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N°463 - mars 2012 - Le mois de la femme en RD Congo (Bulletin de CONGO-AFRIQUE)
[n° ou bulletin]
Titre : N°463 - mars 2012 - Le mois de la femme en RD Congo Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Importance : 80 P. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Droits des femmes ; Femme ; Sexisme ; Genre ; Égalité sociale ; Milieu rural
Thésaurus Géographique
République démocratique du CongoRésumé : Ce numéro aborde la place et la condition des femmes en République démocratique du Congo : les carcans légaux et coutumiers auxquels sont soumis les femmes ; la place des femmes dans la société rurale ; l'enjeu de leur proposer une éducation et une représentation en politique similaires à celles des hommes. Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=11621 [n° ou bulletin]Contient
- [article]Célébration du 8 mars : quel impact sur la condition concrète des femmes congolaises - In : CONGO-AFRIQUE, mars 2012 (01/03/2012), N°463, P. 167-180
La situation des femmes congolaises n'est pas enviable, les inégalités existent toujours et le travail spécifiquement féminin est dévalorisant.- [article]Femme rurale, partenaire-clé pour le développement - In : CONGO-AFRIQUE, mars 2012 (01/03/2012), N°463, P. 184-190
La femme rurale en République démocratique du Congo est un élément fondamental de l'économie locale. Un plan d'action ambitieux permettant son évolution (alphabétisation, éducation, santé) doit se faire en concertation avec les partenaires.- [article]A la quête d'une représentation paritaire entre l'homme et la femme au Parlement - In : CONGO-AFRIQUE, mars 2012 (01/03/2012), N°463, P. 191-201
Les femmes représentent 52% de la population congolaise mais elles sont sous-représentées dans les instances nationales (8% des élus). Pour remédier à cet état de fait, il faudra innover dans la recherche de fonds, avoir un appui des partis politiques, demander à modifier la loi électorale et demander des listes paritaires.- [article]Quelques causes de l'infidélité des femmes en RD Congo - In : CONGO-AFRIQUE, mars 2012 (01/03/2012), N°463, P. 202-215
L'origine de l'infidélité viendrait des hommes qui refuseraient de satisfaire leurs femmes. Une épouse a besoin d'attention, de tendresse, de compréhension, de sécurité. L'infidélité serait essentiellement due à l'envie de vivre pleinement les plaisirs de la vie.Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 47994 CONGO-AFRIQUE autres textes imprimés 69 - FORUM REFUGIES (Lyon) Disponible [article]A la quête d'une représentation paritaire entre l'homme et la femme au Parlement - In : CONGO-AFRIQUE, mars 2012 (01/03/2012), N°463, P. 191-201
Les femmes représentent 52% de la population congolaise mais elles sont sous-représentées dans les instances nationales (8% des élus). Pour remédier à cet état de fait, il faudra innover dans la recherche de fonds, avoir un appui des partis politiques, demander à modifier la loi électorale et demander des listes paritaires.
[article]
Titre : A la quête d'une représentation paritaire entre l'homme et la femme au Parlement Type de document : texte imprimé Auteurs : Saula Leslie MOSWA MOMBO Année de publication : 2012 Article en page(s) : P. 191-201 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
POLITIQUE ; Droits des femmes ; Régime politique ; Démocratie ; Élection ; Sexisme
Thésaurus Géographique
République démocratique du CongoRésumé : Les femmes représentent 52% de la population congolaise mais elles sont sous-représentées dans les instances nationales (8% des élus). Pour remédier à cet état de fait, il faudra innover dans la recherche de fonds, avoir un appui des partis politiques, demander à modifier la loi électorale et demander des listes paritaires. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57231
in CONGO-AFRIQUE > N°463 (mars 2012) . - P. 191-201[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 47994 CONGO-AFRIQUE autres textes imprimés 69 - FORUM REFUGIES (Lyon) Disponible [texte imprimé]APSL 2011 : Diagnostic pour l'implantation d'un Plan territorial de lutte contre les discriminations à Vénissieux SALADIN, Céline, SALMON, Juliette - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2012/06, 42 P.
Ce groupe de coordinatrices de projet a eu pour mission d'établir un diagnostic pour l'implantation d'un Plan territorial de lutte contre les discriminations à Vénissieux.
Titre : APSL 2011 : Diagnostic pour l'implantation d'un Plan territorial de lutte contre les discriminations à Vénissieux Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline SALADIN ; Juliette SALMON ; Lova RAKOTONDRASOA Editeur : VENISSIEUX : BIOFORCE Année de publication : 2012/06 Importance : 42 P. Note générale : Ce rapport a été rédigé dans le cadre d'une formation à l'Institut Bioforce. Durant leur année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce s'investissent dans une association de l'agglomération lyonnaise et y apportent leurs compétences en logistiques, coordination de projet et administration.
En annexes : cahier des charges, questionnaire, tableaux, compte-rendu, cartographie, photos.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France ; Venissieux ; Minguettes
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Cohésion sociale ; Développement humain ; Discrimination ; Milieu urbain ; Service social
Thésaurus Bioforce
Formation Coordinateur de Projet - CPSI ; Promotion 2011 Jean-Christophe Rufin ; Gestion de Projet ; Rapport d'Application en Solidarité Locale - APSLRésumé : Ce groupe de coordinatrices de projet a eu pour mission d'établir un diagnostic pour l'implantation d'un Plan territorial de lutte contre les discriminations à Vénissieux. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56213 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 46463 BIOF AP11/02 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [texte imprimé]APSL 2011 : Lutte contre l'homophobie avec l'association Rimbaud LALAU, Marie, OUEDRAOGO, Jean-Christophe - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2012/06, 22 P.
