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[outil pédagogique] : jeu Jouons-nous des préjugés ! C koi ça, - RION DES LANDES : C KOI ÇA, 2020, 11 P.
Les participant·es sont réparti·es en 5 équipes. Comme pour un Pictionary, il faut faire deviner des mots en dessinant. À chaque tour, Un·e représentant·e par équipe vient au bureau : l’animateur·rice montre le mot à faire deviner et chacun·e revient dans son groupe. Iel doit alors faire deviner le mot le plus rapidement possible à son groupe. Ce jeu permet de prendre conscience des stéréotypes et d’amener à se questionner sur leur provenance, leur construction et les impacts qu’ils peuvent avoir. Le temps de discussion contribue à la prise de conscience : les stéréotypes sont des images et des suppositions qui, bien souvent, n'ont pas grand chose à voir avec la réalité. Un second temps permet de constater qu'être attentif aux stéréotypes et aux risques que comporte le fait de les prendre pour argent comptant aide à prévenir les préjugés qui conduisent à la discrimination.
Public : 6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur
https://www.festivaldessolidarites.org/medias/Pictionnaydesprjugs.pdf
Titre : Jouons-nous des préjugés ! Type de document : outil pédagogique Auteurs : C koi ça Editeur : RION DES LANDES : C KOI ÇA Année de publication : 2020 Importance : 11 P. Format : fichier pdf Note générale : Matériel requis : feuilles de brouillon, 5 crayons à papier, Pâte à fixepour accrocher les dessins, minuteur, buzzer ou signal sonore, mots à faire découvrir, 5 documents (pubs, BD, manuels scolaires, etc.) avec des stéréotypes, fiche ressource, avec définitions. prévoir une salle avec un tableau blanc + 5 tables pour jouer (suffisamment espacées). Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Discrimination ; Racisme ; Sexisme ; Genre ; Inégalité sociale ; Interculturalité ; Éducation aux médias et à l’information (EMI)Résumé : Les participant·es sont réparti·es en 5 équipes. Comme pour un Pictionary, il faut faire deviner des mots en dessinant. À chaque tour, Un·e représentant·e par équipe vient au bureau : l’animateur·rice montre le mot à faire deviner et chacun·e revient dans son groupe. Iel doit alors faire deviner le mot le plus rapidement possible à son groupe. Ce jeu permet de prendre conscience des stéréotypes et d’amener à se questionner sur leur provenance, leur construction et les impacts qu’ils peuvent avoir. Le temps de discussion contribue à la prise de conscience : les stéréotypes sont des images et des suppositions qui, bien souvent, n'ont pas grand chose à voir avec la réalité. Un second temps permet de constater qu'être attentif aux stéréotypes et aux risques que comporte le fait de les prendre pour argent comptant aide à prévenir les préjugés qui conduisent à la discrimination. Type de contenu : spectacle, théâtre, séance d'animation Public cible : 6ème/5ème;4ème/3ème;Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur Type d'outil : jeu En ligne : https://www.festivaldessolidarites.org/medias/Pictionnaydesprjugs.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=82627 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 54071 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible Documents numériques
Jouons-nous des préjugés !URL [article]Le jour où j'ai grimpé le K2 en plein Paris ROCOLLE, Matt - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2020 (01/01/2020), N°41, P. 134-145
Dans un café parisien, Camille Laurens recueille le témoignage de Matt Rocolle et Lucas Hauchard, deux amis qui ont accompagné Mike Horn dans son ascension du K2, deuxième plus haut sommet du monde, situé dans le Karakoram à la frontière pakistanaise. Complètement néophytes en matière d'alpinisme, les deux hommes n'ont pas gravi la montagne mais ont atteint le camp de base et ont partagé le quotidien de l'expédition. Au fil de la conversation, une impression cotonneuse saisit l'auteure, suspendue aux lèvres des narrateurs. Le récit épique, agrémenté d'anecdotes et de photographies, lui procure une sensation de vertige en plein Paris.
