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Programme psychosocial |
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[texte imprimé]Mission terrain : Coordinatrice terrain avec le SAMU social international en République démocratique du Congo BRUNEL, Anne, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2011/10, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une coordinatrice de projet, ayant travaillé à Pointe-Noire, en République démocratique du Congo (RDC), avec le SAMU social international, en tant que coordinatrice terrain pour la gestion d'un programme psychosocial à destination des enfants des rues.
Titre : Mission terrain : Coordinatrice terrain avec le SAMU social international en République démocratique du Congo Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne BRUNEL Editeur : VENISSIEUX : BIOFORCE Année de publication : 2011/10 Importance : N.P. Note générale : Ce rapport a été rédigé dans le cadre d'une formation à l'Institut Bioforce. Dates de mission : 2009/08-2011/08. En annexes : charte, code déontologique du Samu Social, cadre logique, organigramme. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
République démocratique du Congo ; Pointe noire
Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Aide humanitaire ; Cohésion sociale ; Enfant des rues ; Partenariat ; Protection sociale
Thésaurus Bioforce
SAMU Social International ; Coordinateur terrain ; Gestion de Projet ; Programme psychosocial ; Protection de l'enfance ; Formation Coordinateur de Projet - CPSI ; Promotion 2008 Damien LEHALLE ; Rapport de missionRésumé : Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une coordinatrice de projet, ayant travaillé à Pointe-Noire, en République démocratique du Congo (RDC), avec le SAMU social international, en tant que coordinatrice terrain pour la gestion d'un programme psychosocial à destination des enfants des rues. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53967 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 582-1 BIOF 08/31(G) autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt [document électronique]Guide pratique pour la mise en place d’Espaces amis des enfants UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance), - , 2010, 112 P.
Ce guide méthodologique détaillé à destination du personnel et partenaires de l'UNICEF explique comment constituer des espaces amis des enfants dans une situation d'urgence. Les Espaces Amis des Enfants (EAE), selon la terminologie UNICEF, sont des espaces réalisés dans le cadre de programmes, pour offrir aux enfants victimes de situations de crise un espace sécurisé où ils pourront trouver du soutien psychosocial, des soins de santé, des jeux et des activités encadrées. Les EAE s'appuient sur les communautés et la participation des enfants pour élaborer un espace participatif. Ce guide détaille les étapes de la constitution, la gestion et l'évaluation d'un EAE.
Public :
https://bettercarenetwork.org/sites/default/files/Guide%20Pratique%20pour%20la%20Mise%20en%20Places%20d%27Espaces%20Amis%20des%20Enfants.pdf
Titre : Guide pratique pour la mise en place d’Espaces amis des enfants Type de document : document électronique Auteurs : UNICEF (Fonds des Nations Unies pour l'enfance) Année de publication : 2010 Importance : 112 P. Format : fichier pdf Note générale : Document publié dans les années 2010. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Enfant ; Aide humanitaire ; Méthodologie
Thésaurus Bioforce
Programme psychosocial ; Protection de l'enfanceRésumé : Ce guide méthodologique détaillé à destination du personnel et partenaires de l'UNICEF explique comment constituer des espaces amis des enfants dans une situation d'urgence. Les Espaces Amis des Enfants (EAE), selon la terminologie UNICEF, sont des espaces réalisés dans le cadre de programmes, pour offrir aux enfants victimes de situations de crise un espace sécurisé où ils pourront trouver du soutien psychosocial, des soins de santé, des jeux et des activités encadrées. Les EAE s'appuient sur les communautés et la participation des enfants pour élaborer un espace participatif. Ce guide détaille les étapes de la constitution, la gestion et l'évaluation d'un EAE. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie En ligne : https://bettercarenetwork.org/sites/default/files/Guide%20Pratique%20pour%20la%2 [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=68698 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 11786 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible BIOF03845 BIOF SOC 112 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible Documents numériques
N_SOC_3_Guide_pratique_pour_la_mise_en_place_d’Espaces_amis_des_enfants.pdfAdobe Acrobat PDF [texte imprimé]Les interventions psychosociales FICR, Centre de référence pour le soutien psychosocial, - GENEVE (SUISSE) : FEDERATION INTERNATIONALE DES SOCIETES DE LA CROIX ROUGE ET DU CROISSANT ROUGE (FICR), 2010, 198 P.