L'association Rimbaud, située à Lyon, lutte contre l'homophobie et propose un espace d'accueil et d'écoute pour les jeunes de 15 à 25 ans, victimes de discrimination et de violence, en raison de leur orientation sexuelle. Ce groupe d'administrateurs et administratrices a eu pour mission la gestion d'un projet de sensibilisation à l'homophobie, avec la réalisation d'une mallette pédagogique, dans le cadre d'actions (et de permanences) organisées par l'association Rimbaud auprès du public jeune et étudiant.
Titre : APSL 2011 : Lutte contre l'homophobie avec l'association Rimbaud Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie LALAU ; Jean-Christophe OUEDRAOGO ; Virginie VIALAS ; Julien VUILLOT Editeur : VENISSIEUX : BIOFORCE Année de publication : 2012/06 Importance : 22 P. Note générale : Ce rapport a été rédigé dans le cadre d'une formation à l'Institut Bioforce. Durant leur année de formation, les étudiants de l'Institut Bioforce s'investissent dans une association de l'agglomération lyonnaise et y apportent leurs compétences en logistiques, coordination de projet et administration.
En annexes : cahier des charges, compte-rendu, extraits de mallette pédagogique.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
France
Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Association ; Cohésion sociale ; Discrimination ; Étudiant·e ; Jeunesse ; Milieu urbain ; Sexualité
Thésaurus Autre
Homophobie ; Sensibilisation
Thésaurus Bioforce
Association Rimbaud ; Gestion de Projet ; Formation Administrateur - ASI ; Promotion 2011 Jean-Christophe Rufin ; Rapport d'Application en Solidarité Locale - APSLRésumé : L'association Rimbaud, située à Lyon, lutte contre l'homophobie et propose un espace d'accueil et d'écoute pour les jeunes de 15 à 25 ans, victimes de discrimination et de violence, en raison de leur orientation sexuelle. Ce groupe d'administrateurs et administratrices a eu pour mission la gestion d'un projet de sensibilisation à l'homophobie, avec la réalisation d'une mallette pédagogique, dans le cadre d'actions (et de permanences) organisées par l'association Rimbaud auprès du public jeune et étudiant. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=56228 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 46477 BIOF ASL11/11 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [texte imprimé]L'autonomie économique des femmes CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), LAMY, François - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2012/11, 20 P.
Cette étude a été réalisée par les bénévoles du CCFD-Terre Solidaire Alsace Lorraine et ses organisations partenaires des pays du Sud. Elle approfondit la thématique de l'égalité homme-femme.Ici et là-bas, les femmes sont discriminées au niveau économique, financier, professionnel. Il est important de lutter contre cet état d'inégalité : partout, des initiatives réussies prouvent que c'est possible.
Titre : L'autonomie économique des femmes Type de document : texte imprimé Auteurs : CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire) ; François LAMY, Coordinateur Editeur : PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE Année de publication : 2012/11 Importance : 20 P. Format : ill. Note générale : Définitions et concepts.
Chronologie. Photos, dessins, schémas.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Femme ; Inégalité ; Droits des femmes ; Droits économiques sociaux et culturels ; Emploi ; Pauvreté ; Sexisme ; Conditions de travail ; SalaireRésumé : Cette étude a été réalisée par les bénévoles du CCFD-Terre Solidaire Alsace Lorraine et ses organisations partenaires des pays du Sud. Elle approfondit la thématique de l'égalité homme-femme.Ici et là-bas, les femmes sont discriminées au niveau économique, financier, professionnel. Il est important de lutter contre cet état d'inégalité : partout, des initiatives réussies prouvent que c'est possible. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57146 Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité RES00582 PEDA GE autres textes imprimés 22 - RESIA (St Brieuc) Disponible 47678 3433 SO autres textes imprimés 54 - CLID (Nancy) Disponible 50504 CD59 1FEM109 brochure 59 - CRDTM (Lille) Disponible HUM0112 HU67 Fem19 autres textes imprimés 67 - HUMANIS (Schiltigheim) Disponible PSS0186 SOCCCF autres textes imprimés 73 - PAYS DE SAVOIE SOLIDAIRES (Chambery) Disponible [exposition] L'autonomie économique des femmes CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2012/11, 9 panneaux papier glacé avec œillets
Cette exposition approfondit la thématique de l'égalité hommes-femmes. L'idée que les femmes ont les mêmes droits que les hommes est récente et les différences physiologiques ont de tous temps justifié les inégalités hommes-femmes. Ici et là-bas, les femmes sont discriminées au niveau social, économique et professionnel. Pourtant, des initiatives réussies partout dans le monde prouvent qu'il est possible de lutter contre ces inégalités.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Adulte
Permalink[texte imprimé]Brindille COURGEON, Rémi, - TOULOUSE : MILAN, 2012/11, 32 P.
Une corvée d’aspirateur négociée à la lutte, la vaisselle perdue au bras de fer : face à ses frères, la frêle Brindille ne peut pas lutter. Alors, pour trouver sa place dans ce monde d’hommes, Brindille se met à la boxe ! (Résumé de l'éditeur)
Permalink[texte imprimé]Contre les publicités sexistes PIETRUCCI, Sophie, VIENTIANE, Chris - PARIS : L'ÉCHAPPÉE, 2012, 238 P.