[article]
Titre : Le jour où j'ai grimpé le K2 en plein Paris : Histoire de voyageur Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille LAURENS ; Matt ROCOLLE, Photographe Année de publication : 2020 Article en page(s) : P. 134-145 Note générale : Nombreuses photographies. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
ENVIRONNEMENT ; Loisir ; Sport ; Montagne ; Culture ; Interculturalité
Thésaurus Géographique
PakistanRésumé : Dans un café parisien, Camille Laurens recueille le témoignage de Matt Rocolle et Lucas Hauchard, deux amis qui ont accompagné Mike Horn dans son ascension du K2, deuxième plus haut sommet du monde, situé dans le Karakoram à la frontière pakistanaise. Complètement néophytes en matière d'alpinisme, les deux hommes n'ont pas gravi la montagne mais ont atteint le camp de base et ont partagé le quotidien de l'expédition. Au fil de la conversation, une impression cotonneuse saisit l'auteure, suspendue aux lèvres des narrateurs. Le récit épique, agrémenté d'anecdotes et de photographies, lui procure une sensation de vertige en plein Paris. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76943
in BOUTS DU MONDE > N°41 (hiver 2020) . - P. 134-145[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité MCM02154 MCM P EXP BOU autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible [article]Les larmes de Molokai - In : BOUTS DU MONDE, hiver 2020 (01/01/2020), N°41, P. 94-101
En 2013, l'auteure a voulu voir l'île discrète et peu visitée de Molokai à Hawaii, sorte de prison au paradis, qui abrita une communauté de lépreux dans le Parc de Kalaupapa au XVIIIe siècle. Pour les promoteurs locaux, cette terre est "kapu" (interdite), pour les touristes elle est restée inhospitalière. Le vieux Pilipo est né dans la vallée d'Halawa, où se sont installés les premiers Polynésiens vers 650 avant notre ère. Il est le détenteur de leur héritage et le gardien de la mémoire de Molokai, en artisan du renouveau de la culture traditionnelle et de l'agriculture paysanne locale.
[article]
Titre : Les larmes de Molokai Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth VALLET Année de publication : 2020 Article en page(s) : P. 94-101 Note générale : Carte de l'île de Molokai, photographies en noir et blanc. Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
CULTURE ; Identité culturelle ; Culture traditionnelle ; Patrimoine culturel ; Interculturalité ; Agriculture paysanne ; Protection des cultures ; Histoire
Thésaurus Géographique
PolynésieRésumé : En 2013, l'auteure a voulu voir l'île discrète et peu visitée de Molokai à Hawaii, sorte de prison au paradis, qui abrita une communauté de lépreux dans le Parc de Kalaupapa au XVIIIe siècle. Pour les promoteurs locaux, cette terre est "kapu" (interdite), pour les touristes elle est restée inhospitalière. Le vieux Pilipo est né dans la vallée d'Halawa, où se sont installés les premiers Polynésiens vers 650 avant notre ère. Il est le détenteur de leur héritage et le gardien de la mémoire de Molokai, en artisan du renouveau de la culture traditionnelle et de l'agriculture paysanne locale. Type de contenu : témoignage ; expérience, entretien Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76933
in BOUTS DU MONDE > N°41 (hiver 2020) . - P. 94-101[article]Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité MCM02154 MCM P EXP BOU autres textes imprimés 44 - MCM (Nantes) Disponible [texte imprimé]Lexique de termes décoloniaux CNCD 11.11.11 (Centre national de coopération au développement), ZACHARIE, Arnaud - BRUXELLES (BELGIQUE) : CENTRE NATIONAL DE COOPERATION AU DEVELOPPEMENT (CNCD 11.11.11), 2020/12, 26 P.
Ce lexique donne des définitions aux termes décoloniaux et aux concepts qui y sont liés. Il fait suite à une réflexion menée par des organisations internationales sur une approche décoloniale des actions de solidarité internationale.
