoir, animer, évaluer une formation NOYÉ, Didier, PIVETEAU, Jacques - PARIS : EYROLLES, 2018, 259 P.
Cet ouvrage est destiné aux formateurs occasionnels qui exercent principalement dans le cadre de leur entreprise. Il propose une réflexion globale sur l'acte pédagogique ainsi que des conseils pratiques. Parmi les principaux thèmes abordés : définition des objectifs pédagogiques, choix des méthodes et des techniques d'enseignement, évaluation et mise en application de la formation.
Permalink[texte imprimé]Ici n'est plus ici ORANGE, Tommy, - PARIS : ALBIN MICHEL, 2018, 360 P.
Oakland, Californie. À l’occasion d’un pow-wow - une grande célébration amérindienne faite de danses et de chants traditionnels -, douze personnages vont voir leur destin se lier. Cette fresque ambitieuse propose une cartographie vivante de l’identité amérindienne urbaine, loin des clichés et dans toute sa complexité. Et si l'auteur, d'origine cheyenne, raconte dans ce premier roman choral l'histoire tourmentée des peuples autochtones des États-Unis ayant survécu à l'ethnocide et à la colonisation, il s'attache avant tout à poser la même question à tous ses personnages qui y répondent chacun à leur manière : que signifie être amérindien aujourd'hui ?
Permalink[texte imprimé]J'apprends le français ETCHEGOIN, Marie-France, - PARIS : JC LATTÈS, 2018/03, 285 P.
"Bonjour, je suis Marie. Et vous ?". "Je suis Sharokan". "Bonjour, je suis Marie. Et vous ?". "Je suis Abdullah". C'est chaque fois la même ritournelle mais, au centre d'hébergement pour demandeurs d'asile, nous savons que ce rituel apprend à dire JE, MOI, être unique et irremplaçable. Ces migrants ont dû s'arracher à toute leur vie et doivent naître une deuxième fois dans la culture française. Apprendre à dire "je suis" au présent, au passé ou au futur, c'est essayer de conjuguer le temps, lorsque le présent n'est qu'une attente interminable, le passé une évocation de la guerre ou de la misère dans le pays qu'on a fui, et le futur l'angoisse d'obtenir ou non des papiers. Au fil du temps passé ensemble, apprenants et professeure s'apprivoisent, s'aident mutuellement, révèlent le sens des mots et découvrent qui ils sont.
Permalink[texte imprimé]Jeux de miroir SHINE, Monte, - PARIS : MINEDITION, 2018, 26 P.
Ce livre à manipuler permet de recréer ou de révéler des images grâce à un jeu de miroir. Il suffit de soulever le miroir et le tenir à la verticale, puis de faire pivoter avec l’autre main chaque figure pour qu’apparaisse par reflet l’image d’un objet ou d’un personnage à reconnaître.
Permalink[document électronique]T-Kit 4 : Intercultural Learning GEORGESCU, Mara, - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2018, 121 P.
Ce manuel est conçu comme un matériel éducatif pour les animateurs de jeunesse, les éducateurs et les formateurs afin d'appréhender l'apprentissage interculturel, comment le prendre en compte et l'améliorer au cours des activités avec les jeunes. L'objectif final est de favoriser le vivre ensemble pacifiquement et respectueusement dans un monde aux cultures diverses.
Public : Enseignant / animateur;Adulte
https://pjp-eu.coe.int/documents/42128013/47262514/PREMS+042218+T-kit4+WEB.pdf/37396481-d543-88c6-dccc-d81719537b32
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Kit JACE (Jeunes Ambassadeurs du Commerce Équitable) FADM (Fédération Artisans du monde), - MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM), 2018, 7 fiches pratiques, 1 brochure FADM (15 p.), 1 guide pratique (35 p.)
Ce kit a vocation à accompagner toute personne souhaitant s'impliquer dans un projet concret de commerce équitable dans son établissement ou son organisation. Il contient des fiches pratiques pour gérer son projet, ainsi que deux brochures permettant d'approfondir certains aspects thématiques et de gestion.