Militantes féministes, les auteures dénoncent l'exploitation manichéenne du corps de la femme dans la publicité. D'un côté l'image stéréotypée de la féminité associée à la jeunesse, à la beauté et à la maternité et, de l'autre, la virilité à la force, à la puissance et à l'action. Elles nous démontrent comment les clichés et stéréotypes renforcent la domination patriarcale.
Permalink[texte imprimé]Contrôles d'identité et interpellations d'étrangers GISTI (Groupe d'information et de soutien des immigré·e·s), MAUGENDRE, Stéphane - PARIS : GROUPE D'INFORMATION ET DE SOUTIEN DES IMMIGRE·E·S (GISTI), 2012/03, 39 P.
De nombreux contrôles d'identités ou de contrôles de la régularité du séjour effectués sur la voie publique sont illégaux et débouchent sur une mesure d'éloignement du territoire français. Cette note pratique explique comment obtenir le respect du droit et annuler une procédure d'interpellation illégale ; elle évoque aussi les possibilités d'actions individuelles et collectives, pour lutter contre ces pratiques discriminatoires et garantir les libertés individuelles en France.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Dossier enseignants : Eduquer au développement avec sa classe CCFD-Terre Solidaire délégation de Lille, - LILLE : CCFD TERRE SOLIDAIRE DELEGATION DE LILLE, 2012, 42 P.
Ce dossier propose des pistes pédagogiques pour aborder au collège les thèmes de la famine, du commerce, des guerres, des migrations internationales, de la paix, de la corruption et des stéréotypes de genres. . Il est composé de 6 fiches pédagogiques :
* Fiche n°1: "Sahel : en finir avec la faim ?"
* Fiche n°2: "Passez la frontière"
* Fiche n°3: "Vivre en paix ici et là -bas"
* Fiche n°4: "Qui veut gagner des millions?"
* Fiche n°5: "Cacao business"
* Fiche n°6: "Publicité et égalité hommes/femmes".
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Dossier enseignants : éduquer au développement avec sa classe : 6 fiches pédagogiques de la 5e à la 3e CCFD-Terre Solidaire (Comité catholique contre la faim et pour le développement-Terre Solidaire), GAULUÉ, Anne-Sophie - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2012/09, 42 P.
Pour sensibiliser au développement et à la solidarité, le CCFD-Terre Solidaire propose un cahier de 6 dossiers pédagogiques portant sur les thématiques suivantes : souveraineté alimentaire, partage des richesses financières, paix et résolution des conflits, migrations internationales, égalité femmes/hommes et économie sociale et solidaire. Chaque dossier indique les liens avec les programmes scolaires, indique le déroulement des activités proposées et donne des compléments d'information pour l'enseignant.
Public : Collège (11-14 ans);Enseignant / animateur
Permalink[outil pédagogique] : jeu Egalité Hommes/Femmes, Nord/Sud : quelles sont les priorités ? DRION, Claudine, DRION, Clarice ; BIARD, Patricia - BRUXELLES (BELGIQUE) : LE MONDE SELON LES FEMMES, 2012, jeu de simulation (4-6 joueurs)
Ce jeu de cartes permet de lancer une animation-débat, de façon originale, autour des revendications les plus importantes des femmes, au travail, à la maison et dans la vie sociale, pour faire prendre conscience des inégalités entre les femmes et les hommes et tenter d'y remédier.
Public :
Permalink[texte imprimé]Exil. Exit. (Suivi de) L'Afrique en collection Harlequin LAMBERT, Emmanuel, Bulles de zinc - PARIS : L'HARMATTAN, 2012, 43 P.
"Exil. Exit" : un Français lambda part de son histoire de touriste insouciant en Afrique et de sa rencontre fortuite avec Abdou, qu'il retrouve plus tard en France comme migrant clandestin. Commence alors l'histoire tragique d'un sans papier, qui se heurte au racisme ambiant et à l'impossibilité de l'intégration.
"L'Afrique en collection Harlequin" : c'est l'histoire douloureuse d'un couple africain, lui musicien itinérant aux poches vides, elle silencieuse, souffrant du manque d'argent, de l'absence et de la pression de la société, qui permet à l'auteur d'aborder le rapport homme/femme, sur un continent qui laisse encore peu de place aux femmes.
Permalink[texte imprimé]Le genre à l'école des enseignantes DEVINEAU, Sophie, - PARIS : L'HARMATTAN, 2012, 314 P.
En France, les enseignantes sont majoritaires dans les premier et second degrés, et les jeunes filles ont de meilleurs résultats scolaires que les garçons. La question du genre est donc centrale pour comprendre comment fonctionne l'enseignement. Le métier d'enseignante a longtemps été un levier émancipateur pour toutes les femmes, même si leur nombre diminue dans les degrés supérieurs. Pour l'auteur, la parité est devenu le motif principal de combat des enseignantes, face à l'inertie conservatrice des rôles sociaux de sexe. Les textes syndicaux actuels expriment une prise de conscience féministe.
Permalink[texte imprimé]Ici on broie du noir, du coloré, du rom, du pauvre, du mal-logé, du jeune... mais ils résistent !! BROUCK, Lionel, - PARIS : BROUCK, 2012, N.P.