https://www.cncd.be/IMG/pdf/2020-12-lexique-termes-decoloniaux.pdf
Titre : Lexique de termes décoloniaux Type de document : texte imprimé Auteurs : CNCD 11.11.11 (Centre national de coopération au développement), Coordinateur ; Arnaud ZACHARIE Editeur : BRUXELLES [BELGIQUE] : CENTRE NATIONAL DE COOPERATION AU DEVELOPPEMENT (CNCD 11.11.11) Année de publication : 2020/12 Importance : 26 P. Note générale : Brochure comprenant :
* mots autour de la notion de prétendue race
* mots autour de l'institutionnalisation du racisme
* termes liés à la colonisation
* termes liés aux discriminations
* termes liés à la "blanchitude"
* termes liés à la justice raciale
* termes liés aux diasporas, à la diversité et à l'inclusivité.Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
RELATIONS INTERNATIONALES ; Colonisation ; Décolonisation ; Discrimination ; Interculturalité ; Linguistique ; Néocolonialisme ; Racisme ; Relation Nord-SudRésumé : Ce lexique donne des définitions aux termes décoloniaux et aux concepts qui y sont liés. Il fait suite à une réflexion menée par des organisations internationales sur une approche décoloniale des actions de solidarité internationale. Type de contenu : annuaire, répertoire, catalogue En ligne : https://www.cncd.be/IMG/pdf/2020-12-lexique-termes-decoloniaux.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=83144 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 14942 W document électronique DISPONIBLE SUR LE WEB Disponible 16234 DISC/CNC autres textes imprimés 29 - CICODES (Quimper) Disponible [texte imprimé]Le Liban une exception menacée [en 100 questions] BARON, Xavier, - PARIS : TALLANDIER, 2020, 381 P.
En cent questions, le journaliste retrace l'histoire du Liban moderne et examine les enjeux économiques, politiques et sociaux d'un pays confronté à de nombreux défis pour conserver son ambition d'exception culturelle dans le Moyen-Orient du XXIe siècle.
Titre : Le Liban une exception menacée [en 100 questions] Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier BARON Editeur : PARIS : TALLANDIER Année de publication : 2020 Importance : 381 P. ISBN/ISSN/EAN : 979-10-210-3695-6 Langues : Français (fre) Catégories : Thésaurus Thématique
SOCIÉTÉ ; Histoire ; Politique nationale ; Parti politique ; Religion ; Identité culturelle ; Culture ; Coopération internationale
Thésaurus Géographique
LibanRésumé : En cent questions, le journaliste retrace l'histoire du Liban moderne et examine les enjeux économiques, politiques et sociaux d'un pays confronté à de nombreux défis pour conserver son ambition d'exception culturelle dans le Moyen-Orient du XXIe siècle. Type de contenu : essai, réflexion, analyse Permalink : https://www.ritimo.fr/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80448 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Disponibilité 28570 IPO-PMO -LIB-BAR autres textes imprimés 69 - FORUM REFUGIES (Lyon) Sorti jusqu'au 06/05/2024 [texte imprimé]Ma peur et moi SANNA, Francesca, - TOURTOUR : RICOCHET, 2020/01, 17 P.
Une petite fille explique qu'une amie secrète la suit partout, cette amie s'appelle Peur. Mais le jour où la petite fille est amenée à changer de pays, son amie prend de plus en plus de place. Cette amie secrète l'empêche de se nourrir correctement, de s'endormir le soir et de se faire des amis·es. Mais un jour, la petite fille rencontre un petit garçon qui a la même amie secrète...
Permalink[texte imprimé]Migrants et santé mentale LARCHANCHÉ-KIM, Stéphanie, SANTIAGO, Jorge P. - PARIS : MAISONNEUVE ET LAROSE, 2020, 213 P.
Cet ouvrage se consacre aux migrations actuelles et aux enjeux de santé mentale qu'elles présentent, non seulement pour les sujets en situation de migration, eux-mêmes, mais aussi pour les structures qui les prennent en charge. Son originalité est de réunir universitaires et acteurs de terrain pour une mise en dialogue entre observations ethnographiques et mises en application clinique. Il s'inscrit aux confluences de l'anthropologie médicale et de la psychiatrie transculturelle, autour de la santé mentale des migrants.
Permalink[texte imprimé]Le monde arabe existe-t-il (encore) ? EL MESSIRI, Chirine, - PARIS : INSTITUT DU MONDE ARABE (IMA), 2020/02, 290 P.
Ce volume inaugure une nouvelle collection intitulée "Araborama", comme son nom l'indique elle sera consacrée à l'étude du monde arabe dans sa diversité. S'il y a toujours eu dans cet univers une forte aspiration à l'unité, les analyses historiques, géographiques et sociologiques montrent que les différences l'emportent sur les ressemblances, même à l'époque des grands empires musulmans du temps des califes. Le monde dit arabe a toujours inclus des peuples d'origines et de cultures diverses et de religions autres que l'islam. Ces premières contributions à son étude explorent l'ensemble de ses transformations, de ses identifications changeantes, sous différents angles et au travers d'écritures et de formes variées.