Le besoin de soutien psychosocial dans la réponse aux crises et dans l'aide développement est devenu évident, en particulier lors de catastrophes majeures, telles que le tremblement de terre de Bam en 2003 et le tsunami dans l’océan Indien en 2004, qui ont généré des situations d’urgence psychique. Le soutien psychosocial renforce les communautés et permet de créer une cohésion sociale essentielle à l’adaptation, la reconstruction et la résilience. Correctement appliqués, les programmes psychosociaux peuvent aider à éviter qu’une urgence ne tourne au désastre. Ce manuel donne des conseils sur la manière de planifier et de mettre en œuvre les interventions psychosociales, en cinq grands chapitres (définition du cadre contextuel, évaluation, planification et mise en œuvre, formation, contrôle et évaluation). Les pratiques évoquées sont tirées d’une étude à grande échelle menée sur les enseignements tirés du tsunami de 2004.
https://pscentre.org/wp-content/uploads/2018/02/PSI-Handbook_FR.pdf
Titre : Les interventions psychosociales : Manuel Type de document : texte imprimé Auteurs : FICR, Centre de référence pour le soutien psychosocial Editeur : GENEVE [SUISSE] : FEDERATION INTERNATIONALE DES SOCIETES DE LA CROIX ROUGE ET DU CROISSANT ROUGE (FICR) Année de publication : 2010 Importance : 198 P. ISBN/ISSN/EAN : 978-87-92490-05-6 Note générale : Notes de référence. Bibliographie. Glossaire. Acronymes et abréviations. Liens vers les sites internet utiles. Lectures recommandées. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Aide humanitaire ; Aide d'urgence ; Aide au développement ; Catastrophe naturelle ; Psychologie ; Reconstruction ; Résilience ; Santé
Thésaurus Bioforce
Santé mentale ; Programme psychosocialRésumé : Le besoin de soutien psychosocial dans la réponse aux crises et dans l'aide développement est devenu évident, en particulier lors de catastrophes majeures, telles que le tremblement de terre de Bam en 2003 et le tsunami dans l’océan Indien en 2004, qui ont généré des situations d’urgence psychique. Le soutien psychosocial renforce les communautés et permet de créer une cohésion sociale essentielle à l’adaptation, la reconstruction et la résilience. Correctement appliqués, les programmes psychosociaux peuvent aider à éviter qu’une urgence ne tourne au désastre. Ce manuel donne des conseils sur la manière de planifier et de mettre en œuvre les interventions psychosociales, en cinq grands chapitres (définition du cadre contextuel, évaluation, planification et mise en œuvre, formation, contrôle et évaluation). Les pratiques évoquées sont tirées d’une étude à grande échelle menée sur les enseignements tirés du tsunami de 2004. Type de contenu : guide pratique, manuel, méthodologie En ligne : https://pscentre.org/wp-content/uploads/2018/02/PSI-Handbook_FR.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71386 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 17356 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible BIOF03207 BIOF SAN 6.28 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Disponible [texte imprimé]Mission terrain : Responsable de programme social avec Inter Aide en milieu urbain aux Philippines JACQUET, Ghislaine, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/03, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une administratrice, partie aux Philippines avec l'ONG Inter Aide, en tant que responsable de programme social en milieu urbain, à Cebu, en partenariat avec la population locale.