Public : Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]La langue française : un usage genré WATTIER, Ophélie, - PARIS : L'HARMATTAN, 2018, 127 P.
"Le masculin l'emporte toujours sur le féminin" est un des postulats de la grammaire française qui prend une toute autre dimension à l'heure des revendications d'égalité entre les femmes et les hommes. Cette règle, reflet d'une discrimination à l'encontre des femmes, est-elle immuable ? Que dit-elle d'une société, de sa culture ? Faut-il laisser ainsi la moitié de la population être rendue invisible dans les métiers, les fonctions, les titres à travers la langue ? L'auteure démontre le lien existant entre l'usage d'un langage sexiste et ses conséquences sur les représentations sociales des femmes. Elle théorise dans un second temps le pouvoir du langage dans la structuration de la pensée et dans la construction de notre vision du monde. Il est grand temps d'introduire des codes alternatifs égalitaires (langage inclusif) et de sensibiliser le grand public pour faire pression sur les institutions françaises et provoquer les évolutions linguistiques nécessaires.
Permalink[texte imprimé]Libérez votre cerveau ! ABERKANE, Idriss, TISSERON, Serge - PARIS : ROBERT LAFFONT, 2018/01, 359 P.
Idriss Aberkane, spécialiste des neurosciences appliquées, livre des méthodes pour comprendre notre cerveau et ainsi mieux s'en servir, mieux nous adapter et mieux répondre à nos besoins. Pour l'auteur, l'école française et les entreprises nous conditionnent et manipulent nos cerveaux pour nous formater et nous mener vers une allégeance à l'idéal. Or, les neurosciences actuelles peuvent faire tendre vers la neuroergonomie, l'art d'utiliser le cerveau humain. Ainsi, nos cerveaux pourraient utiliser efficacement leurs connaissances.
Permalink[texte imprimé]Mieux comprendre les objectifs de développement durable AFD (Agence française de développement), - PARIS : AGENCE FRANÇAISE DE DEVELOPPEMENT (AFD), 2018/06, 37 P.
Chaque double page propose un quiz ludique et pédagogique en lien avec les 17 Objectifs de développement durable (ODD) de l'Organisation des Nations Unies. Les réponses sont données sur la page suivante enrichies d'explications et d'exemples concrets.
https://www.afd.fr/sites/afd/files/2018-07-11-15-37/quiz_odd_2018_web_page.pdf
Permalink[texte imprimé]Migrer d'une langue à l'autre ? Ministère de la Culture, Délégation générale à la langue française et aux langues de France, - PARIS : MINISTERE DE LA CULTURE, 2018/11, 62 P.
Migrer d'une langue à l'autre c'est se retrouver dans une autre langue, mais aussi une autre culture, un autre monde. La langue constitue un outil essentiel pour l'intégration dans une société, car elle permet les interactions entre la personne qui arrive et les personnes qui vivent dans la société d'accueil. La comparaison des expériences françaises et allemandes voulue dans ces interventions permet d'échanger les bonnes idées d'outils et les bonnes pratiques de l'apprentissage de la langue.
Permalink[article]Mordre la poussière GAUSTE, Julien - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2018 (01/01/2018), N°33, P. 32-35
Charline Wild et Julien Gauste se sont embarqués dans une aventure en autostop sur la Ruta 40, route de 5200 kilomètres, qui longe la Cordillère des Andes depuis la frontière nord-argentine avec la Bolivie jusqu'au sud de la Patagonie. Dans les tourbillons de poussière des étendues désertiques, ils voyagent à l'arrière des camions ou à même le sol au milieu des marchandises et sont fascinés par la beauté saisissante du far-west argentin. Chaque trajet est une rencontre avec une personne qui donne une couleur et une humanité au territoire traversé.