Permalink[texte imprimé]Aux origines de la catastrophe SERVIGNE, Pablo, STEVENS, Raphaël - PARIS : LES LIENS QUI LIBERENT (LLL), 2020, 204 P.
Climat déréglé, pandémies à répétition, écosystèmes détruits, sécurité alimentaire menacée, pénurie de ressources, système financier instable... Notre Terre est gravement en péril. Il est nécessaire de comprendre pourquoi, en revenant aux origines d’un ensemble de catastrophes, à l’aide d’une pensée systémique, de sortir d’une réflexion monolithique et manichéenne, pour poser les bases d’une action collective et d’un changement de conscience. Chaque contributeur porte un regard singulier sur une cause spécifique : la finance débridée, le "technococon", le capitalisme, la surpopulation, la dette, l’État, le patriarcat, l’invention de l’agriculture, l’économisme, le colonialisme, la séparation nature/culture, les mythes, la complexité croissante. (D'après le résumé de l'éditeur).
Permalink[outil pédagogique] : jeu Pas en avant sur l'engagement des jeunes Starting-Block, Engagé·es et Déterminé·es - MONTREUIL : ENGAGE·ES ET DETERMINE·ES, 2020, Jeu de simulation (2 P.)
Le pas en avant est un outil permettant aux participantes et participants de se mettre dans le rôle d’un personnage, prendre conscience de la diversité des situations dans la société, à différentes échelles (locale,nationale ou internationale), comparer des inégalités en lien avec une thématique. "Ce jeu interroge notre liberté, notre pouvoir d’agir, nos droits et espaces de libre arbitre."
Public : Collège (11-14 ans);Lycée (15-17 ans);Enseignant / animateur;Adulte
Permalink[texte imprimé]Les pédagogies émancipatrices HEDJERASSI, Nassira, PEREIRA, Irène - VULAINES SUR SEINE : CROQUANT, 2020, 279 P.
L'un des objectifs du Colloque qui a donné naissance à ce livre est de faire connaître et diffuser en France et en français les courants de pédagogies générés par la pensée et la pratique de Paulo Freire, développées autant en théorie qu'en pratique dans les pédagogies anti-oppressives, antiracistes, féministes, décoloniales et aujourd'hui intersectionnelles. Sa pensée inspire également l'enseignement pour la justice sociale. Dans ce cadre, les auteur·es font un état de l'existant, tant sur le plan des productions théoriques que des formes et modalités d'expression, de mises en pratiques, d'expérimentation de pratiques alternatives et d'apprentissages à contre-courant.
Permalink[texte imprimé]La pensée blanche THURAM, Lilian, - PARIS : PHILIPPE REY, 2020, 318 P.
L'auteur revient d'abord sur l'histoire du racisme et des théories racistes afin de les combattre. Il propose ensuite d'analyser la pensée blanche, fondée sur l'idée de l'infériorisation des non-blancs et ses conséquences historiques et sociales. Cette pensée véhicule les préjugés d'hier et d'aujourd'hui. Enfin, il propose de devenir humain en privilégiant l'en-commun, en détruisant les murs qui séparent les humains de leur propre humanité et en prenant la mesure de leur responsabilité à l'égard de la Terre. Il faudra ôter les différents masques pour défendre la seule identité qui compte: l'identité humaine.
Permalink[texte imprimé]Le petit chaperon rouge DENEUX, Xavier, - TOULOUSE : MILAN, 2020, 48 P.
Une fillette surnommée "Le petit chaperon rouge" est envoyée par sa mère pour apporter des galettes et un petit pot de beurre à sa grand-mère qui habite de l'autre côté du bois. En chemin elle rencontre le loup.
Permalink[texte imprimé]La petite poule rousse SCHNEIDER, Léa, JALBERT, Philippe - SCHILTIGHEIM : ACCES, 2020, 30 P.
La petite poule rousse trouve des grains de blé. Qui l'aidera à faire du pain ?
Permalink[texte imprimé]Les proverbes créoles haïtiens CARILUS, Muselène, FAU, Jean-François - PARIS : L'HARMATTAN, 2020/06, 112 P.