Titre : Mission terrain : Responsable de programme social avec Inter Aide en milieu urbain aux Philippines Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislaine JACQUET Editeur : VENISSIEUX : BIOFORCE Année de publication : 2010/03 Importance : N.P. Note générale : Ce rapport a été rédigé dans le cadre d'une formation à l'Institut Bioforce. Dates de mission : 2006-2008. En annexes : charte Inter Aide, partenaires financiers, profil de poste, photos, memorandum of agreement MOA, partnership agreement, tableaux de reporting, rapport mensuel, "profil de famille", documents comptables, rapport d'évaluation UE. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Géographique
Philippines
Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Aide au développement ; Formation ; Milieu urbain ; Partenariat ; Pauvreté ; Solidarité internationale
Thésaurus Bioforce
Inter Aide ; Gestion de Projet ; Programme psychosocial ; Renforcement des compétences ; Responsable de programme ; Formation Administrateur - ASI ; Promotion 2005 Sergio VIERA DE MELLO ; Rapport de missionRésumé : Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une administratrice, partie aux Philippines avec l'ONG Inter Aide, en tant que responsable de programme social en milieu urbain, à Cebu, en partenariat avec la population locale. Type de contenu : rapport, rapport d'activités Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53877 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 492-1 BIOF 05/73(A) autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt [texte imprimé]Professionalising the Humanitarian Sector: A scoping study WALKER, Peter, RUSS, Catherine ; REDR (Register of engineers for disaster relief) ; FIC (Feinstein international center) ; Save the Children International - CARDIFF (ROYAUME UNI) : ENHANCING LEARNING AND RESEARCH FOR HUMANITARIAN ASSISTANCE (ELRHA), 2010/04, 92 P.
Le secteur de l'humanitaire ne dispose d'aucune norme professionnelle, de sorte que de nombreuses organisations ont développé des programmes de formation en fonction de leurs besoins, créant ainsi une offre plurielle mais manquant de cohérence et souvent de consistance. Selon les auteurs, il est temps de concevoir un système de professionnalisation unifié au niveau international, afin d'améliorer le contenu et la qualité du service humanitaire. A cette fin, les auteurs ont consulté de nombreux acteurs de l'humanitaire, avant d'élaborer ce document, d'où il ressort une unité de la communauté internationale humanitaire, qui partage des valeurs communes et est tournée vers le renforcement des compétences. Le défi des auteurs n'est donc pas de dégager un consensus sur la professionnalisation des acteurs mais d'identifier les manques de coordination et de cohésion entre les modèles indépendants. Cette étude des différentes pistes vise à définir un cadre pour la professionnalisation des acteurs humanitaires, qui servirait de base globale, en vue d'une certification internationale.
https://fic.tufts.edu/wp-content/uploads/Professionalising_the_humanitarian_sector.pdf
Titre : Professionalising the Humanitarian Sector: A scoping study Titre original : Professionnaliser le secteur humanitaire : Etude des différentes pistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Peter WALKER ; Catherine RUSS ; REDR (Register of engineers for disaster relief) ; FIC (Feinstein international center) ; Save the Children International Editeur : CARDIFF [ROYAUME UNI] : ENHANCING LEARNING AND RESEARCH FOR HUMANITARIAN ASSISTANCE (ELRHA) Année de publication : 2010/04 Importance : 92 P. Note générale : Acronymes, résumé exécutif, photos, recommandations, annexes. Langues : Anglais (eng) Catégories : Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Aide au développement ; Aide humanitaire ; Formation permanente ; Formation professionnelle
Thésaurus Autre
Professionnalisation
Thésaurus Bioforce
Gestion des Ressources Humaines ; Mission Humanitaire ; Norme internationale ; Qualité de l'aide humanitaire ; Renforcement des compétencesRésumé : Le secteur de l'humanitaire ne dispose d'aucune norme professionnelle, de sorte que de nombreuses organisations ont développé des programmes de formation en fonction de leurs besoins, créant ainsi une offre plurielle mais manquant de cohérence et souvent de consistance. Selon les auteurs, il est temps de concevoir un système de professionnalisation unifié au niveau international, afin d'améliorer le contenu et la qualité du service humanitaire. A cette fin, les auteurs ont consulté de nombreux acteurs de l'humanitaire, avant d'élaborer ce document, d'où il ressort une unité de la communauté internationale humanitaire, qui partage des valeurs communes et est tournée vers le renforcement des compétences. Le défi des auteurs n'est donc pas de dégager un consensus sur la professionnalisation des acteurs mais d'identifier les manques de coordination et de cohésion entre les modèles indépendants. Cette étude des différentes pistes vise à définir un cadre pour la professionnalisation des acteurs humanitaires, qui servirait de base globale, en vue d'une certification internationale. Type de contenu : essai, réflexion, analyse En ligne : https://fic.tufts.edu/wp-content/uploads/Professionalising_the_humanitarian_sect [...] Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55282 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 18053 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 1889-1 BIOF REL 1.196 autres textes imprimés 69 - BIOFORCE (Vénissieux) Exclu du prêt [texte imprimé]Stage humanitaire 2010 : Gestion logistique avec Educacion y Futuro (EdyFu), Bolivie MIRAGLIA, Marc-Antoine, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/05, N.P.