Permalink[texte imprimé]Né un mardi JOHN, Elnathan, - PARIS : MÉTAILIÉ, 2018, 260 P.
Dantala, un enfant nigérian sans famille, grandit dans un monde chaotique et violent, avant de trouver refuge auprès d'un imam salafiste. Il apprend l'anglais, l'amour, la liberté de pensée et découvre ses propres contradictions. C'est un roman d'apprentissage d'un garçon plein de vitalité malgré les épreuves.
Permalink[texte imprimé]Odyssée Europa DIAIR (Direction interministérielle à l'accueil et à l'intégration des réfugiés), - PARIS : MINISTERE DE L'INTERIEUR, DE LA SECURITE INTERIEURE ET DES LIBERTES LOCALES, 2018, 52 P.
Le livret de l'exposition donne à voir 49 photos réalisées par les grands-reporters de l'agence Magnum Photos, accompagnées de petits textes, retraçant le destin des populations fuyant la guerre, les persécutions, le manque de perspectives, de 1945 à 2014. L'intention du projet était de montrer que les déplacements de populations ne sont pas des crises ponctuelles mais un phénomène mondial et récurrent.
https://accueil-integration-refugies.fr/wp-content/uploads/2018/06/livret-expo-magnum-juin-2018-ECRAN.pdf
Permalink[texte imprimé]Osons vaincre l'illettrisme ! LEPAON, Thierry, HIRSCH, Martin ; BORLOO, Jean-Louis - PARIS : LE ROBERT, 2018, 157 P.
En France, plus de 4,5 millions de personnes sont en situation d'illettrisme et ne peuvent pas lire un panneau de signalisation, un message ou une instruction professionnelle. Fort de sa longue expérience en milieu ouvrier, Thierry Lepaon dresse le bilan des années de lutte contre l'illettrisme, érigée en cause nationale en 2013, et propose des pistes de réflexion impliquant l'alignement des politiques sociales, d'éducation, d'intégration et de formation professionnelle, pour enfin vaincre l'illettrisme.
Permalink[document électronique]Au Pakistan, les Kalash, un peuple vivant ! CIIP Grenoble (Centre d'information inter-peuples), SAVOYE, Philippe - PARIS : RESEAU D'INFORMATION ET DE DOCUMENTATION POUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE ET LA SOLIDARITE INTERNATIONALE (RITIMO), 2018/11, N.P.
Le peuple Kalash constitue la plus petite minorité du Pakistan (0.02 % de la population). Elle est originaire du nord du pays à la limite de l'Afghanistan dans la région montagneuse de l'Hindu-Kush. Leur isolement géographique de longue date et un strict respect collectif des traditions maintiennent la culture kalash vivante. Ce dossier expose la culture kalash et ses particularités puis revient sur le contexte pakistanais pour ouvrir sur les liens entre Kalash et l'Etat pakistanais et pour finir sur le devenir de ce peuple.
Public :
https://www.ritimo.org/Au-Pakistan-les-Kalash-un-peuple-vivant
Permalink[texte imprimé]Plaidoyer pour l'engagement citoyen DREUIL, Dorian, - VERSAILLES : VA PRESS, 2018, 121 P.
Témoignage du Secrétaire Général de l'ONG Action contre la Faim (ACF) qui s'est engagé à l'âge de 16 ans dans la solidarité internationale. Il raconte comment lui est venu ce besoin d'être utile. Bénévole dans l'action humanitaire, il a accédé peu à peu à des responsabilités dans ACF. Tout en décrivant son parcours de par le monde lors de missions humanitaires, il analyse les nouvelles logiques d'engagement d'aujourd'hui et trace les évolutions des ONG à travers les crises majeures de ces dernières années.
Permalink[texte imprimé]Pourquoi vivre ensemble c'est chouette ? DUVAL, Stéphanie, MONTI, Marie de - NANTES : GULF STREAM, 2018/09, 35 P.