"Les proverbes sont fortement prisés dans la tradition orale haïtienne. Quel que soit le niveau social ou culturel d'un Haïtien, il a recours aux proverbes. Étant décrits comme l'expression de la sagesse du peuple haïtien, les proverbes sont aussi entachés de stéréotypes. Ils ont le pouvoir de déterminer la place de l'homme et de la femme au sein d'une société. En dépit des efforts consentis pour lutter contre les inégalités entre l'homme et la femme au sein de la société haïtienne, la situation ne parvient pas à changer. La forme figée des proverbes et leurs fréquences d'utilisation favorisent leur perpétuation de génération en génération". (Résumé de l'éditeur).
Permalink[article]Quand toutes les voix ne sont pas pareilles : le défi particulier que posent les consultations sur le racisme et la discrimination systémique - In : ETHIQUE PUBLIQUE, 1er semestre 2020 (01/01/2020), VOL. 22, N°1,
Dans cet article, il est question des expériences québécoises récentes de consultation publique en lien avec la diversité et la discrimination. Après avoir examiné les questions qui sous-tendent toute initiative de consultation de ce genre (défis méthodologiques et légitimité sociale des participant·es), l'article prend l’exemple d’une consultation locale menée par des organismes auprès de la population d’origine latino-américaine, afin d’illustrer le discours que les victimes de discrimination parviennent à partager dans un environnement sécuritaire, mais aussi les limites de leurs témoignages. https://journals.openedition.org/ethiquepublique/5162
Permalink[texte imprimé]D'une rive à l'autre CAJMA 22 (Collectif d'aide aux jeunes migrants et leurs accompagnants des Côtes d'Armor), - SAINT BRIEUC : LES ARCHIVES DORMANTES (LAD), 2020/12, 281 P.
Ce livre collectif, écrit par plus de 60 jeunes et bénévoles de l'association, fait résonner les voix des migrant·es et des personnes accompagnantes dans les Côtes d'Armor. Ce travail éclectique, dont les textes mêlent poésie, théâtre, contes, journal, nouvelles, manifestes, débordent de partout (trop de liberté et d'espérances !). Du griot malien aux coups de sang militants, ces productions littéraires sont l'image de celleux qui ont voulu témoigner : émouvantes et belles, parfois cabossées, incapables d'être enfermées dans des cases. Les auteur·es, des Breton·nes d'adoption originaires du monde entier, ont écrit en français, une langue apprise en cours avec les bénévoles du collectif.
Permalink[texte imprimé]La scolarisation et la formation des jeunes étrangers GISTI (Groupe d'information et de soutien des immigré·e·s), - PARIS : GROUPE D'INFORMATION ET DE SOUTIEN DES IMMIGRE·E·S (GISTI), 2020/01, 44 P.
Le droit à l'instruction est un droit humain fondamental. Or, lorsqu'il s'agit d'enfants de nationalité étrangère, ce droit est parfois ignoré ou contesté par ceux·celles qui sont chargé·es de le faire respecter. En France, les motifs de refus sont divers (absence de preuve de la résidence sur le territoire de la commune, "manque de place" dans les écoles, occupation précaire ou illégale du lieu de vie de la famille), signes d'une discrimination à l’égard de certaines populations, notamment les Roms. Par ailleurs, les atteintes au droit à l’instruction ne touchent plus seulement les enfants du primaire. Elles concernent aussi les mineur·es isolé·es et les jeunes allophones qui souhaitent s’inscrire au collège ou au lycée, en particulier ceux·celles âgé·es de plus de 16 ans qui ne sont plus soumis·ses à l’obligation scolaire. Ce cahier juridique rappelle les textes garantissant le droit à l’éducation comme un droit fondamental et les moyens pour le faire valoir devant les tribunaux.
Permalink[texte imprimé]Si j'aurais su j'aurais quand même venu SANCHEZ, Fernando, - LILLE : FERNANDO SANCHEZ, 2020, 182 P.
A l'occasion de sa demande de naturalisation, l'auteur, trentenaire arrivé en France avec ses parents réfugiés politiques chiliens à l'âge de un an, évoque avec humour l'exil, les stéréotypes identitaires et la vie quotidienne dans les quartiers populaires de l'agglomération lilloise.
Permalink[texte imprimé]Les six aveugles et l'éléphant , GRELA, Alexandra - STRASBOURG : CALLICEPHALE, 2020, 13 P.
Un éléphant arrive dans un village proche de Bénarès. Six aveugles, qui n'ont aucune idée de la forme de cet animal, touchent chacun une partie différente, de sorte que chacun a une idée différente du pachyderme.
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