L'ouvrage est constitué de reportages dessinés, comme l'exprime son sous-titre, sur la vie des personnes sans papiers à Paris. Il y évoque leurs conditions de vie, leurs luttes pour les droits humains et la dignité. Il dresse la diversité des origines de ces populations, la variété des parcours de vie ainsi que l'état des lieux des droits fondamentaux qui ne leur sont pas reconnus, qu'il s'agisse du logement, de l'accès au travail, de la possibilité de s'alimenter correctement, mais aussi des regards et des jugements qui leur sont portés.
Permalink[vidéo]L'Inde, en proie à l'intolérance religieuse LASSABLIERE, Raphaël - PARIS : COMITE CATHOLIQUE CONTRE LA FAIM ET POUR LE DEVELOPPEMENT (CCFD) TERRE SOLIDAIRE, 2012, 1 DVD, 6 mn.
Depuis dix ans, l'Inde connaît une montée des conflits sociaux et interreligieux (radicalisation des fanatiques hindous qui s'attaquent aux églises et aux intouchables). La campagne nationale pour les droits humains des Dalits (NCDHR) dénonce ces exactions et veut pousser l'ONU à reconnaître que les discriminations fondées sur la caste constituent une violation grave des droits humains.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[outil pédagogique] : mallette pédagogique Inégalités sociales et discriminations Observatoire des inégalités, LDH (Ligue des droits de l'homme) - TOURS : OBSERVATOIRE DES INEGALITES, 2012, 1 ouvrage, 1 livret, 16 fiches pédagogiques
Cette mallette a pour but d'informer les jeunes et leurs encadrants sur les inégalités et les discriminations de manière très concrète, à partir de cas et d'exemples précis. Elle est composée de fiches qui contiennent des activités ludiques et peuvent se regrouper en trois ensembles : inégalités entre catégories de personnes, inégalités par domaine, inégalités dans le monde.
Public : Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://www.inegalites.fr/IMG/pdf/Pochette_pedagogique_avec_livret_Afev.pdf
Permalink[texte imprimé]Manifeste pour l'égalité THURAM, Lilian, - PARIS : AUTREMENT, 2012, 175 P.
Lilian Thuram poursuit sa lutte contre le racisme, en manifestant son engagement pour l'égalité des êtres humains, quelles que soient leur culture, leur identité, leur couleur de peau, leur religion ou leur sexualité. Les témoignages documentés de chaque invité viennent à l'appui des valeurs qu'il défend : éloge du métissage, pluralité humaine, égalité des sexes, diversité des religions, rôle des institutions dans l'éducation contre le racisme, fin du monopole occidental, sport sans frontières.
Permalink[vidéo]Mes identités nationales - TOULOUSE : COOPERATIVE DU VENT DEBOUT, 2012/10, 1 DVD, 97 mn.
Pablo Seban nous amène à réfléchir sur nos multiples identités, sur le racisme et les différentes formes qu'il peut prendre. Il aborde des thématiques d'actualité comme la loi sur le voile, explique la mécanique raciste et permet de lancer un débat sur ce qu'est au fond l'identité. En avons-nous une ou plusieurs ? Il explicite la différence entre "l'acte" raciste et le "racisme".
Public :
https://blogs.mediapart.fr/centide-aiphix/blog/030815/mes-identites-nationales-une-conference-gesticulees-dans-tous-les-sens-du-terme
Permalink[texte imprimé]La mixité en BD PLL (Patronage laïque de Lambezellec), JAFFRÉ, Ludovic - BREST : PATRONAGE LAIQUE DE LAMBEZELLEC, 2012, N.P.
Cinq jeunes filles âgées de 16 à 17 ans, habitant le quartier de Keredern à Brest, racontent leurs histoires de vie et témoignent de leurs expériences des relations filles-garçons, afin que les garçons changent de comportement envers les filles.
http://www.egalitefemmeshommes-brest.net/IMG/pdf/jeunes_pll_-_la_mixite_en_bd.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Le mystère Manu Gaffi Iles de Paix, GOSSUIN, Florence - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2012, 19 P.
Le mystère Manu Gaffi est un outil pédagogique d'éducation à la différence, de lutte contre les discriminations, en particulier celles liées au genre. Il s'adresse aux élèves de 6 à 9 ans. Le livret contient une histoire et est destiné à être remis à tous les élèves de la classe. Il ne se suffit pas à lui-même : il doit être discuté, débattu par les enfants. Ce dossier pédagogique vise à offrir quelques pistes d'exploitation pédagogique.
Public : Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
https://www.ilesdepaix.org/wp-content/uploads/2021/10/Manu_Gaffi_livret_light.pdf
Permalink[vidéo]Noirs de France, de 1889 à nos jours : une histoire de France BLANCHARD, Pascal - PARIS : COMPAGNIE DES PHARES ET BALISES (CPB FILMS), 2012, 2 DVD, 164 mn.
Ce documentaire en 3 épisodes retrace l'histoire des Noirs en France, depuis l'Exposition universelle de 1889 jusqu'à aujourd'hui : les effets de la colonisation et de la décolonisation, les vagues successives de migration ou encore les combats menés pour l'égalité et contre les discriminations en tout genre. Les 3 épisodes se décomposent en 3 périodes : "Le temps des pionniers (1889-1940)", "Le temps des migrations (1940-1974)", "Le temps des passions (1975 à nos jours)". Entre images d'archives, interviews et témoignages de personnalités françaises, telles que Lilian Thuram, JoeyStarr, Christiane Taubira, Manu Dibango, ce documentaire revient sur l'histoire de 3 à 4 millions de Français originaires des Antilles, d'Afrique, de l'Océan indien ou de la Nouvelle-Calédonie.