Chaque double page de l'ouvrage pose une question sur le vivre ensemble. Des informations s'appuyant sur des textes de lois, des définitions ou des exemples de situations concrètes répondent à la question. Des infographies et des schémas illustrent les explications.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Pressons les préjugés CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2018, 3 P.
Ce jeu fait prendre conscience des stéréotypes et des préjugés et invite à y réfléchir collectivement. Il permet dans un second temps d'identifier des situations sur lesquelles les participant·es peuvent agir pour lutter contre les discriminations ou pour mieux accueillir les personnes de condition minoritaire.
Public : 4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://ccfd-terresolidaire.org/wp-content/uploads/2017/12/pressons_les_prejuges-_vlc2.pdf
Permalink[document électronique]Quels sont les enjeux éducatifs du recours au théâtre-forum ? DEVESELEER, Florine, SANTACATTERINA, Pierre - WAVRE (BELGIQUE) : OXFAM MAGASINS DU MONDE, 2018/10, 60 P.
Le théâtre-forum allie une représentation théâtrale à des échanges avec le public, invité à débattre et à venir sur scène. Cette étude présente les objectifs du projet des Oxflash, développé par Oxfam-Magasins du Monde Belgique, et rapporte les témoignages de formateur·rices, d'enseignant·es et de jeunes pour en évaluer les impacts. Le théâtre-forum est un outil mobilisateur, qui permet de libérer la parole et de transmettre un message, voire de changer les comportements. L'auteure, elle-même animatrice, met en évidence les enjeux du théâtre-forum à des fins éducatives, selon les caractéristiques des projets d’ECSI (éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale) et d’EP (éducation permanente). Il en ressort des opportunités riches et variées d’un point de vue éducatif, toutefois avec des réserves sur les risques de dérives possibles avec des jeunes et sur le suivi des actions dans la durée. Enfin, l'auteure propose quelques pistes d’exploitation du théâtre-forum dans le cadre d’un projet éducatif avec des jeunes.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://oxfammagasinsdumonde.be/content/uploads/2021/02/Etude-Theatre-Forum-Enjeux-educatifs.pdf
Permalink[texte imprimé]Requiem pour Gaza ADONIS, - SAINT GENIS DES FONTAINES : COLOR GANG, 2018, 112 P.
Cette anthologie de poèmes d'auteur·es de nombreuses nationalités dénonce le blocus imposé par Israël à Gaza et la mort de nombreux·ses Palestinien·nes lors des "manifestations du Grand retour" entre mars et août 2018.
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique En route vers un café équitable FADM (Fédération Artisans du monde), - MONTREUIL : FEDERATION ARTISANS DU MONDE (FADM), 2018/02, 1 livret de présentation d'une filière café (64 p.), 1 manuel d'animation (48p.), 1 étude de filière et 1 clé USB
Cette mallette pédagogique vise à faire comprendre les enjeux du commerce équitable à travers l'exemple de la filière du café au Pérou et de la coopérative CECOVASA qui rassemble des producteurs des communautés indigènes. Les outils d'animation proposés sont des projections-débats, de séquences de cours pluridisciplinaires, ainsi qu'un jeu de rôle (Mondiaccino).
Public :
PermalinkN°33 - hiver 2018 - Les routes mythiques (Bulletin de BOUTS DU MONDE) / William MAUXION
Permalink[texte imprimé]Le sexe des mots : un chemin vers l'égalité BAUDINO, Claudie, - PARIS : BELIN, 2018, 79 P.
Le masculin l'emporte sur le féminin : cette règle grammaticale, entre autres, reflète parfaitement le sexisme de notre langue française. Ce n'est pas neutre, c'est un marqueur d'une culture fondée sur la hiérarchie entre les sexes, le fort et le faible. L'auteure raconte dans ce livre les luttes pour émanciper la langue et la violence des résistances individuelles et collectives. Cependant, l'égalité entre les femmes et les hommes avance et elle passe également par l'évolution de la langue et sa libération des stéréotypes de sexe.