Ce rapport revient sur la mission d'un étudiant ayant effectué un stage humanitaire, comme gestionnaire/logisticien, au sein de l'association Educacion y Futuro (EdyFu), à Tarija en Bolivie. EdyFu a pour mandat de proposer et exécuter des actions à orientation sociale et environnementale, dans des programmes intégrés durablement destinés aux populations les plus fragiles du département de Tarija. Elle a également pour objectif l'accès à l'éducation pour les enfants des quartiers défavorisés de la ville de Tarija, ainsi que le parrainage des enfants en situation de vulnérabilité dans toute la région.
Permalink[texte imprimé]Stage humanitaire 2010 : Logisticienne assistante avec Vivre Debout en Côte d'Ivoire ROULET, Sandra, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2010/05, N.P.
Lors de leur deuxième année de licence de chargé des services généraux et logistique humanitaire, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission à l'étranger au sein d'une ONG/association. Ce rapport revient sur la mission d'une étudiante, ayant effectué son stage en tant qu'assistante logisticienne chargée de la gestion des approvisionnements, des stocks et du parc de véhicules, dans un Centre de réadaptation physique (CRP) où intervient l'association Vivre Debout, à Abidjan, Côte d'Ivoire.
Permalink[document électronique]Travailler avec des enfants et leur environnement BRAY, Maria, RAKOTOMOLA, Sabine - LAUSANNE (SUISSE) : TERRE DES HOMMES (TDH) AIDE A L'ENFANCE, 2010, 41 P.
Ce document est issu de la capitalisation des expériences issues des projets menés par Terre des hommes en matière de protection de l'enfance et offre un cadre de référence pour l'action psychosociale, à destination des responsables de programmes et organismes internationaux. Il développe les concepts d'approche et d'intervention psychosociale et s'appuie sur des exemples de travail psychosocial dans d'autres secteurs.
Public :
https://resourcecentre.savethechildren.net/sites/default/files/documents/4656_0.pdf
Permalink[document électronique]Mainstreaming Psychosocial Care and Support through Child Participation : for programmes working with children and families affected by HIV and SIDA, poverty and conflict REPSSI (Regional psychosocial support initiative) South Africa, - RANDBURG (AFRIQUE DU SUD) : REGIONAL PSYCHOSOCIAL SUPPORT INITIATIVE (REPSSI), 2009, 58 P.
La participation communautaire est une approche fondamentale dans les processus de soutien psychosocial. En particulier, la participation des enfants dans les programmes les concernant est une approche recommandée par les textes réglementaires en droit de l'enfant et contribue grandement au bien-être de l'enfant. Cette publication est destinée aux travailleurs sociaux ou travaillant avec des enfants, en situation de conflit ou de pauvreté, infectés ou vivant dans des familles infectées par le virus HIV ou le Sida. Sous forme de tableaux d'activités, elle expose plusieurs méthodes pour impliquer les enfants grâce à la participation.