Public :
Permalink[exposition] Parentalité interculturalité institution Tissé Métisse, - NANTES : TISSÉ MÉTISSE, 2012, 6 panneaux papier plastifié avec oeillets
Il existe une diversité de manières d'être parents. Cela varie selon les origines culturelles, mais la diversité ne se limite pas aux familles dont une des composantes est d’origine étrangère. Le milieu social, l’habitat, les modes éducatifs, les croyances, le niveau de vie, la composition familiale et les références éducatives sont, entre autres, autant de facteurs de diversité dans la manière d’être parents. La diversité liée à l’interculturalité n’est donc qu’un des vecteurs des différentes formes de structures familiales aujourd’hui. Alors pourquoi nous semble-t-il nécessaire d’en parler ? Parce que les enfants "issus de l’immigration" et l’éducation qui leur est donnée sont de plus en plus souvent "désignés" comme étant la cause de l’échec scolaire, de la délinquance ou des dangers communautaristes. Certains parlent même d’échec ou d’impossibilité d’intégration alors même qu’il s’agit souvent de la jeunesse française et de familles françaises.
Public : Adulte
http://www.tisse-metisse.org/modules/kameleon/upload/Expo_Parentalit%C3%A9_Insterculturalit%C3%A9_Institution.pdf
Permalink[texte imprimé]Parmi les perdants du meilleur des mondes WALLRAFF, Günter, - PARIS : LA DECOUVERTE, 2012/11, 219 P.
Déguisé en Noir, caméra cachée dans la boutonnière, il révèle les nouveaux visages du racisme en 8 enquêtes : en SDF, il raconte les ravages du chômage et de la précarité. Embauché dans une boulangerie industrielle, il témoigne des conditions de travail épouvantables qui y règnent. En dirigeant d’entreprise voulant vendre son affaire, il sollicite les conseils d’un cabinet de consultants pour qu’il trouve le meilleur moyen de débarrasser son entreprise des syndicats, histoire de valoriser sa vente auprès de futurs acquéreurs...
Permalink[texte imprimé]La pire des princesses KEMP, Anna, OGILVIE, Sara - TOULOUSE : MILAN, 2012, 15 P.
La princesse Zélie attend son prince charmant. Enfin, il apparaît un jour et l'emmène dans son château. Le prince explique à Zélie le programme qu'elle doit suivre : soupirer, porter des robes et l'attendre. Mais Zélie n'est pas d'accord, elle préfère chevaucher et partir à l'aventure.
Permalink[texte imprimé]Pouce, l'éducation qui libère BRUTUS, Augustin Jaykumar, - PARIS : INTERNATIONAL NETWORK FOR DEVELOPMENT AND PEACE (INDP) FRANCE, 2012, 49 P.
Pouce est le petit dernier d'une fratrie de cinq frères. Il est victime de discrimination et n'effectue que des taches ingrates mais un jour il récupère un livre d'école qui va changer son quotidien.
Permalink[texte imprimé]PROTECT BOILLAT, Jérôme, CHAMOUTON, Bertrand - BRUXELLES (BELGIQUE) : UNION EUROPEENNE (UE), 2012, 70 P.
Des organisations d'aide aux demandeurs d'asile ont développé une procédure pour prendre en compte la situation particulière des personnes vulnérables qui devraient normalement être prises en charge par les Etats membres de l'Union européenne (UE). Cette procédure doit être complétée par l'avis d'un professionnel de santé. Il s'agit d'un questionnaire en 10 points qui identifie particulièrement les signes et symptômes des problèmes de santé mentale. Ce rapport comporte une évaluation des instruments du régime d'asile européen, les obstacles pour la mise en œuvre du questionnaire, la présentation de l'outil et les lignes directrices pour sa mise en place.
https://www.france-terre-asile.org/images/stories/que-faisons-nous/daha/protect-rapport-fr.pdf
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Repères : Manuel pour la pratique de l'éducation aux droits de l'Homme avec les jeunes Conseil de l'Europe, - STRASBOURG : CONSEIL DE L'EUROPE, 2012, 624 P.
Repères, dont la première édition a paru en 2002, existe aujourd'hui en plus d'une trentaine de langues. Cette édition 2012 entièrement mise à jour et enrichie inclut de nouvelles activités et des informations sur des questions de droits de l'Homme comme le handicap et la discrimination fondée sur le handicap, la migration, les religions, le devoir/droit de mémoire, la guerre et le terrorisme. En matière d'éducation à la citoyenneté et aux droits de l'Homme, Repères est à la fois une référence incontournable et un outil pratique. Il accompagnera utilement toutes celles et ceux qui sont curieux et intéressés par l'éducation aux droits de l'Homme et souhaitent en faire une réalité pour tout un chacun.
Public : Collège (11-14 ans);6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Les Roms en Europe au 21e siècle : violences, exclusions, précarité AEDH (Association européenne pour la défense des droits de l'homme), GOOSSENS, Philippe ; CHARDON, Erell - BRUXELLES (BELGIQUE) : ASSOCIATION EUROPEENNE POUR LA DEFENSE DES DROITS DE L'HOMME (AEDH), 2012/10, 66 P.