Permalink[texte imprimé]Splendeurs d'Orient. Un humanitaire au Liban : journal de bord VEILLET-LAVALLEE, Géraud, - PARIS : L'HARMATTAN, 2018, 106 P.
Ce carnet de voyage nous délivre les impressions d'un professeur des écoles français parti au Liban pour une mission humanitaire, et qui a pu, grâce aux paysages et à la culture libanaise, se rassasier des différentes beautés présentes sur ce territoire.
Permalink[texte imprimé]Ta race ! Moi et les autres DESPLECHIN, Marie, BONE, Betty - PARIS : EDITIONS COURTES ET LONGUES, 2018, 88 P.
Album percutant et pertinent qui, en 42 dossiers de 2 pages, explore les ressorts du mythe de la race et les perversités du racisme. A partir de données scientifiques et historiques, il décortique ce mythe qui ne doit rien à la génétique ni à la biologie mais à l'esprit de l'homme à des fins de domination voire d'extermination. L'auteure met en évidence de manière très ludique et intelligente les dangers et dégâts de la discrimination raciale. Elle balaie sans concession notre histoire, achève sur le constat de progrès considérables (la déclaration universelle des Droits de l'Homme et l'affirmation que les êtres humains appartiennent à la même espèce issue de la même souche) sans omettre pour autant la persistance de certains réflexes ségrégationnistes. Des chapitres courts, remarquablement illustrés, pour une démonstration à la fois scientifique, éthique ou sociétale. A la croisée du documentaire, du récit initiatique et de l'album jeunesse (à partir de 13 ans).
Permalink[texte imprimé]Tandems solidaires BOUJLILAT, Hicham, ABOVILLE, Maylis d' - BESANÇON : BOURGOGNE FRANCHE COMTE INTERNATIONAL (BFC INTERNATIONAL), 2018/04, 63 P.
Les ressources et les compétences des académies de Dijon et de Besançon, du réseau de la coopération et de la solidarité internationale Bourgogne-Franche-Comté internationale et de plusieurs collectivités territoriales, sont ici réunies en un projet régional concerté et commun, par le dispositif multi-acteurs "les Tandems Solidaires". Depuis dix ans, ce dispositif s'est progressivement affirmé comme un outil efficace et adapté aux besoins et aux réalités des enseignants et des chefs d'établissement. Au vu de l'urgence climatique, renforcer le sentiment de solidarité entre les citoyens du monde et tout particulièrement entre les jeunes ne peut plus attendre. Voici seize projets intéressants pour leurs approches pédagogiques et qui représentant une diversité de niveaux scolaires, de territoires, de thématiques et d'outils, qui permettront d'agir concrètement en faveur des objectifs de Développement Durable.
Permalink[texte imprimé]Tiens-toi droite COURGEON, Rémi, - TOULOUSE : MILAN, 2018, 25 P.
«Adjoa, tiens-toi droite !» Ici, à Djougou, pour faire grandir une fillette, on lui pose des trucs sur la tête, et elle doit les pousser le plus haut possible vers le ciel, sans les faire tomber. Plus elle grandit, plus c’est lourd. (Résumé de l'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Tout allait bien... PREVOT, Franck, - PARIS : LE BUVEUR D'ENCRE, 2018, 15 P.
Cette histoire met en scène des boutons qui vivent ensemble et se ressemblent. Ces boutons vont être confrontés avec d'autres boutons de couleur différente et de formes différentes. L'histoire reprend les différentes émotions que peut provoquer l'altérité : surprise, méfiance, colère, indifférence puis acceptation. Cette fable imagée par des boutons permet d'aborder la question des différences dès le plus jeune âge.
Permalink[texte imprimé]La tresse ou le voyage de Lalita COLOMBANI, Laëtitia, POLLET, Clémence - PARIS : GRASSET JEUNESSE, 2018/11, 25 P.