Public :
https://www.alnap.org/system/files/content/resource/files/main/-child-participation-web.pdf
Permalink[document électronique]Mainstreaming Psychosocial Care and Support within Early Childhood Development REPSSI (Regional psychosocial support initiative) South Africa, - RANDBURG (AFRIQUE DU SUD) : REGIONAL PSYCHOSOCIAL SUPPORT INITIATIVE (REPSSI), 2009, 40 P.
La petite enfance est une étape vitale dans le développement affectif et psychologique de l'enfant. C'est pourquoi il est important de placer cette période au centre de l'attention des travailleurs sociaux. Cet accompagnement social spécifique implique également de travailler avec les tuteurs et la famille de l'enfant pour son bien-être psychosocial et pour son développement jusqu'à l'âge adulte. Cette publication est destinée aux personnes travaillant avec des jeunes enfants et voulant inclure l'aspect du développement psychosocial dans les programmes d'intervention.
Public :
https://fliphtml5.com/ydrc/umbv/basic
Permalink[document électronique]Mainstreaming Psychosocial Care and Support within Food and Nutrition Programmes REPSSI (Regional psychosocial support initiative) South Africa, - RANDBURG (AFRIQUE DU SUD) : REGIONAL PSYCHOSOCIAL SUPPORT INITIATIVE (REPSSI), 2009, 56 P.
Les situations de conflit, de pauvreté, d'épidémie ou de malnutrition endémique peuvent conduire des populations à dépendre d'une aide alimentaire et nutritionnelle. Cette publication vise à aider les acteurs de l'aide et travailleurs sociaux à inclure l'aspect du soutien psychosocial dans les programmes d'aide alimentaire et nutritionnels, en particulier à destination des enfants. Ce soutien implique également un travail avec la famille et la communauté, dans lesquelles vivent les enfants.
Public :
https://docplayer.net/70317907-Mainstreaming-psychosocial-care-and-support-within-food-and-nutrition-programmes.html
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Administrateur avec TGH à Banda Aceh en Indonésie FRANCISCO, Didier, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009/06, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un administrateur, parti à Banda Aceh en Indonésie, avec Triangle Génération Humanitaire (TGH), en tant qu'administrateur chargé de la gestion financière et de la gestion des ressources humaines.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Gestion administrative avec l'association Afghanistan Demain JOGUET, Damien, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2009/04, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un coordinateur de projet, parti en Afghanistan avec l'association Afghanistan Demain, en tant que coordinateur administratif, chargé de la comptabilité et de la gestion administrative de l'association.
Permalink[document électronique]Les Espaces Amis des Enfants en Situations d’Urgence : Manuel destiné au personnel de Save the Children Save the Children International, - LONDRES (ROYAUME UNI) : SAVE THE CHILDREN INTERNATIONAL, 2008/10, 122 P.
Ce manuel est destiné aussi bien aux membres du personnel ayant une expérience limitée dans les programmes d'Espaces Amis des Enfants en situations d'urgence, qu'au personnes plus expérimentées qui souhaitent renforcer leur compréhension et développer leurs capacités à travers l'utilisation de ressources et d'outils supplémentaires. La première partie en neuf sections donne une présentation globale des Espaces Amis des Enfants, les concepts, la mise en oeuvre, le personnel nécessaire, l'équipement et la fin de programme. Une deuxième partie de 40 annexes compile des exemples d'outils d'évaluation des activités, des indicateurs, des descriptions de tâches, des listes de matériels/équipements, et autres.
Public :
https://resourcecentre.savethechildren.net/node/2923/pdf/6088_0.pdf
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Administrateur-logisticien avec Enfants du Monde Droits de l'Homme au Sud Soudan BRUN, Christophe, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/04, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'un administrateur, parti au Sud Soudan avec l'ONG Enfants du Monde Droits de l'Homme, en tant qu'administrateur-logisticien d'un programme de soutien psychosocial aux enfants des populations déplacées et réfugiées.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Développement personnel et soutien psychologique des adolescents des bidonvilles de Chennai, Inde SPEE, Perrine, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/12, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une coordinatrice de projet, partie dans la province du Tamil Nadu en Inde, avec l'Association Sœur Emmanuelle, en tant que coordinatrice d'un projet de développement personnel et de soutien psychologique des adolescents des bidonvilles de Chennai.