Les Roms sont la plus grande minorité transnationale européenne, représentant une population de 10 à 12 millions de personnes. Selon la Commission européenne, les Roms sont confrontés à des préjugés, à l'intolérance, à des discriminations et à l'exclusion sociale dans leur vie quotidienne. Ils sont marginalisés et vivent dans des conditions socio-économiques très défavorables. Les faits relatés dans ce rapport ne sont que des exemples et contribuent à dégager une vue d'ensemble de la gravité de la situation actuelle : crimes commis par les États, les autorités ou les organisations politiques ; crimes perpétrés par des particuliers ; violences et ségrégations infligées dans les domaines éducatifs, sociaux et économiques.
Permalink[outil pédagogique] : dossier, livret pédagogique Sexe, genre, discrimination : dossier pédagogique de l'enseignant, y réfléchir en exploitant, en classe, le livret "Le mystère de Manu Gaffi" Iles de Paix, GOSSUIN, Florence - HUY (BELGIQUE) : ILES DE PAIX, 2012, 19 P.
Ce dossier pédagogique vise à offrir quelques pistes d'exploitation pédagogique du livret "Le mystère Manu Gaffi", un outil pédagogique d'éducation à la différence, de lutte contre les discriminations, en particulier celles liées au genre.
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Sommes-nous tous racistes ? LEYENS, Jacques-Philippe, - BRUXELLES (BELGIQUE) : MARDAGA, 2012, 164 P.
Nous avons tous des pensées et sentiments racistes, peut-être même envers plusieurs groupes. Et pourtant, la plupart d'entre nous ne votera jamais pour un parti, nationaliste par exemple, qui aurait le moindre relent raciste.
La conviction que le racisme est quasi universel est basée sur une interprétation de recherches fiables et cohérentes, même si de nombreux scientifiques ne l'acceptent pas publiquement.
Les conséquences les plus néfastes du racisme ne peuvent disparaître ou diminuer qu'en reconnaissant l'existence de ce racisme latent. (d'après le résumé de l'éditeur)
Permalink[texte imprimé]Tous racistes ? MORCHAIN, Pascal, - PARIS : L'HARMATTAN, 2012/04, 69 P.
"Sommes-nous tous racistes ? Posée ainsi, la question se veut provocatrice. Elle l'est". Dans une société codifiée, chacun peut rapidement devenir raciste. Cet ouvrage présente les mécanismes psychosociaux sous-tendant les perceptions et les relations interculturelles menant aux discriminations. Toutefois, même si les processus agissent en automatisme, il est possible de lutter contre ces mécanismes psychosociaux conduisant un individu rationnel à devenir raciste, tels que le contexte social, les médias, l'idéologie, les valeurs personnelles, l'économie, les influences familiales, qui sont autant de facteurs agissant sur la perception que l'on se fait d'autrui.
Permalink[vidéo]Transfronterre... L'histoire d'une rencontre ! - LILLE : GROUPE DE RECHERCHE ET DE REALISATIONS POUR LE DEVELOPPEMENT RURAL DANS LE TIERS MONDE (GRDR) HAUTS DE FRANCE, 2012, 1 DVD, 49 mn.
Le film documentaire restitue le projet pédagogique qui aboutit à la réalisation de mises en situation scénarisées et jouées par des jeunes Français et Belges, élèves de l'enseignement professionnel ou rural. On y observe le travail avec des classes et plus largement avec des jeunes sur les représentations liées aux frontières, tant physiques que mentales, de manière à déconstruire les préjugés qui y sont liés. Ce processus est articulé autour de quatre actions qui contribuent à la fois aux projets éducatifs et aux objectifs pédagogiques des établissements à savoir : préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d'une société démocratique, solidaire et ouverte aux autres cultures. L'étude de la notion de frontière et de migration, la présentation du film de Bruno Dumont "Je mange donc je suis", la rencontre avec un migrant mauritanien, la réalisation de saynètes filmées sur les différences et les discriminations ont permis aux jeunes lycéens et apprentis de réfléchir à la question identitaire et de découvrir l'autre, qu'il soit le voisin inconnu ou l'Africain.
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
https://www.youtube.com/watch?v=jJ8h304Rcz0
Permalink[texte imprimé]Vie de meuf : Le sexisme ordinaire illustré MESSIAEN, Audrey, - PARIS : POCKET, 2012, 167 P.
"Entre deux blagues bien senties sur votre jupe et votre coupe de cheveux, une vie de meuf peut parfois se résumer à cette image. Alors n'ayez plus peur de répondre que, depuis George Clooney, les mecs aussi savent faire le café ! Ouvrez ce livre, lisez-le et partagez-le ! Organisés autour de différentes thématiques - en famille, au boulot, entre amis (du moins le croyait-on), en soirée -, ces morceaux de vie véridiques tirés du blog Viedemeuf donnent à rire ... et réfléchir ! ". (Résumé d'éditeur).
Permalink[texte imprimé]Du village à la ville : Comment les migrants changent le monde SAUNDERS, Doug, - PARIS : SEUIL, 2012/10, 444 P.