Comme chaque matin, Smita démêle et tresse les cheveux de sa fille Lalita. Mais aujourd'hui n'est pas un jour comme les autres, Lalita rentre à l'école. Lalita est une dalit comme ses parents, qui ne sont pas allés à l'école. Lalita est terrifiée par le maître qui lui demande de balayer la classe puis la frappe lorsqu'elle refuse. Smita décide de s'enfuir dans une autre région en Inde qui respecte le droit à l'éducation pour toutes les castes. Mais cette fuite n'est pas sans danger, pour permettre à Lalita d'aller à l'école.
Permalink[texte imprimé]Les trois petits cochons CASSINELLI, Attilio dit Attilio, FAURE-POIREE, Colline - PARIS : GALLIMARD JEUNESSE GIBOULEES, 2018, 30 P.
Les trois petits cochons rêvent d'indépendance. Ils apprendront bien vite que, face aux difficultés, l'union fait la force. Attilio, artiste Italien, revisite ce conte traditionnel pour le faire découvrir aux tout-petits.
Permalink[outil pédagogique] : jeu Tu la connais ? BALABAUD, Marianne, - SAINT OUEN SUR SEINE : CENTRE HUBERTINE AUCLERT, 2018, Jeu de 7 familles
Les cartes présentent 7 familles de femmes correspondant à 7 époques historiques : Antiquités, Moyen-Âge, Renaissance, Lumières, Époque industrielle, XXe siècle et aujourd'hui. Chaque famille reprend 5 types de personnalités : une artiste, une savante, une écrivaine, une cheffe et une héroïne.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);6ème/5ème
Permalink[texte imprimé]Utopie du logiciel libre BROCA, Sébastien, KELTY, Christopher M. - PARIS : LE PASSAGER CLANDESTIN, 2018, 376 P.
Comment le mouvement du logiciel libre, porteur d'une certaine éthique, a-t-il pu s'étendre hors du champ de l'informatique ? Comment l'appréhender, dans quoi s'inscrit-il et que crée-t-il ? Cet ouvrage permet de découvrir le logiciel libre et le terreau social sur lequel il est né, et montre comment les méthodes et valeurs du numérique "libre" peuvent changer la politique. De Linux à Wikipédia, de la licence GPL aux Creative Commons, des ordinateurs aux imprimantes 3D, les aspirations du libre se sont concrétisées dans des objets techniques, des outils juridiques et des formes originales de collaboration qui nourrissent aujourd'hui une sphère des communs propre à encourager l'inventivité collective.
https://docplayer.fr/3832097-Utopie-du-logiciel-libre.html
Permalink[texte imprimé]Là où va le vent JOO, Mi-hwa, LEE, Oh - MONTAUD : TUTTISTORI, 2018, 32 P.
Le vent est le narrateur. Il parcourt la Mongolie, traverse steppes et déserts, rencontre les éleveurs et leurs troupeaux, entre par le toit d'un "ger", sèche les vêtements, attise le feu dans le poêle. Cet album fait découvrir la culture mongole traditionnelle, habitat, musique, alimentation, des éléments d'histoire et de géographie.
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Le village SOPHIA (Service de prévention du harcèlement), - BRUXELLES (BELGIQUE) : SOPHIA, 2018, Jeu de simulation (groupe classe)
Le village est un outil d'animation à mettre en place sur la durée au sein d'un groupe. Dans le village, qui représente le groupe classe, 8 rôles ont été définis. Ces rôles incarnés par des personnages doivent être tenus par les enfants durant quinze jours. Ces rôles concernent le climat scolaire et favorisent le vivre ensemble dans la classe. Au terme des quinze jours, le conseil de village se réunit. Ce temps permet à tou·tes de s'exprimer sur ce qu'il·elle a pu observer, fait dans le cadre de son rôle à tenir. À la fin du conseil, chaque enfant tire une nouvelle carte personnage et change de rôle.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Élémentaire (6-10 ans);6ème/5ème
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