Permalink[texte imprimé]Mission terrain : Sensibilisation à la psychomotricité avec l'ONG Douleurs sans frontières en Arménie COLOMB, Claire, - VENISSIEUX : BIOFORCE, 2008/11, N.P.
Après les mois de formation théorique, les étudiants de l'Institut Bioforce se doivent d'effectuer une mission terrain afin de valider leur formation. Ce rapport revient sur la mission d'une coordinatrice de projet, partie en Arménie avec l'ONG Douleurs sans frontières, en tant que coordinatrice d'un projet de sensibilisation à la psychomotricité auprès des familles d'enfants handicapés.
Permalink[document électronique]A Toolkit for Addressing Nutrition in Emergency Situations GNC (Global nutrition cluster), - GENEVE (SUISSE) : COMITE PERMANENT INTERORGANISATIONS (CPI), 2008/06, 87 P.
Ce manuel d'intervention en nutrition est conçu comme un outil pratique, utilisable sur le terrain par les nutritionnistes et acteurs de l'humanitaire, en se concentrant sur la réponse à la crise nutritionnelle. Il se divise en chapitres thématiques selon chaque zone d'intervention : prévention et traitement en fonction des groupes de population et du type de malnutrition, soutien psychosocial, rôle de l'aide alimentaire, stockage et distribution, moyens de subsistance. Pour chaque intervention, des références bibliographiques et en ligne sont proposées.
Public :
https://www.unscn.org/web/archives_resources/files/Toolkit_for_addressing_nutrition_in_795.pdf
Permalink[texte imprimé]Directives du CPI concernant la santé mentale et le soutien psychosocial dans les situations d’urgence , - GENEVE (SUISSE) : COMITE PERMANENT INTERORGANISATIONS (CPI), 2007, 215 P.
Les situations d'urgence rendent les populations particulièrement vulnérables sur le plan de la santé mentale et du bien-être psychosocial. L'aide humanitaire doit veiller à inclure l'aspect des soins de santé mentale dans les interventions en situation d'urgence, dans tous les secteurs de l'aide. Ces directives, élaborés en collaboration avec plusieurs ONG, agences, associations et universités, font office de manuel pour l'intégration des problèmes de santé mentale et psychosociaux dans les programmes de réponse aux urgences. Il vise à fournir un cadre inter-organisation et multisectoriel à destination des acteurs de l'humanitaire. Des aide-mémoires sont fournis pour chaque secteur d'intervention, ainsi qu'une matrice globale des interventions.
https://interagencystandingcommittee.org/system/files/iasc_guidelines_mhpss_french.pdf
Permalink[texte imprimé]Directives du CPI concernant la santé mentale et le soutien psychosocial dans les situations d'urgence : Liste de contrôle à l'usage des acteurs de terrain , - GENEVE (SUISSE) : COMITE PERMANENT INTERORGANISATIONS (CPI), 2007, 41 P.
Les situations d'urgence rendent les populations particulièrement vulnérables sur le plan de la santé mentale et du bien-être psychosocial. L'aide humanitaire doit veiller à inclure l'aspect des soins de santé mentale dans les interventions en situation d'urgence, dans tous les secteurs de l'aide. Ces directives, élaborés en collaboration avec plusieurs ONG, agences, associations et universités, font office de manuel pour l'intégration des problèmes de santé mentale et psychosociaux dans les programmes de réponse aux urgences. Il vise à fournit un cadre interorganisations et multisectoriel à destination des acteurs de l'humanitaire. Des aide-mémoires sont présents pour chaque secteur d'intervention, ainsi qu'une matrice globale des interventions.
https://resourcecentre.savethechildren.net/sites/default/files/documents/6655_0.pdf
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