Le XXIe siècle sera le siècle de la dernière grande migration des populations rurales vers les villes. Cette migration, qui a déjà commencé, met en mouvement un nombre sans précédent d’êtres humains et elle nous affectera presque tous directement, d’une manière ou d’une autre. L'auteur répond aux angoisses que suscite aujourd'hui, notamment en France, la question des migrations et de l'immigration.
Permalink[texte imprimé]A vol d'oiseau Classe de CP de l'école du chat perché de Montceaux-les-Meaux, ITOIZ, Mayana - PARIS : AMNESTY INTERNATIONAL FRANCE, 2012/05, 17 P.
Il s'agit d'un conte astucieux qui bat en brèche bien des idées reçues sur les filles et les garçons. Une manière subtile de lutter contre les discriminations dès le plus jeune âge.
Permalink[texte imprimé]L’accès au droit en Ile de France Juristes Solidarités, - SAINT OUEN : REGION ILE DE FRANCE, 2011, 65 P.
La préoccupation française pour l’accès au droit ne date pas d’hier. Les « bonnes pratiques » présentées dans ce recueil sont la résultante d’un long combat mené par les juristes soit au sein des institutions soit à leur alentour. Le coup d’envoi de cette longue marche fut donné par une loi du 22 janvier 1851 permettant aux «indigents» de nationalité française de bénéficier gratuitement de l’assistance d’un avocat devant les juridictions. Les grandes lois de protection de l’enfance de 1889 et 1898 marquèrent ensuite l’envoi d’un grand mouvement d’amélioration du statut juridique des mineurs. Mais ces conquêtes législatives restèrent longtemps ineffectives et le combat social pour l’accès au droit ne s’organisa collectivement qu’à partir des années 1970. On peut dire à gros traits qu’il existe trois périodes (non étanches car se superposant bien souvent) qui ont permis au mouvement pour l’accès au droit de s’affermir, de s’organiser et d’élargir ses ambitions. En même temps on passe d’une dynamique interne au champ juridique à un mouvement social animé par des structures associatives peuplées de citoyens de formation extrêmement diversifiées donnant sens à l’adage bien connu que «le droit est une chose trop importante pour le laisser aux seules mains des juristes». (résumé d'éditeur)
http://agirledroit.clmayer.net/IMG/pdf/Recueil_de_capitalisation_d_experiences-4-2.pdf
Permalink[texte imprimé]De l'Afrique à la France : d'une génération à l'autre BAROU, Jacques, - MALAKOFF : ARMAND COLIN, 2011/04, 279 P.
Cet ouvrage apporte un éclairage nouveau sur l’immigration venue d’Afrique subsaharienne à partir d’une enquête menée auprès de deux générations (les immigrés et leurs enfants nés ou arrivés très jeunes en France). Il est question de tous les aspects de la vie familiale et sociale, la place de l’éducation scolaire et celle de la vie professionnelle, le sentiment d’identité entre la France et le pays d’origine, les discriminations, les différences d’héritage culturel et social…
Permalink[texte imprimé]Agis ta terre Scouts et guides de France, MARIE, Jean-Baptiste - ARCUEIL : PRESSES D'ILE DE FRANCE (PIF), 2011/04, 144 P.
Ce guide répond à une trentaine de questions concernant l'investissement de jeunes adultes en faveur d'un monde solidaire, à l'initiative des Scouts et Guides de France. Il aborde cinq grands thèmes : gestion des énergies, protection de la nature, lutte contre la pauvreté et les discriminations, inégalité de la répartition des richesses, préservation de la diversité culturelle. Il propose au lecteur d'envisager des changements et d'en être acteur.
Permalink[texte imprimé]Ambedkar, de l'intouchabilité à l'égalité LE DOUSSAL, Annick, - PARIS : INTERNATIONAL NETWORK FOR DEVELOPMENT AND PEACE (INDP) FRANCE, 2011/04, 205 P.
Bhimrao Ramji Ambedkar, père de la Constitution et critique virulent du système des castes, est aujourd’hui encore une figure de référence pour les Dalits (ex-intouchables) qui peinent à se reconnaître dans les récits officiels de la lutte pour l’indépendance. Ce défenseur des Droits de l'Homme reste le représentant de 240 millions de Dalits qui déclarent le XXIe siècle "L'ère Ambedkar".
Permalink[texte imprimé]Un ami pour Sofia SULTRA, Jean, GUERRERO, Rocio - S.L. (FRANCE) : PETITES HISTOIRES POUR GRANDIR DE ROCIO GUERRERO, 2011, 24 P.
C'est l'histoire de Sofia, une souris qui cherche des amis pour jouer car elle s'ennuie. Elle se retrouve face à beaucoup d'animaux qui ne veulent pas jouer avec elle puisqu'elle n'a pas leur capacité de voler, de monter aux arbres, etc. Mais enfin, Sofia va trouver un ami pour jouer.
Permalink[texte imprimé]APSL 2010 : Enquête d'impact des activités de SOS Racisme JOUANNIN, Hélène, CAMPS, Julien ; BAUDRY, Gwenaëlle - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/06, N.P.
SOS Racisme centralise les informations sur les droits et propose des réponses adaptées, qui couvrent les différentes manifestations du racisme. Il s’adresse ainsi à toutes celles et ceux qui souhaitent agir, qui sont témoins ou qui subissent des propos ou actes racistes. Ce groupe d'administrateurs s'est investi dans une enquête d'impact des actions de SOS Racisme dans l'agglomération lyonnaise.
Permalink[texte imprimé]Aya de Yopougon, 6. Aya de Yopougon ABOUET, Marguerite, OUBRERIE, Clément - PARIS : GALLIMARD, 2011/01, 104 P.
Sixième et dernier tome des aventures d'Aya et de ses amis où les histoires se dénouent...
Permalink[texte imprimé]Brûler les prisons de l'apartheid FILIPPI, Natacha, - PARIS : SYLLEPSE, 2011, 245 P.
Le 27 avril 1994 se déroulent les premières élections démocratiques multiraciales d’Afrique du Sud. Cette année restera gravée dans la mémoire nationale comme le symbole de la chute définitive du régime d’apartheid et de la naissance d’une nouvelle société, la « rainbow nation ». Pour les prisonniers confinés aux marges de la société, l’année 1994 est une période de lutte intense, où la frustration et la rage de ne pas pouvoir participer à l’élaboration de cette nouvelle société provoquent mutineries et violences incendiaires. Qu’elles soient le dernier sursaut des prisons de l’apartheid ou la première insurrection contre les institutions pénitentiaires démocratiques, ces émeutes, de par leur ampleur et leur intensité, constituent un moment décisif dans l’histoire nationale et internationale des révoltes carcérales. (résumé d'éditeur)
Permalink[outil pédagogique] : jeu Ça se fait ? Ça se fait pas ? Possible ? Pas possible ? Valoremis, Les petits citoyens - PARIS : VALOREMIS, 2011, Jeu des questions
Ce jeu permet aux enfants de 8-9 ans d'exprimer leurs opinions sur les choses de la vie en répondant à de nombreuses questions très ouvertes.
L'objectif est de susciter le débat, d'échanger, de donner son point de vue, de prendre position, d'argumenter ses choix, d'écouter les autres, de travailler ses représentations... Quelques exemples de questions : Imagine 3 conditions possibles pour en finir avec le travail des enfants dans le monde ? - Devenir invisible. Comment faire ? - Imagine. Un grand du collège te traite de "petit". Que faire ? - Imagine. Des jeunes se moquent d'une personne handicapée. Que faire ? - Que ferais-tu si un étranger te parlait alors que tu ne comprends pas sa langue ?...
Public : Cycle 2 (6-7 ans);Cycle 3 (8-10 ans);Enseignant / animateur
Permalink[texte imprimé]Chronique de la discrimination ordinaire EDIN, Vincent, HAMMOUCHE, Saïd - PARIS : GALLIMARD, 2011, 234 P.
Première radiographie systématique des discriminations par type, cet ouvrage résulte du croisement d'enquêtes de terrain, d'études de cabinets de conseils et de données statistiques officielles. Les discriminations sont des violences sociales, elles touchent aux domaines fondamentaux de la citoyenneté et du droit, tant dans l'éducation, la santé, le logement, ou l'emploi. À partir de cas concrets, les auteurs montrent comment entreprendre de les combattre.
Permalink[document électronique]Dernières publications du CETIM en matière de droits humains (2011) CETIM (Centre Europe-tiers monde), - GENEVE (SUISSE) : CENTRE EUROPE TIERS MONDE (CETIM), 2011, 1 cédérom PC
Dans le cadre de son "Programme Droits Humains 2011-2013", ce CD-Rom du CETIM contribue à la formation et à l'information en matière de droits économiques, sociaux et culturels et du droit au développement et présente les thématiques débattues au sein des Nations Unies.
Public :
Permalink[texte imprimé]Désobéir au sexisme Les Désobéissants, - PARIS : LE PASSAGER CLANDESTIN, 2011, 62 P.
Les femmes paient encore cher la libéralisation des corps et de la sexualité. La société est encore très machiste : les médias véhiculent des images dégradantes de la femme, la violence domestique est l'expression la plus brutale du sexisme ordinaire, les inégalités professionnelles femmes/hommes persistent, etc. Aujourd'hui de nombreuses féministes utilisent les outils de la désobéissance pour faire bouger les lignes et tenter de neutraliser le sexisme ambiant.
Permalink[texte imprimé]Le droit à la non-discrimination ÖZDEN, Melik, CETIM (Centre Europe-tiers monde) - GENEVE (SUISSE) : CENTRE EUROPE TIERS MONDE (CETIM), 2011/06, 64 P.
La brochure donne la définition internationale du droit à la non-discrimination et son contenu. Elle indique les obligations des Etats et les mécanismes de contrôle mis en oeuvre.
http://www.cetim.ch/legacy/fr/documents/bro13-discrim-fr.pdf
Permalink[document électronique]Droits fondamentaux : développements juridiques et politiques clés en 2010 FRA (Agence des droits fondamentaux de l'UE), - VIENNE (AUTRICHE) : AGENCE DES DROITS FONDAMENTAUX DE L'UNION EUROPEENNE (FRA), 2011, 29 P.
Ce rapport sur l'année 2010 revient sur les principaux enjeux que rencontrent l'Union européenne et ses Etats membres : la pauvreté extrême et l'exclusion sociale des communautés roms, la détérioration des conditions de vie des demandeurs d'asile dans certaines États membres, l'intégration des migrants, la protection des données, les violations des droits de l'enfant, les inégalités et les cas persistants de racisme et de discrimination, l'accès à la justice et la protection des victimes.
Public :
https://fra.europa.eu/sites/default/files/1652-annual-report-2011-summary_fr.pdf
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